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手術室對實習護生來說近似陌生，不同于病房的環境，其工作節奏快，搶救過程緊張，人員復雜，器械設備繁多，無菌查對嚴格，使實習護生感到無所適從。因此，如何提高實習護士在手術室的工作效率，使實習護士盡快熟悉手術室這個特殊環境，盡快掌握手術室護理工作技術，是每位帶教老師都在思考的問題。現將筆者在手術室帶教工作中的點滴體會總結如下。

1良好溝通

溝通是人與人之間消除隔閡，建立相互信任的重要方式。帶教老師與護生良好溝通能達到事半功倍之效。帶教老師接待首次入手術室實習的護生時，應主動自我介紹，再記住每位護生的名字。積極介紹手術室的分區、布局、出入制度、參觀制度、更衣制度、手術室常用無菌技術等。讓實習護生盡快熟悉手術室環境，多交談,減少實習護生對手術室的神秘感和恐懼感。使她們很快進入角色。

2樹立典范

實習生在實習階段養成良好的工作習慣，形成規范的操作，對今后的工作效率和質量都有一定的影響。“為人師表”說起來容易，做起來難。所以帶教老師首先要愛崗敬業，具有高尚的職業道德。術中嚴格無菌操作、嚴密觀察病情、不談與手術無關的話，術中發生意外情況不驚恐、不忙亂，對病人病情、手術效果、手術并發癥等不予議論。談吐文明、舉止大方、身傳重于言教，做好她們的榜樣，這樣在為學生樹立典范的同時，也不斷提高自己的素質。

3規范教案

依照實綱，對中專、專科、本科不同的實習要求，認真備課,制定高質量、統一詳細、切實可行的教案［1］。這樣可以讓護生感到鄭重的教學氛圍，同時避免帶教中因受老師的語言表達能力、精神狀態、精力集中情況的影響，而存在漏講、重復及條理不清的現象。

4合理安排

在護生入手術室第一天，應有專人負責帶教［2］，講解手術室主要工作流程、各班工作職責，使護生進入手術間之前就全面了解各種無菌操作技術及各種手術過程等。給護生合理排班，使每人都有相對均等的機會上臺、巡回、負責敷料器械準備等工作，并確保實習生每一時間都有老師帶教。這樣通過分階段、按部就班的學習，實習護士從學習制度到熟悉各種中、小手術的術前準備，乃至獨立完成巡回護士及器械護士的工作，最終達到理想的帶教目的。

5督促檢查

由于膽怯心理，實習護生不敢親手去做。作為帶教老師，在具體工作中既要放手不放眼，又要時時刻刻，及時指出缺點。創造機會讓護生多學習、多觀察、多訓練，使實習護生的理論知識和技能操作同步提高。同時要求護生做好實習筆記，每周小結1次，有疑問及時提出，老師在術中也應不定期提問，并做好解釋。這樣可以增加學生的學習責任感和緊迫感。

6雙向考評

實習護生出科前，應接受理論與操作考試，并且由多名老師評出優秀實習生推薦給用人單位,同時讓護生評出優秀帶教老師。被評為優秀帶教老師的人員當月獎金適當上浮，并且作為年終考核的依據。這樣可以極大地提高師生雙方工作及學習的熱情。

通過以上措施帶教實習護生，能較好地完成帶教任務。只要帶教有方，實習護生就能在學習與工作中完成由護校實習生到合格護士的轉變。因此，臨床護理人員有責任、有義務在做好本職工作的同時，不斷總結經驗，探索新的教學方法，從而提高教學水平。為培養新時期合格的護理人才而不懈地努力。

【參考文獻】

1徐亞梅，胡先國.手術室帶教的體會.國外醫學·護理學分冊，2005，24（10）：633-635.

2孫蘭英，楊旭躍，胡秀琴.定人階梯式帶教法在手術室帶教工作中的應用.中華護理雜志，1998，33（3）:162.