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磨練學生良好的創業品質

在校園創業文化所顯示的獨特文化精神、文化氛圍的熏陶下，在校大學生通過耳濡目染和親身體驗，自覺選擇和設計自己的價值目標、生活樣式，養成積極的處事態度、嚴謹的工作作風、敢于競爭的意識、爭取成功的勇氣、堅忍不拔的毅力和團結協作的精神，從而塑造了積極的心理品質與情感。

提高學生的實際創業技能

在校園創業文化中，大力支持和鼓勵創業行為，不斷宣傳和褒獎創業成功典型，尤其是大學生創業成功者的現身說法和榜樣示范作用，不僅使在校大學生感受到創業光榮，也激發了他們的創業熱情，而且進一步催生了在校大學生投身創業的沖動，使他們認識到創業可行，創業成功有望。因此，在這些創業文化價值取向的指引下，相當多的在校大學生積極參與創業活動，雖然有的僅僅是參加學校創業基金會、創業協會等組織機構提供的創業實戰演習，或是大學生創業教育實踐訓練基地的創業模擬活動，但這些實踐訓練活動為學生提供了鍛煉機會。少部分投入實際創業的學生起初也是用業余時間創立一些投資少、見效快、風險小的實體，但創業過程使他們增加了創業體驗，熟悉了社會環境，提高了創業能力和水平，為他們最終創業成功奠定基礎。

大學創業文化建設的主渠道———創業教育

大學創業文化建設與創業教育相輔相成、密不可分，創業文化是創業教育的隱性課程和環境保證，創業教育是創業文化建設的主渠道。承載創業文化內涵的大學精神、學校制度文化、實物文化影響著創業教育的效果，對創業人才培養具有重要作用。高校開展創業教育能夠使創業意識、創業知識、創業技能深入學生心靈，積淀成就素質，傳承鑄就文化，對大學創業文化建設起到有力、持久的推動作用。

1989年聯合國教科文組織在面向21世紀教育國際研討會上首次提出創業教育的概念，并指出：創業教育是指培養具有開創性的個人，它對于拿薪水的人同樣重要，因為用人機構或個人除了要求受雇者在事業上有所成就外，越來越重視受雇者的首創、冒險精神、創業和獨立工作能力以及技術、社交、管理技能。創業教育就是指通過課程教授、實踐演練的方式，使受教育者掌握創業流程的基本知識和實踐操作的技能，能夠識別創業機會，提高創業意愿。對于高校來講，創業文化建設離不開創業教育，應以創業教育帶動創業文化建設，把創業教育作為大學創業文化建設的主渠道。四、在構建創業文化過程中推進創業教育

1.弘揚崇尚創業的精神文化

創業精神文化在整個創業文化系統中居于核心地位，是反應大學師生面對創業的內心態度、意志狀態和思想境界，是創業的根本和出發點。通過學校的宣傳部門、學生管理部門、黨團組織，有計劃、有步驟組織學生參觀各類企業，或邀請創業成功人士來校介紹經驗，進行面對面的交流，讓廣大學生了解創業的過程，感受創業的理念，培養創業的情感，積聚創業的激情，接受創業的知識，增強創業的意識，端正創業的態度，把創業文化建設的內容形象化、具體化，滲透到校園的每一個角落，形成崇尚創業的“強勢文化”。倡導“敢于創業、鼓勵創業、寬容失敗”的精神氛圍，倡導企業家精神，變被動創業為主動創業，從而實現創業教育的目標。

2.拓展支撐創業的物質文化

實施大學創業文化建設，要通過增加投入和改善軟硬物質環境，搭建堅實的創業實踐訓練平臺，在實踐中不斷提高創業教育的針對性、有效性。大學應大力建設拓展支撐大學生創業服務設施，設立面向不同專業學生的創業訓練基地、創業實踐基地，建立大學科技園、“青年創業項目庫”，開展“創業項目會”、“創新成果展示會”，撥出專款設立不以贏利為目的的創業扶持基金，在校園里掀起創業教育的高潮，讓全體學生都置身于一個充滿創業氣息的校園場景之中，使學生獲得真實的感受，使創新、創業、創造成為學生看得見、摸得著、做得到的事情，為學生增長知識、提升能力、充盈素質、開創事業奠定堅實的基礎。

3.打造保障創業的制度文化

大學的創業制度文化建設要從一切有利于創業教育、創業實踐的角度出發，通過制度文化創新來改善制度文化的環境，從而達到推動創業教育發展的目的。要成立大學生創業工作領導小組、大學生創業指導服務中心，改革課程體系，注重共性與個性、統一性與多樣性相結合，形成寬專業、厚基礎、強能力、高素質、多模式的創業教育教學體系，保證創業教育、專業教育和基礎知識學習的連貫性。要重視創業教育和創業指導工作人員隊伍的建設，形成學校、學院、輔導員三級創業教育和指導工作網絡，定期組織創業教育和指導工作人員進行專題培訓班，打造高素質的創業教育和指導工作隊伍，為學生提供高質量的創業指導和服務。

4.倡導規范創業的行為文化

大學創業行為文化是大學創業文化的外在表現，是大學為推動創業實踐，開展創業宣傳、創業教育以及創業實踐活動中產生的文化現象，它是大學創業精神、創業哲學和創業價值觀的動態體現。大學創業文化建設要倡導規范創業的行為文化，要在青年學生中發現和樹立優秀典型，重點選擇創業個體、優秀創業團隊、優秀創業社團，宣傳他們的先進事跡，以先進人物、先進事跡引領創業文化建設。同時，通過舉辦各種創業社團、創業沙龍，為學生提供交流與合作的機會，加快創業文化生成、發育、升華和豐富的進程，促進創業文化的傳播，形成善于創業、敢于創業、勇于創業的濃厚大學創業文化氛圍，使形成的創業文化產生應有的導向、激勵和輻射作用，彼此相互鼓勵，相互促進，增強對創業的信心，進而對整個社會產生良性影響。

作者：施險峰單位：南通大學電子信息學院