導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)高段生自主學(xué)習(xí)能力研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】在這個(gè)教育越來(lái)越受重視的時(shí)代，如何學(xué)習(xí)變成了困擾學(xué)生家長(zhǎng)包括教師的最大問(wèn)題。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性是被很多人共同認(rèn)證的，那么從小打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)便成了極為重要的一件事。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，小學(xué)高段生的數(shù)學(xué)則是為初中打好基礎(chǔ)的最重要的階段。如何讓他們學(xué)好，這一點(diǎn)不僅是要靠老師和家長(zhǎng)的教授，更重要的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。那么“數(shù)學(xué)日記”這一新名詞的出現(xiàn)則幫助了很多小學(xué)高段的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和效率。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)日記；小學(xué)高段生；自主學(xué)習(xí)

在現(xiàn)在的教育體制來(lái)看，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力極為重要，尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)，學(xué)生必須要結(jié)合自主學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)好、學(xué)精數(shù)學(xué)。對(duì)于五六年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)知，也不像低年段的孩子只知道玩耍，所以這個(gè)階段的學(xué)生是最容易培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候。那么在這個(gè)最為關(guān)鍵的時(shí)期，老師該如何正確的引導(dǎo)學(xué)生步入正確的學(xué)習(xí)軌道呢。有這樣一種方法，通過(guò)記錄在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題、對(duì)知識(shí)的理解、對(duì)老師上課講解知識(shí)的疑問(wèn)、發(fā)現(xiàn)和思考來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。而且這種方法也被大多數(shù)學(xué)生在運(yùn)用、傳遞，這也是老師們都鼓勵(lì)的一種學(xué)習(xí)方法。這個(gè)方法是——數(shù)學(xué)日記。

一、借助數(shù)學(xué)日記的方法提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

1.1數(shù)學(xué)教師要在課堂上向大家推薦好的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)日記的方法可以幫助學(xué)生更好的理解某一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的東西有個(gè)鞏固和深入探究。就好比每次考完試下來(lái)看到自己的錯(cuò)題，并不是說(shuō)聽(tīng)老師講完懂了就結(jié)束了，更好的辦法是把這道題摘錄下來(lái)，寫(xiě)上錯(cuò)題原因，自己是如何思考的這道題，這道題正確答案是什么，老師的講解是怎樣的，學(xué)生自己失誤點(diǎn)在哪里。通過(guò)這樣的方法讓學(xué)生自己長(zhǎng)教訓(xùn)，以后就會(huì)減少這類型的錯(cuò)誤。同時(shí)，教師要給足學(xué)生記錄總結(jié)的時(shí)間，讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，自主探究，這樣才能印象更加的深刻。再上這堂課之前，最好可以給學(xué)生一節(jié)課的時(shí)間去預(yù)習(xí)，讓學(xué)生們了解這堂課的大致內(nèi)容，或者是作為一個(gè)家庭作業(yè)讓學(xué)生回到家里看，這樣在講課的時(shí)候會(huì)讓學(xué)生感到輕松很多；在課堂上最好是20到30分鐘給學(xué)生講課，剩下的時(shí)間留給學(xué)生讓學(xué)生們自己消化，找到自己哪里不懂；在學(xué)完之后，要讓他們自我總結(jié)，看看哪些章節(jié)應(yīng)該是一起的，哪些章節(jié)的內(nèi)容是相似的，有關(guān)聯(lián)的，這些都可以在無(wú)形之間提高學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。再換句話說(shuō)，這些總結(jié)做好了，那么在考試之前，學(xué)生就會(huì)知道自己要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容，打開(kāi)筆記本，一目了然。例如：人教版六年級(jí)上冊(cè)的第五章的《圓》，里面包括著對(duì)圓的認(rèn)識(shí)，圓的面積計(jì)算，還有生活中圓的相關(guān)計(jì)算。這和六年級(jí)下冊(cè)的《圓柱與圓錐》有著很大的關(guān)系，計(jì)算圓柱和圓錐的體積和表面積都需要用到圓的面積計(jì)算，而且這些都是關(guān)于圖形和幾何的內(nèi)容。學(xué)生們可以把上課不懂的地方找出來(lái)記錄下來(lái)，把重要的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)記錄下來(lái)，再把考試出現(xiàn)的錯(cuò)題摘錄下來(lái)。通過(guò)數(shù)學(xué)日記形成一個(gè)自己的錯(cuò)題薄，方便學(xué)生自己復(fù)習(xí)。1.2賞罰分明，激發(fā)興趣。教師可以抽一段時(shí)間讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)方法在全班進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，讓其他學(xué)生多了解一些學(xué)習(xí)方法，從而找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于小學(xué)高段學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)教師可以讓學(xué)生去總結(jié)，可以說(shuō)是強(qiáng)制要求，讓學(xué)生們養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，或多或少都可以記錄一些，并隔一段時(shí)間組織一次評(píng)選，找到寫(xiě)的好的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，寫(xiě)的不好的同學(xué)則要稍微接受一定的懲罰。因?yàn)閿?shù)學(xué)日記確實(shí)是一個(gè)可以幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的最好的方法之一，在小學(xué)就培養(yǎng)學(xué)生這樣的好習(xí)慣，在以后的初中高中的學(xué)習(xí)中會(huì)更加容易。初中的數(shù)學(xué)知識(shí)和高中的數(shù)學(xué)知識(shí)會(huì)更容易搞混，因?yàn)樯婕暗念I(lǐng)域更加復(fù)雜，所以總結(jié)會(huì)體現(xiàn)的更為重要。例如：在某次期中考完之后老師可以對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。同時(shí)，可以在班級(jí)內(nèi)組織一次優(yōu)秀日記評(píng)選，對(duì)做的好的同學(xué)可以進(jìn)行額外的獎(jiǎng)勵(lì)，或者是分小組進(jìn)行，每次除了個(gè)人再評(píng)選一個(gè)優(yōu)秀小組，這樣一來(lái)還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)集體精神。雖然總結(jié)很麻煩，但是的確很重要，每次都總結(jié)，日積月累下來(lái)，豐厚的不僅僅是筆記本，更是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深入了解。

