導(dǎo)語(yǔ)：局長(zhǎng)在畢業(yè)生分流暨職教招生會(huì)發(fā)言一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

同志們：

今天會(huì)議的主要議題是研究部署今年初三畢業(yè)生分流和中職招生工作任務(wù)，這是今年全區(qū)教育工作的三件大事之一。希望同志們充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要性，進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，明確任務(wù)，強(qiáng)化措施，全力做好今年的初三畢業(yè)生分流和中職招生工作，確保全區(qū)職業(yè)學(xué)校招生數(shù)量有大的提高，高中段教育職普比更為均衡。下面，根據(jù)研究的意見(jiàn)，我講以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任感和緊迫感

黨和國(guó)家歷來(lái)高度重視職業(yè)教育，要求在整個(gè)教育結(jié)構(gòu)和教育布局當(dāng)中，必須把職業(yè)教育擺到更加突出、更加重要的位置。全國(guó)教育工作會(huì)議上，中央再次強(qiáng)調(diào)，要大力發(fā)展職業(yè)教育，加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確了新時(shí)期職業(yè)教育的發(fā)展方向、目標(biāo)任務(wù)和政策措施，并強(qiáng)調(diào)指出：促進(jìn)中等職業(yè)教育與普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展，是今后一個(gè)階段的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。就縣區(qū)級(jí)人民政府而言，從當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)的需要出發(fā)，統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展，相互溝通，相互補(bǔ)充，提高教育工作的整體效益，也是重要職責(zé)所在。幾年來(lái)，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)廣大教干教師的團(tuán)結(jié)拼搏、干事創(chuàng)業(yè)，全區(qū)教育整體工作有了長(zhǎng)足的發(fā)展，學(xué)前教育管理體制逐步理順，義務(wù)教育實(shí)施水平不斷提高，普通高中教學(xué)質(zhì)量年年有突破。但實(shí)事求是地講，全區(qū)職業(yè)教育工作還相對(duì)滯后于基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)、滿足人民群眾多樣化學(xué)習(xí)需求還有很大差距，質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益還不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。尤其在育人理念、學(xué)制銜接、招生規(guī)模、職成教一體化等方面，還存有許多問(wèn)題和不足，必須下大力氣，想方設(shè)法予以解決。就這個(gè)問(wèn)題，我想談三點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

（一）大力發(fā)展職業(yè)教育，拓寬人才培養(yǎng)渠道，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然選擇

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展不是只需要一種類型、一種層次的人才。尤其在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)日益加快、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)快速提升的背景下，一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)，誰(shuí)擁有高素質(zhì)的人才優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)就能占得先機(jī)并在競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地。高素質(zhì)的人才不僅僅是科研人員、理論工作者，還包括廣大具有良好職業(yè)道德、必要文化知識(shí)、熟練職業(yè)技能等綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。國(guó)家要求擴(kuò)大職教招生規(guī)模，實(shí)現(xiàn)高中階段教育招生普職比例大體相當(dāng)。省、市政府層層下達(dá)職業(yè)教育招生指標(biāo)，并將職教招生任務(wù)完成情況作為考核區(qū)政府工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)，目的就是充分發(fā)揮教育的整體功能，讓無(wú)一技之長(zhǎng)的初中畢業(yè)生接受職業(yè)教育。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)“先培訓(xùn)、后上崗”，才能真正提高勞動(dòng)者素質(zhì)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，才能真正為我區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)提供更大的智力支持、技能支撐和人才貢獻(xiàn)。從教育內(nèi)部看，實(shí)行初中畢業(yè)生合理分流，構(gòu)建完善的基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育相互銜接的教育體系，實(shí)現(xiàn)高中階段教育招生普職比例大體相當(dāng)，既是緩解普通高中生源擁擠的有效手段，也是推動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展的重要途徑。當(dāng)前，社會(huì)上重普教輕職教的思想依然存在，“今天的職業(yè)教育就是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的明天”尚未成為共識(shí)，人民群眾“重學(xué)歷、輕技能”的觀念依然根深蒂固，正確的人才觀、職業(yè)觀還沒(méi)有普遍形成。究其原因，傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”“萬(wàn)般皆下品惟有讀書(shū)高”的觀念影響固然存在，但我們教育本身對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和宣傳也存有很大的偏頗，我們教干教師的育人質(zhì)量觀也應(yīng)該認(rèn)真反思。這就要求我們既要從講政治的高度，從完成市委、市政府部署的任務(wù)，為區(qū)委、區(qū)政府履行教育職責(zé)的高度，也要從全區(qū)教育工作的大局出發(fā)，認(rèn)真搞好初中教育與高中段教育的銜接，切實(shí)抓好初三畢業(yè)生分流工作。

