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隨著時代的進步，信息網絡技術的迅猛發展改變著人們的日常生活方式、思維方式和行為方式等各個方面，手機順勢而行，從傳統的簡單通信工具演變為具備重要影響力的新媒體。它將成為常規媒體的一員，響應不同人群的需求，以大眾媒體的姿態發揮更強大的傳媒影響力。手機新媒體的發展也使高校領導干部的教育管理工作面臨新的挑戰。如何充分發揮新舊媒體的綜合效能，運用手機新媒體技術創新高校領導干部教育管理工作的手段，建立多層次、廣覆蓋的“宣傳—引導—教育—管理”體系，成為高校面臨的一個重要命題。

1相關概念界定

1.1手機新媒體

1.1．1手機新媒體的含義

手機新媒體是指在網絡技術、無線通訊技術、數字技術和媒體平臺等發展的基礎上，以手機微博、QQ、微信、MSN、twitter、3G手機網絡、IM即時通訊軟件等為代表，通過互聯網、無線通信網等途徑向用戶提供信息服務的新型媒體形態，它具有虛擬性、交互性、隱蔽性等特點。

1.1．2手機新媒體的優勢

由于手機獨特的便捷性及與生活聯系的緊密性，已逐漸成為人們生活不可缺少的一部分。與傳統媒體相比，手機新媒體有以下三大優勢：第一，超越時空的限制。在無線通訊網絡可覆蓋的任意時間和地點，手機用戶不受時空的限制可以從網絡上獲取資訊、查收電子郵件、查閱資料，也可以分享信息和傳播知識等；第二，快速而又便捷的絕對優勢。通過手機不僅可以迅速地傳遞信息，傳播速度相比傳統媒體得到極大提高，而且能夠方便快捷地獲取大量的知識與信息；第三，具有交互性和存儲優勢。手機新媒體在無線通訊網絡快速發展的背景下，信息傳遞由以往的單向式傳遞向雙向互動式發展。此外，手機體積小、攜帶方便，不僅是良好的溝通交流工具，也是便捷的存儲設備。作為新式的存儲載體，它不僅支持網絡下載，還可以存儲大量的信息數據。

1.2高校領導干部

1.2．1高校領導干部的含義

高校領導干部是指在高校中負責培養人才、科學研究、日常事務管理、高校未來規劃等職責的人員隊伍，他們具有學歷層次較高、年齡跨度較大和職稱級別較高等主要特征。

1.2．2高校領導干部群體的主要特點

（1）主體意識較強，價值觀念務實通常，高校領導干部群體普遍有著較長時間的求學經歷，生理、心理已經成熟，意識形態較為穩定，有較強的主體意識和獨立思考、解決問題的能力，處理事情考慮周全，基本可有效權衡奉獻工作與追求自身利益兩者的關系。但伴隨著國家、社會和家庭對高等教育的日益重視，高校領導干部的壓力也逐漸增大，個別人員在追求自身利益方面陷入誤區，在奉獻社會、服務學生與追求個人正當利益之間難以達到平衡，存在功利化傾向，因而需要加強高校領導干部群體的教育管理，對其進行正確引導。（2）實踐能力較強，理論知識豐富高校領導干部大多積極進行行政管理、學術研究、科研活動等，統籌處理各類事務，能從專業的角度提出問題、分析問題、和解決問題。他們普遍不滿足于從事當前職位及工作，積極參加各種教育領域的會議、國家重大課題項目或國內外學術交流等活動，希望以此提高自己的能力，提升個人形象及影響力，為將來發展奠定基礎。同時，經過長時間領導崗位工作及學習生涯的鍛煉，高校領導干部普遍擁有了較為扎實的理論基礎知識。

1.3高校領導干部的教育管理

高校領導干部的教育管理主要是以培養戰略思維為重點，以培養高素質、專業化的高校領導人才為目標，主要包括在業務能力方面，提高領導干部統籌管理能力和領導水平；在思想觀念方面，開展干部群體思想教育工作；在新知識的傳播方面，幫助他們更新知識，與時俱進；在領導干部綜合素質培養方面，引導他們塑造個人魅力等。

2手機新媒體對高校領導干部教育管理工作的影響

伴隨著手機新媒體技術的發展和廣泛應用，生活中已經趨于人手一部的手機作為網絡時代的交互平臺，幾乎和人們的日常生活融為一體。在高校領域，手機新媒體技術也對領導干部獲取信息、交往、學習和個性展現等產生了深遠的影響。

