導語：小學教育信息化現狀與改進措施一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：信息化是當今世界的發展趨勢和潮流，信息化建設水平反映了一個國家的現代化水平。加強小學教育的信息化建設對于提高小學教育質量具有十分重要的幫助。本文基于此主要分析和研究了目前我省小學教育信息化現狀，并在此基礎上深入探究了提高小學教育信息化水平的相關方法。

關鍵詞：小學教育；信息化；現狀；方法

教育信息化的主要含義是指在教育的具體過程中，應用計算機多媒體等信息技術，實現教育的網絡化、智能化以數字化，從而能夠幫助學生進行自主化學習。通過教育信息化的建設，可以使我省的教育水平得到迅速提升，對于促進學生的健康全面發展具有十分重要的意義。然而由于多種因素的影響，目前我省小學教育信息化建設存在著各種各樣的問題和不足，這在很大程度上影響了小學教育信息化建設的進程，因此我們要對這些問題和不足進行深入的分析研究，找出其內在的原因，然后在此基礎上進一步采取積極的措施，提高小學教育信息化建設的水平。

一、目前我省小學教育信息化現狀

隨著社會經濟的不斷發展和進步，我省小學教育的信息化建設也取得了一定的成就，但是由于種種因素的影響，目前我省小學教育信息化現狀不容樂觀，存在著以下具體的問題。

1、缺乏教育信息化的相關認識

目前，很多小學對于教育信息化的利用程度比較低，部分小學簡單地認為利用多媒體設備和網絡資源開展教學活動就是教育信息化，而對于教育信息化背后的真正含義未能進行深入的了解和把握[1]。雖然我省不斷加大小學教育信息化基礎設施建設的投資，但是小學對于教育信息化的認識還不夠深入，利用率比較低，這是目前我省小學教育信息化存在的主要問題之一。

2、教師對于信息化設備的掌握不夠熟練

目前，我省很多小學教師對于信息化技術的掌握不到位，對于信息化設備不能熟練操作，這在很大程度上影響了小學教育信息化建設的進程和質量[2]。具體來看，部分小學教師在教學方面表現很突出，但是對于計算機等信息化設備卻缺乏系統的認識，對于網絡技術并不感興趣，因此在信息化設備的操作方面存在短板，這是應當引起我們特別注意的重要問題。

3、部分小學的信息化設備建設比較落后

我省各地區之間的社會經濟發展水平很不平衡，在社會經濟發展相對比較落后的地區，小學的信息化設備建設非常落后，有些地區的小學根本沒有任何的信息化設備，在這種情況下，加強小學教育信息化建設無從談起。這是我省小學教育信息化建設面臨的重大問題之一，也是小學教育信息化建過程中最難解決的問題之一。

二、提高小學教育信息化水平的相關方法

為了提高我省小學教育信息化建設水平，我們應當齊心協力，積極采取各種有效措施，努力加強我省小學教育信息化建設。本文認為提高小學教育信息化水平的相關方法有以下幾個方面。

1、提高認識加大投入

首先，小學的相關領導人員要在思想意識上提高對教育信息化建設的重視程度，把教育信息化建設當做一個重要的工資任務來抓，同時要進一步加強宣傳，使學校的所有老師都能夠真正意識到教育信息化建設的重要性，并積極參與到教育信息化建設的過程中來。其次，政府相關部門要加大對教育信息化建設的投入，為落后地區的小學配備相關的信息化設備，使全省所有的小學都能夠加快教育信息化建設的進程。

2、加強教育和培訓提高教師的信息化教學能力

首先，我們應當加強相關教育觀念和教育理論的培訓，提高教師的教育理論水平，使教師能夠適應信息化時代背景下，提高教學質量的具體需求。其次，我們要加強對教師的相關技能的培訓，著重提高教師對信息化設備的操作能力，使教師能夠熟練掌握文字處理、表格制作以及課件制作等基本技能，這樣可以使教師加強對教育信息化的利用，促進教學質量的提高。第三，我們在教育和培訓的過程中要幫助教師樹立教育信息化和傳統教學的整體觀念，幫助教師將兩者進行完美結合，各去其短，各取其長，充分提高教學質量。

3、加強教育信息化資源的建設

在推動小學教育信息化建設的實際過程中，教育信息化資源建設是一個非常關鍵的問題，只有做好教育信息化資源建設，才能使小學教育信息化建設獲得良好的前提和基礎[3]。首先，我們要對網絡資源中已經存在的教育資源進行充分利用，將這些資源進行整理分類，使之能夠為小學教學提供良好的幫助。其次，我們要有目的有計劃地購買專業開發的教育信息化資源，并提高此類資源的利用率，為切實加強小學教育信息化建設發揮更大作用。結語：綜上所述，教育信息化的主要含義是指在教育的具體過程中，應用計算機多媒體等信息技術，實現教育的網絡化、智能化以數字化，從而能夠幫助學生進行自主化學習。近年來我省小學教育的信息化建設也取得了一定的成就，但是由于種種因素的影響，目前我省小學教育信息化現狀不容樂觀，存在著缺乏教育信息化的相關認識、教師對于信息化設備的掌握不夠熟練以及部分小學的信息化設備建設比較落后等突出問題。因此我們要提高認識加大投入，加強教育和培訓提高教師的信息化教學能力，加強教育信息化資源的建設，只有這樣才能真正切實推動小學教育信息化建設，提高小學教育質量。

參考文獻：

[1]焦中明,黃桂紅.欠發達地區中小學教育信息化動態反饋的系統分析[J].中國電化教育,2014,11:35-38.

[2]楊涿淋.教育信息化視角下農村小學教學軟硬環境的思考[J].軟件導刊(教育技術),2014,12:27-28.

[3]張晨婧仔,王瑛,汪曉東,焦建利,張英華.國內外教育信息化評價的政策比較、發展趨勢與啟示[J].遠程教育雜志,2015,04:22-33.

作者:劉庫 單位:吉林省吉林市高新區新北實驗小學