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《“三個代表”重要思想學習綱要》的出版，是我們黨和國家的一件大事。它為全黨深入學習“三個代表”重要思想提供了一個非常好的教材，對于進一步推動全黨深入地學習和貫徹這一重要思想，必將起到重要的作用。

黨的十六大確立“三個代表”重要思想為全黨的指導思想，作出興起學習貫徹這一重要思想新高潮的決定，具有重大的戰略意義。在新形勢、新階段、新任務面前，進一步用“三個代表”重要思想統一全黨思想，提高全黨理論水平，用發展著的馬克思主義指導新的實踐，是十分必要的。前不久，中央政治局召開會議，對如何興起這一理論學習新高潮進行了部署。作為黨中央的一項重要舉措，《綱要》的出版非常及時。

《綱要》全面系統地闡述了“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位，闡明了它與馬列主義、思想、鄧小平理論的繼承和發展關系。統觀全書，觀點準確、蘊含豐富，寓意深刻，邏輯嚴整，語言簡明，深入淺出。可以說，這是繼《鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論學習綱要》之后黨的理論建設的又一豐碩成果。

學習《綱要》，一要把“三個代表”重要思想作為一個系統理論來全面地學習和把握；二要著重學習好貫穿于這一理論之中的馬克思主義立場、觀點和方法。

“三個代表”重要思想高度概括為三句話，但它的內涵卻十分豐富，是一個系統的科學理論。同志指出，“三個代表”重要思想全面體現了黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，涵蓋了經濟、政治、文化各個領域，它包括了以同志為核心的黨中央第三代領導集體十三年理論創新的全部內容。《綱要》就是根據這些豐富內容編寫而成的。它把“三個代表”重要思想與十三年我們黨理論創新的全部內容有機地統一起來。

《綱要》的內容不但很豐富，而且很系統。它的一大成績，就是做了系統化的工作。同志說，什么叫理論？理論就是系統化的經驗。《綱要》根據“三個代表”重要思想本身的內在邏輯，根據十六大報告總結的十條基本經驗，又進一步做了系統化的理論工作。《綱要》的十六個部分，加上緒論、結束語，全面闡明了“三個代表”重要思想。《綱要》的這一努力，進一步深化了對“三個代表”重要思想的認識。《綱要》在闡述這一重要思想時，正確地說明了它與馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論的繼承和發展關系，特別是正確說明了與鄧小平理論和中國特色社會主義理論與實踐的關系。它強調：“‘三個代表’重要思想，在鄧小平理論的基礎上，進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題，創造性地回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題，集中起來就是深化了對中國特色社會主義的認識。”《綱要》指出：“‘三個代表’重要思想是在新的歷史條件下運用馬克思主義立場、觀點和方法的典范。”這就從根本上闡明了“三個代表”重要思想與馬克思主義整個理論體系的關系，同時也闡明了“三個代表”這三句話與這一重要思想的各個組成部分的關系。

《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》指出，思想的“活的靈魂”，即貫穿于思想各個組成部分的立場、觀點和方法，有三個基本方面，就是實事求是、群眾路線、獨立自主。這是同志把辯證唯物主義和歷史唯物主義運用于中國革命的實踐所形成的具有中國共產黨人特色的立場、觀點和方法。“三個代表”重要思想同樣也有一個活的靈魂。這個活的靈魂，這個精髓，總的說就是實事求是，從基本方面說，就是“三個代表”這三句話本身，它就是貫穿于這一重要思想各個組成部分的立場、觀點、方法，也就是具有當代中國共產黨人特色的立場、觀點、方法。

馬克思主義的立場、觀點、方法，即辯證唯物主義和歷史唯物主義是我們必須永遠堅持、不會改變的。但是，它可以而且應該和需要根據不同的歷史條件和任務進行新的概括和闡發。正因為如此，列寧曾經把“具體問題具體分析”稱之為馬克思主義活的靈魂。鄧小平同志說，馬克思主義、思想的根本點，精髓，就是實事求是。這都是對馬克思主義立場、觀點、方法最深刻的概括和闡發。“三個代表”重要思想不是從具體問題上而是從一般規律上提出問題的，是一種高度科學抽象的“總結論”，是一種哲學意義上的概括。它把馬克思主義基本原理同當代中國的具體實踐相結合起來，根據新的歷史條件和新的實踐要求，從保持黨的先進性的角度出發，著重從三個基本方面對馬克思主義的立場、觀點、方法進行概括和闡發，并賦予了新的涵義。我們黨要“始終代表先進生產力的發展要求”，這是對馬克思主義生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的辯證關系這一基本觀點、方法的運用和闡發；“始終代表中國先進文化的前進方向”，這是對社會存在與社會意識、社會發展基礎與社會發展方向的辯證關系這一基本觀點、方法的運用和闡發；“始終代表中國最廣大