導語：如何才能寫好一篇節目主持稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

主持人：戴園園、李卓恒、皋小潔

師：尊敬的各位領導，各位來賓。

男：親愛的爺爺奶奶。

女：叔叔阿姨。

合：大家好!

師：伴著花的芳香，踏著歌的節拍，我們迎來了六月的時光，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。

男：六月，是童年的搖籃。

女：六月，是童年的夢鄉。

師：六月，是一支歌，一支幸福的歌，我們邁著喜悅的步伐走進了六月，走進了我們自己的節日----

合：六一兒童節。

男：我們要用最美的舞蹈。

女：我們要用最甜的歌聲。

合：為我們的節日增光添彩。

師：濱海縣實驗幼兒園小班組“六一”文藝匯演現在開始。首先，請欣賞大(3)班小朋友表演的舞蹈《紅紅中國結》。

男：我們快樂，我們開心，因為我們迎來了自己的節日，下面請欣賞小(1)班帶來的舞蹈《歡樂跳吧》。

師：六一的歌聲甜甜的，六一的花兒美美的，六一的小朋友就像那綻放的朵朵花兒，下面請欣賞大(5)班表演的舞蹈《鮮花朵朵哪里來》。

師：伴隨著陣陣歡快的音樂，一群天真無邪的藍精靈用活潑可愛的舞蹈詮釋他們歡樂的童年，請看，小(2)班的《藍精靈》上場了，大家歡迎。

女：小(2)班表演的舞蹈可愛極了，連貓和老鼠也來湊熱鬧了，下面請欣賞小(3)班表演的舞蹈《貓和老鼠》。

師：二胡名曲《賽馬》表現了內蒙人民在傳統節日上進行賽馬的情景。在內蒙古的大草原上，馬兒在歡快的奔馳。下面請欣賞大(6)班小朋友表演的二胡獨奏《賽馬》。

男：幾個月前，我們還離不開媽媽的懷抱，今天，在老師的關心下，我們邁開了自信的腳步。下面請欣賞小(6)班的舞蹈《撿豆豆》。

女：我們是小酷娃，請為我們加油，下面請欣賞大(2)班的舞蹈《小酷娃》。

男：每一個快樂的節日，都是你陪我走過。

女：每一個歡笑，都因為有你。

男女：在你的攙扶下，我們邁開了人生的第一步。

師：愛，是你們，愛，是我，下面請欣賞小(4)小(5)班帶來的親子操《愛是你我》。

師：充滿激情的音樂和舞蹈讓我們感受到了節日的氣氛，一群美麗的小天使上場了，下面請欣賞小(7)班表演的舞蹈《天使》。

男：爺爺奶奶，因為你們，我快樂。

女：爸爸媽媽，因為你們，我成長。

男女：你們辛苦了，謝謝你們。

男：下面請欣賞大(4)班的舞蹈《你們好嗎》。

女：下面請欣賞大(1)班帶來的歌伴舞《神筆馬良》。

師：小朋友都喜歡看動畫片《喜洋洋與灰太郎》，今天，小(4)小(5)班的小朋友帶來了他們心中的喜羊羊，下面請欣賞舞蹈《大家一起喜羊羊》。

師：帶著六月的鮮花，披著六月的陽光。

男：我們舞蹈。

女：我們歡唱。

師：展望未來的一切，今天我們擁抱美好的六月，明天再創六月的輝煌，讓我們駛向嶄新的二十一世紀，

篇2

主題音樂：（母親）

串詞：

開頭:

甲：世界上有一種愛,任你肆意的去索取,卻從不需要報答,這種愛叫母愛,這個人叫母親.

已：有一份偉大叫母親，有一份依戀叫媽媽。母親--親愛的媽媽，您是太陽底下最光輝的形象。多少年風風雨雨辛酸苦辣你曾經經過，多少年默默承受無聞付出您從不問收獲。好想抹去你心底的傷痛，好想撫平你臉上的皺褶。

