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按照鄉黨委學習實踐科學發展觀活動的總體安排，中學領導班子認真學習中央有關文件、同志的重要論述以及相關學習材料，并緊緊圍繞我校的活動主題和實踐載體開展工作，確定我校的調研課題為“加強師德師風教育，構建和諧校園”。活動主題為“規規距距辦學，踏踏實實育人”，載體為“三講三促三創建，實現一個任務”。（講政治，講師德，講正氣，促進教學質量提升，促進教師素質提高，促進學校環境改善，創建平安建設和諧學校，創建禮儀常規示范校，創建民族民間文化進校園典型校，實現省“兩基”復查、“普實”驗收任務。）深入學生家庭開展調研，梳理出很多問題。在學習和調研的基礎上，分析查找原因，提出解決問題的思路和對策，形成了正大中學領導班子貫徹落實科學發展觀的調研報告。

一、領導班子在貫徹落實科學發展觀上形成的基本共識

正大鄉中學領導班子、黨員干部通過認真學習和走訪調研，進一步深化了對科學發展觀的理解和認識，進一步明確了學校科學發展的新要求，結合學校實際，對落實科學發展觀，努力建設培養高素質人才的和諧校園形成了基本共識。一是科學發展觀是學校實現又好又快發展的指導方針。開展深入學習實踐科學發展觀活動，是堅持中國特色社會主義辦學方向，以改革創新精神推進學校黨員的發展；破解學校發展難題，推動各項工作又好又快發展的需要；進一步提高辦學質量和水平的需要。當前，學校正處于發展建設的關鍵時期，只有堅持以科學發展觀為指導，把握機遇，應對挑戰，以發展為第一要務，才能開拓出更加廣闊的發展前景，才能為基礎教育和地方經濟社會發展做出更大的貢獻。二是解放思想，深化改革是推進學校事業發展的根本動力。解放思想，是黨的思想路線的本質要求，是應對前進道路上各種新情況、新問題，不斷開創事業新局面的一大法寶；深化改革，是適應時展要求，建立與學校發展相適應的內部辦學體制機制的必由之路。學校自成立以來，發生了翻天覆地的變化，取得了巨大的成就，實現了跨越式的發展，靠的就是解放思想、改革創新。下一步學校要實現新一輪更高層次的發展，還需要進一步解放思想、深化改革，進一步增強憂患意識和使命意識，增強緊迫感和責任感，在轉變觀念中改革創新，在更新思路中真抓實干，在大膽實踐中破解難題，通過思想的新解放和改革的新突破，推動學校各項事業的新發展。三是堅持以人為本，辦好人民滿意的中學是學校的根本使命。科學發展觀的核心是以人為本。學校貫徹落實科學發展觀，就是要堅持以培養人才為根本任務，堅持“教育以育人為本、以學生為主體”，“辦學以人才為本、以教師為主體”，堅持教學工作的中心地位，視質量為生命線，推進質量立校工程。堅持育人為本、德育為先，不斷增強學生思想政治教育的針對性和實效性，不斷促進學生健康成長，培養德智體美全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人；堅持“人才資源是第一資源”的理念，全面加強教師隊伍建設，引進、培養和使用好人才，推進人才強校工程；堅持把學校發展同維護師生的根本利益緊密結合起來，為師生創造良好的工作、學習和生活環境，最大程度地調動和激發廣大師生的積極性、主動性和創造性，辦好人民滿意的學校。

二、學校在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題及原因分析

學校堅持以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，搶抓機遇，快速發展，學校的辦學水平、綜合實力和社會聲譽不斷提升，為基礎教育做出了應有的貢獻。一是加強師資隊伍建設，教師隊伍結構不斷優化，整體素質不斷提高；二是開源節流，增收節支，辦學條件進一步改善。三是重視和關心教職工生活，職工教育熱情有了大幅度的提高。四是師德師風和思想政治工作不斷加強，為學校的發展提供了堅強的思想和組織保證。總之，學校領導班子是一個思想解放，與時俱進，勇于拼搏，開拓創新的班子；是一個勤儉節約，艱苦創業，團結務實、扎實進取的班子。幾年來，在領導班子的帶領下，學校較取得了快速發展的好成績。同時，也應該清醒地認識到，學校在貫徹落實科學發展觀過程中還存在一定的問題和不足。

（一）存在的主要問題

一是管理不夠嚴細，管理體制機制不夠完善。教務處的各項決策、決定是正確的，但在政策執行落實方面還存在不到位、不堅決的現象，有時工作跑粗、拖拉、工作質量低、效率低等等。例如：教務主任管理職責劃分不夠清晰，存在著拖拉扯皮，溝通不到位現象；工作重心下移還不夠到位，缺乏進一步研究，推進力度不夠。教師考核機制還有待進一步完善，還沒有真正解決好干好干壞、干與不干一樣的問題。

