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高校領導干部是管理高校的主要人員，其作風對高校的教學質量產生重要的影響，同時，會對我國教育事業產生很大的影響。所以，在對高校領導干部進行管理的過程中，應該堅持“三嚴三實”的方針，能夠提高高校領導干部的思想品德，從而促進我國社會主義建設，完善高校作風建設，使我國的教育事業能夠健康的發展。高校領導干部的領導有利于促進高校朝著正確的方向發展，在對高校領導作風建設的過程中能夠推進我國中國夢的實現，能夠促進我國教育事業朝著更加健康的方向發展。但是，隨著市場經濟的繁榮和發展，高校領導干部在作風方面出現了一些問題，所以，應該強化高校領導干部的作風建設。

一、高校領導干部作風建設存在的主要問題

（一）思想方面的問題

高校領導干部出現了不求上進的問題，在管理學校的時候缺乏創新精神，有很多高校領導干部認為自己的工作沒有太大的晉升空間，于是在工作中就抱著得過且過的態度，不求上進。在管理學校的過程中缺乏主動性，不能夠主動的學習一些管理方面的知識，有時學習到的管理知識與實際的管理脫節不能應用到實際的高校管理工作中。高校領導干部將自己過多的精力都用在如何晉升上，而不是將精力投入到鉆研管理中來，在學術上也出現了混亂的問題。

（二）工作作風存在問題

現在，高校領導干部在工作的過程中，不能從細節入手，好大喜功，缺乏責任心，有的干部直接將工作推脫，在處理工作中比較拖沓，工作效率不高，沒有實事求是的精神。很多領導干部在高校管理的過程中喜歡做表面文章，在管理中起不到實質性的作用，在制定出方案后，很多管理方案都不能得到落實，不能夠切實提高高校的教學質量。

（三）領導作風存在問題

高校領導干部在管理的過程中，官僚主義盛行，而且不會站在學生和老師的立場的思考問題，制定出的管理方案也呈現出“假、大、空”的特征，不能進行民主決策，不能聽取老師和學生的意見。很多高校領導干部在領導的過程中不能合理的使用領導的方法，工作方法比較單一，而且不能統籌全局，領導班子的管理能力比較弱，沒有凝聚力。高校領導干部不能深入到老師和學生的群體中，他們在制定工作內容時不能結合實際。

二、強化高校領導干部作風建設的方法

（一）從嚴從實完善高校領導干部的思想教育

應該強化黨的宗旨，完善社會主義核心價值體系的建設，而且要堅持群眾路線的方針，讓領導干部都能夠聽取學校教職工和學生的意見，完善管理的方針，確保高校領導干部能夠樹立正確的管理理念，完善自己的利益觀，強化自身的服務意識，樹立全局的意識。在高校領導管理的過程中，應該克服消極的思想，在管理中傳遞一些好的思想，可以運用一些新興的媒介，如微信和微博等，傳播一些積極向上的思想，也可以通過宣傳一些先進人物，促進高校的管理，為高校的管理起到良好的示范作用。在高校的管理中，還有發揮出警示的作用，要運用一些反面的例子加以說明，使高校在教育等方面能夠發揮出良好的效果。

（二）從嚴從實完善制度的保障

要對高校領導干部存在的思想作風問題加以糾正，完善對領導干部管理的方針。在管理制度完成后，應該將其具體應用到實際的管理中，發揮出制度的約束力度，同時確保制度的權威性。在制度執行的過程中，應該實事求是，而且要嚴格按照制度執行，堅持運用制度來管理。在日常生活的管理中應該革新機制，堅持校長負責制，建立起完善的制度，從財務部門到教育部門，應該起到良好的銜接，而且應該將領導干部的作風貫徹到具體的管理中，注重制度的創新，能夠運用制度解決一些深層次的問題。

（三）完善監督體制

在高校內部，應該建立起完善的監督體制，能夠對高校領導干部進行監督，當他們出現了不合理的行為時，應該及時加以督促，確保他們的清正廉潔。建立民主監督制度，老師和學生也能夠監督學校領導，當他們做出違反相關規定的事情時，應該加以懲處。堅持民主監督，民主監督主要是指個人，運用憲法和法律賦予的權利，對高校領導干部人員公務行為提出批評、建議、申訴、控告、檢舉等活動。民主監督是一種權利而不是一種權力，雖然不具有國家強制力，但可以提高高校領導干部及其工作人員的工作效率和工作水平。運用輿論監督的方式，輿論監督主要是指新聞媒體運用輿論幫助校職工和學生了解學校的事務和一切涉及公共利益的事務，并促使其沿著法制和社會生活公共準則的方向運作的一種社會行為。在對高校領導干部監督的過程中，要始終重視發揮輿論監督的作用，力爭營造監督人人可為、監督人人有責的良好氛圍。現在，高校領導干部在管理方面存在一些問題，高校領導干部的領導作風存在問題，學習作風存在問題，針對這些問題，應該對其進行改進，堅持從嚴從實的方針，完善相關的制度，完善高校領導干部的思想。

作者:高 磊 單位:北華大學師范分院