導(dǎo)語(yǔ)：土木實(shí)驗(yàn)室管理探索一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

在歐美國(guó)家土木專(zhuān)業(yè)中，評(píng)價(jià)一所工科類(lèi)大學(xué)的學(xué)術(shù)水平地位和綜合能力高低，主要看實(shí)驗(yàn)室的管理體和運(yùn)營(yíng)制度是否完善，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中有著重要地位，培養(yǎng)學(xué)生有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)的態(tài)度和深入分析問(wèn)題，并且動(dòng)手解決試驗(yàn)中和理論出現(xiàn)問(wèn)題的能力是高校實(shí)驗(yàn)室最重要的主要任務(wù)。吸收科學(xué)和教學(xué)的最新成果加速科技成果和實(shí)踐的統(tǒng)一，工科類(lèi)重點(diǎn)發(fā)展就在高校實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展。土木專(zhuān)業(yè)近幾年中新工藝、新制度、新材料跟新?lián)Q代教快。且本專(zhuān)業(yè)具有很強(qiáng)實(shí)踐性、對(duì)實(shí)際工程背景結(jié)合要求較高的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。學(xué)生不僅要掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還需不斷提高自己的動(dòng)手能力，和團(tuán)隊(duì)合作溝通的能力。高校實(shí)驗(yàn)室尤其是工科類(lèi)的實(shí)驗(yàn)室就是培養(yǎng)大學(xué)生基本動(dòng)手技能的基地，更是孕育培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐型和研究型人才的平臺(tái)。

1當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀和問(wèn)題

1.1人員較少且層次單一

原有實(shí)驗(yàn)室管理人員較少且層次單一，只能做一些單項(xiàng)的試驗(yàn)項(xiàng)目，人員安排較少無(wú)法做到每個(gè)同學(xué)試驗(yàn)過(guò)程都輔導(dǎo)到位。對(duì)自己學(xué)科外知識(shí)比較匱乏無(wú)法完成跨專(zhuān)業(yè)性的試驗(yàn)教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性幫助較差。

1.2試驗(yàn)課過(guò)程呆板

由于試驗(yàn)項(xiàng)目的單一，試驗(yàn)過(guò)程較為呆板，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐培養(yǎng)不利。試驗(yàn)課程安排通常較為滯后且短暫，基本在理論授課之后，無(wú)法做到帶著問(wèn)題來(lái)做試驗(yàn)，在試驗(yàn)過(guò)程中試驗(yàn)數(shù)據(jù)修改較多，對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)真?zhèn)螣o(wú)法有的科學(xué)態(tài)度對(duì)鞏固理論知識(shí)效果較差。

1.3財(cái)政投入有限

實(shí)驗(yàn)室財(cái)政投入有限，試驗(yàn)教學(xué)硬件數(shù)目較小且落后于工程實(shí)際所用儀器設(shè)備，對(duì)畢業(yè)后工作的幫助較小也會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。無(wú)法做到任何同學(xué)都可以操作動(dòng)手的要求，對(duì)教學(xué)結(jié)果也有影響。實(shí)驗(yàn)室日常管理運(yùn)行管理制度因有所改善，才能更好為服務(wù)學(xué)生，提高學(xué)生實(shí)踐能力激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高對(duì)理論知識(shí)的鞏固。

2對(duì)以后實(shí)驗(yàn)室管理的設(shè)想

2.1加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室老師培訓(xùn)和人員的配置

加強(qiáng)對(duì)在崗實(shí)驗(yàn)室老師的培訓(xùn)，可以“走出去，帶進(jìn)來(lái)”，去其他高校或者科研型單位調(diào)研學(xué)習(xí)，將他們先進(jìn)的思想和動(dòng)手能力帶進(jìn)來(lái)，彌補(bǔ)自己的不足和短板。加強(qiáng)自身創(chuàng)新實(shí)踐能力，拓展自己眼界避免閉門(mén)造車(chē)。提高眼界的同時(shí)，結(jié)合自己實(shí)際工作進(jìn)行調(diào)整，不論是在理論知識(shí)的儲(chǔ)備，還是在動(dòng)手能力的提高。并且可以聯(lián)合相近專(zhuān)業(yè)做一些夸學(xué)科聯(lián)合性的試驗(yàn)，加強(qiáng)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的鞏固，而且對(duì)相近專(zhuān)業(yè)知識(shí)的了解更有幫助，和其他專(zhuān)業(yè)經(jīng)常接觸也會(huì)增強(qiáng)自身溝通意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。當(dāng)然必要時(shí)可以引進(jìn)一些“高精尖”人才，這樣可以給實(shí)驗(yàn)室注入新的血液，并且有指導(dǎo)性的意義。在實(shí)驗(yàn)室管理人員或者老師配備上面，應(yīng)該增加。保證每個(gè)崗位至少有兩個(gè)，萬(wàn)一有生病或者有事情可以調(diào)節(jié)。尤其在今后實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后，實(shí)驗(yàn)室管理任務(wù)相對(duì)以前要更加繁重，在安全指導(dǎo)和儀器使用方面對(duì)學(xué)生指導(dǎo)也會(huì)更加頻繁，所以在人員配備上面必須有余量。

