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摘要：隨著科技的不斷進步，時代的更替與變化，素質教育在目前社會的不斷普及和進步，影響人整體素質的藝術教育事業也在改革中發生了翻天覆地的變化。但是我國一些農村地區學校的美術教育水平仍與城市學校存在明顯的差距，如西北地區一些農村學校的美術教育有許多問題迫切需要解決。因此，加強農村地區中小學生美術教育是十分重要和必要的。

關鍵詞：美術教育;重要;差距

當代農村美術教育工作存在一些問題，根據調查研究，筆者認為有必要細致分析研究改善農村美術教育工作的對策。

一、加強美術教師隊伍建設

高素質教師的業務能力和師德水平高，會對學生的世界觀和為人處世，甚至一生的發展都產生巨大的影響。所以，國家相關部門應該多方面采取措施不斷提高在職教師的業務水平和能力，多組織教師接受培訓，讓教師通過積極賽教和短期學習提升業務水平，適應教學要求。

1.培養師范院校的專職美術教師

知識面狹窄的教師已經不再受到學生及其家長的歡迎和認可，他們需要拓展知識面，具備多種能力，成為全能教師，學校特別需要有責任心、有愛心、有事業心的道德素質較高的教師。首先，要加強專業美術教師的培養，不斷增加美術教師的數量，不斷提高美術教師的質量，徹底改變美術教師兼任或者聘任制的情況。其次，通過提高農村教師的相關待遇，鼓勵大學生畢業后投入農村地區的藝術教育活動。各地區要切實落實支教制度，讓全區范圍內的美術教師進行輪流支教。這樣一方面使美術教師積累了授課經驗，一方面增強了學生對美術的理解能力。最后，要切實完善學校內部教師的培訓機制。在農村中小學教師中，不乏有愛心和責任心的教師，很多美術教師對美術很感興趣，但是由于自身美術知識有限，或者沒有相應的培訓機會，即使他們想教育好學生也是心有余而力不足。

2.加強美術教師的個人思想道德修養

熱愛學生，能夠換位思考，了解學生的心理發展情況，對癥下藥幫助他們學好美術課程，是教師個人思想道德表現的重要途徑。美術教師要培養思想道德，還要依靠平時的知識積累和實踐鍛煉。美術教師要能夠備好一堂課，上好一堂課，反思課堂上的問題，在課后及時找到方法補缺，提升自己的業務水平。同時，教師還要與學生進行課后溝通，找出學生存在的問題，幫助學生解決問題，提高課堂教學效果。

二、掌握現代化的教育教學理念

自改革開放以來，經濟迅猛發展，人們的思想意識、審美觀念發生了巨大的變化，我國的教育事業也發生了翻天覆地的變化，以往不受重視的美術教育得到了空前的發展。在大城市的中小學校里，美術教育甚至占了很大的比重。很多家長從幼兒時期就開始培養孩子的各項能力，導致繪畫、書法、舞蹈等興趣班學習占據了孩子大量的時間。在擁有現代教育設備、現代教學理念和知識大爆炸的教育背景下，學生有很大的藝術探索空間，他們感知藝術、表現藝術，通過藝術詮釋自己對生活和世界的態度，抒發自己的情感。1.樹立正確的教學理念我國義務教育綱領中明確要求通過德、智、體、美教育促進學生的素質全面發展。在21世紀，及時更新教育教學理念，爭取給學生最佳的學習環境和獲得較好的教學效果，已成為教師的基本目標。美術文化在城市里受到高度重視，但經濟相對落后地區的中小學校也應重視美術教育，有關部門要多多關注美術教育事業，因為美術教育對孩子的成長和思想的形成有著潛移默化的重要影響。作為管理者，第一，要加大對學校美術教學設施的投資力度，力爭達到現代化的教學條件；第二，要幫助學生及其家長樹立正確的美術教育理念；第三，要創造條件鼓勵從事藝術教育的教師走出去，開闊視野，多學習、交流，接受新的文化熏陶，開拓教學思路，促進美術教育教學研究進步。2.實施科學的教學方法做一件事前，目標明確，這件事情就成功了一半，對于美術教學也是這樣的。美術教師上好每一節課也是一樣的道理，其必須知道這節課的教學目的，要有目的地向學生傳授美術知識。經濟欠發達地區的中小學美術教師應根據自身能力和實際情況探索合適的教學方式，從而促進該地區的美術教育發展。在經濟欠發達的農村中小學中，由于教學設施不齊全、資金有限，不能組織很多美術活動。但是，經濟欠發達地區的農村中小學可以利用現有的設施和條件開展相應的美術活動。如，學校應該組織相應的美術興趣小組，每周集中進行一次美術知識培訓，在日常的校報和對外宣傳冊上可以嘗試讓畫得好的學生擔任設計主編進行創作。這樣一方面節省了學校的資金，另一方面鍛煉了學生的實際應用能力，更增強了學生美術創作的信心和決心。

