導語：小學體育教學中如何進行德育教育一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】近年來，素質教育逐漸使體育教學受到重視，因為重視小學體育教學，能提高學生的身體素質，也是幫助學生全面提高素質的有效方法。滲透體育教育教學是對學生心理健康的保證。新課程的目標就是讓人們越來越重視德育在教育中的作用，尋求提高教育水平的有效途徑，實現有效的教育滲透。

【關鍵詞】小學教育;體育教育;教育滲透

在現代小學教育中，不僅要提高學生的身體素質，還要幫助學生樹立正確的價值觀和世界觀，保證他們的心理健康。因此，教師完全有必要滲透體育教育。在進行體育教育時需要結合小學生心理素質的特點，尋求提高德育教學水平的有效途徑，使學生愿意接受體育課堂德育和思想道德教育。

一、建立課堂規則

在小學生體育課中，教師應制定一定的課堂規則，實現課堂日常教育。課堂規則在建立過程中也具有德育滲透的功能，好的規則可以使學生積極遵守規則并成為一個有禮貌，有紀律，思想積極的好學生。當中學生的活動受到體育規則的約束時，學生就可以通過體育活動強化規范意識，使學生自覺遵守規則。排隊訓練不僅是鍛煉學生身體的重要課程，也是提高學生集體意識，遵守組織紀律的有效手段。作為一項集體活動，在隊列排練過程中，教師應該要求學生和諧統一。但由于小學年齡層次小，個性活潑，自控能力不強，所以在練習過程中往往會暴露出一些不良習慣，這時教師就應該對學生的行為進行觀察，實施有針對性的措施，對學生進行教育，使他們意識到這種行為會影響其他學生，幫助學生更加專注于訓練，達到改善組織紀律，糾正學生不良行為習慣，實現文明教育的目的。

二、確保學生身心健康

體育教育是提高學生身體素質的重要舉措，開展體育教育能提高學生的身體素質，樹立健康意識，從而達到提高綜合素質的目的。教師需要提高體育教育水平，激發學生的體育興趣，平衡學生的身心發展。小學生正處于成長階段，教師采取體育教育可以有效糾正學生的不良行為，幫助他們的發育正常，使學生的身體健康得到保證。通過將體育教育滲透到體育課中，學生可以建立對身體美的意識，使他們認識到健康才是真正的美，并能增強學生對運動的興趣。

三、提高安全意識

學生在參加某些運動項目時，如果沒有做好安全防范措施，就容易發生意外，不僅會對學生造成嚴重的身體傷害，還會影響體育教學。因此，教師應提高責任感，增加對學生進行安全教育的次數，以便于提高他們的安全意識，避免體育課堂教學中發生事故。

四、培養道德意識，促進心理素質的提高

在進行體育項目方面，經常需要克服很多困難才能達到目標。小學生的體育行為特征明顯，所以當學生難以開展活動時，教師應對其進行詳細觀察，對學生的心理進行適時調整，使其克服心理困難，提高自身的體育水平。參加體育活動可以提高學生的心理素質，并能培養他們的道德素質，在開展體育活動時，教師應善于發現學生的亮點，并鼓勵學生使他們增強自信心，幫助他們克服缺點，還應該根據學生的特點，合理制定教學目標和進度，使教學內容變得更加科學合理，從而達到提高體育鍛煉水平的效果。教師要充分挖掘學生的身體潛能，糾正學生的不良行為，使他們養成勇敢，無畏和誠實等優秀品質。

五、建立和諧的人際關系，培養團隊精神

學生可以學習他人與同齡人的成功經驗，通過合作和競賽活動增強學生之間的友誼。以團隊形式開展的大多數運動以及團隊中的各種體育活動，都可以以班級，小組為臨時組成團隊。在一個小組項目中，該團隊就是身體活動的基本單位，并且身體活動對團隊意識的形成非常有利。由于小學生自律能力差，體質虛弱，加之安全意識也弱，這就要求在體育課上，教師一方面要組織紀律，另一方面要時刻注意學生的安全，防止運動事故發生。教師應該認識到，對一個學生的團隊能力的培養其實不僅僅是為了在當前階段的學習過程中，讓學生能夠跟上教師的教學布置，更加重要的是，這樣的教學能幫助學生逐漸的提升自己的綜合素養。這主要是因為，現代社會的不斷發展要求社會分工不斷的細化，細化能帶來生產效率的巨大提升，與此同時，也能使學生在學習的過程中強化自己的合作能力，明白只有大家通過相互幫助、共同努力，才能夠有效的解決好面臨的團隊性問題。在團隊合作的過程中，每一個學生都必須要發揮好自己的特長，幫助團隊更好地進行嘗試和探索，讓團隊有效地解決好面臨的問題。例如，當在二年級學生的課堂上教授跳遠技術時，他們的注意力不是很集中。跳遠期間，有些學生在交談，不注意老師的講課內容，導致不能最好地進行跳遠。因此，在上課之前，教師要訓練學生，告訴他們不遵守紀律的危險。大多數學生都會服從勸告，抑制自己不說話和玩耍，并認真聽講座。而對于“固執”的學生來說，教師不能簡單地直接進行懲罰，而是可以采用一些來自教材的游戲，而且游戲必須與紀律有關，要求學生都要遵守紀律，遵守規則，使那些“固執”學生的遵守規則，積極配合老師的要求完成整個游戲，然后取得好成績。學生的積極性有其優點和缺點，關鍵是看教師如何引導他們達到發揮出他們的優點。

六、結論

在體育教育中，德育滲透可以實現學生身心平衡發展，促進學生身體素質和綜合素質的提高。因此，教師不僅要保證學生的體育鍛煉，還要使學生建立以體育為美的意識。培養學生勇于克服困難，樹立良好的德育品質，增強學生的心理承受能力，提高素質教育效果。

【參考文獻】

［1］胡煒．小學體育教學中如何滲透德育教育［J］．讀寫算(教研版)，2015，7(4):42－42．

［2］許麗清．在小學體育課中滲透德育教育的實踐與研究［J］．華夏教師，2017，22(4):57－58．

［3］杜金平．小學體育教育中德育的滲透［J］．課程教育研究(新教師教學)，2015，8(35):112．

作者:胡炳權 單位:江西省上饒市婺源縣紫陽第二小學