（二）樹(shù)立正確育人理念，引導(dǎo)學(xué)生合理分流，是奠基學(xué)生幸福人生的需要

教育的核心目的是培養(yǎng)人，終極目的是為人的完滿生活作準(zhǔn)備。我們始終強(qiáng)調(diào)全面提高教育質(zhì)量，就是全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生今后的生存生活作準(zhǔn)備，為學(xué)生的幸福人生奠基。一個(gè)人生存的根本，幸福人生的基本體現(xiàn)，就是職業(yè)和勞動(dòng)。在德國(guó)，職業(yè)學(xué)校告訴學(xué)生家長(zhǎng)這樣一句話：當(dāng)你老了的時(shí)候，你孩子的技能是他最后的依靠。我們?cè)囅耄诋?dāng)今社會(huì)環(huán)境下，一個(gè)青少年不學(xué)習(xí)，不勞動(dòng)，沒(méi)有職業(yè)，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，初中畢業(yè)生很可能成為街頭的混混，網(wǎng)吧的“網(wǎng)蟲(chóng)”；高中畢業(yè)生很可能成為家庭的磨難，父母的哀愁；大學(xué)畢業(yè)生也極有可能成為社會(huì)的隱患，無(wú)社會(huì)責(zé)任感的、會(huì)使用高科技手段的罪犯。這不是聳人聽(tīng)聞，各大媒體報(bào)道的有關(guān)新聞不勝枚舉。而職業(yè)教育是面向人人、面向整個(gè)社會(huì)的教育，根本目的是讓人學(xué)會(huì)技能和本領(lǐng)，能夠就業(yè)，成為有用之才。發(fā)展職業(yè)教育，使人們能夠掌握一定的專業(yè)技術(shù)，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，擺脫貧困，從而過(guò)上有尊嚴(yán)的生活，這是促進(jìn)社會(huì)公平、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的有效途徑。學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)不同，智力有差異，動(dòng)作技能有高低，根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展實(shí)際，正確引導(dǎo)學(xué)生搞好人生規(guī)劃，合理選擇學(xué)業(yè)，是每一個(gè)教育工作者的根本職責(zé)。2010年，許多學(xué)校在學(xué)生分流工作上創(chuàng)造了很好的經(jīng)驗(yàn)，如第十六中學(xué)的分流摸底、定向指導(dǎo)及實(shí)行的中考后進(jìn)村入戶辦法，李官中學(xué)采取的意向調(diào)查、專業(yè)摸底、跟蹤動(dòng)員及實(shí)行的統(tǒng)計(jì)辦法和獎(jiǎng)勵(lì)制度，都具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。今年，希望各初中學(xué)校都充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，真正從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓宣傳動(dòng)員工作入學(xué)生的腦，動(dòng)家長(zhǎng)的心。

（三）強(qiáng)化職教招生工作，形成良性運(yùn)行機(jī)制，是打造職教品牌的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