二、數(shù)學(xué)日記的有利性

2.1數(shù)學(xué)日記可以增強(qiáng)學(xué)生的概括能力。通過(guò)每次寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，把每個(gè)單元，每本書(shū)的有關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)概括，長(zhǎng)此以往，可以增強(qiáng)學(xué)生的總結(jié)概括能力，這一點(diǎn)還可以運(yùn)用到語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上。2.2數(shù)學(xué)日記可以改善學(xué)生的思維靈活多變性。在多次記錄題目后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同一種題目可以有多種解決方案，除了參考答案和老師講的知識(shí)，還可以用自己的思維去解決。2.3數(shù)學(xué)日記可以增強(qiáng)學(xué)生思維的理論性。學(xué)生在多次思考，檢驗(yàn)數(shù)學(xué)題的時(shí)候，逐漸可以把解釋這一步驟的重要理論推理出來(lái)，有些可能書(shū)上都會(huì)涉及不到，但是學(xué)生通過(guò)自己的理解和推斷，不僅可以完善自我認(rèn)知，還可以在一定程度上幫助一些難以理解的同學(xué)。

綜上所述，數(shù)學(xué)日記對(duì)于小學(xué)高段學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是一個(gè)極好的方法，這樣的方法可以把學(xué)生不足的一面展現(xiàn)給老師，讓老師更加了解學(xué)生的理解；還可以加快課堂的進(jìn)度，減少遺忘，提高課堂效率；最重要的是，數(shù)學(xué)日記讓學(xué)生更懂得自主學(xué)習(xí)的重要性，可以為以后的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]曾令軍,陳萬(wàn)彪.如何引導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究,2020(02):158-159.

[2]程廣利.自主學(xué)習(xí)導(dǎo)向下小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究[J].東西南北,2020(05):225.

作者:李宗芳 田金忠 單位:1.山東省臨沂市臨沭縣臨沭街道第五小學(xué) 2.山東省臨沂市臨沭縣蛟龍鎮(zhèn)后里完小學(xué)