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摘要:信息技術的深入發展，網絡信息給社會發展帶來了深入的影響，新的發展階段，微博、微信等微信息的廣泛使用，人們逐漸進入到微信息發展時代，給高校校園文化建設也帶來了很大的機遇和挑戰。面臨新的發展環境，高校校園信息文化呈現出多樣化、娛樂化和從眾化等特點，加上高校學生自身的發展特點，外來文化給學生帶來的影響深遠，因此，要認真分析微信息時展的特點重視做好高校校園文化建設。本文在分析微信息時展的基礎上，分析了微信息發展時代給高校校園文化發展帶來的挑戰，并探討了相關的發展策略。

關鍵詞:微信息時代;高校校園;文化建設

微信息時代的發展，主要是在信息技術高速發展基礎上產生的，互聯網的傳播發展，信息發展呈現出短頻快等特點，對人們的生產和生活產生了深遠的影響，數字化和信息化的發展，給高校建設發展帶來了很大的機遇，同時也帶來了前所未有的挑戰，高校校園文化建設發展中，必須結合高校自身發展實際，認識到微信息發展時代的特點，認真對待微信息時展帶來的影響，合理開展高校校園文化建設，也是新時期高校文化發展和建設中需要重視的問題。

1微信息時代與高校校園文化概述

1．1微信息時代概述。微信息時代的概念在我國最早出現于2006年，當時人們對這一概念的認識程度不深，但是近些年來，隨著微博、短信、微閱讀、微信等信息媒介的高速發展，微信息和微內容也逐漸被人們熟知，微信息與大眾信息傳播不同，多是一個只言片語、一個短小的音視頻等，從信息自身來講相對微不足道，但是其傳播的信息量卻較多，如微博傳播等，一些知名人士的一條微博，可能引發眾多的轉發和評論等，這也是微信息傳播力相對較大的體現。微信息能實現即時傳播，其具有潛在的傳播效應，主要是以數字化傳媒為載體，借助自身短小的優勢，能實現信息的雙向傳播，人們在接受信息的同時，自身也是信息的傳播者，不斷擴大了傳播的范圍，借助數字化傳媒的發展，微信息對人們生活的影響進一步擴大。1．2高校校園文化概述。高校建設發展中，校園文化對學生發展和高校建設產生了重要的影響，近些年來，教育教學改革的不斷推進，人們對高校校園文化的重視程度也在不斷加深。高校校園文化主要是以學生為載體，與主流文化等存在聯系，且與價值選擇、思維特征等有獨特性的文化類型。隨著高校的發展，人們對高校校園文化的理解，更加意識到高校教師和高校學生的作用，校園文化主要是以社會主流文化為主導，以師生活動為主體，重視校園精神，同時具有高校校園發展自身的特點，包括了高校精神文化和物質文化，物質文化如高校自身的建筑風格、自然景觀、基礎設施等，這些對教師和學生的生活和學習有重要的影響，也是學生價值觀、道德行為等形成的重要影響因素;精神文化主要包括不同方面的信息文化，高校在長期發展中形成的校風、班風等。

2微信息時代對高校校園文化建設帶來的挑戰

微信息時代的到來，加速了信息傳播的速度，在一些正能量、好的思想觀點快速傳播的同時，個人主義、拜金主義等不良思想也在不斷蔓延，給傳統的校園文化建設帶來了一定的挑戰。多元思想的發展和滲透，對原有的優秀校園文化產生了巨大的沖擊，一些不良信息的出現，在傳播媒介的影響下產生了巨大的效應，能將一些微小的信息和問題不斷進行放大，影響到學生價值觀的形成，一些主流的傳統的價值觀受到嚴重影響，信息更加繁雜，容易出現價值認知上的偏差，與此同時，對大學生的引導作用進行了一定的弱化作用。具體體現在以下幾個方面:2．1稀釋了優秀校園文化。微信息時代的到來，信息傳播的速度不斷加快，海量信息的出現，豐富了學生的信息儲備，同時，高校學生接受信息的渠道不再單一，通過互聯網可以了解到自身需要的信息，大量的信息充斥著學生的生活和學習中，原有的優秀校園文化出現了稀釋的現象，原有的優秀文化只有不斷推陳出新，不斷改革創新，才能更好地體現自身的價值。2．2高校校園文化的多樣化。多元化信息的發展和滲透，多種文化思潮和信息涌入高校校園，一個事件通過不同傳播者的傳播，呈現在高校學生面前的信息也是各有不同，大學生處于世界觀和價值觀形成時期，社會經驗較少，容易受到多種文化和信息的影響，在很大程度上推動了校園文化的多樣性。2．3高校校園文化碎片化。微信息時代的發展，信息碎片化出現，改變了原有的傳統媒體傳播信息的權威性，社會熱點話題的話語權也在隨之轉變，從而創建了更平等的輿論平臺，但是碎片化發展也存在一定的負面影響，高校學生在碎片化信息的影響下，出現碎片化思維，影響到學生思維的嚴謹性、邏輯性等，學生在分析問題時容易出現片面思想等，同時高校學生使用網絡頻繁，一些社會熱點極易引起學生的關注，如果缺乏正確的引導，僅僅受到一些碎片化的信息影響，容易出現一些錯誤的認識等。