大家都知道，自2008年以來(lái)，區(qū)委、區(qū)政府籌資購(gòu)置師范西校區(qū)，改建為占地面積7萬(wàn)平方米，建筑面積9萬(wàn)平方米，能容納120個(gè)教學(xué)班、6000余名學(xué)生，集中等職業(yè)學(xué)歷教育、短期職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)及實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)為一體的區(qū)屬職業(yè)學(xué)校。去年已順利完成交接和搬遷。截止目前，購(gòu)置、整修和設(shè)施配備總投入已達(dá)7142萬(wàn)元。區(qū)委、區(qū)政府投資興建職業(yè)學(xué)校的目的，就是要在全市乃至全省創(chuàng)建職業(yè)教育品牌，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)示范性職業(yè)中專。區(qū)屬職業(yè)中專在多年的發(fā)展中，也積累了許多辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。如師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)基本適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展，“雙師型”教師占專業(yè)教師的比例全市最高；教育教學(xué)成績(jī)比較優(yōu)異，不僅每年在省市級(jí)職教師生大賽中獲獎(jiǎng)，而且還向?qū)诟呗気斔土舜笈瞬牛还歉蓪I(yè)級(jí)別高，現(xiàn)有省級(jí)示范專業(yè)2個(gè)、市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)；辦學(xué)形式靈活，與多家知名企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，為學(xué)生的實(shí)踐操作及就業(yè)提供了便利。但是，國(guó)家級(jí)示范性職業(yè)中專的一個(gè)硬性指標(biāo)就是要求在校學(xué)生必須達(dá)到5000人以上，我們目前的招生狀況與其還有很大的差距。目前，臨沭縣職業(yè)中專已經(jīng)列入了國(guó)家級(jí)示范性職業(yè)中專項(xiàng)目，莒南、沂水和衛(wèi)校正積極爭(zhēng)創(chuàng)。這種現(xiàn)狀，已與區(qū)委、區(qū)政府發(fā)展職業(yè)教育的決心，與區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境和區(qū)位優(yōu)勢(shì)極不相稱。這務(wù)必要引起我們的高度重視，提上重要議事日程，研究制定出切實(shí)可行的招生辦法和運(yùn)作程序，促使職業(yè)教育招生走上良性循環(huán)，以盡快達(dá)成國(guó)家級(jí)示范性職業(yè)中專的標(biāo)準(zhǔn)。

二、強(qiáng)化措施，扎實(shí)開(kāi)展初三畢業(yè)生分流工作

實(shí)事求是地講，職教招生工作是近年來(lái)的老大難問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育有偏見(jiàn)，職業(yè)學(xué)校生源少；各地?fù)寠Z生源比較激烈，縣區(qū)間大多采取地方保護(hù)；企業(yè)用工準(zhǔn)入制度門檻過(guò)低，初中畢業(yè)生直接招工不愿接受職業(yè)教育；有的民辦職業(yè)學(xué)校尤其是招生黑中介高價(jià)拉攏生源，嚴(yán)重?cái)_亂招生秩序；市直普通高中招生規(guī)模的逐年擴(kuò)張相對(duì)擠壓中職生源。這些問(wèn)題，都嚴(yán)重影響了我區(qū)的中職招生工作。從去年招生情況看，區(qū)教育局采取多種措施，既要求學(xué)校搞好分流，又宣傳動(dòng)員學(xué)生接受職業(yè)教育，但效果很不盡人意，有的初中學(xué)校仍舊是零分流。今年，標(biāo)準(zhǔn)必須再明確，措施必須再?gòu)?qiáng)化，確保順利完成今年中職招生任務(wù)。

一是要強(qiáng)化宣傳動(dòng)員。招生宣傳是引導(dǎo)初中畢業(yè)生進(jìn)行職普合理分流的有效手段。職業(yè)中專和各中學(xué)要加大中等職業(yè)學(xué)校招生的宣傳力度，大力宣傳國(guó)家及省市發(fā)展職業(yè)教育的優(yōu)厚政策，宣傳我區(qū)職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特色，不斷營(yíng)造有利于中等職業(yè)學(xué)校擴(kuò)大招生規(guī)模的良好環(huán)境。要突出宣傳好國(guó)家對(duì)中職學(xué)生實(shí)行的助學(xué)金制度及免費(fèi)職業(yè)教育政策，宣傳好國(guó)家出錢建職業(yè)學(xué)校，出資聘用職教教師，不僅免掉職教生學(xué)費(fèi)，還給予學(xué)習(xí)生活補(bǔ)助的目的意義，并努力做到家喻戶曉。要充分利用廣播、電視、報(bào)紙等新聞媒體，通過(guò)舉辦中等職業(yè)教育優(yōu)秀人才報(bào)告會(huì)、技能表演、成果展示會(huì)等多種形式，讓中等職業(yè)教育辦學(xué)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型、先進(jìn)人物和先進(jìn)事例現(xiàn)身說(shuō)法，增強(qiáng)學(xué)生選擇中等職業(yè)教育學(xué)習(xí)的可信度。要開(kāi)好學(xué)生家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)、教師動(dòng)員會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)，使宣傳工作做到班、做到家、做到人，引導(dǎo)初中畢業(yè)生和家長(zhǎng)準(zhǔn)確自我定位，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，引導(dǎo)更多的學(xué)生選擇職業(yè)教育，合理選擇報(bào)考學(xué)校和專業(yè)。

