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［摘要］在信息化的時代背景下，所謂的人性化設計就是人們利用人機工學以及美學進行的設計。隨著時代的不斷創新與發展，人性化的眾多設計必定會對藝術設計教學起到有效的推動作用，伴隨著設計領域、規模的逐步成熟，藝術設計教學在理解人性化設計的本質時也會更加的深入和全面。因此，以信息時代的人性化設計與藝術設計教學為探討話題進行了分析與闡述。

［關鍵詞］信息時代；人性化；藝術設計

信息時代為背景的人性化設計不僅是利用人機工學和美學的一種創造，更是對人們生存意義的注解，現已逐步超越了身外之物的含義。藝術設計教學是一門交叉性的學科，如今正面臨著兩大難題，一個是需具備服務經濟的效用，另一個則是本身培養優良人才的作用，讓學生將探索與實踐進行有效結合，從而形成個性與溝通兼并的人性化設計。

一、建立創新的學科體制

在建立創新學科體系之前首先要樹立一個全新、正確的教學理念，對學科體制有一個與眾不同的獨到見解。從實踐中我們得知教學理念的不同，所形成的學科體制和教育方針也會不同。在建立學科體系之前要及時確定辦學宗旨，選好正確的辦學方向，辦學思路也要具有創新意義。在現今的時代背景下，網絡對人們的生活、學習、工作都產生了深刻的影響，在一定程度上也為建立新學科帶來了一些新的風氣，激發了新思路的誕生。總之在建立創新的學科體制時要從兩個方面入手：一個是創作實踐，另一個則是理論研究，運用這兩個方面去勾畫和審視設計學科，從而形成獨特的學科特色，這也是建立創新學科體系的重點與核心。

二、完善教學設備，開展數字化課堂

在設計產品的過程中，需要大量的專業技術人才，為了更好地培養優秀人才就需要提供一個良好的培訓基地，但是數字教學與普通教學是不同的，并不是通過一根粉筆和一塊黑板就能進行教學。數字教學需要一些特定的教學設備，另外在課程的開展上也要另辟蹊徑，跟隨時代的腳步，與國際進行接軌。在產品的設計方面，西方一些比較著名的設計公司近幾年逐漸設計出了一些人性化的產品以及設備，這些設備的誕生在未來會對人性化設計與藝術設計教學帶來前所未有的影響，因此應該充分對這一點進行思考，做好完善教學設備，開展數字化課堂的準備。

三、通過“媒介”引發教學數字化

信息與資料文獻的數字化在一定程度上也會引發知識數字化轉變的改革，在科技迅速發展的現今社會，知識的實際含義早已有別于傳統的概念。因此，只有將理論知識逐漸向數字化靠攏，才可以通過新的網絡媒體以數字化的形式為人們傳輸信息，讓知識的操作性、利用性、選用性、應用性等得到全面的提升，而這四個性質恰恰也正是對知識轉向數字化的要求。目前的人性化設計與藝術設計教學具有兩大特征，一個是對已有的知識進行傳播和利用，另一個則是通過探索、研究不斷地獲取知識，而將知識轉向數字化正好是兩個特征的內在需求。隨著技術的改革運動，計算機成為現今在設計領域主要的應用工具，在應用方面它擁有著各式各樣的特點，比如高效、精準、不易丟失以及方便等。在信息時代到來之前，用戶與設計師之間的交流是嚴重受阻的，存在著相當大的問題，嚴重阻礙著藝術設計的進步與發展，在應用信息技術之后，這一弊端也迅速得到了有效的解決。信息化時代到來之后，人們逐漸認識到“媒介”已經不單單指真實存在的一些物質，還代表了以儲存數據形式出現的信息、概念等，通過計算機為載體進行應用識別。數字化的信息也可以用來設計虛擬“概念”，為整個藝術設計行業帶來了創新的影響，使設計領域全面實現了數字化。

四、注重互動設計與實踐過程

現如今互動設計的領域已經逐步在走向成熟，無論是軟件與硬件的有效整合，還是配置的教學設備，又或者是數字化的課程設置都在信息時代的背景下將創新的設計理念融入實踐過程中去。增加社會所需的新課程成為整個設計學科領域的重要措施，使互動設計的概念由此而生，開設新課程的學科體系一定要以新的教學目標為基礎，站在現有的平臺之上，積極汲取現有的知識經驗，將人性化設計與藝術設計教學的內涵與本質充分進行消化和理解。

總之，在信息化的背景下，要想更好地實施人性化設計與藝術設計教學，首先應該建立創新的學科體系，形成獨具一格的特色領域。其次要不斷完善教學設備，開展數字化課堂，培養出設計領域的專業人才。還要通過“媒介”將教學與信息全面轉向數字化，使設計領域向數字化、信息化靠攏。最后要注重互動設計與實踐過程，讓藝術設計教學更加具有人文精神和創新精神，只有通過了這四點才能讓人性化設計與藝術設計教學在信息時代的背景下更好地得以落實。

作者:陳兵 單位:武漢軟件工程職業學院

參考文獻：

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