導(dǎo)語：現(xiàn)代教育技術(shù)在電子商務(wù)課程應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

現(xiàn)代教育技術(shù)是把先進(jìn)的教育教學(xué)理論和科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于教育實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)代教育手段和方法體系。隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)被充分應(yīng)用到教育教學(xué)活動(dòng)中，形成了現(xiàn)代先進(jìn)的教育技術(shù)。電子商務(wù)作為與信息技術(shù)密不可分的專業(yè)，對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，必須充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于電子商務(wù)課程教學(xué),多渠道、多方式開展教學(xué),優(yōu)化教學(xué)效果,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)技能型人才，成為開展電子商務(wù)課程教學(xué)必不可少的手段。

一、電子商務(wù)課程的特點(diǎn)

（一）綜合性。電子商務(wù)是“電子”和“商務(wù)”的有機(jī)結(jié)合，是一個(gè)集經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)通信、平面設(shè)計(jì)、法律、系統(tǒng)科學(xué)等學(xué)科知識(shí)在內(nèi)的綜合性的交叉學(xué)科。它不僅涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)通信、平面設(shè)計(jì)、法律、系統(tǒng)科學(xué)等學(xué)科相關(guān)理論，而且還涉及計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與通信、物流配送、數(shù)據(jù)安全、電子支付等新興技術(shù)領(lǐng)域。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要接觸各相關(guān)學(xué)科的大量概念，涵蓋內(nèi)容較廣，知識(shí)較多，學(xué)習(xí)過程中往往覺得過于抽象，難以理解。（二）時(shí)效性。電子商務(wù)是以電子交易方式進(jìn)行交易活動(dòng)和相關(guān)服務(wù)活動(dòng)，是傳統(tǒng)商業(yè)活動(dòng)各環(huán)節(jié)的電子化、網(wǎng)絡(luò)化。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化、網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展，電子商務(wù)行業(yè)步入了快速發(fā)展階段。因電子商務(wù)發(fā)展起源時(shí)間相對(duì)較短，但發(fā)展迅速，行業(yè)內(nèi)系統(tǒng)理論一直處于一個(gè)不斷更新完善的狀態(tài)。教師需要花費(fèi)更多的時(shí)間與精力及時(shí)捕捉這些變化趨勢(shì)，查閱各種資料了解最新資訊，及時(shí)更新課堂教學(xué)內(nèi)容，以保證教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性。（三）網(wǎng)絡(luò)性。現(xiàn)代電子商務(wù)，主要是利用開放互聯(lián)網(wǎng)（Internet）從事的商務(wù)或活動(dòng)。它的活動(dòng)，是以網(wǎng)絡(luò)為載體的。現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展及互聯(lián)網(wǎng)的普及，為電子商務(wù)教學(xué)提供了實(shí)踐平臺(tái)。依托網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)資源庫，在教學(xué)中要把教材知識(shí)與網(wǎng)絡(luò)資源緊密結(jié)合起來，以教材知識(shí)作為教學(xué)的引導(dǎo)，以網(wǎng)上豐富的資源作為基礎(chǔ)，借助多媒體教學(xué)手段及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。（四）實(shí)踐性。電子商務(wù)課程是一門綜合性課程，涉及網(wǎng)絡(luò)營銷、商務(wù)管理、物流管理等經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子支付、安全技術(shù)等計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)科的內(nèi)容。電子商務(wù)課程培養(yǎng)的目標(biāo)是讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和各種電子手段來進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)，要求學(xué)生既要掌握各種經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，又要掌握互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)的基本操作技能，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。（五）創(chuàng)新性。電子商務(wù)的核心是商務(wù)，是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中重要的一部分。它具有了市場經(jīng)濟(jì)的多變性和不可確定性。教學(xué)課程中只能教授技術(shù)和理論，對(duì)于成功的電子商務(wù)模式只能模仿和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而不能完全復(fù)制。這在課程的教學(xué)中，需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，不斷給學(xué)生啟發(fā)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)資源和共享資源，可以給學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉，提供更多的思路，啟發(fā)學(xué)生的思維。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在電子商務(wù)課程教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

