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1構建高職院校創業教育體系措施

1.1建立創業教育平臺

高職院校在教學的過程中，需要建立相應的創業教育平臺，這樣才能夠為學生提供更多的創業機會，讓他們掌握更多的創業知識，找到自身的特長，從而更好的適應社會的發展。創建創業教育平臺，可以幫助學生提升自身的創業知識素養，儲備更多的創業技能，這樣可以更好的適應社會發展需求，在創業中掌握該行業的發展方向，最終實現高職院校學生的良好發展。

1.2提升創業教育質量

當前高職院校對大學生進行創業教育時，由于沒有建立科學的教學方法和教學體系，最終影響到學生的創業質量。因此在今后的發展中，教師應該要加大對創業教育題材的創新，通過開設相關的理論課程，增強學生對創業的認知，提升他們的創業理論水平，從而提升自身的創業技能，找到更加適合自身發展的創業道路。創業教育質量水平的提升，需要學生和教師對其有著充分的認識，掌握更多的創業理論，讓更多理工類的學生在社會中找到自己的發展方向，建立屬于自己的一片天地。

1.3制定完善的制度

高職院校在進行創業教育時，應該要從實際出發，幫助學生更好的掌握相關的創業知識和創業技能。在制定相應的創業教育制度時，首先要鼓勵學生進行創業，樹立良好的創業意識。學校可以制定相關的制度，讓學生更好的參與到創業當中，使他們對創業有著更加深刻的認識。對于創業表現良好的學生，學校可以給予其相關的獎勵，讓更多學生能夠自主創業，在社會中找到自身的發展方向。制定完善的創業教育制度，還需要規范教師的教學行為。許多教師在進行相應的教學時，沒有意識到創業教育的重要性，他們往往只重視理論知識的講解，沒有充分考慮到學生今后的發展需求，這樣也會影響到高職院校創業教育體系的發展質量。

1.4提供更多的創業活動

高職院校要想更好的提升學生的創業技能，不僅要樹立學生正確的創業意識，同時還要建立相應的創業活動，讓更多的學生能夠參與到創業當中去，感受到創業過程的樂趣，從中找到自身的創業發展方向。校園文化氛圍的營造非常重要，如果學校沒有為學生的創業提供更多的實踐活動，會導致學生不能夠掌握更多的創業技巧。尤其是對于理工科的學生來說，他們的創業需要更多的活動支撐，在模擬的創業活動中發現自身的不足，及時改善發展計劃，為今后的發展奠定基礎。通過建立這樣的創業教學模式，學生可以更好的掌握創業技巧，激發學生的創業激情。在活動中學習相關的創業知識。

1.5創業教育體系建立

高職院校建立相應的創業教育體系，首先就要建立相應的創業行政體系，這樣可以更好的保證學生的學習質量。高校的創業教育一般比較復雜，尤其是對于理工類的學校來說，他們必須要結合學生的專業和所學知識，這樣才能夠更好的保證學生在創業的過程中充分應用自己所學到的知識。建立創業行政體系，可以更好的保證學校創業教育的發展，能夠為教育提供更多的后援支撐，對于教學質量水平的提升有著交大的促進作用。其次要建立創新教育活動課程。教師在這樣的教學過程中，要積極指導學生進行創業發展，不斷提升他們的創業理論知識水平和實踐能力，對創業有著更加科學的認識。學生通過這樣的教育活動可以根據市場的需求發展自身的興趣愛好，選擇自己感興趣的項目來模擬創業活動，在活動中感受到創業所需要的各種素質，充分運用自身的知識來發到創業的水平。在創業中樹立良好的發展意識和創新意識，從而更好的滿足今后創業發展的人才需求。

1.6提升教師的教學水平

高職院校教師的教學質量會直接影響到創業教育體系的建設質量，教師只有樹立正確的教學觀念，掌握更多的市場發展動向，才能夠培養出更加符合市場發展需求的人才，才能夠促進創業人員素質的提升。

2總結

綜上所述，高職院校要想改變自身的創業教育體系，就要改變原有的教學模式，積極為學生創建更加寬闊的創業實踐平臺，讓學生能夠掌握更多的創業理論知識和實用技術。學生通過這樣的教育體系，可以對創業有著更加深刻的認識，在畢業后能夠掌握更多的創業技能，為今后的創業發展奠定基礎。同時學校在建立創業教育體系時還要轉變教師的教學觀念，提升教師的教學素質，讓更多的教師參與到學生的創業教育當中去，及時了解學生的發展狀況，為今后學生的創業做出科學的指導。

作者：趙珣皓單位：湖南交通職業技術學院