導(dǎo)語：三新個人剖析材料一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為我們黨確立了實事求是的思想路線。隨著改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展,在新的歷史條件下,黨的思想路線在不斷繼承的基礎(chǔ)上,得到了深化、豐富和發(fā)展。在新時期,作為我們義務(wù)教育階段學(xué)校更應(yīng)該進一步解放思想、深刻領(lǐng)會黨的思想路線的精神實質(zhì),把握它的精髓,在實際工作中認(rèn)真加以落實和貫徹。

根據(jù)省委、省政府政府文件精神，根據(jù)教育局統(tǒng)一要求，本人結(jié)合思想和工作實踐，對照各個方面的剖析要求，匯報如下：

一、思想認(rèn)識方面：本人主要反思發(fā)展和改革的觀念牢不牢、行動自覺不自覺。發(fā)展是世界永恒的主題，從全球看，世界各國都在研究發(fā)展和改革問題，從我國看，改革開放三十年成果豐碩，從許昌看，以改革促發(fā)展，經(jīng)濟社會日新月異的發(fā)展，教育事業(yè)在全面發(fā)展擴大規(guī)模的同時，素質(zhì)教育水平不斷提高，從個人看，工作、生活都在改革的熱潮中健康成長。改革和發(fā)展是世界各國的職責(zé)，人民的心聲，社會發(fā)展的必然。不改革無活力，不發(fā)展則面臨滅亡。改革和發(fā)展將永遠(yuǎn)并行而存。

二、工作方面：本人從抓工作干事業(yè)的責(zé)任心強不強，精神狀態(tài)好不好，是否存在“得過且過”的思想角度剖析。我認(rèn)為，“責(zé)任心”是抓工作，干事業(yè)，過日子的立身之本，一個人若無責(zé)任心，將一事無成，甚至難以立足于世。因此每個人從對自己、對家庭、對同志、對領(lǐng)導(dǎo)、對工作、對事業(yè)都在不同程度表現(xiàn)出自己的責(zé)任心。有的人“責(zé)任心”強一點，有的弱一些，有的表現(xiàn)方式不同而已。一個人的“責(zé)任心”部分是與生俱來，部分則受后天環(huán)境影響的。我認(rèn)為本人的工作“責(zé)任心”生來較強，強到為干好工作，為對事業(yè)負(fù)責(zé)已給自己造成痛苦和損失。相反由于自己被工作“責(zé)任心”所傷，不被理解，反遭損失環(huán)境，經(jīng)常處于“責(zé)任心”的掙扎之中。

三、能力素質(zhì)方面：主要從個人能力素質(zhì)與所擔(dān)負(fù)的工作要求能不能適應(yīng)，存在哪些差距看，一個人的素質(zhì)是知識、能力、品德修養(yǎng)、責(zé)任心等綜合水平的體現(xiàn)。在此，僅就能力素質(zhì)與工作要求相比找差異，一個人的能力是內(nèi)在的，也可說是外界的，即當(dāng)外界環(huán)境條件具備時，“能力”完全表現(xiàn)為內(nèi)在的，但作為社會人內(nèi)在的能力若無外部條件的支撐是無法完全體現(xiàn)的，即能力是內(nèi)因，是工作變化的根據(jù)，環(huán)境條件是外因。因此，客觀現(xiàn)實中，有的人工作干得很有成效，有內(nèi)在能力較強的原因，更有外界配合條件。有的人常說“力不從心”，即有能力無法干好工作。因此社會要求每個人不僅要有能力，還要有“適應(yīng)能力”、“應(yīng)變能力”，針對教師行業(yè)教育責(zé)任重大，工作繁雜的情況，本人開動腦筋，結(jié)合所教班級狀況，因材施教，因時施教，激發(fā)受教育者的興趣，巧妙開發(fā)教育資源，提高教育效能，使教育教學(xué)效果有了很大提高。

總之，本人雖不斷解放思想，但思想解放還不夠，還經(jīng)常有許多的顧慮和束縛。仍需條件的改善和內(nèi)在的努力。