（一）多媒體技術(shù)創(chuàng)新理論教學(xué)平臺(tái)。多媒體技術(shù)是指通過計(jì)算機(jī)對(duì)文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音等多種媒體信息進(jìn)行綜合處理和管理，使用戶可以通過多種感官與計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)信息交互的技術(shù)。利用多媒體技術(shù)，教師可以將傳統(tǒng)教學(xué)中難以表達(dá)和描述、學(xué)生難理解的抽象內(nèi)容及操作流程等，通過虛擬動(dòng)畫技術(shù)進(jìn)行過程演示或形象化比喻，并借助聲音、視頻、動(dòng)漫結(jié)合等技術(shù)增加課件的趣味性、生動(dòng)性，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。現(xiàn)在的學(xué)校中，基本上都配備了“兩機(jī)一幕”（多媒體計(jì)算機(jī)、液晶投影機(jī)及自動(dòng)升降銀幕）的多媒體教室，PPT課件制作也被廣泛運(yùn)用。教師采用電子教案進(jìn)行備課，利用PPT課件進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)效果更加生動(dòng)直觀。（二）教學(xué)模擬軟件提供了虛擬平臺(tái)。現(xiàn)代電子商務(wù)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了各交易環(huán)節(jié)的電子化，交易各環(huán)節(jié)的管理活動(dòng)都通過軟件進(jìn)行。現(xiàn)代教育技術(shù)中，教學(xué)模擬軟件是計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)管理的良好應(yīng)用。實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師不可能提供企業(yè)實(shí)際經(jīng)營活動(dòng)中的進(jìn)銷存軟件、財(cái)務(wù)軟件、物流管理軟件等電子商務(wù)應(yīng)用軟件進(jìn)行教學(xué)展示，但從理論層面講授學(xué)生很難有直觀認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生理解起來難度較大。利用教學(xué)模擬軟件，可以實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)經(jīng)營活動(dòng)的模擬，學(xué)生可以進(jìn)行電子商務(wù)活動(dòng)模擬操作。通過廠家/商家、物流企業(yè)、消費(fèi)者、網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)等角色的演習(xí)，讓學(xué)生參與一個(gè)電子商務(wù)系統(tǒng)的運(yùn)行操作，進(jìn)行會(huì)員注冊(cè)、郵箱申請(qǐng)、數(shù)字證書申請(qǐng)/安裝、商品信息、網(wǎng)店建設(shè)、在線支付、訂單處理、商品發(fā)貨處理、網(wǎng)店管理等操作，完成電子商務(wù)相關(guān)業(yè)務(wù)流程的模擬操作。模擬交易讓學(xué)生對(duì)電子商務(wù)系統(tǒng)的后臺(tái)操作及各個(gè)相關(guān)交易主體的權(quán)利義務(wù)有了直觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)交易活動(dòng)中易出現(xiàn)的問題，進(jìn)行有針對(duì)性的探討研究。（三）校園網(wǎng)搭建實(shí)習(xí)平臺(tái)。校園網(wǎng)是各學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分。建立完善的校園網(wǎng)，通過校園網(wǎng)為電子商務(wù)課程教學(xué)提供良好的實(shí)習(xí)平臺(tái)。通過校園網(wǎng)，將學(xué)校各機(jī)房、各部門、教師及學(xué)生均連接在一起，形成一個(gè)相對(duì)封閉的網(wǎng)絡(luò)市場，為學(xué)生進(jìn)行真實(shí)模擬商務(wù)活動(dòng)提供了交易場所。在校園網(wǎng)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生開展以校內(nèi)市場為對(duì)象的商務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行局域性的商品交換、信息等商務(wù)活動(dòng)，將教學(xué)活動(dòng)由教室或機(jī)房擴(kuò)大至整個(gè)校園，實(shí)現(xiàn)教學(xué)上理論與實(shí)踐的相結(jié)合。（四）互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造實(shí)踐平臺(tái)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，多媒體教室的建設(shè)，手機(jī)智能機(jī)的流行，校園中隨時(shí)隨地上網(wǎng)已不成難事，便利的網(wǎng)絡(luò)成為現(xiàn)在學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑，也成為現(xiàn)代學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生參與電子商務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性及求知欲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。通過教師實(shí)時(shí)在線網(wǎng)上購物操作演示，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行購物網(wǎng)站的會(huì)員注冊(cè)，網(wǎng)上銀行的申請(qǐng)，進(jìn)行真實(shí)的網(wǎng)上購物活動(dòng)，通過自身體驗(yàn)，總結(jié)網(wǎng)購中存在的不足，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)由書本融入生活。同時(shí)，開放的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，使學(xué)生由消費(fèi)者身份轉(zhuǎn)變?yōu)橘u家成為易事，學(xué)生可以利用自身?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行網(wǎng)上開店，不僅增加了學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性，也鍛煉了學(xué)生的實(shí)操技能。（五）網(wǎng)絡(luò)化沖破教學(xué)局限。基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)成為可能。利用網(wǎng)絡(luò)，教師可以上傳教學(xué)課件、學(xué)習(xí)材料等資源供學(xué)生下載，同時(shí)實(shí)現(xiàn)在線答疑，讓學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都方便地獲得學(xué)習(xí)資源，得到學(xué)習(xí)幫助，使學(xué)習(xí)不再局限于課堂上。同時(shí)，電子商務(wù)涉及較廣，當(dāng)涉及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)時(shí)，可以在網(wǎng)絡(luò)上獲取，及時(shí)解決教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的跨學(xué)科的教學(xué)盲點(diǎn)。同時(shí)，多媒體平臺(tái)與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合帶來的交互性技術(shù)手段的運(yùn)用，可以增加課堂上和課堂后學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，使集中教學(xué)模式和個(gè)別輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。

作者:孫雪梅 單位:云南技師學(xué)院