導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生思想道德建設(shè)工作的思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

［摘要］大學(xué)生的思想道德建設(shè)工作是高校育人工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，廣大教育工作者應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)工作思路與教育方式，不斷創(chuàng)新工作方法，堅(jiān)持在社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下，使廣大青年學(xué)生自發(fā)地學(xué)習(xí)和探索，不斷提高思想道德水平;同時(shí)，通過(guò)教育工作者對(duì)廣大青年學(xué)生的教育和引導(dǎo)，在良好的校園氛圍與社會(huì)環(huán)境的影響下，達(dá)到不斷完善和提高大學(xué)生的思想道德水平的目的。

［關(guān)鍵詞］大學(xué)生;社會(huì)主義核心價(jià)值體系;思想道德;建設(shè)

大學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)祖國(guó)偉大復(fù)興的光榮使命，擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕的偉大歷史任務(wù)，承載著黨和國(guó)家及人民對(duì)其成為社會(huì)主義的合格建設(shè)者與接班人的殷切期待。大學(xué)生的思想道德水平直接關(guān)系到他們能否肩負(fù)起歷史重任。新形勢(shì)下，如何完善和改進(jìn)大學(xué)生思想道德建設(shè)意義重大，值得廣大教育工作者深入思考。

1大學(xué)生思想道德建設(shè)的重要意義

1．1加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)有利于完善大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)以后，我國(guó)的高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，自恢復(fù)高考以來(lái)，我們培養(yǎng)了一批批的優(yōu)秀人才。教育制度中的不足也不斷暴露出來(lái)，其中最為突出的問(wèn)題就是重技術(shù)、輕人文、重智育、輕德育［1］。有學(xué)者直言，我們對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，不應(yīng)該只停留在其文化素質(zhì)、身體素質(zhì)方面，而應(yīng)該將重點(diǎn)放在青年學(xué)生的綜合素質(zhì)上，加強(qiáng)其社會(huì)文化素質(zhì)的引領(lǐng)。

1．2加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)是高校育人工作的需要

同志曾在黨的十七大報(bào)告中明確指出:“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先”。大學(xué)生思想道德建設(shè)是高等教育的重要內(nèi)容和使命，是大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵性因素［2］。新形勢(shì)下高校不僅僅是傳授學(xué)生書(shū)本知識(shí)的場(chǎng)所，也是培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)的平臺(tái)。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才正是高校育人的重要目標(biāo)。

1．3加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)是我國(guó)培養(yǎng)合格的建設(shè)者與接班人的必然要求

大學(xué)生是我們的寶貴資源，是國(guó)家建設(shè)事業(yè)的重要力量。我們要培養(yǎng)出“德才兼?zhèn)洹钡膬?yōu)秀青年，秉承“育人為本，德育為先”的教育思想，“德”的重要性可見(jiàn)一斑。大學(xué)生只有心懷祖國(guó)，心懷人民，牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，積極發(fā)揚(yáng)我國(guó)歷史文化傳統(tǒng)中的優(yōu)良品德，才能夠?qū)W以致用，造福于民。加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德建設(shè)，能為他們的人生奮斗目標(biāo)指明方向，幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，是社會(huì)主義合格建設(shè)者與接班人應(yīng)有的必要條件。

2當(dāng)前大學(xué)生思想道德存在的問(wèn)題

2．1自私、利己思想在一定群體內(nèi)存在

當(dāng)代大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，有些孩子從小就集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，養(yǎng)成了自私自利的思想，遇到事情的時(shí)候首先想到的是“我”怎么樣、對(duì)“我”有沒(méi)有好處，很少能夠?yàn)槠渌酥搿男律雽W(xué)分寢室、分床位到評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，從評(píng)選貧困生到推選入黨積極分子，從食堂占座到圖書(shū)館占座，部分學(xué)生僅從自己利益出發(fā)，在謀求個(gè)人利益時(shí)爭(zhēng)先恐后，將集體主義和利他思想拋在腦后。

