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1調(diào)查方法

（1）調(diào)查方法問卷調(diào)查．（2）調(diào)查對象調(diào)查對象分兩部分，一部分是化學系的本科四年級學生，另一部分是化學系的教師．（3）調(diào)查資料的匯總和分析對學生部分的調(diào)查資料由牟鵬用Excel匯總、整理，對教師的調(diào)查資料由陳偉使用Word完成．最后的統(tǒng)計分析由陳偉完成．

2調(diào)查結(jié)果

我們在化學系隨機挑選了5位教師和20位大四學生進行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下．表中數(shù)據(jù)均表示選某項的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例，教師和學生分開統(tǒng)計．

2．1教師調(diào)查結(jié)果

（1）您認為學學物理的意義是什么？A．專業(yè)課的前導課程B．培養(yǎng)學生邏輯思考能力C．讓學生了解自然科學，提供背景知識D．培養(yǎng)物理學家E．毫無意義（2）與您曾經(jīng)所學的專業(yè)以及現(xiàn)在的教學、科研對大學物理的需要相比，您覺得大學物理的學時數(shù)／周應是多少？（3）您曾經(jīng)所學的專業(yè)需要大學物理中哪些方面的知識？A．力學B．熱力學C．氣體動理論D．電磁學E．光學F．量子物理G．相對論（4）您現(xiàn)在所從事的教學、科研工作需要大學物理中哪些方面的知識？A．力學B．熱力學C．氣體動理論D．電磁學E．光學F．量子物理G．相對論（5）教師給出的大學物理的各項內(nèi)容與化學類專業(yè)的緊密程度鑒定．

2．2學生調(diào)查結(jié)果

2．2．1應用化學（1）您認為學學物理的意義是什么？A．專業(yè)課的前導課程B．培養(yǎng)學生邏輯思考能力C．讓學生了解自然科學，提供背景知識D．培養(yǎng)物理學家E．毫無意義（2）您覺得您學的大學物理課時數(shù)與您現(xiàn)在的學習對大學物理的需求相比結(jié)果怎樣？A．少了B．剛好C．多了D．不知道或其他（3）大學物理的哪些內(nèi)容對您在專業(yè)學習、工作方面有幫助？A．力學B．熱力學C．電磁學D．光學E．近代物理F．其他2．2．2化學工程與工藝（1）您認為學學物理的意義是什么？A．專業(yè)課的前導課程B．培養(yǎng)學生邏輯思考能力C．讓學生了解自然科學，提供背景知識D．培養(yǎng)物理學家E．毫無意義（2）您覺得您學的大學物理時數(shù)與您現(xiàn)在的學習對大學物理的需求相比結(jié)果怎樣？A．少了B．剛好C．多了D．不知道或其他（3）大學物理的哪些內(nèi)容對您在專業(yè)學習、工作方面有幫助？A．力學B．熱力學C．電磁學D．光學E．近代物理F．其他

3總結(jié)

3．1定義大學物理

A：專業(yè)的前導課程，對大學物理的需求程度很高，專業(yè)課可能會直接用到大學物理的某些方法、概念和規(guī)律．大學物理B：為相關(guān)專業(yè)提供背景知識、思維方法．在專業(yè)學習中，可能會間接用到大學物理的某些方法、概念，比如使用儀器時，了解儀器的相關(guān)原理等．化學類專業(yè)屬于大學物理A，可以選用有一定深度的教材．

3．2大學物理的各項內(nèi)容與化學類專業(yè)的緊密程度

現(xiàn)將大學物理的各項內(nèi)容與化學類專業(yè)的緊密程度分為A，B，C，D4個等級，詳細定義如下，A等級：（1）了解相關(guān)的物理觀點、思想及方法，培養(yǎng)學生具有一定的物理修養(yǎng)．（2）了解相關(guān)概念及相關(guān)規(guī)律，要求學生會定性解釋一些物理現(xiàn)象．（3）理解基本規(guī)律，并能進行簡單的計算．（4）理解并掌握基本規(guī)律，能應用基本概念、基本規(guī)律解決實際問題，能做教材中有一定難度的習題，或與專業(yè)有關(guān)的習題．B等級：（1）了解相關(guān)的物理觀點、思想及方法，培養(yǎng)學生具有一定的物理修養(yǎng)．（2）了解相關(guān)概念及相關(guān)規(guī)律，要求學生會定性解釋一些物理現(xiàn)象．（3）理解基本規(guī)律，并能進行簡單的計算．C等級：（1）了解相關(guān)的物理觀點、思想及方法，培養(yǎng)學生具有一定的物理修養(yǎng)．（2）了解相關(guān)概念及相關(guān)規(guī)律，要求學生會定性解釋一些物理現(xiàn)象．D等級：了解相關(guān)的物理觀點、思想及方法，培養(yǎng)學生具有一定的物理修養(yǎng)．如果時間不夠，可以不上.

作者：陳偉單位：暨南大學理工學院物理系