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摘要：陽光體育運動指的是以健康第一為中心指導思想，將體育課與課外運動聯系起來，借助于簡單、多元化的運動方式，構成一種持續性的體育教學模式。本文分析了影響小學陽光體育運動的主要因素，并提出小學校園順利開展陽光體育運動的有效措施。

關鍵詞：陽光體育;開展策略

小學在小學校園中積極實施陽光體育運動模式，其目的在于將小學生從繁重的課業負擔中解放出來，讓他們愉快地參與體育鍛煉，從體育活動中獲得能量，讓小學生養成快樂運動的習慣，進而受益終身。

一、影響小學陽光體育運動有效開展的因素

學校領導和家長的態度。當前依舊有很多學校領導與學生家長對于孩子參與體育活動并不關注，他們覺得學校本來設置的體育課程已經可以滿足孩子們的體育鍛煉需求，并無必要再開展陽光體育運動；有很多家長和學校領導都錯誤地將陽光體育運動理解成是針對班上身體素質較差的孩子進行的體育鍛煉活動。社會價值觀念的影響。目前社會中有相當一部分人對于健康存在思想誤區，只有當疾病纏身之后才會重視“健康”，這種看法讓人們不注重日常的體育鍛煉，而導致學生和家長的思想出現代溝，甚至有一部分學生出現了偏激的情緒。這種社會價值觀念違背了孩子的身心發展規律，反而會揠苗助長，導致孩子的身心發展都受到影響。

二、小學陽光體育運動的有效開展策略

1.提高體育活動趣味性。以體育游戲為主的體育活動不但能夠提高小學生參與運動的積極性，達到鍛煉身體的目的，實現體育活動內容從競技性體育項目向競技與娛樂性體育項目結合方向發展。目前，學生大都是獨生子女，很多學生出現孤僻、不合群的個性問題，因此在體育活動中融入心理健康教育和集體主義精神是非常重要的，學校可以通過趣味性的合作體育項目來培養學生的這些精神，不但可以讓更多的孩子感受體育的快樂，還能夠讓他們的身心得以共同發展。2.弘揚傳統體育運動。大部分傳統體育活動不受規則的約束，活動器材設備也非常簡單，不受場地和人數的制約，普及性很高，也非常適合小學階段的學生。我們可以把學生喜歡的一些傳統體育活動（比如說跳竹竿、抖空竹、踢毽子、投沙包、轉呼啦圈等）引入到校園體育課程教學內容之中，讓孩子們能夠積極地參與到這些活動中來。這些活動少了些硬性的規定，多了些想象；少了一些束縛，多了一分自由；孩子們在活動的過程中還可以感悟到傳統體育蘊含的意識與精神，從而起到弘揚民族精神的目的。3.引進現代娛樂體育項目。現代社會生活節奏越來越快，很多具有時代氣息、具備鮮明時尚元素的體育活動項目越來越多，小學學校領導也應當與時俱進，緊隨時代潮流，把現代化的新興體育項目引入到校園中，讓孩子們能夠參與的體育活動更加豐富，讓孩子們能夠緊跟時展脈搏，主動了解現代科學知識。把現代化的新興體育活動項目納入到陽光體育活動之中，比如說街舞、輪滑、斯諾克、跆拳道、攀巖、拉丁舞、花式自行車等，為陽光體育活動注入更多新鮮的血液，學生更樂意參與其中，享受體育活動給他們帶來的快樂。4.加強制度貫徹落實工作。為確保陽光體育運動的開展，按照教育局的統一部署，制定具體措施細則和制度方案，組織本校學生陽光體育運動的實施。根據學校特點，分類實施，并將責任具體落實到人，要求全校加強溝通，扎實有效地開展陽光體育運動。另外，我們按照“健康第一”的指導思想，學校合理的安排30分鐘的大課間活動，制訂了“每天鍛煉一小時”“我運動，我快樂”等活動實施方案，為保證陽光體育活動的常規性、制度性和實效性，學校每天由分管主任和體育教師進行檢查。5.加強重大賽事互動性。此外，應加強重大賽事互動性，以奧運會、全運會等為代表的大型體育賽事對于陽光體育運動的開展具有較強的促進作用。加強與此類賽事的互動性，一是要做好引導工作，強化學生對相關賽事的認知，引導學生形成參與體育鍛煉的意識，尤其是在學生參與觀看體育賽事或者與體育明星接觸，能夠有效地提升體育鍛煉對他們的吸引力；二是要積極爭取參與機會，鼓勵動員學生參與一些基礎性項目，比如說鼓勵學生爭當大型體育賽事志愿者，提升學生參與陽光體育運動的積極性；三是組織好學生現場觀看，創造條件讓學生參與賽事營地，近距離接觸他們喜歡的運動。6.加強組織區域競賽活動。積極組織區域競賽活動和片區比賽，其中要包括精品競技項目，以及面向全體學校、全體學生的普及類、趣味類項目。比如說由縣級體育局組織轄區內各小學開展田徑、乒乓球、手球、棋類等競賽活動，鼓勵學生參與；或者在學校、社區組織一些學生自選項目，比如說球類鍛煉、踢毽子、打沙包等體育游戲，讓學生可以走出教室，走到陽光下，快樂地享受體育活動。通過區域競賽活動，培養學生的體育精神，激發了學生參與體育競賽的熱情，進一步拓展學校參與區域活動的覆蓋面，讓學生們充分享受到體育運動的魅力與快樂。

總之，陽光體育運動模式豐富了體育課程內容，其先進的理念也很好地彌補了傳統教育的弊端，和諧愉悅的體育教學氛圍讓學生更加樂于運動。雖然前路還有重重阻礙，還有很多實際問題需要解決，但相信隨著社會各界的努力，陽光體育運動必然會在小學校園中得以順利實施。

作者:何堅強 單位:泉州臺商投資區東園中心小學

參考文獻：

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[2]劉斌、郭立亞.家庭因素對青少年陽光體育運動行為結果的影響研究[J].西南大學學報.2015（08）：28