導(dǎo)語(yǔ)：中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，語(yǔ)文課堂教學(xué)更是一門(mén)有著獨(dú)特魅力的藝術(shù)。中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)研究的目的是讓更多的教育工作者重視語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)，明確語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)的要求，并探索出科學(xué)合理的藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)途徑，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在教育教學(xué)改革過(guò)程中，中學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)遇到一些新問(wèn)題。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，除了要提高課堂教學(xué)效果之外，還要加強(qiáng)素質(zhì)教育。因此，筆者在中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中對(duì)藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，力求采取有效措施提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性。

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生真切感受到語(yǔ)言美、思想美，就需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，將教學(xué)看作一種藝術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，使語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)活力。第一，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，探索全新的課堂教學(xué)模式，積極使用新課程理念開(kāi)展課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不僅僅是為了實(shí)施教學(xué)，還應(yīng)該是對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的動(dòng)態(tài)教學(xué)過(guò)程。語(yǔ)文課程的實(shí)施需要藝術(shù)，課堂教學(xué)中，教師要積極設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源。第二，教師要強(qiáng)化教育教學(xué)創(chuàng)新能力。通過(guò)初中語(yǔ)文課堂，學(xué)生可以感悟人生、體會(huì)人生。因此，課堂氣氛應(yīng)該是輕松愉悅的，學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲，能積極探索語(yǔ)文知識(shí)。初中語(yǔ)文教師要增強(qiáng)自身的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，積極運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)。第三，要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文教師要有意識(shí)地優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，將課堂藝術(shù)充分體現(xiàn)出來(lái)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)，教師要綜合考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法等，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，完善教學(xué)活動(dòng)，保障語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。第四，注重課堂導(dǎo)入的藝術(shù)。在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，科學(xué)合理的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將新舊知識(shí)更好地銜接起來(lái)。成功的語(yǔ)文課離不開(kāi)恰如其分的導(dǎo)入。好的課堂導(dǎo)入具有搶占先機(jī)的藝術(shù)效果，會(huì)吸引學(xué)生的注意力，為課堂學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在具體課堂教學(xué)中，語(yǔ)文教師要巧妙設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入語(yǔ)，并將其合理地實(shí)施在教學(xué)過(guò)程中，導(dǎo)入語(yǔ)的方法有很多，比如情感導(dǎo)入、情境導(dǎo)入等。第五，板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)。板書(shū)是語(yǔ)文課程教學(xué)中的重要組成部分，能夠?qū)⒔虒W(xué)構(gòu)思很好地體現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)生理清思路，同時(shí)，板書(shū)也是一種有效的教學(xué)手段。良好的板書(shū)能夠?qū)⒔虒W(xué)中的重難點(diǎn)更好地體現(xiàn)出來(lái)，將復(fù)雜、抽象的內(nèi)容直觀地展現(xiàn)出來(lái)，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。

在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師要堅(jiān)持啟發(fā)性、語(yǔ)言美的原則，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際設(shè)計(jì)出好的板書(shū)?！队嘤吵钡闹袑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)主張》一書(shū)就是用技術(shù)和藝術(shù)澆灌而成的中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)“兵法”。全書(shū)共分為六大章節(jié)：第一章以講述別出心裁研讀課文為主；第二章講述的是教學(xué)創(chuàng)意的美妙角度等內(nèi)容；第三章講述的是教材處理的生動(dòng)手法；第四章以板塊式思路和主問(wèn)題設(shè)計(jì)為主；第五章對(duì)語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)的基本技能進(jìn)行研究；第六章主要講述了語(yǔ)文教師作文教學(xué)的基本素養(yǎng)。

中學(xué)語(yǔ)文屬于一個(gè)系統(tǒng)性學(xué)科，其中包含教學(xué)創(chuàng)意、閱讀教學(xué)技能等方面的內(nèi)容，涉及范圍較廣，僅僅憑借一本書(shū)的內(nèi)容是難以全部涵蓋的。該書(shū)主要從別出心裁研讀課文、教學(xué)創(chuàng)意的美妙角度、語(yǔ)文教師作文教學(xué)的基本素養(yǎng)等方面闡釋了作者對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的思考以及對(duì)教學(xué)工作的探索。該書(shū)角度新穎，其中的教學(xué)案例豐富，語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)，涉及內(nèi)容較為全面，突出體現(xiàn)了作者對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主張。教學(xué)創(chuàng)意意味著教學(xué)必須要?jiǎng)?chuàng)新，這些創(chuàng)新的“新”主要體現(xiàn)在角度這兩個(gè)字上。對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新，可以從多個(gè)角度入手，如新的教案體例、新的語(yǔ)文處理方式、新的訓(xùn)練角度、新的活動(dòng)方式以及新的教學(xué)形式等，在課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)將創(chuàng)意的風(fēng)采展現(xiàn)出來(lái)。

開(kāi)展初中語(yǔ)文課堂教學(xué)時(shí)，教師要在充分了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，并注重課堂導(dǎo)入的藝術(shù)以及板書(shū)設(shè)計(jì)的藝術(shù)等，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。通過(guò)不斷探索語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)途徑，提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力，為素質(zhì)教育提供更多參考。

作者：余映潮