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隨著我國社會經濟水平的不斷提高，教育事業也有了巨大的進步，就中學的體育教學來說，為了改變傳統的體育教學模式中的不足，體育游戲教學法出現并用于多數中學的體育教學中，經過實踐證明，這一教學方法有著重要的作用。體育游戲教學法可以增加體育教學的趣味性，讓學生通過玩游戲主動參與到體育教學活動中，符合當今教育事業提倡的寓教于樂的教學理念。中學體育教學中的游戲教學對提高中學生的身體素質、激發學生的體育鍛煉興趣等有著深遠的影響。體育這一學科本身就和游戲有著密切的聯系，體育游戲就是一種有著集體性質的活動，它對學生有著很高的要求，可以激發學生的體育運動興趣，提高體育教學課堂的教學質量和效率，讓學生通過生動形象的游戲活動掌握更多體育鍛煉技巧。本文就主要圍繞中學體育游戲教學法展開，深入了解體育游戲教學的具體方法以及體育游戲教學對體育教學目標實現的重要意義。

一、體育游戲

1.體育游戲的內涵

目前，我們對體育游戲還沒有統一的概念，其大意是體育活動的一項內容，是體育教學中的一個重要的輔助手段，它的出現是由體育教學和游戲理論相結合得出的，對體育教學有著重要的輔助作用。體育游戲的設計上是以體育運動為基礎，游戲的目的就是完成體育鍛煉?？偟恼f來，體育游戲就是一種為了人們身體健康發展，有著深厚體育教育性的活動。

2.體育游戲的特點

體育游戲首先有著一定的規范性，它受到一定條件的約束，可以培養學生更好地適應環境能力；它有著普及性，內容豐富多彩，方法也千變萬化，所有的中學生可以參與進來；健身性是體育游戲的重要特點，通過身體各部位的配合完成游戲活動，促進學生身心健康發展，這也是體育游戲和其他游戲所不同的地方；它具有強烈的娛樂性，體育游戲的游戲性很強，學生在其中可以感受到很多有趣的事情，激發學生的學習興趣，學生也會更加積極主動地參與到其中；它有著一定的競爭性，由于體育游戲中學生為了完成各自的任務，為了取得勝利而不斷努力，所以可以培養學生的競爭意識，為其將來步入社會打下良好的基礎。

二、體育游戲教學對中學生的重要意義

體育游戲教學作為一種體育教學方法，對中學生自身的發展、教學課堂質量的提升都有著重要的意義，其對中學生的重要作用表現在：

1.娛樂作用

體育游戲作為一種集體性的活動，可以增加學生的人際交往圈，游戲中充滿了歡聲笑語，這樣一種愉悅的氛圍可以減輕中學生的日常生活壓力，陶冶學生們的情操，促進中學生身心健康全面發展。

2.教育作用

由于體育游戲是在一定的規則下完成的，對學生良好道德的培養有著重要的作用，學生在游戲中培養自身自覺遵守規則、守紀律的好習慣，還學會團結合作。體育游戲有著一定的競技性，多種動作的配合交換，對學生的智力也有著一定的提高。

3.健身作用

體育游戲的本質就是體育活動，通過身體各部位的動作完成的，和其他體育活動一樣有著很強的健身作用。此外，體育游戲的綜合性較強，對中學生的身體有著全面鍛煉的作用。

三、體育游戲教學法在體育教學中的具體應用

1.體育游戲的設計要符合中學生的特征

由于中學生自身對某一事物很容易產生疲勞，因此體育老師在教學過程中要設計一些他們感興趣的體育游戲，切實地調動學生們的學習積極性，激發學生們對體育教學的學習興趣，盡可能地凝聚學生們的注意力。此外，中學生的精力充沛好奇心強，體育游戲的設計應刺激學生的好奇欲望，這樣可以促進體育教學目標的實現。在體育課堂開始的前幾分鐘，老師要盡快地將學生引入到課堂內容中，通過一些小的體育游戲提高學生們的注意力，課前的小游戲也可以起到熱身作用，為整節體育課堂做好鋪墊。

2.體育游戲在安全的基礎上要提高競爭性

體育游戲的設計首先應該保證中學生的安全問題，否則也就失去了體育游戲的健身性，在體育游戲進行過程中，學生會跑跑跳跳，很可能出現跌倒、撞傷等情況，因此，體育老師在體育游戲設計上、體育游戲場地選擇上一定要考慮到學生的安全問題，盡力排除一切的不安全因素，老師還應該宣傳安全意識，告訴學生安全第一。保證了學生的安全，體育游戲也應該適當的提高競爭性，這樣可以激發學生的好勝心，學生在體育游戲中才會全身心地投入，對于一些失敗的學生老師應該多多鼓勵，提高他們的自信心。體育游戲結束后，老師應該及時地做出總結，表揚一些表現好的同學。此外，在體育游戲教學活動過程中，還要遵守一定的規則，保證課堂的紀律性，合理的調動課堂的氛圍，堅持把學生的安全放在首位，及時地檢查體育運動場地以及器材是否安全，做好各方面的防范措施，體育游戲教學才能真正發揮其作用。

時代在不斷發展進步，中學體育教學在中學教學中占有越來越重要的地位，體育游戲在體育教學中的重要性也日益凸顯出來，我國體育游戲教學法還處在初步發展階段，仍需要不斷改進完善?？偟恼f來，在中學體育的教學中，體育游戲教學法的應用可以提高教學質量和教學效率，為學生的身心健康發展有著重要的作用，因此，我國各中學都應重視體育游戲教學法，重視對體育游戲教學法的研究。

作者:方興鳳 單位:江蘇省泗陽縣實驗初級中學