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［摘要］當前高校基層黨支部面向學生黨員的“兩學一做”學習教育應注重與踐行社會主義核心價值觀，堅持立德樹人。常州機電職業技術學院在開展“兩學一做”教育活動中，采取了“三優三有”的措施，收到了較好的效果，具體如下:學習計劃優，做有目標的黨員;學習途徑優，做有能力的黨員;學習評價優，做有影響的黨員。

［關鍵詞］“兩學一做”;大學生黨員;社會主義核心價值意識

一、“三優三有”學習教育模式

根據中共中央辦公廳印發的《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》的精神，各高校組織基層黨支部集中開展“兩學一做”學習活動。國家骨干高職院校常州機電職業技術學院經管學院按照上級要求，積極探索“兩學一做”學習教育背景下加強學生黨員社會主義核心價值觀教育的路徑，即“三優三有”學習教育模式:學習計劃優，做有目標的黨員;學習途徑優，做有能力的黨員;學習評價優，做有奉獻的黨員。學校通過學習教育活動，引導黨員樹立正確的價值觀、堅定理想信念、強化四個意識、發揮帶頭作用，提升組織生活的吸引力，增強黨支部的凝聚力和戰斗力。

二、以“兩學一做”活動增強大學生黨員的社會主義核心價值意識的路徑探究

(一)學習計劃優，做有目標的黨員。制訂并完善學習計劃。學院學生黨支部“兩學一做”學習教育活動按照相關要求科學設計，并在實踐過程中根據情況不斷優化。根據學校黨委的要求和部署，學生黨支部和支部黨員制訂“兩學一做”年度和月度學習計劃，黨支部和黨員分別完成“三個一”的任務:學生支部每雙周組織一次集中學習，每月組織一次黨課，完成一次黨員活動日活動;黨員個人每周完成一項專題學習，每天堅持一小時學習，每月完成一篇學習心得。優化黨員個人目標。在學習的基礎上，支部黨員進一步明確學習教育活動的目標:(1)進一步堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀，提高黨性覺悟;(2)增強服務意識和服務能力，助力專業人才培養;(3)營造和諧校園文化，提升學生滿意度。(二)學習途徑優，做有能力的黨員。1．構建平臺在“兩學一做”學習教育中，學院的各黨支部構建了便捷的實體和網絡學習平臺:(1)通過黨課引學和討論促學。黨支部委員集中講授黨課，全體黨員參與聽學;黨員活動日互動學，開展面對面交流會、研討會活動。(2)建設網站學習平臺。在院部網站中開設學習專欄，上傳工作動態、學習文件、學習心得等內容。(3)利用QQ、微信等新媒體學習平臺。定期利用微信平臺學習信息，黨員通過關注“共產黨員”等微信公眾號自學;針對頂崗實習黨員，通過QQ群學習內容、布置相關任務、交流學習心得。在學習的基礎上，學生黨支部建立“四個一”服務平臺:(1)開設一條熱線———學生事務熱線，支部教師黨員通過熱線了解學生在學習、生活等方面的問題，為學生答疑解惑。(2)建立一個QQ群———“黨支部服務在線”，通過QQ群解決學生各種問題。(3)建好一個心理工作室。(4)創設一個學生黨員服務站。在學生宿舍設立便民服務點，學生黨員協助公寓輔導員、宿管員解決宿舍問題，協助開展公寓文化活動。2．注重方法在學習教育中，廣大師生黨員堅持原原本本學、聯系實際學、結合工作做。(1)領導干部帶頭學，帶頭做。學生黨支部委員通過支委會、民主生活會等帶頭學理論、開展專題討論、查擺問題抓整改，帶頭按照黨員標準做表率。(2)通過黨員大會學，工作中做。各黨支部堅持落實每兩周一次的政治學習和黨支部學習活動，落實每月“黨員活動日”制度，通過開展專題黨課、研討會等活動加強學習。(3)通過競賽學，以學促做。各黨支部開展了“兩學一做”征文比賽、學黨章知識競賽、“兩學一做”演講比賽等競賽活動。3．學有典型學院注重以身邊事跡感化身邊人，樹立黨員身邊的先進典型，引導黨員對照先進典型找到方向，推進黨員示范崗建設。(1)學習全國優秀黨員，通過支部政治學習會學習楊善洲、郭明義等全國優秀共產黨員事跡。(2)學習身邊優秀黨員。學院邀請老黨員來校參加活動，組織各黨支部學習他們的先進事跡，邀請師德模范、優秀學生黨員給黨員上黨課，介紹學習、工作心得。4．做有實踐學生黨支部師生堅持在學習基礎上勇于實踐，以實踐活動服務學生，服務社會。(1)開展“三亮一樹”活動。每位黨員對照個人實際確立服務承諾，在胸牌上突出黨員標志，亮明黨員身份，自覺接受群眾監督，爭當服務表率。(2)開展“兩學一做”專題研究。學院積極發揮團隊作用，鼓勵教師黨員帶領學生黨員開展課題研究，設計調研問卷，及時發現學習教育中的問題，申報相關課題，并加強對研究成果的梳理和總結，及時撰寫論文。(3)開展教師黨員教育實踐活動。各黨支部圍繞“兩學一做”主題開展黨日活動;師生黨員深入企業，解決企業用人、員工培訓等問題;學院組織黨員看望實習學生、畢業生，解決學生實習和就業中的困難。(4)開展學生黨員“走出校園奉獻社會”實踐活動。組織學生利用課余時間和寒暑假，開展志愿服務、社會調研、校企合作等活動，以促進學生進一步了解社會。(三)學習評價優，做有影響的黨員。在“兩學一做”學習教育過程中，一方面注意對黨員學習的檢查考核，另一方面通過座談會、問卷調查等形式了解學生群體的評價，以評促學，以評促改。(1)做好學習檢查。學生黨支部每月對全體黨員學習情況進行檢查，重點檢查學習記錄、學習心得完成情況，確保黨員按時完成學習任務，并開展中期、年終檢查。(2)開展學生滿意度調查。通過學生座談會、問卷調查、QQ郵箱調查等形式了解學生黨員對黨支部“兩學一做”教育活動的評價和學生對學生管理工作的滿意度。(3)做好總結表彰。黨支部和黨員在上下半年分別對學習教育情況進行總結，撰寫總結報告，召開學習交流會，年底支部黨員大會結合學習情況和學生評價評出學習先進個人，并進行表彰。