二是要強(qiáng)化目標(biāo)管理。根據(jù)市里要求和各初中學(xué)校中考報(bào)名情況，區(qū)教育體育局已將中職學(xué)校招生任務(wù)目標(biāo)分解到各學(xué)校。考慮到不同學(xué)校分流工作的難度差異，改變以前統(tǒng)一一個(gè)比例的分配辦法，區(qū)直學(xué)校按初三學(xué)生建籍?dāng)?shù)的35%、辦事處中學(xué)按45%、農(nóng)村中學(xué)按50%的比例予以分配。對(duì)于下達(dá)的任務(wù)目標(biāo)，職業(yè)學(xué)校和初中學(xué)校都要進(jìn)行任務(wù)分解，逐級(jí)分解到班級(jí)和個(gè)人，中職學(xué)校要保證招生的實(shí)施力度，初中學(xué)校要保證生源提供的力度，做到層層分解任務(wù)目標(biāo)，層層簽定責(zé)任狀，校校都要有任務(wù)，人人肩上扛指標(biāo)，全員抓招生，全員促落實(shí)。各初中學(xué)校要站在大局的高度來(lái)看待中職學(xué)校招生工作，積極主動(dòng)地為中職學(xué)校招生做出貢獻(xiàn)。區(qū)教育體育局將加大對(duì)中職學(xué)校、各中學(xué)招生目標(biāo)管理力度，實(shí)行招生進(jìn)度通報(bào)與專項(xiàng)督導(dǎo)檢查制度。在招生工作期間，局機(jī)關(guān)將定期調(diào)度招生進(jìn)展情況，并組織包校工作組深入學(xué)校督查，對(duì)進(jìn)展緩慢的學(xué)校實(shí)行專題通報(bào)，并組織專項(xiàng)督導(dǎo)，分析原因，查找癥結(jié)，督促落實(shí)。

三是要強(qiáng)化獎(jiǎng)懲措施。去年，區(qū)教育體育局黨委研究決定，加大對(duì)中職學(xué)校招生工作的獎(jiǎng)懲力度，健全中職學(xué)校招生獎(jiǎng)懲機(jī)制。去年的獎(jiǎng)勵(lì)統(tǒng)計(jì)口徑以區(qū)屬職業(yè)中專的最終建籍?dāng)?shù)為準(zhǔn)，為鼓勵(lì)教干教師開(kāi)展好初三分流工作，這次表彰的標(biāo)準(zhǔn)和范圍有所放寬。今年，將繼續(xù)加大對(duì)職教招生工作中先進(jìn)單位和個(gè)人的考核評(píng)估力度。一是按照區(qū)教育體育局下達(dá)的招生任務(wù)數(shù)，生源學(xué)校完成任務(wù)情況按比例加減分值計(jì)入年度學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估，并依據(jù)完成任務(wù)的比率確定受表彰的單位。此項(xiàng)統(tǒng)計(jì)口徑以區(qū)政府管轄的各類職業(yè)學(xué)校招生建籍?dāng)?shù)為準(zhǔn)。二是加大對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人的考核力度，包括生源學(xué)校超額完成招生任務(wù)的；承擔(dān)中職招生任務(wù)的班級(jí)和個(gè)人超額完成任務(wù)的；動(dòng)員往屆初高中畢業(yè)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、退伍士兵等城鄉(xiāng)勞動(dòng)者接受職業(yè)教育的數(shù)量達(dá)到相關(guān)規(guī)定的；在加強(qiáng)聯(lián)合辦學(xué)、組建中職招生基地、開(kāi)展職業(yè)教育宣傳等方面成效明顯、業(yè)績(jī)突出的單位和個(gè)人；在開(kāi)展產(chǎn)教結(jié)合、實(shí)行訂單培養(yǎng)方面做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人。此項(xiàng)統(tǒng)計(jì)口徑以區(qū)屬公辦職業(yè)學(xué)校招生建籍?dāng)?shù)為準(zhǔn)。三是改革生源學(xué)校教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估辦法。凡在區(qū)屬職業(yè)中專注冊(cè)職業(yè)教育學(xué)籍的初三年級(jí)畢業(yè)生（含在校學(xué)生），在區(qū)教研室對(duì)學(xué)校和班級(jí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估時(shí)，不再作為評(píng)估基數(shù)。此項(xiàng)統(tǒng)計(jì)口徑以區(qū)屬公辦學(xué)校招生建籍?dāng)?shù)為準(zhǔn)。職教招生工作先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)在系統(tǒng)內(nèi)各類評(píng)先樹(shù)優(yōu)、職稱聘任、年度考核中與區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師同等對(duì)待。