甲：三江四海五湖水，淌不完母親對兒女的冷暖情長；三山四嶺五岳松，抒不盡兒女對母親的孝心敬意。值此《母親節》來臨之際，讓兒女們把心底的頌歌獻給您---親愛的媽媽！

合：聯誼會現在開始。

首先代表全體工作人員對各位的到來表示最衷心地感謝及最熱烈的歡迎！

節目：1.世上只有媽媽好，有Ma的孩子象個寶，投進媽媽的懷抱，幸福永圍繞。下面有請*（小朋友）為大家演唱《世上只有媽媽好》

（前戲）節目：2.媽媽我想對您說，話到嘴邊又咽下.媽媽我想對您笑，眼里卻點點淚花。哦,燭光里的媽媽,你的眼睛為啥失去光華?有請*為大家演唱歌曲<燭光里的媽媽>

（平臺）節目：3.娘啊，兒在天涯，你在故鄉，你是否又在路口把我張望，你是否又在窗前把我默想。請聽歌曲<白發親娘>

（）

煽情1.忙碌和粗心，讓我們忽略了太多太多的母愛，當這首歌再度在耳邊響起，當母親節再一次來臨時，請把你心中涌動著的感激、思念、祝福、歉疚……都說給媽媽聽吧！讓情感在今天盡情地渲泄----媽媽，我愛您!

煽情2.衣裳再添幾件,飯菜再多吃幾口；一會看看臉，一會摸摸手，千里的路我還一步沒走，就看見淚水在媽媽的眼里流。

你蒼白的指尖理著我的雙鬢，我禁不住象兒時一樣，緊緊拉住你的衣襟，呵，母親！

遙望夜空漸漸退卻的明月，多想說一聲等等我，請捎去----我心中對母親的牽掛！

《朗誦橋段》——主持人或專業煽情人士上場，以憶苦思甜、苦大仇深、苦盡甘來、爹死娘改嫁為感情底蘊，以把全場觀眾搞的“華麗的濕了”為目的。朗誦環節中，演講人該濕的時候眼淚一定要到位～

×請聽詩朗誦<啊,母親>×（現編點兒詞兒，拋磚引玉，別照抄……）

世界上只有一位最好的女性,她便是慈愛的母親.世界上只有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚.

經歷過這么多的風風雨雨,您似乎更年輕了,不但是外貌,而且是心靈.

透過那額角的皺紋,還有銀鬢華絲,我看見了您一顆水晶般的心.

莫道桑榆晚,微霞尚滿天.

您就像一棵綠葉如蓋,搖曳多姿的大樹,我一直走到很遠都能回頭便瞧見她,在風中枝蔓一直伸到無邊

蒼龍日暮還行雨,老樹春深更著花

慈母手中線,游子身上衣,在這樣的日子里,您該歇歇了

摘一顆星,采一朵云,裝入思念的信封里,獻給您------在這一年中最美好的一天!

我總相信/一片樹葉厚過一本詩集/這就是年輪/我為您------祝福.

您的痛苦和愛/創造了這一天-------生日/使我們從此懂得了/生命和情感/在您的這個節日里/遙寄我深深的思念和祝福

您是我心目中最好的媽媽

也許我很任性,固執,令您操心,惹您生氣;也許我總愛自作主張,自作聰明,把您的話當成羅嗦.但是,在我的心里,媽媽,我其實很愛您!

當春花爛漫時,我將到野外采擷一朵最芬芳的丁香,別在您素雅的衣襟上

插曲：《獻花》（員工顧客互動環節）2.康乃馨，她向征著熱情，正義，美好，永不放棄，她更是危難中的希望.