三、以“兩學一做”活動增強大學生黨員社會主義核心價值意識的效果

(一)黨員進一步堅定了理想信念，提升了價值觀教育效果。學生黨員和發展對象積極參與“兩學一做”學習教育活動，通過集中學習和個人自學，深刻領會了“兩學一做”的內涵和外延。黨員利用集中學習和個人自學，加深了對“兩學一做”內涵和意義的理解。同時，通過黨員干部的積極宣傳，全體黨員和入黨積極分子中掀起了學習實踐“兩學一做”的熱潮，學習教育活動引導支部黨員牢記黨規黨紀，樹立崇高的道德追求，進一步堅定了黨員的共產主義理想信念和榮譽感。(二)產生了一些優秀學習成果，提升了黨員學習能力。黨員們將“兩學一做”學習教育與師德建設、提升黨員教育管理水平等結合起來，產生了一批優秀黨員典型，提升了學生管理水平和黨建工作滿意度。黨總支部組織員甘迎春申報的“‘兩學一做’創新高校學生黨員核心價值觀教育路徑研究”獲批為江蘇省高校哲學社會科學研究課題;團委書記季迪非榮獲2016年常州市優秀共青團干部、常州市社會公益活動先進工作者等榮譽稱號;學生黨員袁旭東、郭紅月榮獲2016年全國“挑戰杯”創新創效創業大賽二等獎、江蘇省特等獎，學生黨員崔嘉、湯月佳分別榮獲全國市場營銷技能競賽一等獎、江蘇省優秀青年志愿者稱號。(三)營造了和諧校園文化，提升了黨支部的影響力。學生黨支部圍繞“提升自我，服務社會”的中心目標積極開展“兩學一做”學習教育活動，營造注重禮儀、注重素養的經管校園文化，提升了支部黨建工作的影響力。“亮身份、亮承諾、亮業績、樹形象”等活動服務了學生，起到了服務表率作用。“走出校園奉獻社會”實踐活動傳遞了“奉獻、友愛、互助、進步”的正能量。學校社區共建“弘揚法治精神，共筑中國夢”等活動較好地宣傳了中國夢和民主法制，為建設“和諧常州”做出了貢獻。黨支部“兩學一做”相關活動受到了江蘇高等教育網、常州晚報、武進日報等媒體的關注，在社會上產生了積極的影響。

作者:甘迎春 單位:常州機電職業技術學院

參考文獻:

［1］蘇小丹．關于高校學生黨員開展“兩學一做”學習教育活動的探索［J］．科教文匯，2017(7)．

［2］呂麗英．把社會主義核心價值觀貫穿到“兩學一做”中［J］．教育探索，2014(10)．