導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇說(shuō)話技巧，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

會(huì)說(shuō)話，就是一種真本事。

會(huì)說(shuō)話的人，人緣好，處處受歡迎，生活和工作也會(huì)比較順利。多學(xué)點(diǎn)說(shuō)話的技巧，能使人受益無(wú)窮。

先端正說(shuō)話態(tài)度

良好誠(chéng)懇的態(tài)度，才能使自己的語(yǔ)言猶如春風(fēng)細(xì)雨一般，叩開別人的心扉，滋潤(rùn)著干涸的心靈，激發(fā)人的斗志，增長(zhǎng)人的勇氣。

多激勵(lì)別人

多說(shuō)一些激勵(lì)別人的話，肯定別人的能力，那樣才能讓別人感到興奮，于是產(chǎn)生一種壯志未酬的情懷。

給別人信賴

給人充分的信任，便給人十足的勇氣和力量，能讓正在沉淪的靈魂得到拯救，能讓絕望的心燃起信心和希望。

不要惡言惡語(yǔ)

口出惡言，只能激起別人的反感和抗拒，給人的心靈造成無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷，讓人心灰意懶，覺得世界上沒有人會(huì)相信自己。

不要亂發(fā)脾氣

當(dāng)一個(gè)人生氣的時(shí)候，說(shuō)的話就會(huì)像釘子一樣，扎進(jìn)別人的心里，在別人的心里劃上傷痕。即使傷口愈合了，也會(huì)留下抹不去的痕跡。

篇2

1、說(shuō)話的時(shí)機(jī)：成事不說(shuō)、遂事不諫、既往不咎

成事不說(shuō)就是公司或領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)決定的事情就不要評(píng)價(jià)，不要給出自己的想法和建議，無(wú)論你認(rèn)為這些建議和想法對(duì)公司有多大的好處都要堅(jiān)持不說(shuō)的原則。但是在公司決定以前一定要把自己的想法說(shuō)出來(lái)，這是你的職責(zé)，決定事情是公司領(lǐng)導(dǎo)的事，我們要認(rèn)識(shí)清楚自己的職位和存在價(jià)值，不要給出超越職權(quán)的建議和想法，否則受到傷害的是你自己和公司。在生活中也是一樣，你太太炒菜，四個(gè)菜中只有一個(gè)好吃，你吃飯的時(shí)候會(huì)說(shuō)那三個(gè)不好吃，還是說(shuō)那一個(gè)好吃呢？一

定是說(shuō)那一個(gè)好吃，因?yàn)槟阏f(shuō)那三個(gè)不好吃也沒有用，再說(shuō)好不好吃她和你一樣清楚，為什么要說(shuō)呢？工作中，這樣的事情也經(jīng)常有，總部任命了一個(gè)分公司經(jīng)理，你自認(rèn)為對(duì)他比較了解，他一定會(huì)把分公司搞垮。這個(gè)時(shí)候你要說(shuō)嗎？如果你說(shuō)了，難道就能改變總部的決定嗎？如果改變了，總部的權(quán)威何在！說(shuō)了，反而增加了總部對(duì)你的看法：這個(gè)小子，總是這么竄，就你厲害，我們都是傻瓜，等著瞧，有你好受的。最后受害的是你自己。所以說(shuō)要在事前，而不是事情已經(jīng)決定了以后。

遂事不諫是說(shuō)正在做的事情，也不要去勸諫。如果他是錯(cuò)的，就讓他錯(cuò)到底，最后再來(lái)總結(jié)和檢討。對(duì)于企業(yè)來(lái)講老板和經(jīng)理每天都在做很多決策，有資料統(tǒng)計(jì)顯示，最優(yōu)秀的決策者也不能保證決策的準(zhǔn)確性，正確的決策只占總決策的七成。我們都知道正確的決策要比沒有決策要好，但是企業(yè)經(jīng)常是沒有決策或者是有錯(cuò)誤的決策。如果比較有錯(cuò)誤的決策和沒有決策這兩者的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)議。到底是有錯(cuò)誤的決策好，還是沒有決策好呢？我認(rèn)為，沒有決策會(huì)導(dǎo)致企業(yè)一盤散沙，沒有主心骨，不知道自己發(fā)展的方向，是企業(yè)的內(nèi)傷；有錯(cuò)誤的決策可以使企業(yè)損失時(shí)間和金錢，是企業(yè)的外傷。相比較之下還是暫時(shí)損失金錢和時(shí)間，也比企業(yè)的內(nèi)傷來(lái)得要好。所以我們看到企業(yè)中經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象，基層的員工明明知道這事是錯(cuò)的，但是總部還是要求堅(jiān)決貫徹執(zhí)行，基層員工這時(shí)可以做的唯一事情就是，堅(jiān)決執(zhí)行錯(cuò)誤的決定！而不是去說(shuō)，去評(píng)論。基層知道事情是錯(cuò)誤的，難道總部不知道嗎？地球人都知道！但是如果不做，損失的就是總部的權(quán)威，如果做下去，只損失金錢和時(shí)間而已，以后的正確決策可以賺回來(lái)。

既往不咎是已經(jīng)發(fā)生的事情不要去追究。這是說(shuō)我們要適度地追究責(zé)任。不是什么事情都要追究到最后的責(zé)任人，才罷休。有些小事情，過(guò)分地追究，可能傷害別人的面子和積極性，以后的事情就不好做了。前一段時(shí)間，我的一個(gè)朋友結(jié)婚，在新婚之夜，發(fā)現(xiàn)了新娘的一個(gè)秘密，到底是說(shuō)，還是不說(shuō)呢？已經(jīng)是過(guò)去的事情了，追究還有什么意思呢？就假裝不知道吧！這個(gè)原則是針對(duì)一些聰明人適用的，你不追究，對(duì)方也知道自己錯(cuò)了，雙方都心知肚明。