三、進一步加強美術教育資源建設

在經濟落后、知識匱乏的偏遠地區學校，即使有專業能力強、理論知識豐富的美術教師在這里工作，但是如果學校的辦學條件有限，教學硬件設施欠缺，教學軟件匱乏，學生和家長不重視美術，教學工作要想順利開展，也是一件非常艱難的事情。因此，政府機構要多投入精力和財力到西北偏遠地方，普及中小學美術教育，鼓勵師范生畢業后到農村支教，給予他們政府補助和其他優厚待遇，幫助相對落后地區的美術教育工作取得進步。

1.改善農村中小學的教學環境

經濟欠發達地區的農村中小學的財力十分有限，所以首先要解決實際教學所需的硬件材料，可以通過政府撥款、找企業贊助或者借助新聞媒體擴大影響力、號召社會募捐等方式獲得硬件教學設備。其次要健全和完善美術教育管理體系，不斷規范美術教育教學秩序，特別是加強農村學校美術教育教學的管理和指導，對中小學美術教育進行全方位的監督和管理。可以聘請知名教育專家、美術家深入農村小學，親自指導師范生教學，也可以定期舉辦一些公益活動促使美術愛好者來當地感受生活，義務教學。最后要多組織培訓。政府和教育機構應該不定期對農村中小學美術教師進行培訓，對教師的課堂教學進行指導，并及時提供和傳達美術課程改革的最新信息，引導美術教師多進行課題研究，解決在教學中出現的難題，以促進美術教師在教學上不斷取得進步，確保美術教育的各項工作得到落實。

2.認可美術教學的實際社會價值

在九年義務教育中，包含了語文、數學、外語、物理、化學、生物，同時也有與人的精神需求密切聯系的美術、音樂等課程。國家既然設置了這些課程，說明這些課程必然有實際的用途。我們要認識到這一點，美術學科在學校教育中是有一定價值的，而不是可有可無的“閑置”課。《九年制義務教育全日制小學美術教學大綱》和《九年制義務教育全日制初級中學美術教學大綱》都充分肯定了美術教學的重要作用。設置美術課，能夠加強培養學生的審美能力，同時又有助于學生良好思想品德的形成，促使學生身心健康地發展。

四、結語

農村中小學美術教育要想獲得進一步發展，需要做的事情還有很多，首先要徹底改變只重視分數的教學觀念，要以開放的、創新的思想進行教學與管理活動。其次，在進行美術教育的同時，可以充分利用當地獨特的環境和自然風光，促進學生發現、感觸自然萬物的變化，從而有利于學生寫生。一些經濟落后的農村地區中小學美術教育在師資、觀念、辦學條件等方面還存在一些問題，和城市學校美術教育相比，發展相對緩慢。要想改善這種狀況，一方面，這些學校應從自身條件出發全面加強美術教育建設，提高學校教師的整體教學水平和管理者的素質；另一方面，政府應重視并積極給這些欠發達地區的中小學校創造條件，提供硬件設備，輸送優秀師范類人才，給予教師優厚的物質待遇，多培訓教師，如此才能保證我國美術教育事業健康、快速地發展。

作者:白瑩 單位:咸陽師范學院