二是領導干部和教師工隊伍綜合素質有待提高。教師隊伍嚴格管理教育不夠，領導干部抓落實的具體措施還不夠扎實有效，造成個別教師工作缺乏干勁，工作積極性不高。干部隊伍建設有待加強，個別干部工作經驗不足，視野不寬，管理能力、協調能力不強。盡管這些年通過培訓、外出學習等辦法，使干部成長很快，但距當前社會對學校辦學的要求，還有一定差距。

（二）存在問題的原因分析

產生問題的原因既有客觀方面的，也有領導班子主觀方面的。從客觀上講，有現行基礎教育管理體制方面的因素。從主觀上講，學校領導班子在思想認識、駕馭能力、管理水平等方面與學校科學發展的要求還存在著不足和差距。一是對科學發展觀的認識還不夠深。對科學發展觀的認識還不夠深入，把握還不夠全面，理論學習對實際工作的指導作用還沒能充分體現。學校領導班子集中時間和精力深入思考和研究如何貫徹落實科學發展觀、如何破解影響學校科學發展的難題還不夠深入。二是解放思想、推進改革創新的意識不夠強。面對新形勢新任務，如何進一步解放思想、深化改革、開拓創新、推動學校又好又快發展，在思想認識上還沒有完全到位，班子成員有時還拘泥于以往工作的經驗；在推進發展中滿足于當前成績，全局觀念、憂患意識和開拓創新的精神還不夠。三是統籌協調、引領學校科學發展的能力不夠高。在學校管理上，如何從學校現狀和辦學條件出發，以科學的管理來提高辦學效益，研究不夠；如何合理配置學校有限資源，統籌協調人才培養、文化引領和社會服務三大任務，為社會發展做出積極貢獻，還缺乏強有力的對策措施；現有的管理制度，按“以人為本”、“統籌兼顧”、“全面協調可持續”的要求衡量，其科學性、合理性、可操作性還存在一定的不足。

三、按照科學發展觀要求，推進學校科學發展的思路和措施

（一）加大教學改革力度，在建設學校特色上下功夫

一是堅持以培養優秀人才為根本任務，轉變教育觀念，進一步強化和落實教學工作的中心地位，在政策、制度、經費等方面切實向教學工作傾斜，逐步在全校上下形成領導重視教學，制度保障教學，經費優先教學，科研促進教學，管理服務教學，教師潛心教學，人人關心教學，處處重視教學的良好氛圍，為教育教學質量的全面提高提供有利的保障。二是加強實驗室建設。制定《加強實驗室建設5年規劃》、突出培養學生實際動手能力和應用能力。三是加強教學管理建設，全面落實教學質量工程。做好管理重心下移工作，制定和完善教學管理規章制度，明確工作程序，規范教學行為，抓好教學常規管理，承擔起學生常規教育的責任。四是進一步規范和嚴格教學管理，強化制度落實，加強教學環節督導、考核評價，制定《教師工作量化考核評價辦法》，建立和完善教學質量監控體系；加強教風建設，提高教師教書育人水平，強化學生管理，在全校進一步形成良好的學習風氣。五是加強教師隊伍建設，增強業務能力。

（二）強化學生教育和管理工作，在形成良好學風上下功夫

一是堅持教育以學生為本，樹立“一切為了學生”的思想，努力構建德育教育網絡。二是加強學生養成教育，引導學生養成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣。三是以活動為載體，發揮導向作用。深入開展豐富多彩、積極向上的活動，寓教育于文化活動之中。

（三）強化民主管理，堅持依法治校，在完善內部管理體制機制上下功夫

（四）以校園文化建設為主線，在構建和諧校園上下功夫

一是加強思想政治工作和精神文明建設。以校園文化建設為主線，以活動為載體，廣泛開展“形象”主題教育，努力塑造學高為師、身正為范、愛崗敬業、無私奉獻的師表形象，塑造有理想、愛學習、講公德、守法紀的當代中學生形象，塑造美化、綠化、整潔、文明的文化校園形象。二是積極開展校園建設活動，通過校園建設，引導廣大師生學會如何對待自然、如何對待他人、如何對待自我，全面提高廣大師生的思想道德水準、人文素養和綜合素質。三是加強教師職業道德建設，引導教職工立足本職崗位，履行育人職責，逐步確立“學為人師、行為示范”的教師行為準則。四是加大宣傳工作力度，注意總結和宣傳我校師生工作、學習的閃光點，樹立先進典型，弘揚正氣。公務員之家:

四、按照科學發展觀要求，加強領導班子自身建設的具體措施

一是加強思想理論建設，努力建設開拓創新的領導班子。大力加強領導班子的思想理論建設，牢固樹立科學發展的工作理念，著力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，進一步增強政治意識、大局意識、憂患意識、責任意識、改革意識和服務意識，切實把思想和行動統一到科學發展觀的要求上來；二是完善民主集中制，努力建設團結高效的領導班子。堅持和完善學校領導班子民主生活會制度，積極開展批評與自我批評；進一步健全和完善黨政主要領導定期找班子成員談心、校領導之間談心的溝通機制。三是加強作風建設，努力建設求真務實的領導班子。四是加強黨風廉政建設，努力建設勤政廉潔的領導班子。