公務員考試之申論

備戰07年國家公務員考試之申論復習建議

公務員考試之申論

一、正確購買備考資料

報考公務員的絕大多數人是在職人員和應屆畢業生，工作與學習之間的矛盾比較突出，參加考前培訓和輔導的機會較少，所以，選擇和購買應試輔導資料當是備考首要的基礎工作。對于必備的一些資料，我們提出以下三個建議：

（1）國家公務員錄用考試主管機關制定的考試大綱；

摘要：初中生物總復習面臨著考試內容多、時間緊、任務重的問題，切實提高復習的有效性，是生物教師首先要關心和重視的事情。有效教學需要持續提升教師自身素質，深入研究備考學生情況，因此，努力營造和諧課堂氛圍，激發學生的學習主動性，并嚴密制訂高效復習計劃，巧妙運用核心概念教學，這對于初中生物總復習過程是十分必要的。

關鍵詞：初中生物；復習；核心概念

“溫故而知新”，可見復習在學習過程中的重要性。復習是一個對于已學知識認識，提高，再認識，再提高的螺旋式上升的過程，為此，教師需要認真研究生物總復習方式和方法，讓學生輕松準確掌握初中生物知識要點。

1.持續提升教師自身素質

新的教育理念、教育目標，無疑對處在教育一線的教師提出了更高的要求。教師提升學生綜合素質的主要途徑有：豐厚的知識積累，可以在教學中旁征博引，使學生在寬廣的眼界下理解所學知識；善于結合生活實際，讓學生利用所學知識思考生活中的現象，解決生活中遇到的問題；對生物學前沿技術和成果的關注，可以促使學生與時俱進，把高深的前沿的科學研究與所學知識體系聯系起來，從而對生物學習產生更濃厚的興趣。另外，教師還要勇于探索新型的教學方法，大膽嘗試適合課堂的教學手段和教學方法，讓學生做到對知識的融會貫通。

2.深入研究備考學生情況

一、高中數學復習課教學的現狀

學生普遍沒有完整的復習計劃，其中一部分學生雖然也制訂了復習計劃，但是并沒有真正地按照計劃開展復習，教師也缺乏對學生的復習計劃做具體的指導．還有一種典型的現象，學生在學習數學時經常會出現能看得懂、聽得懂，但是一做題就會出現錯誤．學生在解題時難以聯想起來所學習的定理、性質或方法，有些本不應該失分的數學題會遺憾地做錯．之所以出現這種現象，是因為學生對知識結構的把握不清晰，對知識點的掌握不夠牢固，缺乏靈活運用的能力．

二、高中數學復習課教學中思維導圖的應用原則

在高中數學復習課教學中應用思維導圖應當遵循:a．循序漸進的原則．學生完全適應思維導圖的應用需要一定的時間和過程，教師要詳盡地指導學生如何應用思維導圖進行復習，并細心解答學生產生的疑問，隨后加強對學生繪制思維導圖的實用、簡潔、美觀等的要求．b．歸納整理的原則．利用思維導圖對數學知識里的基本概念、法則、公式和定理等進行整理，將一些零散的、孤立的知識點整合起來，在新舊知識間建立聯系，優化知識結構體系．c．重點突出的原則．高中數學知識紛繁復雜，這就需要能夠找到重點突出的知識點，在繪制思維導圖的時候一定要明確重點、難點和考點．d．主體性的原則．高中教學中思維導圖的應用是以學生為主體的，教師要鼓勵學生積極參與，提高學生學習積極性．e．系統化的原則．數學是一個整體，數學知識間存在重要的聯系，教師需要引導學生在復雜的數學知識體系中梳理知識之間的聯系，形成良好的知識系統．

