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摘要：第三次科技革命就是以計算機為先導，誰先獲得計算機的領先，誰就獲得了這個大領域和相關領域的領先，甚者是綜合國力的領先。所以，國家對這方面的支持都是無可比擬的。由此，各個高校都引發了對于計算機這個學科的討論與研究。但是，在教學過程中，由于計算機技術每一天都在提高，傳統的教育方法不能滿足學生對這個方面的需要。所以，我們急需引入新的教學方法來對其進行改進。這時，微課的引入就是一個雪中送炭的關鍵舉措。

關鍵詞：微課；高校；計算機；教學方法

當今社會是科學技術快速發展的社會，每一天每一個領域的科學技術都在不斷進步。在這種社會大環境下，計算機技術，這個第三次科技革命的最重要產物，誰能在這個方向取得突破，誰就能掌握未來。但是，令人感到遺憾的是，我們在科學技術上雖然有了巨大進步。但是。育人的手段卻沒有明顯進步，還停留在以書本為主，老師為主體，學生被動聽課的落后教育狀況。這與現在的計算機教育格格不入，我們急需改善這種狀況。學生不能第一時間掌握最先進的科學知識，而是學習了一些與最先進技術相差甚遠的技術。這遠遠不能滿足現代社會對高校優秀人才的期望。而且，由于傳統課堂教學的落后，學生的學習興趣不高，更讓課堂學習效果大打折扣。所以，引入新的教學方法就顯得彌足珍貴，微課的引入是一種必然。

一、何為微課和微課特點

微課(Microlecture)，是指運用信息技術按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源。它是近年來在教學領域研究出來的一種新穎，極具創新的教育方法和教學模式。微課教育的基本特點是在日常的教育教學工作中，任課老師能利用簡短的時間來進行教育和交流，能最大限度的把握重點。教師逐一將知識認真分析，讓學生真正掌握疑難點，不會在像無頭蒼蠅一樣，找不到學習的重點。

二、微課在高校計算機中的應用效果

微課作為一個與先進技術契合的教學方法，和計算機教學簡直是天造地設。它們兩者可以相互影響、相互作用。微課可以讓計算機教學由繁瑣的知識變得簡單易懂，可以讓課堂教學栩栩如生、活靈活現，凸顯出計算機教學的美感。微課更能讓大多數學生的喜歡計算機課程，而且微課本身就需要有關計算機技術加以配合和延展。計算機教學，更能讓微課的優點不斷放大。微課與高校計算機教學相結合的具體效果如下：(一)微課能讓教師更加平易近人。微課在計算機教學中的開展，能讓學生把老師當成朋友，而不是長輩。學校每學期新開設的學科，都會有新的老師來授課，老師為了讓學生第一時間了解他，就需要引入微課。微課的展現，讓教師的履歷展現在學生面前，讓學生更加認同老師的權威性，使上課更加順利。(二)任課教師通過微課，減少了做無用功的時間。教師可以真正做到把一些計算機教學的重難點，集中展示給學生。并且，微課通過PPT等形式，讓計算機技術的進步躍然紙上，更加貼近學生的日常。教師通過視頻播放，課件制作等流程，讓學生緊跟世界潮流，讓每一次的上課，學生學習到的都是最先進的計算機科學技術。微課更加方便了學生課下的復習。計算機技術作為一個重點、難點較多的學科，上課的時候，學生或許有不懂和沒有徹底搞懂的地方，教師就可以針對這種情況，把這些微課課件傳達給學生，讓學生在課后復習。學生利用這些微課課件自己也能找到問題的答案。這種學習方式，讓學生能真正解決疑難問題，提高了學生的學習效率。

三、微課在高校計算機教學中的評價

在微課的課堂設計中，教師要用大量新穎的教學方式。比如，多媒體技術等，教師用這樣的方式來展示課堂知識，使課堂生動形象，引人入勝。學生可以在知識的大潮里，當一個弄潮兒。而且，微課能提高學生的學習熱情和學習激情，不會讓課堂變得太乏味。在教學構造中，教學內容更加緊湊，教師刪掉一些無關痛癢的知識，能夠把重點知識灌輸進每一個學生的大腦里。微課的內容相比于傳統的教育方式來說，時間較少，但是效率卻比傳統的教學更高。所以，它是目前較為先進的一種教育方法。微課引入高校計算機教學中，更是錦上添花的。它能增進學生與教師之間的感情，讓師生關系更加融洽，讓教學效果得到最大限度的放大。微課的優點雖然很突出，但是任何事物都是具有兩面性。微課雖然生動形象、簡單方便。但是，學生如果懶惰，不愿意主動學習，再好的方法都無用。再好的刀刃，我們不用也會生銹，知識也是這樣。微課的這種教學方法對學生的要求很高，需要學生自己發揮學習的能動作用。如果學生做不到這一點，這個方法比傳統教學方法效率更低。所以，好鋼用在刀刃上就是這個道理。另外，科學技術每時每刻都在快速發展。這就要求高校老師要更加努力備課，緊緊追尋國際一流的科學技術。

四、結束語

在高校的計算機教育教學中引入微課，是一個雙贏的教學。它不僅解決了很多以往教育教學方法做不到的問題，讓高校的課堂更加靈活，為課堂注入了活力，還讓學生愛上計算機教學的同時，使教師和學生的關系更加融洽。微課在高校計算機教學中的應用，為高校的前行指明了方向：讓高校真正變成一個知識的誕生地，學生學習的海洋。

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作者:李廣琴 單位:黑龍江省鶴崗廣播電視大學