但是對(duì)于一些沒有自知之明的人，還要經(jīng)常敲打一下，要追究責(zé)任到人，否則對(duì)方不能得到提高。

2、不同事情，不同說(shuō)法

好事情，用播新聞的方式。前一段時(shí)間，培訓(xùn)部外請(qǐng)了公司的一位兼職講師。我旁聽了他的課程，想學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西。課程快結(jié)束的時(shí)候，我回到了辦公室，對(duì)其他的同事說(shuō)：“沒有想到他的課程，這么好，想不到，真是想不到。有些人是天生適合做講師。”過(guò)了一會(huì)，課程結(jié)束了，他走出了辦公室，和大家聊天。突然問了我一句：“你覺得這個(gè)課程怎么樣？提點(diǎn)建議，我也好有個(gè)提高。”我一下子沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)，想要怎樣說(shuō)才能即不恭維又恰當(dāng)。旁邊的同事搭腔說(shuō)：“他剛才說(shuō)，沒有想到你的課程講得這么好。我們都要向你學(xué)習(xí)呀。”我們雙目對(duì)視了一下，他臉上洋溢著幸福的笑容，從此我感覺他對(duì)我的態(tài)度好多了。這個(gè)故事就是我無(wú)意中用了好事情播新聞的方式。我們中國(guó)人不習(xí)慣贊美別人，把對(duì)別人的贊美埋在心底，總是通過(guò)批評(píng)別人來(lái)“幫助別人(續(xù)致信網(wǎng)上一頁(yè)內(nèi)容)成長(zhǎng)”，其實(shí)這個(gè)想法是錯(cuò)誤的，贊美比批評(píng)帶給別人的進(jìn)步要大。別人有了好做法、想法就要贊美，要夸獎(jiǎng)，只有這樣才有完美的人際關(guān)系，才有以后成功的基礎(chǔ)。

3、怎樣成為說(shuō)話高手？

壞事情，先說(shuō)結(jié)果。先講結(jié)果，這樣就有了溝通的底線，剩下的時(shí)間就可以用來(lái)溝通怎樣解決問題。就象下面的貨運(yùn)丟了貨物的故事：

分公司貨運(yùn)到外地，丟失了貨物，銷售代表小王向經(jīng)理做匯報(bào)。

“經(jīng)理呀，出事了。今天早上我去拜訪客戶，一到就聽客戶說(shuō)丟貨了。包被打開了，我想可能是被客車司機(jī)搞壞了，這里已經(jīng)報(bào)警了，我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)取證……”

篇3

1、寶貝你應(yīng)該起床了，今天我們還有好多事情要做呢！再不起床就晚了，今天的事情會(huì)做不完的，我覺得當(dāng)天的事情當(dāng)天就應(yīng)該做完。

2、應(yīng)該根據(jù)他起床的時(shí)間與平時(shí)做對(duì)比，他比之前早起了，你應(yīng)該夸獎(jiǎng)一下他，如果是比之前晚的話，你應(yīng)該告訴他，整天這么熬夜對(duì)身體不好。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

一、和寶寶說(shuō)話的重要性

在生命最初的3年，寶寶的大腦處于快速發(fā)展的時(shí)期，而你和他的交流，能夠促進(jìn)大腦的發(fā)育。有研究表明，對(duì)于比較健談的家庭來(lái)說(shuō)，要比那些不怎么健談的家庭，在寶寶最初的3年里，多說(shuō)大約3000萬(wàn)個(gè)詞，同樣的研究也表明，說(shuō)更多的話，對(duì)寶寶的大腦形成更多的刺激，而學(xué)習(xí)閱讀和聽力在很大程度上是取決于這些大量詞匯量的，所以，這些說(shuō)話多、尤其是和閱讀結(jié)合在了一起的行為，給寶寶構(gòu)建了精彩的詞匯庫(kù)，這對(duì)他的認(rèn)知發(fā)展也有一定的幫助。原來(lái)，和寶寶說(shuō)話，不僅提升他的語(yǔ)言能力，還促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展。

二、和寶寶說(shuō)話的技巧

你可能是靦腆的、不愛說(shuō)話的，面對(duì)寶寶的時(shí)候，也覺得不知道說(shuō)什么;或者你本身很健談，和親戚朋友總有說(shuō)不完的話，可唯獨(dú)跟寶寶在一起的時(shí)候，沉默不語(yǔ)。接下來(lái)這些說(shuō)話的技巧，讓你頓時(shí)變成話嘮媽!

1、做什么說(shuō)什么!

上面我們提到了，嬰兒也是可以理解我們說(shuō)話的，所以，寶寶餓了哭泣的時(shí)候，你可以說(shuō)“寶寶是不是餓了呀?媽媽來(lái)給寶寶喂奶”;當(dāng)你做飯的時(shí)候，你可以說(shuō)“我先切生菜、西紅柿，最后是脆脆的胡蘿卜”;如果抱他到外面玩兒，也可以把看到的東西指給他，并告訴他名稱。比如看到了汽車，小鳥，你可以說(shuō)“我看到一輛汽車，一群小鳥”，“汽車嘀嘀嘀”“小鳥嘰嘰嘰”。總之，不管你做什么，看到什么，都可以告訴寶寶，讓他接觸更多的詞匯。有人說(shuō)當(dāng)了媽之后，就變的嘮嘮叨叨，呵呵，為了寶貝的語(yǔ)言發(fā)育，不嘮叨可不行。

2、指著說(shuō)!

由于小寶寶的視野有限，我們只是把看到的東西告訴他，他可能不知道我們說(shuō)的是什么，配合手指，手指指著我們說(shuō)的物體，便于寶寶理解。比如，看到汽車，手要指著汽車，或者用寶寶的手指，讓他的注意力集中在我們說(shuō)的物體上，然后說(shuō)出名稱，這樣效果遠(yuǎn)比單說(shuō)，不配合手指要好的多。

3、說(shuō)“媽媽語(yǔ)”，不要“寶寶語(yǔ)”!

現(xiàn)在不提倡使用“寶寶語(yǔ)”，比如說(shuō)吃飯飯、穿鞋鞋等，而是提倡采用正常的詞語(yǔ)和句子--吃飯、穿鞋子，今天我們說(shuō)的“媽媽語(yǔ)”，則是采用緩慢的長(zhǎng)音、高音來(lái)說(shuō)話，句子要簡(jiǎn)單，并配上夸張的表情，比如說(shuō)吃飯，可以放慢我們說(shuō)話的速度“chi--fan”，并把嘴巴張大，作出夸張的面部表情，這樣來(lái)幫助寶寶理解語(yǔ)言并學(xué)會(huì)說(shuō)話。

4、對(duì)寶寶說(shuō)的話進(jìn)行擴(kuò)展。

有時(shí)候?qū)殞殨?huì)說(shuō)出簡(jiǎn)單詞語(yǔ)，媽媽可以將其擴(kuò)展為句子，比如，寶寶看到汽車時(shí)會(huì)說(shuō)“汽車”，媽媽可以回答“你說(shuō)的對(duì)，這是一輛紅色的汽車”。通過(guò)對(duì)寶寶短語(yǔ)的不斷擴(kuò)展，能夠不斷豐富他的詞匯量，待到下次的時(shí)候，可能做出更加詳細(xì)的描述。還可以通過(guò)重復(fù)加上擴(kuò)展的方式進(jìn)行，比如孩子說(shuō)“很美的花”，你說(shuō)“是啊，是一朵美麗的花，花是鮮艷的紅色，它聞起來(lái)也不錯(cuò)，你想不想聞一聞?”

