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摘要：高校學生畢業后將面對從學校到社會的巨大轉變，多數人不能很好的適應轉變，出現一些問題，本文從當代高校學生就業觀常見問題入手，有針對性地提出指導意見，希望能夠更好地幫助學生找到個人定位。

關鍵詞：就業觀；心理教育；輔導員

高校畢業生走入社會之前需做好充足的就業心理準備，這不僅能夠幫助他們明確個人定位，也有利于他們順利走入職場。就當前的情況而言，輔導員工作的重點主要集中在對學生生活的幫助、校園活動的開展和學生身心健康的輔導上。就業是從校園通往社會的一件大事，因此對高校學生進行就業心理輔導，應當成為當前針對畢業生的一項重要輔導內容。輔導員若認識到這一點，勤于觀察善于總結，正確了解畢業生就業中常見的問題，有針對性地予以指導，將對其在未來的職業生涯中產生積極影響。

1當代高校畢業生就業觀常見問題

就業是從學生身份轉變為職場新人的一次重要角色轉換，是每個人都要經歷的人生大事，不斷改革的高校畢業生就業制度在為大學生提供公平競爭、施展才華機會的同時，也對大學生的心理素質提出了嚴峻的挑戰。調查顯示，許多學生在面臨就業時會產生巨大的心理壓力，出現相應的心理問題。1.1眼高手低欲一步到位。這是很多剛剛走出校門的學生普遍面臨的問題，認為個人成績好、有學生會經歷、有擔任班干部經歷應該可以憑此謀得一個薪資待遇不錯的職位，殊不知校園與社會是兩個不同的世界。雖然在校期間參加活動經驗豐富，但這些依然無法很好地與社會活動相銜接，因此很多初入職場的學生極容易產生挫敗感，尤其是那些在校成績優越、參加活動積極的學生，在校表現平平的學生反而對個人職業期許不是很高，他們更容易獲得滿足感。1.2認準“鐵飯碗”。受到父輩傳統觀念的影響，很多學生畢業后的選擇是考取編制，認為這樣可以旱澇保豐收，一朝努力便可一勞永逸。其實相對于公務員、事業編高度飽和的情況而言，私營企業更需要人才，給高學歷人才提供施展能力的機會更多。近年來我國民營企業發展勢頭迅猛，私營經濟所占的份額越來越大，已成為我國經濟發展的中流砥柱。此外，未來社會競爭越來越激烈，想要不被社會淘汰，唯一方法是掌握一技之長，所謂術業有專攻，在科技高度發達的社會，各領域技術高度分化，只要能在某一方面優于他人，便可找到用武之地，因此公考并非唯一出路。

2高校輔導員應如何做好就業心理教育

作為輔導員，我們要做的就是在學生進入畢業班后便著手進行就業心理輔導，為其平穩過渡打下基礎。2.1重點在于確立正確的就業目標。正確的就業目標能夠對學生就業心理產生積極影響。在此過程中要注意兩點：第一正確認識自我，即客觀分析個人特點，檢視個人能力，這將對自己的職業規劃有一個重要的指導意義；第二正確認識就業形勢，即正確認識社會中與自己所學相關專業和自己所能勝任職位的需求量和競爭者的數量，了解自己所能勝任工作的情況，這將大大提升自己的職業滿足感。2.2核心在于提高學生心理承受能力。心理承受能力才是戰勝就業壓力、提升個人獲得感、激發自己奮進的特效藥，它能夠幫助學生在面對應聘的挫折時依舊保持自信，工作中遇到困難仍然保持進取的精神。初入社會，多數同學會遭遇求職失敗和因經驗不足工作無法快速上手的境況，面對失敗，有的人心情煩躁，精神不振，甚至產生自卑情緒，這顯然是心理承受力不強的表現。真正的強者面對失敗，會認真反思吸取經驗教訓，努力成就更強大的自己。2.3難點在于增強應變能力。就業應變能力即根據實際情況及時對就業期望值進行調整，并更新已有知識架構和認知體系，努力契合就業市場需求。隨著社會的快速發展，職業種類及要求的變化越來越快。有的人在剛進大學時所學專業的就業趨勢是十分緊俏的，畢業時很可能因該行業已經達到飽和狀態而遭遇就業困難。因此大學生免除就業煩惱的良方之一就是要增強調節能力以提升應變性，這就要求學生不能只局限于所學專業，更應該開闊視野擴大知識面，如輔修第二專業為自己準備更多就業選擇。

總之，輔導員應與時俱進，有的放矢，用形勢去把關，以愛心來搭橋，高質量心理輔導拉動人才就業導向，用高度責任感開展每項指導活動，以幫助學生平穩過渡，順利轉變角色，走上職業發展之途。

參考文獻：

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作者:張濤 單位:河北外國語學院