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在我國的鋼琴教學中，沿襲的還是傳統的教學方式，采取老師講學生聽的單向灌輸模式，學生在這種教學模式中對知識的獲取是被動的，不利于鋼琴藝術造詣的提升。教師侃侃而談的方式，不利于學生吸收知識，死記硬背式的教學方式已經不能適應新時代的發展要求。學校應該加強對鋼琴教師的培訓工作，激發起教師不斷創新教學模式的熱情，在課堂教學中與學生進行積極的互動，構建完善的鋼琴教學體系，全面提升鋼琴的教學水平。

一、傳統鋼琴教學現狀

鋼琴教學在我國越來越被受到重視，大到各類音樂藝術學校，小到家庭中孩子的鋼琴培育，鋼琴的教學和培訓受到社會大眾的追捧和喜愛，成為眾多藝術培訓中的佼佼者。近幾年，隨著國民經濟的發展，人們的生活水平不斷提升，通過對鋼琴的學習來提升自身的藝術造詣、陶冶情操是很多人達成的共識。但目前我國的鋼琴教學還存在很大的問題，主要體現在以下幾個方面：1.學生鋼琴基礎參差不齊。從事音樂學習的學生在入學之初就存在著鋼琴水平參差不齊的現象，根據學生鋼琴水平的高低大體可以分為以下幾種：（1）主修鋼琴的學生。這部分學生基本上都是從小就接觸鋼琴，接受專業的鋼琴訓練，因此自身的鋼琴演奏水平非常高，具有扎實的鋼琴基本功。（2）有點鋼琴基礎的學生。這類學生主修聲樂為主，學習了一點鋼琴課程，或者小時候學習鋼琴卻沒有堅持下來，通常這類學生所占的比例最大。（3）零基礎的學生。這類學生也是從事聲樂的學習，但是以其他的樂器為主，之前沒有接觸過鋼琴的學習，屬于零基礎的學生。以上這三類學生對鋼琴的精通程度不同，這就要求教師在進行鋼琴教學時，要根據學生自身的情況針對性教學，具體的問題具體分析，不能對所有的學生一概而論，采取傳統的單向教授的模式，這種教學方式非常不利于學生的發展。2.傳統的教學模式比較單一。新課程改革的方案不斷地波及各個領域的教育，鋼琴的教學也不例外。但目前我國鋼琴的教學還是以口傳心授的模式進行，在教學形式和方式上難以實現突破。在這個信息非常發達的時代，鋼琴的教學應該引入數字化教學模式，利用多媒體或者電腦等現代化電子設備進行模擬教學。新的教學方法的引入，有利于提高學生學習的積極性和自主創新能力，對鋼琴的教學會產生質的影響。3.不注重鋼琴即興伴奏的訓練。鋼琴的即興伴奏能力在歌曲的演唱中非常重要，即興伴奏能力對于學生以后走向工作崗位也是非常實用的技能。因此教師在開展鋼琴課程時要注重學生的創造力，對不同風格的歌曲進行自由編配的能力。高校開設的鋼琴即興伴奏課程一般安排在大三開始，只進行為期一年的鋼琴即興伴奏課程的學習，這對于學生即興伴奏能力的提升是遠遠不夠的，尤其是對以后從事中小學鋼琴教學工作的學生而言，鋼琴的即興伴奏能力在他們未來的工作中，運用得最為頻繁。4.忽視鋼琴基本功的教學和訓練。學生初入學時自身鋼琴的基礎不同，有的學生基本功已經掌握得很扎實，而零基礎的學生，幾乎還沒有接觸過鋼琴。因此鋼琴教師在教授過程中要將鋼琴演奏知識的各個環節連接起來，建立完整的鋼琴理論知識體系，重點抓學生的鋼琴基本功的學習，尤其是對鋼琴基礎較差或者零基礎的學生，無論是在音階訓練、和弦練習還是雙音練習等方面都不能掉以輕心。現階段我國鋼琴教學中教師還沒有很充分重視學生基本功的訓練，忽視了鋼琴基本功對學生以后鋼琴事業發展的重要性。

二、創新意識對于鋼琴教學的重要性

1.創新思維在教學中的重要性。隨著時代的發展和社會的進步，創新思維已經成為新時代的主流思想，各個行業都需要不斷地打破墨守成規的固有模式，探尋新的思路去尋求更好的發展。教育行業要求發展也是同樣的道理。創新才是促進教育事業不斷發展的原動力，在鋼琴教學中，實施創新思維的教學變得愈來愈重要。教師在日常的鋼琴教學中采取創新性的教學方式，有利于充分調動學生的學習興趣，能夠確保教學活動具備較強的科學性和合理性，能幫助學生更好地領悟樂曲演奏的精髓和氣韻，激發起學生的想象力和創作力。2.創新思維對學生學習鋼琴的重要性。創新性的思維模式還能充分開拓學生學習的思路，讓鋼琴的學習變得更加靈活，能引導學生更積極地了解和鋼琴有關的知識，較全面地掌握鋼琴知識，提高自身的鋼琴演奏水平，能將音樂作品中的精髓詮釋得淋漓盡致。綜上所述，鋼琴教學中創新思維模式的運用是非常重要的，對于教學和學生的學習都能實現質的飛躍。

三、合作意識在鋼琴教學中的重要性

在傳統的鋼琴教學中，教師單向灌輸式的教學，學生只是一味地被動接受知識，即使對老師所講的知識產生疑問，也不敢提出反駁，在這種教學模式下，久而久之，學生極易形成一種自卑的、否定自我的性格。這種現象非常不利于鋼琴的學習。而良性的師生互動能使學生和老師在課堂中產生良好的溝通和討論，針對不同的觀點進行分析和證明，最終形成正確的觀點。在互動中學生和老師加深了對彼此的了解，形成了非常友好的師生關系，也充分調動了學生的積極性和獨立思考問題的能力。鋼琴的學習不再是一種負擔，變得非常輕松。這種新型教學模式的應用，成為推動學生和教師良性互動的行之有效的方法，在師生互動的課堂氛圍中，學生能夠更好地進行樂曲的訓練和鋼琴的演奏，鋼琴教學的成效也得到了顯著的提升。可見。師生互動教學模式的應用，促進了鋼琴教學整體的發展，其重要性不容忽視。

良好的教學方法能充分地調動學生的積極性，使教學活動變得簡單易行，鋼琴的教學也是如此。傳統的鋼琴教學模式已經不能適應時代的發展，在固有的教學模式中，學生的創作靈感逐漸泯滅，不利于鋼琴教學的發展。而創新思維模式在鋼琴教學中的應用，能夠充分激發學生的創作靈感，增強對音樂的感知力。師生互動模式在鋼琴教學中的應用能促進師生關系良性發展，在互動中，教師不斷地引導學生獨立思考和獨立創作，提高鋼琴課堂的教學效果。因此，創新性的教學手段的應用，對于鋼琴教學事業的發展具有至關重要的意義。

參考文獻：

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[3]杜佳倪.鋼琴教學中創新思維與師生互動的重要作用分析[J].青春歲月,2018,(7).

作者:林別嘉 單位:福建藝術職業學院