導語：創(chuàng)新思維下校園文化建設(shè)的路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、引言

校園文化是一所學校的精神磁場，它用一種被師生共同認同的價值導向引領(lǐng)學校的發(fā)展和學生的成長。高校校園文化建設(shè)在推進的過程中，要充分認識其目的、意義及重要性，明確校園文化建設(shè)的目標和內(nèi)容，建立和完善各項保障機制，讓校園文化成文學校特色鍛造、人才培養(yǎng)、良好校風形成的有效支撐。創(chuàng)新思維下的校園文化建設(shè)是以學校發(fā)展地位和人才培養(yǎng)目標為導向，依據(jù)文化發(fā)展與建設(shè)的規(guī)劃線路和核心主旨，通過篩選、提煉、整合和再造，構(gòu)建校園文化的新體系，以年度為時段，確立重點、分步實施、梯階推進、循序發(fā)展，加強文化建設(shè)工作內(nèi)容和工作責任落實，確保文化建設(shè)目標的順利實現(xiàn)。

二、校園文化建設(shè)的實施路徑

（一）校園精神文化建設(shè)的實施路徑

1深入開展校風、教風和學風建設(shè)校風建設(shè)就是校園精神的塑造，校風作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素，體現(xiàn)著一個學校的精神風貌。在校風體現(xiàn)形式上，校風主要表現(xiàn)師生的精神風貌、文化育人氛圍。好的校風具有“強制性”“原發(fā)性”和“能動性”的感染力，具有對學校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用和促使主動成長意識的養(yǎng)成的功能。因此，高校應(yīng)在提煉辦學歷程中文化精髓的基礎(chǔ)上，大力宣傳校訓基本精神，通過回顧、傳承、發(fā)展的文化建設(shè)路徑，實現(xiàn)正確價值觀的跨時空對接和傳承，以網(wǎng)絡(luò)多樣性平臺為載體，通過論壇、主題交流圈等具體形式，在師生中開展校風、教風和學風的大討論活動，進一步豐富校風、教風和學風建設(shè)內(nèi)涵，為建設(shè)健康校園風尚而努力。

2加強班級、寢室文化內(nèi)涵建設(shè)班級和寢室是高校文化有效載體和基本建設(shè)單位，是校園文化建設(shè)的成效的核心區(qū)域和關(guān)鍵因素。通過班級和寢室文化建設(shè)，鍛造團結(jié)進取、和諧健康、勤奮學習、誠信有禮的優(yōu)良風氣。在班級、寢室文化建設(shè)上，要著力構(gòu)筑班級文化的核心內(nèi)涵，以班集體共同指向和認同的個性文化符號和形式，增強班集體的向心力，以班訓、班旗、班歌、班徽等具體的文化形式以及文化進寢室具體舉措，確立集體成員共同為之努力和奮斗的精神導向，進而促進班級、寢室文化內(nèi)涵建設(shè)。3加強人際關(guān)系建設(shè)加強人際關(guān)系建設(shè)，對于培養(yǎng)學生良好的人際心態(tài)，提升學生協(xié)調(diào)、協(xié)作能力，促進和諧校園建設(shè)有著重要作用。要做好學生心理測評、心理疏導和干預、心理檔案建設(shè)等工作，了解和掌握學生心理動態(tài)，做好跟蹤、預防和指導工作。用同學喜聞樂見的文體活動搭建人際交流的平臺；通過主題論壇、“話語墻”以及微信、QQ群、意見箱及直接對話等形式，暢通學生的話語渠道，打通人際屏障，讓師生之間、同學之間能坦誠相對、順暢對話、互相尊重、取長補短、增進感情、融洽關(guān)系，為和諧校園建設(shè)和學生良好人際能力培養(yǎng)創(chuàng)造條件。4做好節(jié)慶、紀念日活動安排工作充分利用相關(guān)紀念日以及中國傳統(tǒng)節(jié)日的教育契機，結(jié)合本校區(qū)位、發(fā)展歷史及建設(shè)目標，有針對性地開展傳統(tǒng)文化、文明禮儀、誠實守信、感恩知報等主題教育活動，倡導校園文化主旋律、傳遞校園精神文化正能量；通過開學典禮、畢業(yè)典禮、校慶、國旗下講話及各種類型的表彰、頒獎典禮等校內(nèi)有影響力的活動，開展能觸及學生靈魂的主題教育活動，激活學生成長內(nèi)力，構(gòu)筑校內(nèi)正確的成長觀和價值觀導向。

（二）校園物質(zhì)文化建設(shè)的實施路徑

1加強媒體等文化硬件建設(shè)

