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現階段我國教育事業的不斷發展，高等院校的教學方式也在逐漸轉變，而且在新課程標準不斷落實的過程中取得了不錯的成就，還推動著當前高校教育事業的前進。在各大高校中鑒賞英美文學作品也是提升大學生人文素質的有效途徑，文章將對此進行詳細的論述為提升大學生全面素質，制定合理的發展策略。

一、當前我國大學生人文素質的問題

1.經濟發展對市場的沖擊。因為當前我國社會經濟發展的速度非常快速，造成現在很多大學生出現快餐式閱讀以及快餐式的學習方式。大學生學習國外的先進文化以及語言只為了應付考試，這就出現了應試的教學現象，而對外語的教學有所忽略，要以更加寬闊和發展的眼光對學生的語言進行全方位的練習，并不能局限在一些應試教育方式和局限的語言技能訓練當中。2.受傳統教學模式的影響。當前我國各大高校在開展素質教育時，讓學生們賞析英美文學作品是教師采用的教學方式比較落后，不符合學生的實際情況，為讓學生對英美作品提起興趣，教學主要圍繞應試開展課堂教學中還是比較側重于詞意義的講解，忽略了因為作品中作者的寫作依圖以及歷史、社會對小說進行全面的深入講解。

二、大學生人文素養教育中賞析英美文學作品的作用

1.提高大學生的文學賞析能力以及文學素質。在大學生人文素質教育當中，讓學生們賞析的英美文學作品都是對外國當時社會的思考。而對于一些比較經典的英美文學作品，通過作者筆下描寫的作品內容，可以對國外當時社會的真實情況加強理解，同時也能領悟作者表達當時社會的思想感情，就像當時作者沉思社會生活的情感。在大學人文素養教育中讓學生們賞析英美文學作品可以豐富學生的知識面，讓學生對這些經典的文學作品有一定的學習和鑒賞，同時學習國外更先進的文化理念，讓學生的思想更加豐富，也有利于完善學生的人生觀和價值觀，提升學生的文學鑒賞能力和賞析文學的品位。2.有利于健全學生人格。讓當代大學生多上些英美文學作品，可以對各國的文化有一定了解，對加強學生的人格有很大幫助。有關教育人士曾指出，高校中開展素質教育課程讓學生通過學習和鑒賞英美文學作品，有利于提升學生的人文素質。在教學當中學生深入賞析探究的文學作品時教師要合理指導，讓學生能在學習中掌握一定的文學分析方式同時也能提升學生準確的表達方式。長期開展這樣的文學賞析教學方式，能讓學生的豐富感性認識上升一個層次，轉化為抽象的理性認識，對提升學生的文學分析能力有很大幫助，而且這有助于提升學生的語言表達能力，在教學中起到很大的價值作用。而且學生在賞析英美文學作品時，能使自己認識上升到更高的境界提高學生的各項素質。3.提升學生的文化素養和語言能力。英美文學作品是很重要的語言載體，文學作品和語言兩者有著非常緊密的關系，因為文學作品承載了各國的語言文化，而且所有國家的語言都是借助文學作品反映出當時社會情況的重要工具，因此在各大高校開展英美文學作品賞析，有助于高校學生更好學習各國語言知識和語言文化。4.拓寬學生的文化寬容精神。在各大高校開展英美文學作品的有關課程教學中，可以將英美文化所包含的價值觀和人生觀呈現給學生，這些觀念和我國的文化有很大的不同之處，所以各高校開展英美文學賞析教育活動，有助于高校大學生對國外異域文化進行深入了解，而且也對提升學生文化寬容精神有一定幫助。5.有助于其他學科的學習。在各大高校開展英美文學作品賞析教學活動對學生學習其他科目也有很大的幫助，因為當前我國新課程標準的教學要求，是讓高校在開展所有教學課程時，要結合其他的學科，因為每個學科內在都有一定的聯系，而英美文學作品的賞析教學活動可以為文學類的教學活動奠定基礎。學生在賞析英美文學作品是可以將文學作品中的歷史文化知識和其他學科結合起來學習，對學生學習政治和歷史知識都有很大的幫助，通過了解文學作品中的人文精神，可以讓學生能對政治知識理解和領悟的更加深刻。

以上對高校人文素質教育中開展英美文學作品賞析活動進行了詳細的論述，學生通過賞析英美文學作品，有助于提升學生的文學鑒賞能力，而且也能使學生的人文素質有所提升。將人文素質教育和英美文學作品賞析結合起來，開展教育活動是當前有效的教學途徑，而且將國內和國外的文化結合起來，有助于學生學習更多新的文學知識，拓寬學生的眼界，推動當代高校學生全面發展。

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作者:李薌苓 單位:中原工學院信息商務學院