5、采用選擇式的提問。

隨著寶寶長(zhǎng)大，你會(huì)詢問寶寶一些問題，不要采用簡(jiǎn)單的“是”或“不是”來(lái)回答，而是采用選擇式的提問，比如“你想喝一杯牛奶還是水?”當(dāng)他回答的時(shí)候，你還可以告訴他“謝謝你告訴我你想要什么，我會(huì)給你拿一杯牛奶”，以此來(lái)鼓勵(lì)他表達(dá)自己的想法。

6、等待回答。

當(dāng)寶寶達(dá)到1歲的時(shí)候，可能依然使用手勢(shì)，手勢(shì)是語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，可以更好的表達(dá)自己，你可以通過(guò)一邊說(shuō)話一邊做手勢(shì)，讓寶寶理解之間的關(guān)系，比如當(dāng)孩子指著蘋果的時(shí)候，我們理解他的意思，知道他想吃蘋果了，那么我們就可以這樣回應(yīng)他“你想要什么?”然后等一會(huì)兒，給孩子一個(gè)反應(yīng)的時(shí)間，有時(shí)候他會(huì)回答“蘋果”，有時(shí)候不回答，那么，說(shuō)“你想要什么?蘋果嗎?好的，我們來(lái)吃蘋果。”這樣的行為，可以鼓勵(lì)孩子來(lái)參與對(duì)話。另外，當(dāng)有人向?qū)殞殕栐挼臅r(shí)候，你也要等待他自己來(lái)回答，不要代替他說(shuō)，給他更多語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。

7、給寶寶讀書。

任何時(shí)候開始給寶寶讀書都不會(huì)太早。閱讀能夠帶給他更多的詞匯量，可以從最簡(jiǎn)單的紙板書、卡片書開始，隨著寶寶的成長(zhǎng)，逐漸增加故事的長(zhǎng)度。那種能夠反復(fù)閱讀的句子，讀起來(lái)朗朗上口的句子，都對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有幫助。帶寶寶到附近的圖書館或者書店，有利于養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。如果他對(duì)于書中的某個(gè)內(nèi)容比較感興趣，可以由此多說(shuō)一些相關(guān)的內(nèi)容。比如男孩子比較喜歡車，那么就可以說(shuō)更過(guò)關(guān)于車的事情，并重復(fù)的嘮叨的說(shuō)給他聽，并鼓勵(lì)他模仿你說(shuō)的。

8、充分利用音樂和游戲。

篇5

成功的入題可以在瞬間喚起觀眾的注意和興趣，入題要吸引人并使人明白其主旨，要自然而然地引領(lǐng)觀眾步入話題，并展開話題。

開場(chǎng)語(yǔ)的語(yǔ)用功能

溝通：主持人通過(guò)簡(jiǎn)要講述，與觀眾之間架設(shè)起相互信任的橋梁。

暖場(chǎng)：開場(chǎng)道情可激緒，拉近觀眾和主持人的距離。

預(yù)設(shè)：交代話題由來(lái)和相關(guān)背景，預(yù)設(shè)節(jié)目的基調(diào)。

布疑：一開始就設(shè)置懸念，激發(fā)觀眾的興趣。

引趣：用趣味性講述引發(fā)觀眾對(duì)節(jié)目的興趣。

開場(chǎng)語(yǔ)的表達(dá)方式

1.開門見山式

這是一種直接概括地揭示話題主旨的進(jìn)入方式，這種開頭的特點(diǎn)是單刀直人、簡(jiǎn)潔明快，讓人在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入主持人所設(shè)計(jì)的思路之中，給人干脆利落、直截了當(dāng)?shù)母杏X。

運(yùn)用開門見山、直切主題的方法，需要有高度的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，要能夠精確地提煉其宗旨，精準(zhǔn)地表述其內(nèi)涵，以清新明快的姿態(tài)將話題呈現(xiàn)在受眾面前。也可以先將節(jié)目的主要內(nèi)容和信息的關(guān)鍵點(diǎn)和精彩部分提煉出來(lái)，在節(jié)目一開始就向人們加以介紹和推薦，這樣入題既可以增強(qiáng)吸引力，使觀眾產(chǎn)生心理期待，又可以幫助他們做好心理準(zhǔn)備。

在面試的短短時(shí)間內(nèi)開門見山地進(jìn)入正題，是把握節(jié)目節(jié)奏和時(shí)間分配的較好形式。

2.迂回入題式

主持人借助相關(guān)或不太相關(guān)的內(nèi)容，預(yù)設(shè)某種前提或調(diào)動(dòng)觀眾的興趣，在人們不知不覺中進(jìn)入節(jié)目，這種入題方式多用于社會(huì)性話題，其特點(diǎn)在于以那些或常見或一反常規(guī)，或有情有趣或典型新鮮的事例為引子，從凡人小事人手，由身邊的現(xiàn)象談起，實(shí)現(xiàn)以小見大、以事醒人、以情感人、以理服人的宣傳效果，或者講個(gè)小故事、小笑話，從觀眾容易接受的形式自然入題。

很多著名的主持人就常常使用這種方式。在面試中，如果讓考官在不知不覺中進(jìn)入你的節(jié)目，不失為一個(gè)良好的開頭。

3.引發(fā)思考式

主持人用創(chuàng)設(shè)懸念或提出質(zhì)疑的表述，構(gòu)筑一個(gè)觀眾積極參與的思維場(chǎng)。

在法制類欄目中，這種手法被普遍應(yīng)用，如果考生準(zhǔn)備的節(jié)目在內(nèi)容上有生動(dòng)曲折的情節(jié)，可以試著采用這樣的方式。另外一種常用到這種開場(chǎng)方式的談話節(jié)目是話題評(píng)論類，通過(guò)提出問題吸引觀眾的注意力和思考興趣，一步步進(jìn)入主持人的評(píng)論思路。