三、思維導圖在高中數學復習課教學中的應用

針對高中數學復習中的現狀，確當運用思維導圖可有效解決一些問題．1．思維導圖在梳理知識結構中的運用．在練習習題之前，教師將本節課需要復習的知識以思維導圖的形式呈現給學生，教師可以在黑板上與學生一起共同完成知識點的結構梳理，或者利用多媒體直接呈現給學生．這樣做能夠有效調動學生的記憶，學生在回顧知識的同時，形成明確的知識框架．例如高中數學函數的復習中，可以采用思維導圖的方式，幫助學生調動記憶去聯想指數函數、對數函數、反函數及其函數的三要素和性質，然后再逐條地深化，這樣一來，學生的大腦中就較為容易地形成關于函數的知識結構，在解題應用的時候就能夠輕松地找出解決問題的方法．2．思維導圖在小組復習中的運用．在小組學習中，小組成員可以試著自己畫出知識的基本框架，然后再進行討論，從而發現不足、找出劣勢，并在已有的框架上增加新分支或添加新內容，最后完善知識結構框架圖．然后引導學生利用思維導圖進行知識的概括總結，完成知識體系的構建，強化對所學知識之間的聯系．最后進行小組間的討論和交流，使學生的知識體系更加趨于完善和成熟．這種應用思維導圖的小組復習方式改變了以往表面上氣氛濃厚，但學生并沒學到知識的現象，從實質上促進了復習效率的提高．3．思維導圖在培養學生學習能力中的運用．在數學復習課教學中，教師從學生的生理和心理特點出發，利用思維導圖將數學知識中抽象的概念、知識點關系、知識結構等形象化，使知識之間的因果關系、并列關系等清晰地呈現在學生的腦海里，引導學生去深入理解知識，抓住其內在的本質，在極大提升學生學習興趣的同時也使學生學會了一種新的學習方法．比如在教學中鼓勵和指導學生繪制思維導圖，讓學生不斷加深自己對知識的理解以及知識之間的聯系，從而培養了學生的學習能力．

編者按：回首今年的教學工作，時間短，壓力大，任務重。令人欣慰的是，自己所付出的努力得到了一定程度的回報。成績的取得主要歸功于我們高三備課組的團結合作。主要得益于我們備課組合理制定了高效的復習計劃并注重計劃的落實與完善。備課組長對歷年的高考試題進行了認真的研究，深刻領會其中的精神，把握測試要求。制訂切實有效的復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善。高三這一年我們主要做了以下一些工作：立足課本，鞏固強化基礎知識。利用《五年高考三年模擬》對語法知識進行系統的復習并輔之以相應的配套練習，及時講評。加強高考題型的專項訓練與綜合訓練，提高學生的應試能力。反思今年的高考以及我們這一年的教學工作，我覺得今后我們在英語教學上還應注意以下一些主要方面。狠抓詞匯和閱讀。英語教學要從起始年級抓起。對學生嚴格訓練。

**年**英語高考試題在前幾年十分平穩的基礎上突然提高了難度，詞匯量超出課程標準和考試說明所頒布的詞匯表范圍，今年省均分只有67分，我們學校的均分也只有85分多。很多學生當時從考場出來都是一臉的沮喪，感覺被忽悠了一把，因為考前辛苦準備了那么多而在考場上派上用場的卻不是很多。整張試卷除了聽力、單選、完形三項比較平穩外，其余的三個項目閱讀理解、任務型閱讀和書面表達的難度都大大提升了。

閱讀理解的4篇文章不僅篇幅長，并且后面題目的設計也過分注重細節鉆牛角尖，選項又易混淆，這就需要學生花更多的時間去定位、思考，最終導致一部分學生不能在規定時間內完成試卷。任務型閱讀的文章不僅篇幅長，而且句子復雜，含義晦澀，表格中設空的詞都需要學生在讀懂原文的基礎上進行提煉、總結，這使得學生在做題時更加急躁、更加心慌。