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新型媒體在校園文化建設(shè)中的作用，加大管理和建設(shè)力度，建設(shè)好融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園各級網(wǎng)站。網(wǎng)站在堅定政治立場、恪守正確導向的前提下，開辟相關(guān)專欄或論壇，直面學生關(guān)注的熱點話題和主要內(nèi)容，不回避、不遮掩，尊重學生的知情權(quán)和話語權(quán)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主動權(quán)，做好答惑、引導和統(tǒng)一思想的工作；發(fā)揮校園博客、微信群具有高點擊率和兼容性強的優(yōu)勢，與其他輿論載體形成合力，占領(lǐng)學校文化宣傳的主陣地；辦好內(nèi)刊，不斷豐富辦刊內(nèi)涵、提升辦刊水平，瞄準文化建設(shè)全局，共同構(gòu)筑立體化文化系統(tǒng)。2做好文化環(huán)境建設(shè)工作按照體現(xiàn)校園文化建設(shè)主旨要求、符合學校發(fā)展實際、彰顯校園文化建設(shè)品質(zhì)的建設(shè)思想，建設(shè)好一批體現(xiàn)共青團及青年學生文化項目和工程，按照逐年推進、漸次豐富、規(guī)模發(fā)展的宗旨，分步、分時段地夯實建設(shè)基礎(chǔ)，促成建設(shè)成果；積極利用社會資源，利用學校的宣傳資源和平臺，宣傳本校校園文化建設(shè)的基本思路和建設(shè)目標，和展示學校在校園文化建設(shè)過程中的階段性成果以及最新工作動態(tài)；根據(jù)校園文化建設(shè)的進度和實際需求，加大規(guī)劃、建設(shè)校內(nèi)大學生活動場所及硬件建設(shè)的力度，為校園文化活動的蓬勃開展提供物質(zhì)保障。

（三）校園制度文化建設(shè)的實施路徑

制度文化是學校辦學、治校的基本保證，是校園文化建設(shè)的有力保障。因此，要根據(jù)校園文化建設(shè)的節(jié)奏和步調(diào)，逐步構(gòu)建機制流暢、運行高效、執(zhí)行有力、落實到位的制度文化體系，寬視野、高角度地輻射工作全盤，目標設(shè)定靶向直指具體工作和問題要脈，擠掉水分、細化環(huán)節(jié)、講求實效。1構(gòu)建學生工作管理系統(tǒng)根據(jù)本校學生管理體系科學、合理運轉(zhuǎn)的實際要求，構(gòu)建學生管理構(gòu)架系統(tǒng)，系統(tǒng)下的項目和條款涵蓋學生管理工作的方方面面，以主渠道和多分支相協(xié)調(diào)的一站式統(tǒng)籌，全面加強現(xiàn)有制度的改良和新制度的創(chuàng)立。制度建設(shè)實行動態(tài)化、靈活性的調(diào)整機制，根據(jù)制度實際操作情況及工作的需要，順序推進、逐步完善，通過制度文化的建設(shè)，形成流程簡化、簡政放權(quán)、重在指導、科學考核的工作機制。2加強二級單位文化建設(shè)系部制度建設(shè)及執(zhí)行情況，是系部和班集體文化建設(shè)的重要保障。班級制度建設(shè)主要包括班風、學風建設(shè)制度，班級管理制度，班干部、團支部工作職責，班級有關(guān)學習、常規(guī)、活動設(shè)計及參與情況，早操、早功、衛(wèi)生值日、班級日志填寫等內(nèi)容以及各項工作的計劃、總結(jié)等。各班級要根據(jù)本班實際和專業(yè)特點，制定和完善相關(guān)的工作制度，使班級體各項工作有著堅實的制度保障。