4.情緒渲染式

主持人用抒感，感慨萬(wàn)千，用自己的情感點(diǎn)燃受眾的情感，并確定節(jié)目基調(diào)。

通過(guò)對(duì)周圍景物或環(huán)境因素的觀察、捕捉，觸景生情、借景抒情地進(jìn)入話題，可以為節(jié)目營(yíng)造出一種和諧親切的現(xiàn)場(chǎng)氣氛。運(yùn)用這種技巧需要注意的是，借用景物和環(huán)境因素不可牽強(qiáng)附會(huì)、矯揉造作。

話題的銜接

轉(zhuǎn)換話題的進(jìn)行，離不開銜接和轉(zhuǎn)換，熟練地掌握銜接語(yǔ)，可以幫助我們順利地完成起承轉(zhuǎn)合，使話題的進(jìn)程層次鮮明、環(huán)節(jié)清晰、觀點(diǎn)突出、富于節(jié)奏。

銜接語(yǔ)的語(yǔ)用功能

承上啟下。運(yùn)用言語(yǔ)對(duì)節(jié)目的不同環(huán)節(jié)、不同內(nèi)容進(jìn)行上掛下連的組接，讓觀眾感受到其中的內(nèi)在聯(lián)系。

設(shè)置懸念。主持人用提出疑問或用類似相聲里的“抖包袱”的趣味方式銜接后面的內(nèi)容。

鋪路搭橋。在節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中，當(dāng)某些環(huán)節(jié)遇到障礙時(shí)，主持人為推動(dòng)節(jié)目進(jìn)程而隨機(jī)應(yīng)變地說(shuō)幾句話。

銜接語(yǔ)的表達(dá)方式

引用資料，逐漸推進(jìn)。話題要層次清晰、逐步深入，單純用語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)起承轉(zhuǎn)合和銜接變換有時(shí)會(huì)略顯單薄，適當(dāng)“用事實(shí)說(shuō)話”，可以使轉(zhuǎn)折自然，容易為受眾接受。

言簡(jiǎn)意賅，畫龍點(diǎn)睛。適時(shí)插話，恰當(dāng)評(píng)議，引申糾偏，耐人尋味。

設(shè)置懸念，引人人勝。一波未平，一波又起，主持人可以通過(guò)自己的語(yǔ)言把一個(gè)平淡的故事引向，調(diào)足觀眾的胃口。

巧用重復(fù)，突出焦點(diǎn)。重復(fù)是捕捉現(xiàn)場(chǎng)嘉賓、觀眾的話或者反應(yīng)，又或者借用播放短片中的某個(gè)情節(jié)加以復(fù)述。它既表達(dá)了主持人的傾向，又不會(huì)有強(qiáng)加于人的感覺，不僅有助于對(duì)原句的理解，而且由于變化產(chǎn)生了新的刺激，可以加深觀眾的印象，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。在一個(gè)人主持的面試節(jié)目中，這個(gè)技巧可以用于復(fù)述自己引用的某個(gè)人的語(yǔ)言。

話題的結(jié)束

在充分地展開一個(gè)話題之后，還要巧妙地將它收尾。精彩的結(jié)束語(yǔ)不僅可以突出話題的主旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，而且可以升華主題的意義，使觀眾在一個(gè)更高的層次審視話題的價(jià)值，并把這種關(guān)照問題的方法折射到其他事物上，產(chǎn)生“余音繞梁，三日不絕”的效果。因此，話題的結(jié)束部分是至關(guān)重要的。

結(jié)束語(yǔ)并不一定非得說(shuō)上一大段話，有時(shí)候水到渠成，無(wú)需多說(shuō)時(shí)就不必再說(shuō)。有個(gè)別主持人總喜歡在節(jié)目終結(jié)之時(shí)喋喋不休地同觀眾套近乎，說(shuō)一大段話，雖然節(jié)目很精彩，但結(jié)束語(yǔ)給人以狗尾續(xù)貂之感。作為面試的結(jié)束語(yǔ)，更要言簡(jiǎn)意賅，惜字如金，就如同寫文章所說(shuō)的“豹尾”一樣迅捷而有力。

結(jié)束語(yǔ)要首尾呼應(yīng)，評(píng)論點(diǎn)題，以情感人，觸動(dòng)心靈，梳理歸納，概述要點(diǎn)，由此及彼，引發(fā)聯(lián)想，正確分析，合理建議。

播音員或主持人進(jìn)入工作狀態(tài)時(shí)，其語(yǔ)言活動(dòng)是有規(guī)律可循的，而且一些語(yǔ)言的定式也構(gòu)成了節(jié)目的語(yǔ)體特色，可以在沒有設(shè)備存在時(shí)，也能讓人感受到這是一檔節(jié)目，這就是節(jié)目語(yǔ)言的“符號(hào)”。比如在節(jié)目不同的環(huán)節(jié)中，主持人的語(yǔ)言就存在著一定的共性，我們通常把這種語(yǔ)言通稱作“串聯(lián)語(yǔ)”或者“環(huán)節(jié)語(yǔ)言”。

篇6

2、首先我得感謝父母，其實(shí)是在場(chǎng)的各位來(lái)賓能夠到現(xiàn)場(chǎng)為我們的愛情做個(gè)見證，在這里祝大家吃好喝好，玩得開心一點(diǎn)。

3、人生有多少個(gè)難忘，幸福的時(shí)刻，但在今天我內(nèi)心里真心感到了激動(dòng)，幸福，是我一輩子都難以忘懷的回憶，感謝各位在百忙中參加我們的婚禮典禮，為我們的婚禮增添了歡樂，為我們帶來(lái)的祝福。

4、我從一個(gè)不聽話的孩子懂得了父母的辛苦，也懂得了如何去愛人，如何去經(jīng)營(yíng)一個(gè)家庭，這一切都要感謝我的老婆，也要感謝各位一直以來(lái)對(duì)我的包容，今天我結(jié)婚了，非常的激動(dòng)和開心，得到大家的祝福我很開心，再次希望大家能夠舉杯歡慶。

5、今天來(lái)的嘉賓們都是家里的熟人，也都是長(zhǎng)輩同齡人，從小到大也是給大家添了不少的麻煩，現(xiàn)在我也成年了，也懂事了自己也成家了，非常開心大家來(lái)參加我的婚禮，請(qǐng)大家一起舉杯，希望大家今天能吃好喝好。

