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摘要：隨著社會經濟的高速發展，生活質量的不斷提升，公民更加注重自身素質，潛在的運動意識也在增強。但仍然存在部分初中學校并不重視體育運動，初中生運動意識也逐漸減弱，對體育課失去興趣，進而因缺乏體育鍛煉出現身體素質較差等現象。為了提高初中生身體素質，初中體育教育顯得尤為重要。體育教學是初中教學中較為重要的部分，更是初中生全面發展的基礎。初中體育教師應革新教育理念，摒棄傳統思想，以陽光體育教學為主要教學手段，激勵學生學習體育，提高其運動意識，進而提升其身體綜合素質。

關鍵詞：初中；陽光體育教學；教學措施

多數初中學校受到應試教育影響，致使學校只注重升學率，往往忽略了學生的綜合素質，學生運動鍛煉逐漸減少，運動意識更為薄弱。根據調查顯示，我國青少年綜合身體素質能力明顯呈下降趨勢，主要有學生因體能下降導致肥胖率增多，最為嚴重的是學生的視力問題，近視人數逐漸增加。此外，因學生身體素質的下降，其心理素質也不可避免地受到影響，這無疑影響了初中生的健康成長，對人才培養沒有益處[1]。隨著課業的加重，學生只追求成績，缺乏運動，導致學習壓力愈發加大，對其身體健康有消極影響。由此可見，推行初中陽光體育教學極為必要。

一、陽光體育教學目標

根據國家相關規章條例，初中體育教學應該以學生為本，鼓勵初中生提高運動意識，使初中生更愿意走進操場，感受陽光，利用持續的體育運動，提高其身體素質[2]。初中陽光體育教育是新課改提出的要求，以此推進初中生的健康成長，增強其身體素質，鍛煉其體魄。初中學校應該監督學生每天鍛煉一小時，給學生運動騰出更多的時間。通過展開持續性的陽光體育教學，在潛移默化中提高初中生的運動意識和運動的積極性，使學生熱愛運動、勤于鍛煉，培養良好的運動習慣。因此，新課改提出的陽光體育教學的展開，能夠提高初中生身體素質，促進學生的全面發展，對學生今后的發展有積極影響。

二、初中陽光體育教學措施

陽光體育教學著重初中生的身體健康，使學生養成良好的運動習慣，以德智體美勞為教學目標，提高初中生的綜合素質。近年來，數據分析表明，諸多初中學校展開的陽光體育教學均獲得較高的成效，但也存在較多的問題，或者實施的效果始終差強人意，因此，完善陽光體育教學，仍然還需不斷研究和優化。（一）樹立陽光體育教學信念。初中學校在開展陽光體育教學時，應該樹立好信念，提高陽光體育教學的重視力度，推進陽光體育教學的持續性發展。學校應該對陽光體育教學進行相應的宣傳，教師也應該對陽關體育教學引起重視。教師應該指導初中生積極參與體育運動，讓學生了解運動的意義與好處。通過良好的體育教學模式，提高學生運動的積極性，提高體育課堂的生動性，活躍課堂氛圍。此外，體育教師也應該提高教學能力，優化教學模式，引導學生投入到體育鍛煉中，營造生動的體育課堂氛圍，多與學生交流溝通，掌握學生的興趣，有針對性地給出教學方案，促進陽光體育教學的發展[3]。（二）教學觀念的革新。體育教師在課堂中應該摒棄傳統思想，以學生為本，營造平等的教學環境，使學生能夠在課堂中更好地展示自我，推進自身的發展。在輕松的教學氛圍里，學生的主觀能動性才能較好地展示，從而提高其創新思維。采取多元化的教學模式，調動學生積極性；體育教學并不只是體育鍛煉以及學生身體素質的培養，應該還有團隊合作精神的體現，毅力和決心等思想的展現[4]。學生的個體差異，受到心理等相關因素的影響，若是采用統一的評價指標會有明顯的不科學現象。體育教師在進行陽光體育教學中，應該根據學生的實際情況以及興趣，開設更多的體育項目，使學生能積極參與到課堂的鍛煉中，確保每位學生都能較好地鍛煉。此外，還要依據學生的實際情況采取針對性的評價。為了實現教學目標，初中學校應該給體育課程多些時間，確保學生有充足的時間進行運動，依據學生的實際情況，提升學生的運動熱情。當然，學生在體育課堂鍛煉中，體育教師也應該普及相應的安全意識與相關的安全知識，以平等課堂的形式展開教學，讓學生有主動權。（三）優化教學方法。初中體育教師應該不斷優化體育教學模式，讓更多學生投入到體育鍛煉中，根據實際情況對教學方法進行相應的調整。體育課程屬于活躍的學科，不能使課堂的氛圍太過死板，學生應該擁有更多的鍛煉時間，體育教師加以引導即可，不能過多干涉；體育教師應該利用多種方法，加強學生對于體育鍛煉的練習；挖掘學生的運動興趣，調動學生的學習積極性。

三、結語

新課改提出的陽光體育教學，是對初中生身體素質的提升，從而推進其全面發展的重要措施。要樹立良好的體育教學觀念，摒棄傳統教學思想，營造生動活潑的教學環境，革新多元化的教學手段，對體育教學方法進行不斷的優化，以學生德智體美勞為主要發展目標，對教學措施進行探討工作，積極調動學生對于體育教學的積極性，在提高初中生身體素質的同時，推進其全面發展，推動我國體育事業的可持續發展。

參考文獻：

[1]張軍民.陽光體育與中考體育相結合的初中體育改進方法[J].好家長，2017（50）：105.

[2]楊華法.初中生長跑訓練變被動為主動的教學策略微探[J].當代體育科技，2017（3）：9.

[3]楊平虎，蘇斌.吳忠市紅寺堡區初中“陽光體育運動”開展的現狀與對策分析[J].新課程（中），2017（6）：39.

[4]傲蕾多銀.對初中體育教學從“快樂體育”到“陽光體育”的探索[J].考試周刊，2017（65）：115.

作者:段學良 單位:甘肅省通渭縣寺子川初級中學