由于前面兩項耗時太多，導致學生沒有足夠的時間來寫好書面表達。更慘的是，今年的書面表達的話題是“鼠標的利弊”，學生普遍反映不好寫，主要問題是鼠標雖然是中學生所熟悉的東西，但真正要用英語寫出兩到三個弊端就比較困難了。最后看到所公布的范文才知道，原來可以從鼠標發散思維，談計算機和互聯網的弊端，寫網絡一方面可以為我們提供豐富便捷的信息，另一方面也會因我們太依賴網絡而變懶，太輕易得到答案而體會不到尋求知識的樂趣等等。

回首今年的教學工作，時間短，壓力大，任務重。令人欣慰的是，自己所付出的努力得到了一定程度的回報，兩個班最終都能超額完成指標，完成學校下達的任務。成績的取得主要歸功于我們高三備課組的團結合作，我覺得這一年我們采取的一些舉措還是頗有成效的。這主要得益于我們備課組合理制定了高效的復習計劃并注重計劃的落實與完善。

開學伊始，備課組長就召集我們每位高三教師對《高中英語新課程標準》和《考試說明》及歷年的高考試題進行了認真的研究，深刻領會其中的精神，把握測試要求，分析好高考知識點的考查內容和測試角度，明確高考發展的變化趨向，制訂切實有效的復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善。

*公務員考試研究中心北京分校憑借多年的培訓經驗，根據去年國家報考形勢，預測性地為考生總結了一些應試經驗，備考信息，以求在今年夏季的公務員復習中，為考生帶來一些福音。具體說來，表現在以下八個方面：

一、考試態度要端正。

現今社會是競爭社會，有競爭就有成敗。端正態度，是成功的前提。在注重物質的社會，考生切不可抱有考著好玩的姿態。如果只是為了玩兒，何必浪費精神！不考則已，一考就要驚人！所以，要正確對待自己，敢于面對考試，善于反思，實事求是地評價自己，辯證地看待自己的長短得失，還要有自信，有機會就不要放棄，真正把考試當回事。

二、復習計劃要周密。明日復明日，明日何其多？所以，考生復習要有周密的計劃，好好利用4個月的時間。要根據去年頒發的考試大綱，提前制定一個周密復習計劃，整體把握備考全過程，對時間分配、課程分配、復習進度等有一個宏觀的把握，盡量做到周密、實用、高效。注意要一心投入復習計劃中，千萬不要“欠賬”，絕對不要拖到“明天”。

三、“題海戰術”不可少。復習之前，要讀懂大綱，熟悉題型，掌握題目難度和出題技巧，增強快速反映能力和思維邏輯推理能力。在平時復習中，爭取每兩天做一道題，練習做題的準確度和速度。相對而言，大學生是國內應試文化相對較高的人群，所以在考試練習上相對其他群體而言應更充足，所以一定意義上的“題海戰術”是十分必要的。特別是對行政能力考試大有裨益。

四、“仿真”不能太當真。雖說“題海戰術”不可少，但對于各種“仿真”也不能太不當“真”。從國家歷年考試的情況來看，雖然很多考生也從諸多仿真題、考試指南、考前輔導資料中得到不少鍛煉，但盡信書不如無書。建議認真選幾本精致權威的資料以及往年的真題，進行練習積累。書不在多，有用則行。但要知道這些資料的作用，不是讓你“邂逅”真題，而是讓你熟悉題型，把握規律，獲得解題的敏銳性和臨考的經驗。

摘要:生物中考是我們生物學科的一次大型考試。教師應采取有效的復習方法,來接受這次檢閱。首先應認真研讀課程標準及考試大綱(或考試說明),做到“以課標定學”和“以考綱定學”,把握備考方向。其次應從思想上高度重視,制定、實施科學周密的復習計劃。

關鍵詞:中考復習;效率;復習計劃;復習方法

八年級的生物教學,教過的老師都知道,教學的難度相當大,因為只能把教學定位于授新課與復習課之間,一年時間要把兩年教學任務完成且要有明顯的效果,時間緊！任務重！因此,如何提高八年級生物課教學效率是擺在每一位生物教師面前的問題。下面談談我校八年級生物備課組的作法:

