導(dǎo)語：藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)與職業(yè)籌劃的鏈接一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1與有機(jī)專業(yè)的結(jié)合,將來可從事藥物、化學(xué)化工類合成與研究

在藥學(xué)專業(yè)的四年理論課學(xué)習(xí)中,開設(shè)有無機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)四大基礎(chǔ)化學(xué)課程,還有藥物化學(xué),有機(jī)波譜等課程的學(xué)習(xí),這就為學(xué)生今后從事藥物合成乃至化學(xué)化工類合成與研究打下了較為全面和敦實(shí)的理論基礎(chǔ)。由于學(xué)校條件有限,所帶畢業(yè)生中部分被安排到河南省化學(xué)所進(jìn)行實(shí)習(xí)。這是一所1958年建所的老牌化學(xué)研究所,隨著時(shí)代的發(fā)展和需求,不僅僅是純研究的體制,已經(jīng)與市場(chǎng)接軌,成為了集科研、開發(fā)和市場(chǎng)一條龍的形式,不但需要研究型人才更需要研究兼開發(fā)型的高級(jí)復(fù)合人才。連續(xù)兩年,學(xué)生進(jìn)入到該所的化學(xué)化工重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一些精細(xì)化工產(chǎn)品的合成。實(shí)驗(yàn)室精良的設(shè)備,齊全的分析儀器也是在校時(shí)從未見過的。開始階段是在實(shí)驗(yàn)室老師指導(dǎo)下一步步操作,在校期間所學(xué)的僅僅是理論上的,在這里才真正感覺到理論與實(shí)踐差別很大,實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的重要性甚至超過了純理論知識(shí)。

從最初的資料查閱,特別是,化學(xué)合成涉獵到國內(nèi)外諸多方面,對(duì)英文文獻(xiàn)的閱讀和理解也是對(duì)所學(xué)十幾年英語水平的檢驗(yàn)和提高。學(xué)生深感以前填鴨式的英語四、六級(jí)考試,其實(shí)距現(xiàn)在的工作環(huán)節(jié)相差甚遠(yuǎn),督促他們更加用心學(xué)習(xí),特別是在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行,學(xué)生們能夠獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,熟悉了實(shí)驗(yàn)環(huán)境,還能夠提出一些實(shí)驗(yàn)小方案的改進(jìn)以及他們認(rèn)為的合理化建議。經(jīng)過4個(gè)多月的實(shí)習(xí),學(xué)生已基本消除了對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、設(shè)備使用的陌生感和飄渺感。其中兩個(gè)學(xué)生順利通過了的研究生復(fù)試(實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試),還有兩個(gè)學(xué)生因?yàn)槭熘铣稍O(shè)計(jì)路線,被三九藥業(yè)錄用。

2與藥物分析的結(jié)合,將來可從事藥物質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分析認(rèn)證

對(duì)于藥物的分離分析,是藥學(xué)專業(yè)的核心之一,也與合成研究緊密配合。將學(xué)生安排在鄭州拓康科技有限公司實(shí)習(xí),其學(xué)習(xí)內(nèi)容包括了化學(xué)分析、藥物測(cè)定。通過幾個(gè)月的實(shí)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠做到如下幾方面。(1)熟悉檢品分析的一般程序,各類檢驗(yàn)報(bào)告的書寫格式。(2)了解藥檢工作對(duì)執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督檢驗(yàn)藥品、保證藥品質(zhì)量的重要意義。(3)了解藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的基本原則、內(nèi)容和程序。(4)熟悉藥品檢驗(yàn)常用儀器的性能和用法,了解現(xiàn)代分析技術(shù)的發(fā)展。其中,有組實(shí)習(xí)生是對(duì)左乙拉西坦(levetiracetam)原料的質(zhì)量研究。首先需要自制左乙拉西坦作為樣品,然后采用高效液相色譜法、紅外分光光度法等檢測(cè)方法,分別對(duì)三批樣品進(jìn)行質(zhì)量研究。自制樣品的各項(xiàng)指標(biāo)均符合中國藥典及左乙拉西坦質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,且質(zhì)量可控。這次實(shí)習(xí),學(xué)生首先熟悉了左乙拉西坦的結(jié)構(gòu),藥性藥效,在制備樣品時(shí)掌握了比在校期間更多的實(shí)驗(yàn)技能,能夠分析所用原料的質(zhì)量對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的影響,并學(xué)會(huì)了使用不同儀器對(duì)左乙拉西坦原料理化性質(zhì)的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行質(zhì)量考核。

3與藥學(xué)藥劑結(jié)合,將來可從事藥品、醫(yī)用耗材、醫(yī)療設(shè)備管理及藥品調(diào)劑工作

有些學(xué)生很喜歡中醫(yī)藥專業(yè),對(duì)此很感興趣。而社會(huì)對(duì)藥學(xué)人才的需求正在增加,本專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)率高達(dá)95%,這主要得益于我國醫(yī)療制度的改革和發(fā)展。國務(wù)院的關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導(dǎo)意見,指出到2020年,在我國初步建立起充滿生機(jī)和活力的全科醫(yī)生制度。但是由于社區(qū)全科醫(yī)生培養(yǎng)體系等原因,目前社區(qū)藥學(xué)服務(wù)水平還比較低,在日常所從事的專業(yè)服務(wù)中,很難勝任藥學(xué)服務(wù)工作。全科醫(yī)生藥學(xué)服務(wù)知識(shí)和能力亟待在培養(yǎng)過程中進(jìn)行強(qiáng)化,這個(gè)重任很大一部分程度上在了藥學(xué)專業(yè)人才的肩上。從這方面考慮,藥學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)中有一部分學(xué)生安排在藥劑科。這個(gè)崗位看似與理論知識(shí)聯(lián)系不大,實(shí)際上是站在醫(yī)藥服務(wù)的最前沿。需要學(xué)生做到如下幾方面：(1)對(duì)藥房工作程序有初步了解;(2)對(duì)各類處方的特點(diǎn)、要求及處理原則有所了解;(3)基本掌握藥房制劑工作;(4)對(duì)藥品檢驗(yàn)的了解;(5)學(xué)習(xí)藥劑科開展臨床藥學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),了解其業(yè)務(wù)范圍；(6)參加藥劑科組織的各類前沿講座。

以上幾點(diǎn)是在帶藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生的經(jīng)歷和體會(huì)。的確,隨著社會(huì)就業(yè)壓力大,競(jìng)爭(zhēng)力劇烈的發(fā)展趨勢(shì),人們只能提高自身素質(zhì)來適應(yīng)社會(huì)需求。無論是高校教師還是學(xué)生,都應(yīng)本著從實(shí)際出發(fā),縮短學(xué)校與企業(yè)距離的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)原則,提高大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此,重視和強(qiáng)化畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),是培養(yǎng)高素質(zhì)、強(qiáng)能力、應(yīng)用型各類人才的重要舉措。

作者：楊靜孫德梅單位：河南中醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院