粉色康乃馨：祈祝母親永遠美麗年輕、白康乃馨：純潔的的愛，純潔的友誼、紅色康乃馨：祝愿母親健康長壽。

結尾：甲：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

乙：攫一縷五月的鮮花，給媽媽編一個五彩的花環，愿媽媽的心情像花兒一樣永遠快樂綻放，愿媽媽的笑臉象花兒一樣永遠容發漂亮。

丙：祝年輕的的媽媽們永遠青春靚麗！祝年邁的媽媽們永遠健康福臨！祝普天下的媽媽們平安度春秋！

補完：母親節的創立

母親節是由一位名叫*的婦女倡導，并由她的女兒安娜·*發起創立的。

*夫人是一個有著10個子女的母親，是當時*格拉夫頓城教會主日學校的總監。在*以解放黑奴為目的的南北戰爭結束后，她在學校里負責講述*國殤紀念日的課程。*是一位心地善良，極富同情心的女人。她講述著戰爭中那一個個為正義捐軀的英雄的故事，望著臺下那一張張充滿稚氣的孩子們的臉，一個想法猛然涌上心頭：為祖國貢獻了這么多英勇戰士，保證了戰爭勝利的，不就是那一個個含辛茹苦地撫育著子女的母親們嗎？她們的兒子血染疆場，承受了最大的痛苦和犧牲的，不也是這些默默無聞的母親嗎？因此，她提出應該設立一個紀念日或母親節，給這些平凡的女人一些慰藉，表達兒女們對母親的孝思。可惜的是，這個良好的愿望還沒有實現，*夫人便與世長辭了。她的女兒安娜·*目睹母親撫養自己和兄弟姐妹成人的辛勞，深感母親的提議是適合天理人心的。因此，她寫出了幾十封信，發給*國會。地方州長和婦女組織等，提議創立母親節。在她的一再呼吁下，這一提議得到了社會上的廣泛響應和支持。

19*年，*總統威爾遜鄭重宣布，把每年5月的第二個星期天，也就是*夫人的忌日，定為母親節。*政府還規定，母親節這天，家家戶戶都要懸掛國旗，以表示對母親的尊敬。由于*夫人生前喜愛康乃馨花，這種花也就成了母親節的象征。

母親節是個充滿人間溫情的節日，這一天，家里的男成員要把全部家務活都包下來，兒女們每人都要做一件讓母親高興的事，以盡孝道。即使遠在異地的孩子，也要打電話向母親表示祝賀。這一天，*人民都要在胸前佩上一朵花。母親健在的，戴一朵有色的花，表示歡愉；母親逝世的，戴一朵白花，表達哀思。

母親節創立后，也得到了全世界各國人民的支持。安娜·*在世時，設立母親節的國家已達43個。時至今日，歡慶這個節日的國家就更多了。母親節，已經成了一個名副其實的國際性節日。