2.1在全新的信息傳播環境下高校領導干部教育管理工作呈現出全新格局

手機新媒體下微信、微博等信息平臺的建立，為高校領導干部教育管理工作提供了更廣闊的渠道，但是網絡上一些消極反動的言論及與傳統道德文化相悖的信息也通過手機新媒體在高校的信息平臺中傳播。雖然高校領導干部的主體意識相對較強，具有一定的判斷力，但在面對海量信息進行選擇時，不可避免地受不同價值觀念的沖擊，會出現困惑甚至危機。現實中的這種信息傳播環境使受眾獲取信息的方式和途徑變得不確定和難以把控，這也在很大程度上改變了高校領導干部教育管理工作的格局，加大了領導干部群體輿論導向的難度。

2.2手機新媒體改變了過去高校領導干部群體的信息接收體系

在當今生活中，手機新媒體已不再局限于語音通話的應用，非語音應用主要集中于短信與互聯網瀏覽。近幾年，非語音應用領域開始迅速擴展，蔓延到資訊、娛樂、信息分享、消費、向導等各種手機應用軟件領域。在高校，包括領導干部在內的各類群體也開始從之前使用語音通話和短信頻率最高的狀況向依賴多種手機信息接收與傳遞的應用軟件方向轉變，高校領導干部也開始尋求新型的、更快捷且多元的獲取信息的方式。由此可見，信息敘述方式已由傳統媒體的單向性向新媒體的多元視角轉變，信息表現方式也由過去的靜態形式向多元動態形式方向轉變，逐步改變著高校領導干部群體的信息接收體系。

2.3高校領導干部的交流方式呈現出多樣化趨勢

在網絡空間里，人機互動有很強的虛擬性和隨意性。隨著手機新媒體的迅速發展，門戶也削減了對信息的控制，無需確定信息交流的雙方身份。手機軟件如QQ空間、微博、人人和閃客等也逐漸被高校領導干部群體接受和認可，逐漸成為他們表達個人情感、展示個性風格的空間，他們也主動試圖與高校學生一樣尋找一種有別于現實生活的展示自我的舞臺。“自我空間”不僅滿足了高校領導干部群體的個性化表達和細分化的需求，也為他們提供了更為廣闊的交流平臺，拓寬了他們的交際領域。簡而言之，以手機新媒體為中心的新媒體技術逐步對當代高校領導干部的行為方式、心理活動和思維方式等方面產生不同程度的影響，探索研究手機新媒體的發展和運用，有助于推動這一群體教育管理工作的開展。

3運用手機新媒體在開展高校領導干部教育管理工作過程中存在的問題

手機新媒體不僅給高校領導干部教育管理工作帶來了機遇，也帶來了新的挑戰。目前高校在運用手機新媒體進行領導干部教育管理過程中出現了以下問題：3.1高校領導干部思想觀念相對保守高校領導干部的整體年齡大多在30—55周歲，與年輕人相比，他們對新事物的接受能力較遲緩，從而對包括手機新媒體在內的新科技的適應能力會落后于高校學生。另外，在信息傳播途徑方面，部分領導干部更傾向于依賴傳統媒體，其思想觀念較為保守。尤其對手機新媒體存在偏見，認為手機新媒體在交流溝通與信息傳播方面存在不夠嚴肅性和正式性的弊端，同時存在信息是否真實和信息泄露的風險。3.2受眾面廣，信息傳播途徑存在技術問題，增加了工作難度在手機新媒體這一虛擬空間，大家多以匿名或化名的形式進行溝通交流和信息傳播，相對于現實世界，這一虛擬空間很大程度上減弱了傳統道德規范對人們的約束力。同時，手機新媒體在信息傳播途徑方面仍舊存在技術問題，潛藏著信息泄露和不正言論肆意傳播的風險。因此，手機新媒體信息傳播途徑及受眾面的廣泛性增加了高校領導干部教育管理工作的難度。3.3管理平臺建設困難，信息平臺不完善目前，高校對領導干部教育管理工作的開展，主要運用校園網、校園廣播、報刊等載體，具有一定的可控性，如果出現問題可以及時清除。但對于手機新媒體而言，目前由于科技水平有限，這就增加了教育信息平臺管理的難度，不良信息的傳播存在較大的自由性和隨意性。此外，手機新媒體與網絡之間互動性很強，這就使手機信息傳播和人們溝通交流更加隱蔽，從而給高校領導干部教育管理工作方法與手段的改進帶來了一定困難。