2.2消除對(duì)試驗(yàn)時(shí)間的限制

實(shí)驗(yàn)時(shí)間安排可以更加自由自主，可以讓學(xué)生自由的在網(wǎng)上預(yù)約上課的時(shí)間。現(xiàn)在學(xué)生可以自主的安排上課時(shí)間，自主管理自己零散時(shí)間，比如沒(méi)有課，晚間等等。在自己很想做實(shí)驗(yàn)且準(zhǔn)備充分的時(shí)候去做，這樣效果會(huì)更好。試驗(yàn)每組的人數(shù)也可以進(jìn)一步減少，增加每位同學(xué)動(dòng)手的概率，取消以前那種“一人做，全組看的局面”，每個(gè)同學(xué)都可以動(dòng)手而且步驟還可以交換，增加同學(xué)的實(shí)踐能力。找出自己不足和優(yōu)點(diǎn)，組員的溝通能力也會(huì)增強(qiáng)。并且儀器使用率很會(huì)增加，當(dāng)然也要增加實(shí)驗(yàn)老師數(shù)目，尤其在試驗(yàn)過(guò)程中安全的考慮和對(duì)儀器使用及時(shí)指導(dǎo)。當(dāng)然所有試驗(yàn)人員必須培訓(xùn)進(jìn)行安全考試才可以上崗，尤其是土木結(jié)構(gòu)加固試驗(yàn)，在試驗(yàn)過(guò)程中必須要對(duì)試驗(yàn)試件混凝土梁底部進(jìn)行打磨，在使用角磨機(jī)的時(shí)候有很大的安全隱患，必須做好安全防護(hù)，比如佩戴安全帽、護(hù)目鏡等。比如：鋼結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中需要丙酮之類(lèi)的強(qiáng)酸性溶液，在使用的過(guò)程中萬(wàn)一滴入眼睛處理方法等。

2.3消除對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的固化

好多試驗(yàn)是在理論完全結(jié)束后進(jìn)行，這樣學(xué)生為了試驗(yàn)結(jié)果跟加貼近理論值對(duì)試驗(yàn)結(jié)果篡改較多，雖然結(jié)果看起來(lái)是正確的。但是這個(gè)正好違背了科學(xué)的原則，尤其是土木類(lèi)實(shí)驗(yàn)，今后走上工作崗位，土木專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)，好多設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)都是出自實(shí)驗(yàn)真實(shí)數(shù)據(jù)或者參考值。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)設(shè)計(jì)乃至施工有著指導(dǎo)性的作用，所以不能養(yǎng)成對(duì)照理論值修改真實(shí)數(shù)據(jù)的習(xí)慣。同學(xué)可以根據(jù)自己試驗(yàn)結(jié)果，對(duì)本次試驗(yàn)進(jìn)行客觀的分析，從試驗(yàn)準(zhǔn)備充分度到試驗(yàn)步驟是否正確到試驗(yàn)結(jié)果影響值進(jìn)行分析，然后對(duì)試驗(yàn)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。并且可以按照本次試驗(yàn)結(jié)果對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)不合理方面進(jìn)行修正比如試驗(yàn)準(zhǔn)備不夠充分或者試驗(yàn)步驟顛倒等，這樣的試驗(yàn)過(guò)程才更加科學(xué)，更加符合實(shí)際。

2.4購(gòu)置儀器

解決試驗(yàn)儀器落后的問(wèn)題，可以購(gòu)置一些工程中正在使用或者研發(fā)的儀器。比如：在測(cè)量學(xué)中，可能在工程實(shí)際中已經(jīng)不再使用經(jīng)緯儀，基本都在使用全站儀，但是學(xué)校在全站儀的數(shù)量和精度上面需要大量投入。在數(shù)量上保證每人都可以操作，精度上至少符合現(xiàn)在工程實(shí)際中的規(guī)范要求。在鋼結(jié)構(gòu)試驗(yàn)方面，采集儀通道數(shù)目較少，而且靈敏度較低，對(duì)試驗(yàn)結(jié)果影響較大，普遍誤差大于20%。這些儀器精度出現(xiàn)的問(wèn)題會(huì)同學(xué)上實(shí)驗(yàn)課的積極性。儀器落后不僅影響學(xué)生對(duì)試驗(yàn)積極性，同時(shí)也會(huì)影響老師科研數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。當(dāng)然可以在自主研發(fā)儀器上面有些政策性的支持，比如申請(qǐng)專(zhuān)利和科研經(jīng)費(fèi)的支持。

3結(jié)束語(yǔ)

文章主要闡述土木實(shí)驗(yàn)室管理的現(xiàn)狀，分析其中原因，并提出實(shí)驗(yàn)室管理的設(shè)想，即加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室老師的培訓(xùn)和人員的配置、消除對(duì)試驗(yàn)時(shí)間的限制、除對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的固化、購(gòu)置儀器。希望文章能對(duì)相關(guān)人員有所幫助。

作者:汪德鴻 單位:同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]楊新.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校實(shí)驗(yàn)室信息化管理中的研究與實(shí)現(xiàn)[D].湖南大學(xué),2015.

[2]張憲堂,王來(lái).大學(xué)土木工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理對(duì)本科教學(xué)的促進(jìn)作用分析[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué),2012,(5):137-139.

[3]李和平,劉智.重慶大學(xué)山地城鎮(zhèn)建設(shè)與新技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室[J].南方建筑,2011,(5):34-36.