篇7

100個(gè)提高情商的小技巧：

1.不要急著否定別人，把“不對(duì)”換成“對(duì)”

2.盡量多說(shuō)謝謝，記得加上對(duì)方名字或者你”

3.請(qǐng)別人幫忙的時(shí)候，別太理所當(dāng)然，不要命令語(yǔ)氣，記得加好嗎

4.跟人聊天少說(shuō)“我”，多說(shuō)對(duì)方“你”

5.跟人溝通，多用“我們”可以拉近距離

6.贊美的馬屁，要注意細(xì)節(jié)，多夸實(shí)際案例

7.夸獎(jiǎng)人，要夸大家都知道的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)他期待的夸獎(jiǎng)

8.可以用調(diào)侃的語(yǔ)氣贊美別人

9.當(dāng)面說(shuō)別人好話，背后更要多說(shuō)

10.你可以語(yǔ)言攻擊他，但請(qǐng)不要嘲笑他喜歡的東西，特別是偶像類

11.第一次見面，盡量記住對(duì)方名字

12. 可以吵架，可以動(dòng)手，千萬(wàn)不要說(shuō)傷害對(duì)方自尊的話

13. 凡事看破可以，不要點(diǎn)破，留一點(diǎn)余地

14. 在公眾社交場(chǎng)合，也要考慮少數(shù)人的感受。

15. 如果你忍不住想裝B，盡量加幾個(gè)自嘲

16. “你明白我的意思嗎”改成“我說(shuō)清楚了嗎”

17. 有時(shí)候把心里的小心機(jī)講出來(lái)，更讓人喜歡

18. 有趣的自嘲，永遠(yuǎn)是最好的社交方式

19. 最好的安慰方式，就是把自己說(shuō)的更慘

20. 不要見面就說(shuō)自己多凄慘，可能沒人真的懂你

21. 千萬(wàn)不要說(shuō)“ 我早就告訴你了”“我就知道會(huì)這樣”

22. 在聊天的時(shí)候，如果對(duì)方被打斷，要主動(dòng)幫他接會(huì)來(lái):“ 剛才你要說(shuō)什么”

23. 不要每次談話都贏，贏了道理，輸了感情

24. 分享自己榮耀的時(shí)候，要提到別人的幫助

25. 承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，先提自己

26. 盡量不要發(fā)飆，發(fā)怒就是承認(rèn)自己無(wú)能

27. 拒絕別人，可以先自責(zé)一下

28. 尋求合作，不要總說(shuō)你想要什么，要說(shuō)自己能給對(duì)方什么

29. 越是親近的人，更加要保持尊重和耐心

30. 把每一句“我不會(huì)”都改成“我可以學(xué)”

31. 找到領(lǐng)跑者，虛心接受他們的建議

32. 保持平和心態(tài)，事情總會(huì)有過(guò)去的一天

33. 坦率提出你的要求，然后表達(dá)你的謝意

34. 不要追求完美，學(xué)會(huì)接受自己的不完美

35. 擺脫不必要的羈絆，費(fèi)心的就少操心

36. 把批評(píng)當(dāng)成禮物，或許可以改善你的缺點(diǎn)

37. 從難以相處的人身上學(xué)到東西

38. 剛者易折，柔者長(zhǎng)寸

39. 永遠(yuǎn)不要相信別人口中的他

40. 常與同好爭(zhēng)高下，不與傻瓜論短長(zhǎng)

41. 千萬(wàn)不要因?yàn)閼賽劬偷松磉吽腥?/p>

42. 別人自嘲可以，但你千萬(wàn)別附和

43. 往上爬時(shí)對(duì)別人好點(diǎn)，走下坡時(shí)會(huì)遇到他們

44. 逢人說(shuō)話留三分，不可全拋一片心

45. 不要把負(fù)能量給身邊的人

46. 修得豆腐嘴，藏得刀子心

47. 不會(huì)說(shuō)話時(shí)別瞎說(shuō)，沉默微笑更好

48. 把身材練好，把妝畫好

49. 有分寸的信任，有理由的懷疑

50. 自嘲是最高的情商，而不是嘲笑別人

51. 學(xué)會(huì)拒絕，沒人會(huì)感激你的善良，他們只會(huì)得寸進(jìn)尺

52. 別人嘲笑的不是你的夢(mèng)想，而是你的實(shí)力

53. 在說(shuō)話前停下來(lái)，問問自己想說(shuō)的是發(fā)泄還是表達(dá)

54. 看透不說(shuō)透，還是好朋友

55. 不必把太多人請(qǐng)進(jìn)生命里，太過(guò)熱情總不被珍視

56. 交友不必言盡，言盡則無(wú)友

57. 管阿姨叫姐姐，管姐姐叫美女

58. 如果沒有十足的把握和必要，不要輕易說(shuō)假話

59. 社交沒那么容易，每個(gè)人都有他的難處

60. 不要在公共場(chǎng)合揭別人短處

61. 不管多熟，請(qǐng)尊重對(duì)方的父母

62. 不要把秘密告訴風(fēng)，風(fēng)會(huì)傳遍整個(gè)森林

63. 顏值要高，脾氣要好，原則要有

64. 聊天時(shí)對(duì)別人發(fā)微笑，你不知道怎么回就回，你笑的真好看

65. 別人罵你你要聽，別人夸你你別太當(dāng)真

66. 不要把別人想的太壞，也不要把別人想的太好，都是普通人

67. 話別說(shuō)太滿，人別熟太快

68. 在最憤怒的時(shí)候忍住最傷對(duì)方的那句話

69. 不要?jiǎng)e人跟你說(shuō)什么，張嘴就說(shuō)“我知道啊”

70. 不要吝嗇你的贊美和表達(dá)愛意的語(yǔ)言

71. 人前不應(yīng)該說(shuō)的話，背后也別說(shuō)

72. 能用表情包解決的時(shí)候就不要說(shuō)臟話

73. 把“隨便”改成“聽你的”

74. 把每一句“我不會(huì)”改成“我可以學(xué)”

75. 種一棵樹最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在

76. 當(dāng)有某件事虧欠他人時(shí)，做出補(bǔ)償，例如帶點(diǎn)小特產(chǎn)，請(qǐng)吃飯等

77. 優(yōu)秀的人，別人在還沒見到他之前已經(jīng)會(huì)產(chǎn)生好感

78. 沒有人可以拒絕真誠(chéng)，真誠(chéng)待人

79. 習(xí)慣性用疑問句為結(jié)尾而非肯定句，讓大家覺得你是在提意見而不是做決定

80. 說(shuō)話將“但是”改成“而且”