4提升手機新媒體在高校領導干部教育管理中運用的建議

手機作為當今網絡通訊科技高速發展中進行信息傳播的重要媒介，已經成為溝通交流與開展工作不可或缺的重要途徑。隨著移動通訊技術的不斷更新與推廣，手機無線網絡的應用也日漸豐富。因此，利用手機新媒體有助于創新高校領導干部教育管理工作載體，提高時效性。

4.1綜合運用新舊媒體，推動手機新媒體與傳統媒體的融合

新舊媒體各有其優勢和劣勢，在開展高校領導干部教育管理工作過程中，要正確認識和把握新舊媒體的特點，學會創新，努力達到新舊媒體之間的優勢互補，從而實現其形成的綜合效應。一方面要充分發揮傳統媒體公信力強、導向明晰的優勢，有針對性地開展教育管理工作；另一方面，要合理運用手機新媒體，努力做到在傳統媒體基礎上實現優勢互補，全方位地開展領導干部的教育管理工作。多種媒體的組合與融合，有助于強化媒體在高校領導干部教育管理工作中實現傳播校園文化和弘揚校園精神等方面的功能，并使其成為開展領導干部教育管理工作的重要陣地。

4.2提升高校領導干部自身的信息素養

手機新媒體時代要想提升高校領導干部這一群體的活力，很重要的一點是提高領導干部自身的信息素養。高校領導干部要充分利用手機新媒體的發展優勢來提高自身的政治敏感性，通過多種媒體手段掌握一些有效、便捷的信息交流和傳播方式，并及時掌握時展動態，及時關注新媒體的更新，多注意溝通，這樣也能夠更加了解學生的思想動態。

4.3利用手機新媒體資源，建立新型的思政平臺，加強輿論引導作用

根據調查發現高校中80%以上的領導干部都在使用或有接觸QQ、飛信、微信、微博等聊天工具或其他手機軟件平臺，因而高校相關部門應該充分重視這些手機聊天軟件在高校領導干部生活中充當的角色，合理運用聊天工具，建立一個針對本群體的信息公開、傳播順暢、立場權威的新型思政平臺，并加強這一平臺的管理，從多方面在技術上進行把關，做好手機新媒體平臺的正確利用，充分發揮手機新媒體的輻射力、影響力以及滲透力，進一步擴展高校領導干部教育管理工作的新局面。比如可以建立高校領導干部的交流群、公共微信平臺、官方微博等，一方面可以公開相關部門設置及聯系方式等信息，這樣不僅可以增進領導干部之間的了解和溝通，還可以給公眾留下良好的印象；另一方面可以讓領導干部在信息群上進行充分的交流，加強領導干部之間的感情溝通和信息分享。也可以定期組織成員就某一個問題進行深入探討，培養一些意見領袖，加強對敏感問題的正確引導，提升學習、工作能力；另外高校相關部門可以通過領導干部群體在官方微博、微信平臺上相關消息的回復，做好對當前關心的問題最新情況的調查和資料的收集，從而制定正確的決策。

4.4運用手機新媒體創新高校領導干部教育管理工作的手段

高校可以以手機新媒體為載體，采取“短、平、快”的方式設計制作手機報，針對不同年齡段、不同層次的領導干部分類推送相關信息，如及時發送一些時效性較強的知識，著重強化黨建創新理論知識、法律法規知識等，也可發送學校近期的工作規劃和具體安排等。另外，可以針對所在高校的特點和特色，開發自己的手機APP，專門設立關于針對領導干部工作的“手機信訪”功能。此手機APP可面向全校師生，隨時接受師生的監督，并及時對其提出的建議和意見做到合理有效的回應，從而促進高校領導干部教育管理工作的順利開展。

5結論

綜上所述，在當代信息網絡迅猛發展的大背景下，在高校領導干部教育管理工作中充分運用手機新媒體，并發揮其積極作用，將會促進和完善高校領導干部這一群體的建設和發展。對此，負責開展高校領導干部教育管理相關工作的部門及工作人員應順應時展，努力將手機新媒體與其工作結合起來，揚長避短，發揮手機新媒體在高校領域的優勢，以提高領導干部這一群體在高校教育與發展中的作用。

作者:林青紅 單位:黎明職業大學