1制定一份切實可行的復習計劃

計劃是行動的先導,因此制定一份切實可行的復習計劃是非常必要的。根據教學安排,我組的復習為三個階段:第一階段(4月6—5月20日)歸納知識要點,形成知識網絡,以課本教材為主,輔以基礎訓練,再配以近幾年的中考試題集錦加以鞏固;第二階段(5月25日—6月10日)進一步夯實基礎,完成幾份以往幾年各縣質檢卷;第三階段(6月13日—6月20日)學生查漏補缺,落實知識。教師精心選題,學生做最后三份試題。

2重視教學方法的研究,努力提高課堂效率

行政職業能力測驗應試準備

第一節復習備考

很多人認為行政職業能力測驗這門科目不需要做復習和準備工作，完全靠的是自身的潛

力和素質，但實際情況并非如此。首先，行政職業能力測驗考試題量大，時間短，如果在考試中不善于使用解題技巧和規律，很難在規定的時間內完成試卷。其次，對于一些技巧和規律，需要花一些時間來掌握并熟練運用，如果僅僅知道而未能熟練運用，在應試中也不能發揮其功效。另外，行政職業能力測驗試題覆蓋面廣，需要經過一個系統化的復習。因此，考前進行細致充分的準備，對提高考試成績是大有益處。具體來說，可以從以下幾個方面進行復習：

一、認真閱讀和領會考試大綱

國家主管部門頒布的考試大綱是命題和考試的依據，也是考生進行復習備考的參照系。

行政職業能力測驗應試準備

第一節復習備考

很多人認為行政職業能力測驗這門科目不需要做復習和準備工作，完全靠的是自身的潛

力和素質，但實際情況并非如此。首先，行政職業能力測驗考試題量大，時間短，如果在考試中不善于使用解題技巧和規律，很難在規定的時間內完成試卷。其次，對于一些技巧和規律，需要花一些時間來掌握并熟練運用，如果僅僅知道而未能熟練運用，在應試中也不能發揮其功效。另外，行政職業能力測驗試題覆蓋面廣，需要經過一個系統化的復習。因此，考前進行細致充分的準備，對提高考試成績是大有益處。具體來說，可以從以下幾個方面進行復習：

一、認真閱讀和領會考試大綱

國家主管部門頒布的考試大綱是命題和考試的依據，也是考生進行復習備考的參照系。

一、指導思想

本學期，我市中學數學學科的教研工作，要認真學習和領會《全國基礎教育課程改革綱要》的精神，深入學習初中、高中《數學課程標準》，全面推進新一輪課程改革。要以提高學科教學質量為著眼點，以促進學生全面發展為根本宗旨，堅持以人為本，轉變教育觀念，積極探索課堂教學的新模式，切實提高數學學科的教學質量。

二、工作要點

1.認真做好課改年級教師的新教材培訓工作。

各完、高中學校要認真組織高一教師參加各級組織的新教材培訓工作。

初中教師新教材培訓分兩輪進行：

行政職業能力測驗應試準備

第一節復習備考

很多人認為行政職業能力測驗這門科目不需要做復習和準備工作，完全靠的是自身的潛

力和素質，但實際情況并非如此。首先，行政職業能力測驗考試題量大，時間短，如果在考試中不善于使用解題技巧和規律，很難在規定的時間內完成試卷。其次，對于一些技巧和規律，需要花一些時間來掌握并熟練運用，如果僅僅知道而未能熟練運用，在應試中也不能發揮其功效。另外，行政職業能力測驗試題覆蓋面廣，需要經過一個系統化的復習。因此，考前進行細致充分的準備，對提高考試成績是大有益處。具體來說，可以從以下幾個方面進行復習：

一、認真閱讀和領會考試大綱

國家主管部門頒布的考試大綱是命題和考試的依據，也是考生進行復習備考的參照系。