導語：大學生思想政治教育實效性探索與實踐一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著我國教育體制改革的不斷深入與完善，大學生基礎素質教育成為社會關注的話題。就日前日新月異的國際發(fā)展形勢來看，日益增長的社會人才需求在一定程度上影響了當代大學生的價值觀，為順應新時代的發(fā)展，加大大學生思想政治教育力度十分必要。本文主要針對新形勢下大學生思想教育的實效性進行探索與分析，進一步探究出增強大學生思想政治教育實效性的合理化實踐措施，以期為我國思想教育的進一步深入提供參考與借鑒。

關鍵詞：大學生；思想政治教育；教育實效性

一、新形勢下大學生思想

政治教育實效性探究的必要性大學生思想教育以培養(yǎng)我國社會主義建設合格的接班人為主要教育目標，教育活動在既定教育目標上的實現(xiàn)程度反映思想教育的實效性，新形勢下開展大學生思想政治教育的實效性為檢驗思想政治教育成果提供重要的參考標準。實踐是我國從事大學生思想政治教育工作人員必須始終貫徹的基本標準。在開展大學生思想政治教育工作的過程中，實踐具有較為直觀的現(xiàn)實意義，其結果直接反映思想政治教育的目標、教學方法是否科學有效，是大學生思想政治教育結構調整的依據(jù)。大學生思想政治教育的實效性是科學教育的客觀要求。新形勢下的大學生思想政治教育以塑造大學生完善的人格為教育重點，在大學生掌握專業(yè)技能的基礎上，著重培養(yǎng)大學生全面、獨立自主的人格，提升其綜合素養(yǎng)，思想政治教育的實效性從根本上契合科學教育的理念，探究新形勢下的大學生思想政治教育實效性十分必要。

二、新形勢下大學生思想政治教育實效性的影響因素

當前大學生的教育環(huán)境具有一定局限性。大學生的思想政治教育是一項長遠的教育任務，西方的政治形勢在某種程度上影響我國大學生的政治信仰及理想信念，價值取向的扭曲致使現(xiàn)階段的一些大學生都有著過分推崇自我的病態(tài)心理，缺乏較高的自律意識及抗挫折能力；在某種特定條件下，自律意識較為薄弱的大學生會出現(xiàn)道德水準下降的情況。在此種背景下，傳統(tǒng)的說教式大學生思想政治教育方法很難發(fā)揮其教育功效。調查顯示，由于社會及相關教育部門對大學思想政治教育工作缺乏足夠的重視，以致在新形勢下，我國大學生思想政治教育工作中仍存在較多方面的不足。如大學生思想政治教育在整體上缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃；教育內容脫離大學生人才成長的實際需求，不能很好地與社會發(fā)展目標相結合；從事思想政治教育教學的教師自身能力有限，缺乏先進、科學的教育手段及方法，思想政治教育的師資隊伍水平與新形勢下大學生思想政治教育的內在要求存在較大差距。由此可見，多方的影響因素在一定程度上對大學生思想政治教育實效性產生嚴重影響。

三、全面提升大學生思想政治教育實效性的實踐措施

首先，教育部門應制訂符合新時展需求的教育管理體制。制訂切實可行的符合新形勢下思想政治教育工作的大學生教育管理方案，對較為抽象的教育管理工作提供具體的指導，以凸顯思想政治教育管理工作的可操作性；通過相關的標準及要求，進一步推進大學生思想政治教育管理工作的健康發(fā)展。其次，加強對大學生思想政治教育工作者隊伍的全面建設。高校在引進思想政治教師時，應嚴格把控教師隊伍的整體水平，要求教師在掌握扎實的思想政治理論基礎的同時，還應具備豐富的教學經(jīng)驗，在開展思想政治教學工作的過程中，應為教師提供多元化的發(fā)展平臺，制定符合學校實際的獎勵機制，充分調動教師工作的積極性。最后，最大限度發(fā)揮大學生在思想政治教育教學中的主觀能動性。新形勢下要求高校應以學生思想特征為出發(fā)點進行思想政治教育，以凸顯學生在課堂中的主體地位。在大學生思想政治教育教學的實踐中，應制訂創(chuàng)新性的活動方案，充分調動大學生對思想政治教學的積極性，保障思想政治教育教學任務順利完成。綜上所述，探究新形勢下大學生思想政治教育的實效性對我國社會發(fā)展具有積極作用。通過對當代大學生思想政治教育實效性的探究，制訂科學的教育實踐方案，可為我國人才的全面發(fā)展奠定堅實基礎。

作者:王憶 單位:吉林鐵道職業(yè)技術學院

參考文獻：

[1]張勇，王峰，李永山.激活朋輩教育功能，提升高校思想政治教育實效性的探索與實踐[J].思想理論教育導刊，2013，12（2）：114-116.

[2]趙亮.“中國夢”融入大學生思想政治教育實踐探索[J].鄂州大學學報，2015，4（6）：13-15.