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摘要：隨著國家經濟社會不斷發展，尤其是近年來國家對“三農”問題日益重視，諸多強農惠農助農政策接連出臺，農民的生活質量有了很大提升，農民的思想觀念也發生了顯著改變。許多農民改變了“靠地吃飯”的傳統觀念，紛紛外出打工以增加收入、改善生活。在此過程中，極少數農民子女隨父母進城就讀，但更多孩子受條件所限只能留在農村。在許多農村地區，留守兒童已經成為較為普遍的社會現象，并引發了一定程度的社會問題。這些農村留守兒童的健康成長日益受到社會各界關注。本文以甘肅省隴南市禮縣為例，重點分析了農村留守兒童的心理狀態及問題，分析原因并提出解決措施。

關鍵詞：農村；留守兒童；心理問題；禮縣

1.農村留守兒童主要心理問題

1.1逆反心理普遍。在禮縣農村，留守兒童多由祖輩即爺爺奶奶外公外婆照顧。老人的隔代教育多是一味的縱容嬌慣，這導致有些孩子對長輩態度冷漠、惡言相向、攻擊性強。他們認為祖輩們根本不理解他們的內心世界，很抵觸自己的祖輩。一些孩子和自己的同學不合群，喜歡標新立異甚至調皮搗蛋。部分留守兒童對自己的父母心生怨恨，埋怨父母不能陪伴在他們身邊，對父母電話中的關心不愛聽，不理解父母。1.2厭學心理嚴重。許多孩子在學習上缺乏上進心，積極性不高，自覺性不強，不服從管理，經常遲到早退更有甚者選擇逃課，存在欺騙監護人現象。由于監護人多是老人，文化程度普遍不高，對孩子的作業情況、學習狀態無法進行有效監督。家庭教育對孩子的成長至關重要，父母外出使家庭監管出現缺失，同時增加了家校溝通的難度。留守兒童跟不上學校教學進度后，往往會出現“破罐子破摔”現象，產生“反正跟不上，不如就這樣混個畢業證”的心理和行為。這也是部分農村孩子高中升學率低的原因之一。同時，因為兒童普遍自控能力不強，部分農村留守兒童生活習慣存在問題，如不注意個人衛生、貪戀垃圾食品等。1.3性格敏感內向。隔代教育存在很多弊端。農村留守兒童與父母見面機會極少，一般過年才見一次；有的甚至兩三年才見一次。父母和孩子缺乏溝通，沒有盡到監護人責任，導致留守兒童親情缺失，極度渴望父母關愛，從而在心理健康、性格養成等方面出現偏差，影響人生成長。以禮縣為例，當地農村許多孩子性格比較內向，不愛與人交往，沉默寡言、缺乏自信，膽小怕事、容易緊張。農村孩子安全意識較差，祖輩下地干活時，孩子獨自在家，有時會去河邊或馬路玩耍，存在安全隱患，容易引發危險。1.4沉迷網絡世界。移動互聯網和智能手機在農村日益普及。許多農村留守兒童過度沉迷于網絡游戲、社交軟件等手機娛樂應用軟件，損害視力的同時影響身心健康。近年，隨著短視頻的流行，許多孩子們放學后一心想著用手機拍視頻以至于耽誤學習。

2.農村留守兒童心理問題產生原因

2.1隔代撫養存在較多弊端。留守兒童多由爺爺奶奶、外公外婆照管。農村老年人思想觀念比較傳統保守，普遍認為“父母不在身邊，不能對孩子要求過于嚴格，保證孩子吃飽穿暖、健康安全，也就盡到了自己的責任”，對孩子心理狀況、學習情況的關心指導往往力不從心。部分老年監護人往往因忙于農活對留守兒童照料不周；有的老人對孩子過于溺愛；有的老人健康觀念落后，對孩子打疫苗不夠重視。隔代扶養對農村留守兒童健康成長造成了較多的負面影響。2.2學校教育缺乏人文關懷。基于親子交流和家庭教育的缺失，留守兒童在心理狀態、生活狀態、學習狀態方面往往容易出現問題。學校方面不僅要在學習上幫助留守兒童，而且要密切關注留守兒童的心理變化，及時為留守兒童解決心理難題，給予一定的人文關懷；同時加強與監護人的溝通，形成教育合力，促進孩子健康快樂地成長。2.3安全教育存在較多缺失。祖輩監護人受年齡和精力、知識水平和文化程度的局限，安全意識薄弱，防范意識、保護能力較差。留守兒童作為未成年人，自我保護能力較差，僅靠祖輩監護人照料與保護存在一定隱患。

3.解決留守兒童心理問題的措施

3.1給予孩子更多關愛。留守兒童的父母要加強對子女的關心和愛護，不僅要在物質上滿足孩子的需求，更要在精神上關心孩子，陪伴比禮物更加重要。身處異地的家長要利用現代通訊手段加強與孩子的交流互動，同時加強與學校和老師的溝通，及時了解孩子的身心狀態和學習狀況，營造家校共同關心孩子健康成長的良好氛圍。有條件的地區，可以引導和鼓勵農民就近就地務工就業，從而使留守兒童得到更好的關心照料。3.2加強心理咨詢輔導。心理健康教育可以促進孩子身心全面和諧發展。學校要進一步提高心理教育工作水平，在加強思想品德教育的同時，針對留守兒童的特殊情況，開設心理咨詢室并配備專業教師，開展有針對性的心理咨詢、輔導、疏導，改善留守兒童思想情緒，提高心理素質。3.3增加農村教育投入。繼續加大對農村教育的投入，完善教育設施，均衡師資力量，提高教師待遇，縮小城鄉教育差距；通過不斷提高農村教育水平，為留守兒童營造更好的成長環境。例如近年來禮縣為了改善農村孩子營養狀況，提高農村孩子健康水平，通過“蛋奶工程”使孩子每天都可以吃到免費早餐，這有利于孩子更好地成長。同時，在農民工流入地區，應該從政策層面加強頂層設計，為農民工攜子女進城就讀創造更多便利。

4.結語

在農民進城務工已經成為社會潮流的現實背景下，農村留守兒童作為特殊的成長群體，應該得到家庭、學校乃至全社會更多的關心和愛護。通過進一步加強教育及相關領域的政策設計與措施落實，才能更好地促進農村留守兒童的健康成長。

作者:陳鵬飛 王秋艷 單位:沈陽工學院