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[摘要]ERP沙盤競賽主要的參賽選手來自會計專業，如果高校無法在競賽中取得好的成績，就須對相應的課程進行改革。關注“ERP沙盤模擬”的教學設計、問題、對策的比較多，但結合“ERP沙盤模擬”教學與青年教師指導競賽質量進行討論的文獻較少，因此，有必要探索”ERP沙盤模擬“和青年教師指導競賽存在的問題，提出相應建議，進行教學改革，提升會計人才培養質量。

[關鍵詞]ERP沙盤模擬；教學改革；青年教師；競賽質量

當前，會計學專業就業面廣，學生通過幾年的專業學習能掌握一定的專業技能，因此作為當前的熱門專業，會計專業是學生人數最多的專業之一。互聯網和信息技術的發展給會計專業帶來了發展機遇，也給會計人才培養提出新的挑戰。低層次的會計人才偏多，高層次會計人才不足是一個突出的問題。企業模擬經營競賽（也稱ERP沙盤競賽）主要的參賽選手來自會計專業。競賽能讓優秀的人才脫穎而出，但很多青年教師往往在選拔和培養競賽選手時經驗不足，導致學校無法在競賽中取得好的成績，因此需要相應課程進行改革。下面將圍繞“ERP沙盤模擬“教改和青年會計教師指導競賽質量的問題，提出相應的建議。

1A校“ERP沙盤模擬”教學與青年教師指導競賽的現狀

A校設有經濟管理系，下設會計、人力、國貿等商科專業，部分專業開設“ERP沙盤模擬”課程，會計專業尚未開設“ERP沙盤模擬“課程。A校每年選拔優秀學生組建隊伍，派出代表隊參加省教育廳主辦的企業模擬經營競賽。青年會計教師極少承擔“ERP沙盤模擬”教學課程，也極少擔任企業模擬經營競賽的指導老師。近年來，A校學生在企業模擬經營競賽中的成績并不理想，需要探索教學改革，提升青年教師指導競賽的水平。

2青年會計教師在“ERP沙盤模擬“教學與指導競賽中存在的問題

青年會計教師承擔”ERP沙盤模擬“課程教學工作的熱情不足：首先，“ERP沙盤模擬”并非會計專業的一門必修課，青年會計教師大多未曾學過該課程，部分青年教師承擔該課程教學工作的信心不足。其次，課程本身存在一定的難度，“ERP沙盤模擬”系統地模擬企業經營狀況，承擔“ERP沙盤模擬”課程的教學工作，需要掌握除會計以外的全盤企業經營知識，對教師的綜合能力要求較高。A校首先在非會計類專業中開設“ERP沙盤模擬”課程，一直未要求青年會計教師必須講授該課程。再次，會計專業學生人數多，會計專業老師本身的課程負擔較重，在課時量飽滿的狀態下，青年會計教師承擔“ERP沙盤模擬”教學的熱情不足。青年會計教師參與企業模擬經營競賽指導的人數極少：競賽指導工作是一項具有挑戰性的工作，選拔優秀學生和訓練學生需要很多技巧，青年會計教師往往缺少技巧。一旦有經驗的教師不愿意悉心傳授競賽指導經驗，青年教師在指導學生競賽時難于取得好的成績，因此，青年會計教師會放棄學生競賽的指導工作，最終很少有青年會計教師帶領隊伍參加企業模擬經營競賽。青年會計教師的工作壓力大，在競賽指導方面投入的時間少：青年會計教師需要經歷站穩講臺、明確方向、潛心幾個階段。進入學校后，管理好班級和課堂，備好課，講好課都需要花費很多精力。作為高校教師，青年會計教師還需明確自己的發展方向，譬如從事某個領域的，申報各種課題，參加各類活動。當青年會計教師不承擔”ERP沙盤模擬“課程的教學工作時，承擔競賽指導工作也無法產生良好效果。若青年教師在競賽指導中不愿投入，學生競賽成績就會大打折扣。青年會計教師在企業模擬經營競賽指導中的低投入影響競賽成績：高校學生若想競賽中取得好成績，需要得到教師持續的鼓勵、監督和新方法的指導，青年會計教師大多來自于985高校，自身的素質遠遠強于學生的素質，學習能力也強于老教師，充分利用青年教師的專業知識、學習能力和充沛精力，可以幫助學生取得更好的成績。“ERP沙盤模擬”得不到優秀的青年會計教師的全力參與，學生自身的水平和能力有限，在學科競賽中學校就難于取得好的成績。

3“ERP沙盤模擬”教學改革與提升青年教師指導競賽能力的建議

需要進行“ERP沙盤模擬”教學改革，并對青年會計教師進行有效引導：一旦學校在競賽中無法取得好成績，就應該探索對競賽類相關的課程進行教學改革，改變教學方法。首先，需要修改培養方案，競賽類的課程應該開設在大一，這樣學生可以將高中的學習狀況延續到競賽狀態，指導老師也易于挑選到優秀苗子進行培養。其次，青年教師應該承擔競賽類課程的助教工作或教師工作，通過參與課程學習，改進教學思路和方法，進而提升人才培養質量和學生競賽水平。一方面，青年教師應該以提升人才培養質量為導向參與ERP沙盤教學改革，因為青年會計教師剛從學校畢業不久，更容易知道當前的社會需求，以及人才培養所存在的問題。因此，學校應該大力支持青年教師參與ERP沙盤教學改革，從而真正提升人才培養質量。另一方面，青年教師應該主動承擔競賽指導教師，認識指導競賽的重要性，虛心積極地向老教師學習，主動學習和承擔競賽的部分工作，盡快掌握競賽指導技能。再一方面，青年教師應該以提升學生競賽成績為己任，承擔競賽指導工作，要認識到學生在競賽中取得優異成績離不開教師的辛勤付出，也離不開教師的指導，青年教師要有幫助學生取得優異競賽成績的責任感，同時不斷的提升自己的競賽指導技能。

4結語

“ERP沙盤模擬“教學改革和青年教師指導競賽質量的提升都是學校改進人才培養質量的重要話題，兩者之間相互關聯、相互影響。如果高校在ERP沙盤模擬中無法取得好的成績，就必須進行ERP沙盤模擬教學改革，同時讓青年會計教師積極參與到該項改革中，從而實現青年教師指導質量的提升和人才培養質量的提升。

作者:林友諒 葉苗苗 單位:湖南理工學院