2．2享樂(lè)主義思想有一定程度影響

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、改革開(kāi)放力度的不斷加大，在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)人民的生活水平不斷提高，物質(zhì)生活不斷豐富，西方國(guó)家的思想文化不斷涌入我國(guó)，部分大學(xué)生生理、心理尚未成熟，思想意識(shí)容易出現(xiàn)偏頗?！俺钥嗄蛣凇薄捌D苦奮斗”的優(yōu)良傳統(tǒng)難以在當(dāng)代大學(xué)生身上體現(xiàn)出來(lái)。

2．3誠(chéng)信意識(shí)有待加強(qiáng)

道德素質(zhì)是一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的集中反映，是人最重要的素質(zhì)之一［3］。誠(chéng)信作為思想道德的一個(gè)重要組成部分，是我們青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)之一。但是，現(xiàn)在有些大學(xué)生為了獲得貧困補(bǔ)助而編造虛假家庭情況，為了獲得獎(jiǎng)學(xué)金而謊報(bào)校外公益活動(dòng)，貸款后不按時(shí)還款。我們需加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，尤其注意大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)。

2．4功利主義思想在一定范圍內(nèi)存在

在對(duì)大學(xué)生的教育過(guò)程中，筆者深深地感覺(jué)到，大學(xué)生的功利主義思想在一定范圍內(nèi)存在。個(gè)別學(xué)生在入學(xué)競(jìng)聘學(xué)生干部時(shí)，公然表示因?yàn)閷W(xué)生干部的身份會(huì)在就業(yè)時(shí)給自己增加砝碼。另外，個(gè)別學(xué)生想盡辦法加入黨組織，動(dòng)機(jī)就是為了將來(lái)提職、競(jìng)聘、擇業(yè)時(shí)占據(jù)優(yōu)勢(shì)。他們只是行動(dòng)上入了黨，思想上卻沒(méi)有真正入黨。大學(xué)生追求個(gè)人發(fā)展無(wú)可厚非，但急功近利的態(tài)度是他們成長(zhǎng)成才過(guò)程中的絆腳石。

3加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想道德建設(shè)的路徑

3．1提高兩課教師、輔導(dǎo)員等專(zhuān)職人員的教育水平

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的最主要的陣地是高校，最重要的教育主體是教師，最重要的教育平臺(tái)是“兩課”。但目前的實(shí)際情況是，“兩課”在教學(xué)課程體系中的地位始終沒(méi)有受到應(yīng)有的重視，普通高校的學(xué)科建設(shè)、科研項(xiàng)目等都傾向于本學(xué)校的特色教研科研領(lǐng)域，只有少數(shù)社科類(lèi)研究院所傾向于“兩課”建設(shè)的投入。這在一定程度上影響了“兩課”教師的自身價(jià)值，進(jìn)而影響深入的課程建設(shè)和教育方式方法的創(chuàng)新。作為承擔(dān)學(xué)生思想政治教育的另一主體，輔導(dǎo)員的日常事務(wù)龐雜，難以有更多的時(shí)間和精力思考學(xué)生的思想道德教育工作。對(duì)學(xué)生而言，“兩課”教師和輔導(dǎo)員無(wú)疑是最重要的接受思想道德教育的引領(lǐng)者，二者的地位十分重要。筆者認(rèn)為，高校在科研立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算中應(yīng)當(dāng)向“兩課”教師傾斜，增加“兩課”教師的培訓(xùn)機(jī)會(huì)、進(jìn)修機(jī)會(huì)，通過(guò)制度保障，使“兩課”教師得到重視，促使其發(fā)自?xún)?nèi)心地投入更多熱情到大學(xué)生思想道德教育中來(lái)。同時(shí)，高校應(yīng)為輔導(dǎo)員創(chuàng)造有利的生活條件，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提升個(gè)人的思想政治教育工作水平。同時(shí)要發(fā)揮他們經(jīng)常與學(xué)生打交道的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)自身言行積極影響青年大學(xué)生。輔導(dǎo)員在處理事務(wù)性工作的過(guò)程中，必須以身作則，規(guī)范自己的言行，端正自己的品行，提升個(gè)人道德修養(yǎng)，努力成為大學(xué)生的良師益友［4］。