3微信息時代高校校園文化建設策略探討

高校是我國現代化人才培養的重要陣地，校園文化也是社會文化發展的重要內容，作為一種不斷創新和發展的文化，要重視對其傳承和研究，重視宣揚社會主義核心價值觀，注重弘揚民族精神和優秀傳統文化，倡導愛國主義、集體主義思想等，高校校園文化建設中，要以社會主義核心價值觀為指導，重視引導學生學習先進的文化，并提升學生對其認同和接受度，讓學生能牢固掌握先進的思想觀念，朝著正確的方向發展。3．1重視校園文化主旋律微信息轉化。微信息發展時代，為信息傳播提供了更多的渠道，同時，微信息成為了當前人們快節奏的生活方式，人們更傾向于閱讀短小的圖文，觀看短小的視頻，而很少愿意花費時間進行深入的信息閱讀，面對微信息發展，主旋律信息轉化為微信息十分迫切，要重視研究其轉化策略，重視對優秀文化的轉化，結合高校學生發展特點，并結合當前時展要求，以先進思想為指導，借助新媒體發展趨勢，創造更多的優秀的微信息，在潛移默化中影響學生的行為和思想，引導其樹立正確的價值觀。3．2重視對校園文化傳播方式的研究。新媒體的快速發展，信息和傳播的渠道和方式更加多樣化，人們可以選擇的信息越來越多，因此，信息也需要講求一定的方法和技巧，一般來講，一段文字、一張圖片、一段視頻等都能進行傳播，新媒體發展環境下人人都是信息的傳播者，且能隨時實現信息互動，不會受到時間和空間的限制，要推動高校校園文化建設，必須重視對微信息時代特點的研究，了解微信息傳播的方式和特點，并結合大學生的發展特點，傳播優秀校園文化。3．3實時了解高校師生思想動態。微信息時代為了解師生思想狀況提供了有利的條件，師生通過互聯網平臺交流互動的機會較多，且更加便捷，通過微博、微信等可以隨時了解學生的生活狀況、思想感情和人際關系等，如學生對某一熱點事件的觀點和看法等，高校可以借此機會加以引導，及時了解輿情變化。微信息有的也存在片面性和殘缺的問題，但是多數反映的是高校師生的訴求，可以針對此開展高校文化建設工作，提前預防，以人為主，重視文化建設。3．4重視對校園文化輿論熱點的正確引導。互聯網的深入發展，我國網民數量不斷增多，同時，校園輿論也更加依賴微信息傳播，微信息是一把雙刃劍，與傳統媒體信息傳播方式不同，微信息時代信息傳播缺乏專業的信息把關人，很多信息者為了信息的時效性，第一時間搶發信息，忽視了信息真假的辨別，同時加上大眾的從眾心理，一旦出現熱門事件直接跟帖評論，最終帶來一些負面影響。高校校園文化建設中，必須認識到微信息良莠并存，要積極引導學生，以正確的心態對待熱點事件，引導學生學會辨別信息真假，并理性看待社會熱點輿論事件，重視開展學生思政教育工作，引導學生養成良好的上網習慣，做理性文明的網民。針對高校熱點輿論事件，要公開透明，引導學生了解事情真相，不跟風評論，不傳播謠言等，積極引導輿情發展，創建良好的校園文化建設環境和網絡環境，為學生的學習和生活奠定基礎。

4結語

綜上所述，高校建設發展中，校園文化對學生的成長發展有著重要的作用，校園文化建設水平直接影響到學生的健康發展。當前經濟文化的榮惡化發展，微信息時代的到來，給高校校園文化建設帶來了機遇的同時，也帶來了巨大的挑戰。面對新信息時代的特點，高校校園文化建設也要認識到時展的變化，積極探討校園文化建設發展策略，構建健康良好的校園文化，為學生發展創建良好的環境。

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作者:唐艷華 單位:無錫太湖學院