導(dǎo)語：法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)建議一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

（一）單獨(dú)開設(shè)法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)，構(gòu)建完善的課程體系

目前我國大部分高校并未設(shè)置獨(dú)立的法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè),對(duì)于法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)僅限于會(huì)計(jì)專業(yè)或法學(xué)專業(yè)下增設(shè)法務(wù)會(huì)計(jì)方向，導(dǎo)致法務(wù)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性。因此，筆者建議，應(yīng)盡快單獨(dú)開設(shè)法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)，并針對(duì)其特點(diǎn)完善相關(guān)配套措施，比如：組建法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)；編寫科學(xué)合理的專業(yè)教材；制定積極有效的學(xué)業(yè)評(píng)定機(jī)制；加強(qiáng)法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)等。同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)法務(wù)會(huì)計(jì)跨學(xué)院跨學(xué)科的人才培養(yǎng)模式構(gòu)建完善的課程體系，即：以會(huì)計(jì)學(xué)與法學(xué)課程為基礎(chǔ)，重點(diǎn)開設(shè)法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)課程；將法務(wù)會(huì)計(jì)崗位培訓(xùn)作為課程體系的核心環(huán)節(jié)；開設(shè)一些與法務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)的輔修課程，鼓勵(lì)學(xué)生選修以豐富專業(yè)知識(shí)體系。

（二）擴(kuò)大高校師資隊(duì)伍，建立理論研究與交流平臺(tái)

人才的培養(yǎng)離不開強(qiáng)大的師資力量。要想培養(yǎng)出大批的法務(wù)會(huì)計(jì)復(fù)合型人才，就必須建立專業(yè)性強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，具體來說：通過與相關(guān)司法機(jī)關(guān)或會(huì)計(jì)師事務(wù)所建立合作關(guān)系，定期將學(xué)校里的一線骨干教師安排到實(shí)務(wù)部門進(jìn)行培訓(xùn)，以彌補(bǔ)高校教師缺乏司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足。同時(shí)，高校也可引進(jìn)法務(wù)會(huì)計(jì)一線崗位的專家或業(yè)務(wù)骨干及國外院校法務(wù)學(xué)科的知名教授，為培養(yǎng)法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才儲(chǔ)備師資力量。此外，專業(yè)理論研究氛圍的形成也有利于法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)，可根據(jù)實(shí)際情況，建立法務(wù)會(huì)計(jì)理論研究與學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，讓高校教師定期與專家學(xué)者進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，以提高法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)教師的專業(yè)理論研究水平，有效促進(jìn)法務(wù)會(huì)計(jì)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的發(fā)展。

（三）通過前期試點(diǎn)教學(xué)，制定人才培養(yǎng)計(jì)劃

基于我國法務(wù)會(huì)計(jì)復(fù)合型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，可以先選擇一些法學(xué)與會(huì)計(jì)學(xué)教育基礎(chǔ)較好或者具有豐富法務(wù)會(huì)計(jì)方向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高校進(jìn)行前期試點(diǎn)教學(xué)，根據(jù)會(huì)計(jì)學(xué)與法學(xué)跨學(xué)科的特點(diǎn)，制定具有合理性、科學(xué)性的本科培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)行階段性教學(xué)模式：第一階段要求學(xué)生學(xué)習(xí)完成課程體系里的全部內(nèi)容；第二階段安排相關(guān)司法實(shí)踐教學(xué)任務(wù)；第三階段鼓勵(lì)學(xué)生參加資格考試及繼續(xù)深造。待試點(diǎn)教學(xué)模式成熟、預(yù)期教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之后，再在全國高校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。由于法務(wù)會(huì)計(jì)復(fù)合型人才既要求掌握會(huì)計(jì)核算、審計(jì)評(píng)估等相關(guān)專業(yè)知識(shí)，還要求具備扎實(shí)的法學(xué)、司法鑒定學(xué)等相關(guān)法律基礎(chǔ)知識(shí)，因此，高校在制定培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)，需結(jié)合復(fù)合型人才一專多能或多專多能的特點(diǎn)，突出法務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的綜合性和實(shí)踐性特征，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)原則，從而滿足司法實(shí)踐工作的需求。

（四）實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合教學(xué)，創(chuàng)建校內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)平臺(tái)

高校培養(yǎng)的法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)復(fù)合型人才最終還是要服務(wù)于社會(huì)，滿足市場經(jīng)濟(jì)的需求。司法會(huì)計(jì)的培養(yǎng)不能脫離司法實(shí)踐，必須將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。因此，在培養(yǎng)計(jì)劃中，除了已有的法務(wù)會(huì)計(jì)課程體系的安排，還應(yīng)增加校外實(shí)踐的機(jī)會(huì)，積極與司法機(jī)關(guān)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所及司法鑒定機(jī)構(gòu)等進(jìn)行合作，建立法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和社會(huì)共同培養(yǎng)。最好建立起長期合作的共建模式，打造穩(wěn)定的校內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)平臺(tái)。此舉不僅能夠使高校學(xué)生積累豐富的司法實(shí)踐和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，為以后提升實(shí)際工作能力打下基礎(chǔ)，還有利于法務(wù)會(huì)計(jì)人才社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

作者:朱乃平 張嘉穎 單位:江蘇大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院