81. 不給自己找理由，錯(cuò)了就是錯(cuò)了

82. 對(duì)不喜歡的人也要留有一份尊重

83. 臉皮要厚，要主動(dòng)和優(yōu)秀的人交朋友

84. 尊重每一個(gè)人，職業(yè)不分高低貴賤

85. 看透不說(shuō)透，還是好朋友

86. 學(xué)會(huì)拒絕，沒人會(huì)感激你的善良，她們只會(huì)得寸進(jìn)尺

87. 不要過(guò)分追求完美，要學(xué)會(huì)接受自己的不完美

88. 如果沒有十足的把握和必要，不要輕易說(shuō)假話

89. 舍得投資自己，讓自己看起來(lái)更有“值錢”

90. 把別人對(duì)你的批評(píng)當(dāng)成禮物，或許能改變自己的“缺點(diǎn)”

91. 和地位比你低的人說(shuō)話，要看著他的眼睛

92. 不要隨意替別人做決定，不然出了什么事情對(duì)方會(huì)覺得責(zé)任在你

93. 不要在沒經(jīng)歷過(guò)別人的痛苦時(shí)勸他大度

94. 不要一大串的語(yǔ)音轟炸別人，你想說(shuō)的別人未必想聽

95. 圈子不同不必強(qiáng)行相融

96. 不要刻意得去迎合別人

97. 對(duì)外人萬(wàn)般好，不然對(duì)家人十分好

98. 不要輕信別人夸張的示好和突如其來(lái)的問候，一般沒啥好事

99. 不要中途打斷他人的發(fā)言，不要讓人覺得發(fā)言權(quán)在你

100. 不要把自己的“三觀”強(qiáng)加給別人，要允許思想間的差異

如何提升自己的情商和說(shuō)話技巧：

1、聊天時(shí)要神不知鬼不覺的打斷對(duì)方，當(dāng)對(duì)方說(shuō)個(gè)不停時(shí)，要弄掉個(gè)小東西到地上，你彎腰下去撿，然后開始說(shuō)話。這樣可以不被對(duì)方發(fā)現(xiàn)的去插話。

2、聊天時(shí)要使用合理的方法去結(jié)束談話，當(dāng)有人一直來(lái)你辦公桌旁邊煩你，你要繼續(xù)跟他講話，同時(shí)要起身邊同對(duì)方一起走回他的辦公桌。然后果斷結(jié)束對(duì)話。

3、當(dāng)對(duì)方人對(duì)你發(fā)火時(shí)，你要保持鎮(zhèn)定，要用自己冷漠的態(tài)度去回應(yīng)對(duì)方，對(duì)方會(huì)更生氣。

4、準(zhǔn)備去面試前，要提前到達(dá)面試地點(diǎn)，要在面試公司外跟陌生人聊20分鐘天。要讓自己的大腦熟悉當(dāng)下的環(huán)境，自己會(huì)更有自信。

5、回想起自己過(guò)去丟臉的事情時(shí)，你要想能不能想起過(guò)去發(fā)生在別人身上丟臉的事嗎？回想不起來(lái)。同樣的，沒人會(huì)記得你的那些丟臉的時(shí)刻。自己就要讓自己學(xué)會(huì)遺忘。

篇8

增加說(shuō)話的吸引力的技巧一1、說(shuō)話風(fēng)格明快

大多數(shù)的人不喜歡晦暗的事物，即使草木也需要陽(yáng)光才能生長(zhǎng)。同樣，給人陰沉感的談話，會(huì)讓人有疑慮、厭惡感及壓迫感。

2、思路有條理

當(dāng)前面的談話處于爭(zhēng)論不休，而且沒有頭緒時(shí)，你站出來(lái)講話，就要力求詞句簡(jiǎn)短，聲音果斷，顯得有條理。如在大眾場(chǎng)合下選擇發(fā)言的形式時(shí)，你的發(fā)言最好不要夾在中間，要么趕在前面，要么最后再講，以求給人印象深刻。

3、說(shuō)話速度

說(shuō)話時(shí)的速度，會(huì)影響到聽者的感覺。一般情況下，我們?cè)谡f(shuō)話時(shí)應(yīng)保持一定的語(yǔ)速，說(shuō)話像機(jī)槍掃射一樣快，會(huì)令聽者難以抓住重點(diǎn);而語(yǔ)速過(guò)慢，則會(huì)令聽者失去耐心。總之，說(shuō)話時(shí)最好能做到疾徐有致、張弛有度，富有節(jié)奏美和動(dòng)態(tài)美。

4、說(shuō)話語(yǔ)調(diào)

語(yǔ)調(diào)是言談中最高級(jí)的、最有說(shuō)服力的一種表現(xiàn)形式。要講究抑揚(yáng)頓挫，把語(yǔ)音的停頓、輕重、高低搭配成語(yǔ)調(diào)。有的人說(shuō)出話來(lái)平淡無(wú)味，而同樣的話到了另一個(gè)人的口中卻十分具有感染力，其中的原因之一就在于他們具有不同的駕馭語(yǔ)調(diào)的能力。

5、擁有個(gè)性的聲音

有的女人那動(dòng)人的聲音能使人覺得是一種享受，她的優(yōu)美嗓音實(shí)在是很動(dòng)人的。她們談話時(shí)，非常注意說(shuō)話的聲音，而選擇說(shuō)話的聲音，完全依她們的天賦、個(gè)性、場(chǎng)合及她所要表達(dá)的情感而變化。有條件的話，你可自我充當(dāng)對(duì)象，把自己的話錄下來(lái)再仔細(xì)地聽，你可能會(huì)吃驚地發(fā)現(xiàn)，自己說(shuō)話竟有那么多毛病。

增加說(shuō)話的吸引力的技巧二6、語(yǔ)調(diào)自然而變化

自然的聲音總是悅耳的，你要注意，交談不是演話劇，無(wú)論你是什么樣的語(yǔ)調(diào)，都應(yīng)自然流暢，故意做作的聲音只能事與愿違。當(dāng)你交談的對(duì)象不是一個(gè)人，而是許多人時(shí)，應(yīng)采用以下的技巧：當(dāng)前一個(gè)人聲音很大時(shí)，你的起點(diǎn)就可以壓低聲音，做到底、小、穩(wěn)。當(dāng)前一個(gè)音量小時(shí)，你的開始句就要略提高嗓門，清脆響亮，以引起大家注意。