四是要嚴(yán)查違規(guī)行為。要進(jìn)一步嚴(yán)肅招生紀(jì)律，規(guī)范招生秩序，推進(jìn)職教招生陽(yáng)光工程。要進(jìn)一步規(guī)范招生機(jī)構(gòu)和招生行為，嚴(yán)格中等職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃審批、招生廣告審查備案制度，凡未經(jīng)區(qū)教育體育局批準(zhǔn)，各任何單位和個(gè)人不得下達(dá)招生計(jì)劃，不得到學(xué)校進(jìn)行招生宣傳，防止生源流失，防止學(xué)生上當(dāng)受騙。要嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人以任何形式實(shí)行有償招生或買賣生源，嚴(yán)禁中職學(xué)校采取虛報(bào)、謊報(bào)等違法手段，套取國(guó)家資助中職學(xué)生專項(xiàng)資金。凡有違反職教招生政策、采取虛假宣傳招生、擾亂招生秩序、非法招生、有償招生，或違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定亂收費(fèi)的，要嚴(yán)肅處理，并追究當(dāng)事人和所在單位領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任；涉嫌犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)依法處理。局機(jī)關(guān)將加大對(duì)職教招生工作中群眾舉報(bào)投訴案件的審查力度，做到有訴必應(yīng)、有責(zé)必問(wèn)、有案必查、有錯(cuò)必糾。

三、夯實(shí)內(nèi)功，切實(shí)提高職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平

辦學(xué)校就是要培養(yǎng)學(xué)生。辦好學(xué)校就是要培養(yǎng)好學(xué)生，讓學(xué)生信任，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)認(rèn)可。人民群眾對(duì)職業(yè)教育有偏見(jiàn)，有其歷史淵源，也有職業(yè)學(xué)校自身的原因。作為政府投資的區(qū)屬職業(yè)學(xué)校，其重要職責(zé)之一，就是要練好內(nèi)功，提高質(zhì)量，增強(qiáng)效益，帶領(lǐng)轄區(qū)內(nèi)各類職業(yè)學(xué)校重塑職業(yè)教育形象，確立良好社會(huì)聲譽(yù)，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，促進(jìn)全區(qū)職業(yè)教育的改革和發(fā)展。

一是要練好“市場(chǎng)調(diào)研功”。職業(yè)學(xué)校的育人目標(biāo)是為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步培養(yǎng)實(shí)用型人才和熟練勞動(dòng)者。適應(yīng)人才市場(chǎng)的需要，使受教育者獲得謀求職業(yè)的能力，是職業(yè)學(xué)校的根本任務(wù)和生存之道。因此，要以最大限度地滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求為制定培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)，將學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格建立在企業(yè)的熱點(diǎn)需求上，使服務(wù)經(jīng)濟(jì)、適應(yīng)市場(chǎng)需要成為學(xué)校發(fā)展的根本動(dòng)力，切實(shí)解決好學(xué)校與社會(huì)、教育與經(jīng)濟(jì)、服務(wù)與提高自身的關(guān)系，做到“按需辦學(xué)”。在專業(yè)建設(shè)上，要把社會(huì)、經(jīng)濟(jì)需要放在第一位，有需求就上，沒(méi)有需求就下。設(shè)置專業(yè)、改造專業(yè)必須在對(duì)人才市場(chǎng)需求進(jìn)行充分的調(diào)查論證，并廣泛征求用人單位的意見(jiàn)后再作確定，做到“按需設(shè)置”。在課程體系建設(shè)上，要從職業(yè)崗位分析人手，以能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高為中心，科學(xué)地確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)，選擇教學(xué)內(nèi)容，形成課程體系，并突出實(shí)踐和職業(yè)能力的培養(yǎng)，做到“按需施教”。總之，就是讓初、高中畢業(yè)生及需要接受職業(yè)教育的各類人群“進(jìn)得來(lái)”。