（四）校園品牌文化建設(shè)的實施路徑

品牌文化是一所高校文化建設(shè)的精髓和核心價值。品牌特色文化建設(shè)要把握發(fā)展方向、明確建設(shè)目標，按照廣泛建設(shè)、重點培植、循序漸進的原則，立足辦學特色和發(fā)展目標，按年規(guī)劃、逐步篩選、重點打造，建設(shè)一批具有本校鮮明特征的文化品牌。1舉辦規(guī)模化的綜合藝術(shù)活動藝術(shù)教育是大學生人文素養(yǎng)提升的重要渠道。藝術(shù)教育活動的開展要關(guān)注參與性、覆蓋面，既要有基層的、與專業(yè)特色相聯(lián)系的文化活動，又要有學校層面的、規(guī)模化的，體現(xiàn)藝術(shù)教育成果的藝術(shù)活動。如舉辦大學生藝術(shù)節(jié)，在全面整合校內(nèi)原有文化活動的前提下，進行提煉、重組、再造和提升，在開展好校內(nèi)文化活動的基礎(chǔ)上，力爭贏得市委宣傳部、市文聯(lián)、市教育局等相關(guān)主管部門的支持，領(lǐng)銜承辦地方高校群體性、規(guī)模化的大型綜合文化活動，實現(xiàn)校內(nèi)文化活動的群眾性和社會層面文化活動的精英化的互動、交融，通過校內(nèi)普及、校外展示，贏得良好的社會聲譽。活動開展過程中，要立足學生的全面發(fā)展，放眼全體學生，既要突出專業(yè)性，又要強調(diào)群眾性，不斷擴大活動的覆蓋面。2開展大學生論壇活動加強校內(nèi)大學生活動基地建設(shè)的力度，開展校內(nèi)“大學生論壇”活動，可邀請校（系）領(lǐng)導、輔導員、任課教師及校外專家參與，明確主體的活動模式，開辟“一起說說”“舌戰(zhàn)群雄”“大事小非”“真情話語”“名家明見”等主題板塊，在正確引領(lǐng)和指導的前提下，創(chuàng)設(shè)自由、寬松的話語環(huán)境，讓同學敢說話、說真話、聽心聲、長心智、達共識，用同學自己思想和話語能動鎖定并倡導校內(nèi)正確價值導向，促進同學自覺自愿地與學校伴同成長。3做好識別標志等視聽文化建設(shè)工作校徽、校旗、校歌等識別文化符號，是彰顯學校文化特色和培養(yǎng)目標和詮釋學校文化形象的載體，是校園文化的重要組成部分。要立足學校已經(jīng)識別文化基礎(chǔ)，做好系部系旗、系徽、系歌的設(shè)計和創(chuàng)作工作。工作過程中，要倡導文化共性和代表性，突出專業(yè)特點，體現(xiàn)學生文化訴求，為系部特色文化建設(shè)提供支撐。在條件允許的情況下，倡導學生戴校徽、穿系服、唱校（系）歌，用實際行動尊重并捍衛(wèi)主流文化，以文化統(tǒng)領(lǐng)行動，以行動促培養(yǎng)成果。4開展以專業(yè)技能大賽為核心內(nèi)容的大學生文體科技節(jié)活動大學生文體科技節(jié)是學校具有特色的傳統(tǒng)文化活動。舉辦文體科技節(jié)，既要立足已有建設(shè)成果，又要和專業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合，進行分流、改造和優(yōu)化，要以學校文化建設(shè)總體規(guī)劃為先導，成為學校文化系統(tǒng)的組成項目。活動要突出品質(zhì)的提升、能力的培養(yǎng)和項目的有效定位。在活動中要著力開展分類技能大賽，專業(yè)技能競賽開展要立足實際、科學分類、系部承辦、校級評選，要尊重專業(yè)個性、打通專業(yè)共性通道，既分類又統(tǒng)籌，全面提升技能競賽水平。5做好學生社團和青年志愿者服務(wù)工作建立校、系分層次管理體系，開展學生的社團特色活動，立足學校人才培養(yǎng)目標和專業(yè)建設(shè)方向，保證社團項目與學校文化內(nèi)涵建設(shè)的統(tǒng)一性。加強社團指導教師隊伍建設(shè)和社團的常規(guī)管理，提高社團活動質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)品牌社團。堅持“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)宗旨，按照“立足校園、面向社會”的志愿服務(wù)原則，全面加強學校青年志愿者隊伍建設(shè)。要重點培養(yǎng)和鍛造幾個品牌項目，以品牌的示范性和社會影響力來拉動社團整體服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平的提升，發(fā)揮高校服務(wù)地方的作用，樹立學校良好的社會形象。此外，校園文化建設(shè)需要各系部做好落實，各系部要在學校文化建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃下，根據(jù)系部專業(yè)特色及學生特點，建立起各具特色的系部文化體系。

三、校園文化建設(shè)的保障機制

（一）加強校園文化建設(shè)的領(lǐng)導

要形成對校園文化建設(shè)重要性的共識，通過構(gòu)建學校領(lǐng)導領(lǐng)銜主管、分管領(lǐng)導具體負責、學生工作部門實際操作、系部等基層單位積極落實的組織機構(gòu)和保障機制，為校園文化建設(shè)提供組織保障。

（二）加強校園文化建設(shè)的管理

學校校園文化建設(shè)主管部門和責任人要依照相關(guān)管理辦法對各種輿論平臺實行有效、有度的監(jiān)管，積極培育和弘揚校園文化建設(shè)正能量，堵截錯誤的思想潮流和低級言論的傳播，澄清模糊認識、引導輿情方向，禁止有悖黨紀國法和倫理道德的、影響大學生身心健康的言行在校內(nèi)傳播。根據(jù)不同文化項目類型和內(nèi)容，成立相應(yīng)的指導教師隊伍，加強對文化建設(shè)活動的有效指導，確保建設(shè)成果。

（三）加強校園文化建設(shè)的保障

學校應(yīng)將本校校園文化建設(shè)項目納入到事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃當中去，構(gòu)建校園文化建設(shè)系統(tǒng)以及保障系統(tǒng)順暢運轉(zhuǎn)的制度體系，建立和完善文化建設(shè)分項計劃和管理制度，實現(xiàn)校園文化建設(shè)高等學校教育教學評估體系和學生思想教育體系的有機融合、協(xié)同發(fā)展；學校應(yīng)設(shè)立校園文化建設(shè)專項經(jīng)費，并根據(jù)建設(shè)進度納入到當年的經(jīng)費預算，高度重視文化項目基礎(chǔ)工程建設(shè)和人財物的投入，為校園文化活動的順利開展提供綜合保障；要經(jīng)常召開專題會議，研究和解決校園文化建設(shè)過程中的問題和困難；要根據(jù)時代的發(fā)展和形勢的需要靈活調(diào)整工作方法和手段，加強理論研究和探討，積極探索新形式下創(chuàng)新開展校園文化建設(shè)工作的思路和舉措。

作者:李秀華 張國平 單位:馬鞍山師范高等專科學校

參考文獻：

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