7、說(shuō)話要有節(jié)制

交談是雙方的事，一個(gè)男人打開話匣子，信馬由韁、海闊天空，包攬了所有的談話時(shí)間，非常令人厭惡和不耐煩，假如一個(gè)女人這樣的話也會(huì)讓人無(wú)法容忍。所以，在談話時(shí)要有節(jié)制，不能令人生厭，因?yàn)檎f(shuō)話既可能表現(xiàn)出你的開朗、誠(chéng)懇，也可能表現(xiàn)出你缺乏自制力和虛偽。你的沉默也是一種交際語(yǔ)言，有時(shí)還會(huì)收到意想不到的效果。只要你能夠靈活運(yùn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，就有希望成為社交活動(dòng)的中心人物，人們也會(huì)被你的獨(dú)特個(gè)性所吸引。

8、語(yǔ)氣肯定

每個(gè)人的自尊心都很強(qiáng)，很容易因?yàn)槟承┪⒉蛔愕赖氖戮透械阶宰鹦氖軗p。如此一來(lái)，會(huì)反射性地表現(xiàn)出拒絕的態(tài)度。所以要對(duì)方聽你說(shuō)話，首先得先傾聽對(duì)方要表達(dá)些什么。所謂“說(shuō)話語(yǔ)氣肯定”并不是指肯定對(duì)方說(shuō)話的內(nèi)容，而是指留心對(duì)方容易受傷害的內(nèi)容。如果我們無(wú)法在內(nèi)容上贊成對(duì)方的想法，我們可以告訴對(duì)方：“你所說(shuō)的，事實(shí)上我本身也曾考慮過(guò)。”然后再問對(duì)方：“那你對(duì)這件事有何看法呢?”將判斷的決定權(quán)交給對(duì)方，這并不是單純地保護(hù)對(duì)方的高度自尊心，也是了解自己并不完美的人的謙虛表現(xiàn)，以這種形式可以獲得對(duì)方的認(rèn)同。

9、聲情并茂

真誠(chéng)的態(tài)度能喚起人們的信任，加深了解，增進(jìn)友誼;虛情假意、裝腔作勢(shì)、夸夸其談和外交辭令都會(huì)使人生厭，從而可能失去與對(duì)方交往的機(jī)會(huì)。一個(gè)有交際魅力的人，他的目光應(yīng)該是坦然的、親切的、有神的。與此同時(shí)，還要對(duì)談話的內(nèi)容作出積極反應(yīng)，把自己的想法和感受通過(guò)點(diǎn)頭、微笑、手勢(shì)、神情、體態(tài)等方式表露出來(lái)。與人談話時(shí)面帶微笑會(huì)使對(duì)方感到你與他交流是十分高興的，這無(wú)疑也會(huì)使對(duì)方在心理上感到輕松，進(jìn)一步增進(jìn)交談的融洽氣氛。當(dāng)然，笑也需要掌握分寸，區(qū)分時(shí)間、地點(diǎn)與談話內(nèi)容，否則可能會(huì)成為一種失禮的行為。這樣經(jīng)常檢查，發(fā)音的技巧就會(huì)不斷提高。

篇9

摘要：一堂體育課上得好不好，活不活，主要取決于學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這就關(guān)鍵在于教師得導(dǎo)，這個(gè)導(dǎo)就是指體育課堂中的語(yǔ)言藝術(shù)，也就是我常說(shuō)的教師在課堂上語(yǔ)言表達(dá)能力的藝術(shù)。稱之為藝術(shù)，是因?yàn)樗棠阍谡n堂中導(dǎo)什么，怎樣導(dǎo)，怎樣去鑒賞美和創(chuàng)造美。

在體育課堂中教師運(yùn)用語(yǔ)言與學(xué)生交流，目的只有一個(gè)：高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體育各方面的知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧。因而課堂語(yǔ)言的表達(dá)要做到準(zhǔn)確、明了、生動(dòng)、得體，才能使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上產(chǎn)生審美體驗(yàn)，從而樂于接受，這就是體育課堂的藝術(shù)所在。它的藝術(shù)性表現(xiàn)在美感和幽默感，

運(yùn)用體育課堂語(yǔ)言藝術(shù)的方法與技巧，要用得得體，恰倒好處，根據(jù)學(xué)生的心理特征、心理需要靈活綜合運(yùn)用體育課堂語(yǔ)言藝術(shù)。這樣可使語(yǔ)言表達(dá)更具有針對(duì)性和感染力，避免信息的“誤遞”和“曲遞”。教師還必須加深理解、豐富聯(lián)想和增強(qiáng)體驗(yàn)，語(yǔ)言必須做到思想明確、意圖清楚、生動(dòng)形象。

在課堂中，學(xué)習(xí)效率隨著學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的提高而提高的。學(xué)生學(xué)習(xí)的本能和核心在于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的核心在于教師在語(yǔ)言上的煽動(dòng)、誘導(dǎo)和組織。我們只有把學(xué)生本能的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提高、加強(qiáng)，使學(xué)生本能的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為更高層的主導(dǎo)學(xué)習(xí)和“自我”學(xué)習(xí)，那么學(xué)生在任何的時(shí)候的學(xué)習(xí)都是高效率。因此，體育教師的課堂語(yǔ)言在課堂中扮演著舉足輕重的角色，其作用由之可見。

一、 課堂語(yǔ)言的表達(dá)方式

教師課堂語(yǔ)言藝術(shù)作為一種藝術(shù)創(chuàng)造，是在遵循一定規(guī)則下為實(shí)現(xiàn)一定教育目的創(chuàng)造性綜合運(yùn)用多種學(xué)科、語(yǔ)言表達(dá)方式的產(chǎn)物。必須充分考慮學(xué)生的心理需要、教育的需要，表達(dá)策略的需要，語(yǔ)境的需要和課堂環(huán)境的需要。做到因人、因事、因境、因時(shí)而異。它的表達(dá)方法大概有以下幾種：

1、簡(jiǎn)潔法：是教師語(yǔ)言表達(dá)的一種藝術(shù)風(fēng)格，同時(shí)也是一種語(yǔ)言表達(dá)方法。其具體表現(xiàn)在：話語(yǔ)質(zhì)樸、豐富自然、通俗坦率、真實(shí)可信、簡(jiǎn)潔明確，語(yǔ)不驚人，但立意深遠(yuǎn)。