3．2營(yíng)造良好的校園環(huán)境與社會(huì)氛圍

大學(xué)生最重要的活動(dòng)場(chǎng)所是校園。校園文化對(duì)大學(xué)生的思想道德影響甚大。在校園內(nèi)的宣傳板報(bào)、各學(xué)院的宣傳黑板、食堂的廣告欄等張貼弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的圖片;組織學(xué)生以大學(xué)生思想道德建設(shè)為主題開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng);向全體學(xué)生發(fā)出完善自身思想道德的倡議書(shū)，營(yíng)造良好的校園氛圍，努力使學(xué)生時(shí)刻感受到的良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的影響。大學(xué)生作為社會(huì)的一員，經(jīng)常與社會(huì)接觸。那些不良的社會(huì)丑惡現(xiàn)象無(wú)疑會(huì)對(duì)他們的思想道德修養(yǎng)產(chǎn)生不良影響。政府機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體應(yīng)當(dāng)不斷努力，創(chuàng)新方式，通過(guò)各種規(guī)范制度等，保證他們能夠以基本道德標(biāo)準(zhǔn)約束自己，注意把握自己的言行。在良好的校園環(huán)境與社會(huì)氛圍中，學(xué)生的思想道德建設(shè)將得到加強(qiáng)。

3．3充分發(fā)揮校外社會(huì)實(shí)踐的作用

建議采用“課堂教學(xué)———校園文化———社會(huì)實(shí)踐”相結(jié)合的育人模式，例如，組織大學(xué)生參加軍訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、勤工助學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，使他們?cè)诨顒?dòng)中受教育、長(zhǎng)才干、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感［4］。校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生將科學(xué)文化知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的主要途徑。在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生要深入到工廠、田地、街道、社區(qū)，通過(guò)勞動(dòng)將科學(xué)文化知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。我們要引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)、堅(jiān)持艱苦樸素的思想，在實(shí)踐中驗(yàn)證學(xué)生們的思想道德水平，促使他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷磨練意志品質(zhì)，不斷提升思想道德水平。

3．4積極利用網(wǎng)絡(luò)等新媒體的教育功能

當(dāng)前，智能移動(dòng)終端成為大學(xué)生獲取信息的主要途徑，學(xué)生每天上網(wǎng)的時(shí)間普遍較長(zhǎng)。既然他們關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，對(duì)新興的交流方式如此有興趣，我們不妨利用網(wǎng)絡(luò)等信息媒體平臺(tái)，加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育。如在校園網(wǎng)站開(kāi)設(shè)思想道德教育的板塊，投放一些電影、學(xué)生情景劇等喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上接受教育;學(xué)校還可以開(kāi)設(shè)微信平臺(tái)，定時(shí)播發(fā)與思想道德相關(guān)的勵(lì)志故事、名言警句等。網(wǎng)絡(luò)具有快速、即時(shí)等特點(diǎn)，并且覆蓋面廣，大學(xué)生易于接觸，所以，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新媒體的教育功能，能使教育工作者拓寬思路，不斷創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)教育新局面。

4結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生思想道德建設(shè)不僅關(guān)系到大學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)問(wèn)題，更關(guān)系到我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。大學(xué)生的思想意識(shí)、思想品質(zhì)關(guān)系到良好社會(huì)風(fēng)尚的進(jìn)行，關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。大學(xué)生要肩負(fù)起全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史使命，就必須自覺(jué)加強(qiáng)思想道德建設(shè)，把優(yōu)良的思想道德作為高尚的人生追求。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和西方國(guó)家多元思潮不斷涌入我國(guó)，思想道德修養(yǎng)難免存在種種問(wèn)題，這就要求我們循序漸進(jìn)，在教育中要認(rèn)清形勢(shì)、把握規(guī)律、敢于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)大學(xué)生的思想道德建設(shè)工作。

作者:王大洋 盧秋婷 單位:吉林建筑大學(xué)電氣與電子信息工程學(xué)院 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生處

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