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[內容摘要]：教育培育著種子，孕育著夢想。生命的綠洲用文明的言行、燦爛的笑容、快樂的歌聲溫暖著每位學生。綠色教育是健康、快樂、開放教育，溫暖常伴我左右。

[關鍵詞]：文明微笑歌聲

學生是一粒種子，帶著對生命的憧憬和熱愛他們渴望長成參天大樹。現在我收獲了五十幾顆種子，在孕育生機的沃土里，我用自己的人格，在學生的心靈里播下真、善、美的真諦除去假、丑、惡的雜草，以愛的陽光雨露，滋潤起生命的綠洲……

朱永新說：“我欣賞這樣的境界：心中有太陽，臉上有笑容，嘴里有歌聲。”這句話鞭策著自己去建設一個綠色的班級，用文明的言行、燦爛的笑容、快樂的歌聲溫暖著每位學生。

一、綠色教育是一種健康的教育從講文明禮貌開始。

文明禮貌是一種神奇的語言,是一種博愛的花朵。初為人師的我面對的是一年級的小朋友，我從身邊的一點一點抓起培養他們講文明的習慣。我嘗試著培養孩子們清晨問候的習慣，可以是師生之間的問候也可以是生生之間的問候。孩子們一句句：“老師，早上好！”“老師。您好！”孩子們清晨的問候那么恬靜，那么甜蜜。教師節教育孩子對老師說一句：“老師，教師節快樂！”放學了，小朋友們揮著小手說：“老師，再見”“老師。明天見”這些看似平常的問候傳達著暖暖的情誼，孩子們在健康地成長，我也在快樂地工作。

文明禮貌還不只是問候那么簡單，我還教育孩子要學會謙讓，學會相互幫助。我從一個小小的故事入手，與同學們一起學習《孔融讓梨》，教育孩子們作為小學生，更應該在平的的學習、生活中知道禮貌對待同學和家人。對同學多用“你有困難嗎？我來幫助你！”一個人的力量或許是有限的但是全班同學的力量或許就能克服很多困難。一次，我們班的一個小同學不小心把飯打掉了，當我說把自己那份給那個小孩子吃的時候，一個小同學站起來說：“老師我們全班小朋友每人給他一口她就可以吃飽了，那樣老師也不用挨餓了。”當我聽到這話的時候我微笑了，一個這么小的孩子會說這樣的話是意料之外也在意料之中，這一切都是平時點滴教育的作用。生活中還有很多這樣的禮貌用語，別人幫助了自己對他道一聲：“謝謝”；不小心碰到別人立馬賠一個：“對不起”；別人道歉的時候大方說一句：“沒關系”。講文明的話，做文明的事，將自己學到的做人優秀品格傳授給學生，親手攙扶著混沌初開的孩子走向人類文明的圣殿，去吮吸知識的瓊漿、文明的精華……那種感覺就是幸福的。

二、綠色教育是一種快樂的教育微笑常掛在臉上。

一個甜美的微笑，一個贊許的微笑，一個親切的微笑拉近師生之間的距離，讓我與孩子的溝通少了一堵墻。雨果也曾說過：“笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色。”的確，微笑是人類最甜美、最動人的表情，微笑可以表達人們的喜愛，傳遞友善的信息，使人們顯得可愛而有魅力。作為一名教師，面對正在生長發育中的孩子，就更加需要微笑。現代心理學研究表明，情緒和情感具有感染力，教師的微笑可以給學生營造一個美的氛圍。微笑面對學生，不僅可以使教師贏得學生，也會使學生在教師的微笑中學會關心、體諒和善待他人，從而微笑著面對生活。給別人微笑的時候別人也報以我們微笑。我班里就有這樣一個孩子，他叫“王葉寶”。一個學習跟不怎么上的孩子，但是周圍的老師卻很喜歡他。只要對他微微一笑他那傻傻的臉上也會跟著露出可愛的酒窩。雖然他的成績不怎么好但是他那可愛的笑容讓我會發現他身上的閃光點：可愛，字寫得漂亮，不會做壞事。

微笑他會給人鼓舞的力量是強大的，對后進生的進步起著很大的作用。我曾經做過這樣一個比較：在我班里有一對雙胞胎他們都是后進生，在平時休息或者課外輔導的時候我會給妹妹多一點的微笑。久而久之，妹妹的膽子會比姐姐膽子大。妹妹在上課的時候舉手的次數會多一些，平日見到我的時候也更會和我打招呼，成績的進步也會比姐姐快。

微笑是筆財富，每個人都能容易擁有，而微笑在教育中非常重要。每天給我的學生送去一個溫暖的微笑，就像給學生送去一縷陽光，孩子們快樂著一整天。一個真誠的微笑就是一種力量，點燃他們心中的希望。

三、綠色教育是一種開放的教育歌聲伴孩子成長。

一年級的小學生的入學教育非常重要。我在給孩子們進行升旗的常規教育時除了要告訴他們排好隊，行注目禮，學會唱國歌也是一項非常重要的教育內容。農村的孩子家庭教育不是很到位對于一年級剛入學的小孩子要會唱國歌那得要花一定的時間。利用班隊課時間教他們唱國歌，學會唱國歌讓好動的他們在升旗的時候找到自己的快樂所在，孩子們也變得更認真了，有利于從小培養孩子們的愛國主義情懷。

蘇霍姆林斯基說過：“不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。”教育的對象是人，是學生。這就決定著教師的工作不是簡單的機器重復而應該是充滿人性的精神教育，豐富學生的精神世界。因此，我會在班隊課時在給孩子們進行常規教育時會教孩子們唱兒歌。如：

有趣的課堂常規訓練兒歌：一二三四，坐好姿勢。五六七八，閉上嘴巴。

常規教育還有：鈴聲響，進教室。書放好，坐端正。老師講，專心聽。要發言，先舉手。站起來，大聲講。同學講，仔細聽。有問題，要補充。

集隊上操的兒歌：昂著頭，挺著胸，我們都是小士兵。聽音樂，做早操，天天鍛煉身體好。

這些有趣的兒歌孩子們喜歡聽，容易記，樂接受，幫助規范他們的日常行為養成良好習慣起很大重要。

還有許多幫助孩子學習的兒歌。如：

學習拼音ang(羊):橋東走來一只羊，橋西走來一只羊，一起走到小橋上，你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進河中央。

給拼音標聲調兒歌:a寶寶在,a寶寶戴;a寶寶不在,o寶寶戴;o寶寶不在,e寶寶戴;e寶寶不在,小i小u排隊來,誰在后面給誰戴。

這些有趣的兒歌，避免了教學時枯燥的學習識字，尊重了兒童心理特點，給孩子們的學習增添的許多情趣。孩子們學得快樂，老師也教得輕松。

曾看到過這樣一段話：教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業，但它應當如百合，展開是一朵花，凝集成一枚果；它應當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。應該慶幸，在教育中享受著生命，和學生一起成長，采摘到了一路的幸福體驗。

在每個班主任的手中，都握著幾十個鮮活的生命，他們有的開朗，無憂無慮；有的內向，多愁善感；有的脆弱，易受傷害。我們班主任需要用良性的教育去引領我們的學生，讓每個孩子的心靈都充滿陽光，讓教育的暖風時常圍繞在你我左右。

參考文獻：

齊學紅：《今天我們怎樣做班主任》（小學卷）華東師范大學出版社2006年12月

林麗媛：《人民教育》《讓微笑永留孩子心中》2003年18期