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一、簡述美術基礎課程

在美術基礎課程中，主要是對學生的素描能力進行培養和訓練。根據不同專業的藝術設計特點，選擇不同的美術基礎訓練重點。素描是藝術設計造型的基礎，在美術基礎課程的教學過程中是主要的教學內容。基礎素描形成于文藝復興時期，在設計素描引入我國之后，成為藝術設計教學中的一門獨立課程，是不同的藝術設計造型的基礎和前提條件。素描的功能、原則和規則不同，在藝術設計中具有明確的設計規范和科學的造型理論，在藝術設計的發展中，發揮了重要的作用。例如，素描在國畫、版畫和雕塑等藝術樣式中，發揮了基礎樣式設計的作用。藝術設計中的美術基礎課程教學和培訓，需要教師加強對學生基礎素描能力的培養，提高學生對美術基礎重要性的認識。素描從廣義的角度來說，是指具有純色的全部繪畫作品，可以通過美術繪畫出所有事物的美感。例如，用鉛筆、炭筆，或者其它畫筆進行純色繪畫，先從整體出發，畫出大概的輪廓，然后根據素描繪畫的原則，添加明暗線，盡可能真實的表現出事物的美感。從狹義的角度對素描的理解，是指學生進行美術基礎學習的技巧和方法，可以培養學生的藝術美感和設計理念，增強學生對藝術設計的理解。在藝術設計的教學過程中，教師需要全面的進行基礎素描教學，提高學生的基礎素描能力，才能讓學生更好的完成藝術設計。

二、美術基礎課程在藝術設計中的作用

藝術設計中的美術基礎教學，不是單純的讓學生進行素描練習。因為藝術設計中的素描訓練和傳統的美術基礎素描訓練不同，藝術設計中的素描訓練可以培養學生的邏輯思維，提高學生的藝術設計理念，在藝術設計教學過程中，發揮了重要的作用。

1、培養藝術設計空間感

在藝術設計教學中，對學生進行美術基礎課中的素描訓練，可以提高學生的藝術設計空間感。藝術設計是通過整體視角對物體進行設計，設計的藝術性可以從物體的透視、結構和設計中得到體現。如果學生在藝術設計的過程中，缺乏空間意識，就不能體現出設計空間結構的藝術性，失去設計藝術的完整性。眾所周知，藝術設計具有一定的規則，所以學生在設計過程中，設計的作品必須符合規則。通過對學生進行空間素描的訓練，可以培養學生的藝術設計空間感，提高學生的藝術設計能力。例如，教師在藝術設計的美術基礎教學過程中，通過讓學生對石膏、靜物，或者一些組合物體的素描訓練，培養學生對物體的透視、結構和空間的感覺，提高藝術設計的美感意識。

2、提高藝術設計的想象力

設計中最重要的因素就是想象力，是學生進行藝術設計創造的主要靈感和設計來源。藝術設計包括很多內容，例如服裝設計、廣告設計和產品設計等。在這些設計中，如果想要吸引更多人的注意，就需要對藝術設計的理念和方法進行創新，培養想象力，進行開拓思維的訓練，避免設計作品的平面化和庸俗化。一般優秀的藝術設計作品，會具有創新性、空間性、人性化和多樣性的特點。藝術設計作品空間性的實現，需要設計人員在平面設計中，對設計方法和思想進行創新，提高空間想象力，想象物體的空間感給人的藝術設計感受，延伸設計作品的意義。做好這項工作，需要教師在進行藝術設計的美術基礎教學過程中，加強對學生的結構透視設計圖訓練。因此學生必須熟練的掌握素描中的原則、功能和規則，根據基礎素描中的設計規范和造型理論，進行堅持不懈的空間結構素描訓練。藝術設計作用的多樣化，是對藝術設計理念和方法進行創新的基礎。一般藝術設計的多樣性是指設計形式的多樣化，只有保證設計和構圖的多樣化，具有新穎性，才能吸引更多人的注意，實現藝術設計作品的價值。在藝術設計的美術基礎教學中，加強對學生簡單素描的訓練，提高學生的素描能力，通過對不同事物的素描訓練，運用不同的手法進行練習，才能提高學生的想象力，實現藝術設計的多樣化發展。藝術設計作品的人性化觀點，是指設計作品必須具有存在的價值，設計理念要滿足人們的心理需求，才能被人們認可，發揮作用。

3、奠定藝術設計的基礎

藝術設計是我國事物藝術性和美感的體現，隨著社會經濟的發展，藝術設計水平也正在逐步提高。目前，我國的設計專業有很多，包括環境藝術設計、服裝藝術設計、廣告藝術設計、工業藝術設計、商業美術設計和產品藝術設計等。藝術設計的范圍很廣泛，需要不斷的提高藝術設計水平，才能在社會經濟的發展中適應新的藝術設計需要，實現藝術設計的發展。因為藝術設計專業的不同，所以在進行藝術設計美術基礎教學的時候，需要根據不同藝術設計專業的特點，實施不同側重點的基礎素描教學，為藝術設計奠定良好的基礎。

三、總結

藝術設計的發展，為社會經濟的發展和人們生活水平的提高提供了有利的條件。美術基礎課程的訓練，在藝術設計教學過程中發揮了重要的作用。在美術基礎課程中，通過對學生進行基礎素描的訓練，培養學生的藝術設計空間、結構和透視感覺，提高學生的素描能力和美感意識，才能提高學生的藝術設計水平。

本文作者:閻銅工作單位:盤錦市經濟技術學校