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摘要：美術教育是美育的重要途徑之一。對自然、社會和藝術的鑒賞活動，可以培養人的審美能力，并且提高人的美術鑒賞能力和創新能力。美術教育不只是單純的技能技法傳授，更重要的是培養學生的創新能力，使學生在已有知識、經驗的基礎上更好地理解和運用新的思路，激發學生的靈感，從而創作出更好、更具有創新意識的作品。

關鍵詞：美術教育;審美能力;創新能力

美術是一種造型藝術，屬于視覺藝術的范疇。在中國傳統的美術教育觀念中，人們大都認為美術教育是一門純藝術的、單純傳授美術技能技法、培養藝術家的學科。改革開放之后，隨著社會經濟的不斷發展，我國美術教育事業也得到了迅速發展，傳統的美術觀念發生了深刻的變化，創新能力逐漸成為衡量優秀美術人才的關鍵因素，對學生創新能力的培養也日益成為教學的重點。一方面，創新是社會進步、經濟發展的重要動力，也是新課改的內在要求；另一方面，在培養學生的創新能力方面，美術教育具有很大的優勢。

一、美術教育中培養學生創新能力的作用

隨著社會經濟的不斷發展，創新將成為未來社會不斷發展的根基和核心，創新人才將成為影響國家和企業綜合競爭能力的關鍵因素。當下，創新在社會、政治、經濟、軍事、科技、藝術領域都起著重要的作用，而且創新能力也日益成為人才的核心能力。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是當前教育改革需要考慮的重要因素之一。創新能力包括個人的認識、情感、堅強的意志等眾多因素。創新意味著不因循守舊、循規蹈矩、一成不變，杜絕純粹的模仿。“藝術的特點就是創造性，個體的認知和感受不一樣，視覺符號的表現也不一樣。美術活動是創造性活動，不是技能模仿課。”①當今時代是一個發展迅速的知識經濟時代，需要大量的創造型人才，而創造型人才的培養是離不開教育的，優秀的美術人才更需要創新能力。中國傳統教育思想比較注重向學生傳授理論知識，相對而言，實踐受到了忽視。美術教育作為中國教育體系的重要組成部分，在某些方面受到了中國傳統教育思想的影響，導致一些學生善于模仿而沒有自己的見解，重視提升自身的繪畫技能而缺乏探索與創新的精神，繪畫創作缺乏創新思維。培養學生的創新能力有利于解決美術教育中存在的問題。在美術教育過程中，學生是主體，教師是主導。教師要使學生形成自身的見解，用創新思維進行創作，而不是一味地模仿和照抄。教師應該讓學生走出課堂寫生，參加校園美術文化節和國內外的美術展。教師要積極引導，鼓勵學生大膽創新，提升學生的學習興趣和創新能力。

二、美術教育中培養學生創新能力的意義

美術教學能培養學生的綜合素質，讓他們更好地學習、生活。美術教育有利于培養學生的創新精神，鍛煉學生的創新能力。教師要營造有利于創新能力培養的美術學習氛圍，開闊學生的視野，還要采用多樣化的美術課程內容，激發學生的創新思維，優化美術教學設計。此外，教師不能讓學生局限于固有的美術教育中，要讓學生多參與一些創新活動，創作出更具有創新性的作品。在美術教育中，教師應將美術學科與其他學科相結合，引導學生在不同的創作環境中運用創新思維進行創作。創新能力的本質就是創造性地解決問題的能力。培養學生的創新能力是美術教育的重要職能之一。美術教育必須適應社會的發展，美術教育理念也要與時俱進。因此，在美術教育中培養學生的創新能力是十分必要的。

三、結語

教師在美術教育中培養學生的創新能力，一個基本前提是提高對美術教學的認識。在具體的美術教學過程中，教師應該突出創新能力的培養，不斷完善相應的激勵、考核和評價機制。當下，一些學校引進了先進的教學設備，學生通過欣賞國內外優秀的美術作品開闊了眼界，了解了各種畫種的特點，感受到了藝術的魅力。在新時期，教師應該努力培養學生的創新能力，提升學生的人文素養。

作者:劉紋君 單位:廣西師范大學美術學院

參考文獻：

[1]（美）魯道夫•阿恩海姆.對美術教學的意見.郭小平，等譯.湖南美術出版社，1993.

[2]李雨.淺析高校美術教育中學生創新能力的培養.湖北廣播電視大學學報，2010（10）.