二是要練好“學(xué)校管理功”。要加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，建立勤奮、高效、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校活力和持續(xù)發(fā)展的后勁。要加強(qiáng)師德建設(shè)，尤其對(duì)各初中學(xué)校分流來(lái)的知識(shí)基礎(chǔ)、行為規(guī)范相對(duì)較差的學(xué)生，要以愛(ài)心和責(zé)任心，真情感化，盡心施教。要突出加強(qiáng)學(xué)生管理，著力培養(yǎng)學(xué)生的思想修養(yǎng)、行為規(guī)范、做人原則、敬業(yè)精神、合作精神，以及活動(dòng)能力、組織能力、心理承受能力，以適應(yīng)職教畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)上崗的基本要求。要大力強(qiáng)化校園文化建設(shè)，開(kāi)展形式多樣的科技、文體活動(dòng)或第二課堂，教會(huì)學(xué)生如何做人，提高學(xué)生的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣以及按章辦事、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。總之，要切實(shí)營(yíng)造出良好的育人環(huán)境，把初中學(xué)校送來(lái)的學(xué)生留住。

三是要練好“教學(xué)教研功”。學(xué)校以教學(xué)工作為中心，教師以教學(xué)教研為本分。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)教研與普通高中相比，有兩個(gè)特殊性：一是學(xué)生文化科知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高；二是教學(xué)過(guò)程不僅要注重思維培養(yǎng)，更要注重實(shí)用技能訓(xùn)練。這就給職業(yè)學(xué)校的教師提出了更高要求，既要針對(duì)專業(yè)實(shí)際取舍文化課內(nèi)容，又要著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；既要在課堂教學(xué)中貫穿思維訓(xùn)練，又要讓學(xué)生多參與實(shí)際動(dòng)手操作；既要關(guān)注學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，又要真正讓學(xué)生成為專業(yè)技能精英。目前，職業(yè)中專實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足，是現(xiàn)實(shí)的困難。要?jiǎng)訂T老師們開(kāi)動(dòng)腦筋，廣開(kāi)門路，通過(guò)自制教具、校企合作等多種方式，盡最大可能地為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。普通高中有高考，職業(yè)教育不僅有對(duì)口高職升學(xué)，還有技能大賽，必須像對(duì)待高考一樣認(rèn)真研究對(duì)口高職升學(xué)，必須組織學(xué)生在市級(jí)、省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)技能大賽中獲得好成績(jī)，展示出我們的辦學(xué)實(shí)力。總之，就是想盡一切辦法，讓學(xué)生“學(xué)得好”。

四是要練好“招生就業(yè)功”。招生就業(yè)工作是職業(yè)學(xué)校的生命線，是學(xué)校直接面向市場(chǎng)的兩項(xiàng)重要工作。要轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，主動(dòng)走出校門、走向市場(chǎng)，加強(qiáng)自身的宣傳，讓家長(zhǎng)、考生全面地了解學(xué)校的辦學(xué)條件、教學(xué)水平、就業(yè)形勢(shì)。同時(shí)要與生源學(xué)校廣泛聯(lián)系，建立招生生源基地，并充分發(fā)揮職業(yè)教育設(shè)備資源和師資優(yōu)勢(shì)，廣泛開(kāi)展職教生、初中生“手拉手”活動(dòng)，各類興趣小組、文藝科技社團(tuán)活動(dòng)，幫助生源學(xué)校做好宣傳引導(dǎo)工作，提高生源學(xué)校的鞏固率和畢業(yè)生升學(xué)比例。要通過(guò)多種渠道，建立比較廣泛的人才信息傳遞網(wǎng)絡(luò)，向社會(huì)、知名企業(yè)推薦人才，擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)門路，提高學(xué)生的就業(yè)檔次。要做好畢業(yè)生就業(yè)的跟蹤調(diào)查工作，并充分挖掘崗位就業(yè)明星事跡材料予以廣泛宣傳，以學(xué)校畢業(yè)生出口好、崗位優(yōu)、賺的多，來(lái)提高學(xué)校的知名度和影響力。

同志們，中等職業(yè)學(xué)校招生工作是關(guān)系職業(yè)教育發(fā)展的大事，也是關(guān)系教育發(fā)展全局的大事，更是關(guān)系教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展使命的大事，能不能抓出成效是對(duì)學(xué)校能力水平的考驗(yàn)。職業(yè)教育面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)、作為意識(shí)，樹(shù)立有為才有位的思想，切實(shí)提高對(duì)做好中職學(xué)校招生工作重要意義的認(rèn)識(shí)，擺上重要位置，納入重要日程，采取可行措施，加大工作力度，努力開(kāi)創(chuàng)全區(qū)教育教育工作的新局面。