2、變序法：即指在用語(yǔ)和確定詞序及語(yǔ)句結(jié)構(gòu)上采取一種不同尋常的選擇和變化措施，使語(yǔ)義超常出新或發(fā)生質(zhì)變，語(yǔ)言所強(qiáng)調(diào)的重心發(fā)生轉(zhuǎn)變，造成一種出任又在情理之中的表達(dá)效果。教師工作具有復(fù)雜性、動(dòng)態(tài)性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)，這就要求教師的語(yǔ)言表達(dá)必須有新角度，能針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況闡述不同一般的見解，有效地點(diǎn)化和啟迪學(xué)生，必須根據(jù)學(xué)生的理解水平和心理準(zhǔn)備狀態(tài)來(lái)安排和設(shè)計(jì)表達(dá)內(nèi)容的先后順序，鞭辟入里地?cái)⑹抡f(shuō)明，使學(xué)生欣悅。

3、反復(fù)法：教學(xué)途中的技巧時(shí)，教師反復(fù)幾次提醒：同學(xué)們看到教師的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范后，再比較自己的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，大腿的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，小腿的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，腳的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，擺臂的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，身體的傾斜度是否標(biāo)準(zhǔn)。這就是教師根據(jù)學(xué)生的不自覺性和模糊性而說(shuō)的，學(xué)生在上體育課時(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要體現(xiàn)在“玩”和學(xué)習(xí)只要能行這樣半桶水的情況，就需要教師反復(fù)多次地提醒，反復(fù)多次地使用“是否正確”一詞語(yǔ)，就是要引起學(xué)生的高度民主重視。

4、模糊法：科學(xué)地運(yùn)用模糊語(yǔ)言是教育學(xué)生的一種必不可少的技巧，是一種交談策略，有利于教師在眼前認(rèn)識(shí)尚不清楚或一時(shí)間無(wú)法找到答案時(shí)機(jī)智地巧將問題度過(guò)難關(guān)。

二、說(shuō)話的技巧

體育課堂語(yǔ)言是一個(gè)多種表達(dá)技巧綜合運(yùn)用的過(guò)程。它的表達(dá)技巧是體育教師鮮明地表達(dá)思想感情和教學(xué)必不可免的手段，在課堂上教師應(yīng)合理、靈活而綜合地運(yùn)用這種技巧，從這種范疇意義上班來(lái)說(shuō)“體育課堂語(yǔ)言藝術(shù)就是恰當(dāng)、巧妙而有效地選擇和運(yùn)用表達(dá)技巧的藝術(shù)。

1、聲勢(shì)變化技巧。在這種有身語(yǔ)言中應(yīng)該包括語(yǔ)勢(shì)變化技巧、強(qiáng)調(diào)音變化技巧和降調(diào)技巧。就是運(yùn)用不同的聲調(diào)表達(dá)不同的教學(xué)效果。如：“這節(jié)體育課你們班的表現(xiàn)（強(qiáng)調(diào)音）比其它班級(jí)好，我真為你們班高興（降調(diào)）”。這種對(duì)學(xué)生表示由衷的贊嘆、祝愿、期盼的語(yǔ)言中運(yùn)用降仰語(yǔ)勢(shì)，效果往往比運(yùn)用上升語(yǔ)勢(shì)好，讓學(xué)生顯得真摯、懇切，沒有做作之感，又寓意學(xué)生能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。又如：“這節(jié)體育課，你們又遲到了。”這句話語(yǔ)把強(qiáng)調(diào)音放在“又”字上，即表達(dá)教師的嚴(yán)重警告之意，有表達(dá)了教師嚴(yán)肅批評(píng)的意見。

2、語(yǔ)速變化技巧。準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)需要有完美的語(yǔ)速和適應(yīng)的用氣方式相配合，教師的課堂講話要做到不快不慢，用氣均勻合理，語(yǔ)言流暢自如，且適合自己的表達(dá)特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的課堂環(huán)境，快、慢、重、輕、停頓等都得好好把握。

3、語(yǔ)調(diào)變化技巧。語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程實(shí)際是情感的交流過(guò)程，在課堂上同時(shí)也是教師教和學(xué)生學(xué)的過(guò)程。教師在課堂上語(yǔ)言表達(dá)除了要配以豐富自然的情感變化外，還有一個(gè)語(yǔ)調(diào)變化的技巧問題，如果教師講話時(shí)詞匯缺乏、干癟做作、呆板單調(diào)，學(xué)生聽到教師老是那么幾套俗語(yǔ)，就回覺得教師很做作，很假，說(shuō)話沒有水平，就回直接在心理上降低學(xué)生上體育課的興趣。

4、態(tài)勢(shì)語(yǔ)變化技巧。也是我們常說(shuō)的態(tài)勢(shì)語(yǔ)。這一語(yǔ)言在體育課中顯得非常重要。教師餓語(yǔ)言要做到自然和諧，入情入理，傳神入化，優(yōu)美高雅，動(dòng)聽而富有啟發(fā)性，僅依靠豐富的詞匯和發(fā)聲技巧還不夠，在體育教學(xué)中，教師要想生動(dòng)、準(zhǔn)確、明了、自然、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情意還需講究態(tài)勢(shì)技巧。

5、辭格技巧。語(yǔ)言辭格是一種針對(duì)不同的表達(dá)內(nèi)容和具體的課堂環(huán)境特點(diǎn)選擇最貼切、最完美的形式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確鮮明而生動(dòng)有力的表現(xiàn)手段和方式。在課堂中，教師的語(yǔ)言要為學(xué)生的所愿意聽、樂意聽，除了要符合語(yǔ)法規(guī)范和邏輯規(guī)則外，還需做到生動(dòng)形象，富有情趣和感染力，這就要求教師必須善于運(yùn)用辭格技巧。

篇10

1、首先介紹這個(gè)內(nèi)衣的面料好，不會(huì)變形，不會(huì)掉色，穿上像沒穿，會(huì)防止下垂什么的。

2、其次讓顧客試穿，通過(guò)贊美顧客，讓顧客不得不為面子而掏腰包。如：美女，一看您，就知道平時(shí)很注重××(如：儀表、生活品位等)的啦，不會(huì)舍不得買這種產(chǎn)品或服務(wù)的。

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