Mother的詮釋

M（many）媽媽給了我很多很多

O（old）媽媽為心，白發已爬上了您的頭

T（tears）您為我流過不少淚

H（heart）您有一顆慈祥溫暖的心

篇3

（演出時間：2013年12月22日晚七點半；地點：甘肅農業大學禮堂）

（所有權歸于，西巖）

（溫馨提示：晚會即將開始，請到場的觀眾朋友們趕緊就坐）

開場語：

男1：尊敬的各位領導

女1: 各位來賓

男2: 親愛的老師們

女2: 同學們

合： 大家晚上好！

男1：青春在社團激揚。

女1：夢想乘文化起飛。

男2：激情旋律躍動青春。

女2：繽紛社團秀出精彩。

男1: 社團，是一個催生夢想的地方。

女1: 社團，是一個舞動青春的地方。

男2：社團，是一個承載著青春與夢想的舞臺。

女2：社團，是一個充滿著活力與希望的家園。

男1：我是主持人XX。

女1：我是主持人XXX。

男2：我是主持人XXX。

女2：我是主持人XXX。

男1：歡迎大家來到甘肅農業大學第十二屆社團文化節閉幕晚會現場。

女1：首先請允許我為大家介紹出席（/蒞臨）今天晚會的領導和嘉賓，他們分別是XXX

男2：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位領導和嘉賓的到來。

女2：走進社團，走進青春的希望，每一顆青春的心都煥發出繽紛的色彩。

男1：走進社團，走進個性的地帶，校園在我們眼前燦爛地舒展開來。

女1：走進社團，走進激情與理性的碰撞地帶，每一個活躍的思維在這里交織。

男2 ：走進社團，走進夢享的樂園，精彩就這樣毫無遮攔的呈現在你我面前。

男1：今夜，我們相約在這里，享受社團帶給我們的歡樂

女1：今夜我們歡聚一堂，共享社團歌舞盛宴。

男2：今夜我們心潮澎湃，為社團歡歌。

女2：今夜我們激情燃燒，為社團喝彩。

合：在追逐夢想的路上，我們尋夢、追夢、圓夢，為夢享喝彩。

女1：下面我宣布：甘肅農業大學第十二屆“夢，享社團”大學生社團文化節閉幕晚會正式開始。

節目配詞

節目一：

男1：我說說，你聽聽。

女1：聽什么啊！

男1：《八扇屏》是傳統相聲，有著貫口氣勢磅礴的論說，以膾炙人口的古典小說人物為主題藝術群雄，獨領，讓人百聽不厭。

女1：哦！這樣啊，那我就和大家一起聽聽啊。

男1：下面有請測量協會為我們帶來的傳統相聲《八扇屏》曲段。

科目二：

男2：燦爛多姿的民族文化，讓我們站在令世界瞻仰的高度，豐富優美的特色舞蹈，讓我們從另一個角度感受中華文明的博大。

女2：聽一首民族曲調，我們心馳神往，看一段優美絕倫的民族舞蹈，我們無限遐想。下面有請學生社團聯合會的同學們為大家帶來藏歌伴舞《誰的帳篷》。

節目三：

男1：中國書法中國畫，中國武術驚天下，長賦曲調為古典。試想一下，書法國畫與武術的融合帶以賦調組合會是怎樣子的？

女1：靜與動的結合，一定會擦出不一樣的火花。

男1：那你想不想看看到底是怎樣的火花呢。

女1：當然想啊。

男1：那好，下面有請翰墨書畫社、武術協會等聯合為我們帶來的精彩節目《夢，享社團》

節目四：

男2：一個與火有關的美麗神話，鳳在歌鳴。

女2：一個流傳千古的美麗傳說，凰在和弦。

男2：下面有請有學生社團聯合會為我們帶來古典舞《鳳凰涅》

節目五：

男1：在農大，活躍著這樣的一群年輕人，他們在任何時候，任何空間都能盡情釋放青春。他們把知識融入到節目中，用他們的技術演繹獲取的知識。

女1：他們在追求自己的夢，他們在引領時代校園的潮流。

男1：接下來請欣賞DNA、SKY協會為我們帶來的相聲《DNA》。

節目六：（此刻主持人在幕后報，讓《童年進行曲》樂器演奏人員直接上場，完了主持人上前臺再說下面主持詞，下面主持詞二選一，請主持人根據自己熟悉情況而定）

男2：是誰的氣息，在奏響我們的童年；是誰的眼睛，在注視我們的成長。

女2：我們的故事，總有人在不斷重演；我們的童年，總有人在不斷懷念。

（男1：有些歌，只要第一個音符響起，你就會悠然唱起。聽著這熟悉的旋律，或許會讓我們讀懂；刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必永垂千古，而刻在我們心靈深出的那份懷念，將永遠不會磨滅！

女1：是啊，童年的天真，總是讓人難以忘懷的。）

節目七：

男1：xx，我來考你一下，你聽到過咱們學校自行車協會嗎？

女1：這個我當然聽到過！呦，差點兒忘了，下面就有請我們的自行車協會以獨特的協會理念，為我們帶來自編群口相聲，《自行車爭功》。

（此刻添加抽獎環節，請主持人根據安排進行抽獎）

節目八：

男2： 我們在相聲中體驗了語言的無限魅力，也在抽獎環節中得到了精美禮品，下面就讓我們感受一曲吉他彈唱的韻悠。

女2: 有請吉他愛好者協會為我們呈現出《斑馬，斑馬》。

節目九：

男 1：xx你知道爵士舞是什么嗎？

女 1：這誰都知道啊。爵士舞蹈就是一種非常具感染力的舞蹈呀。

男 1：沒錯，爵士舞蹈是非洲舞蹈的延伸，在美國逐漸演進形成本土化，大眾化的舞蹈。

女1:爵士舞作為一種健身方式已經在我國非常流行了。

男 1：下面就有請舞蹈協會為我們帶來一場炫目的爵士舞《黑發尤物》

節目十：

男2：謝謝，謝謝舞蹈協會為我們帶來如此精彩的表演。雖然我們晚會已過中場，但大家已經看到，今晚的晚會非常的精彩。

女2：對，今晚，在坐的各位，你們不是要大飽眼福了！用你們的掌聲和吶喊聲給我一個驚嚇好嗎？

…… 好的…好的…已經給我驚嚇了！很給力啊！

男1：誒誒，光給他一個人可不夠，我們吃嘛帶走團隊的帥哥美女們等大家的驚嚇可是等了很久，大家也給他們一個好不好？

女2：接下來，請欣賞由吃嘛帶走團隊為我們帶來的啞劇《釘子》。

節目十一：

男1：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。

女1：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓歌聲響徹云霄！

男1：青春是這么的火熱，總是高遠而明麗。

女1：我們是這樣的年輕，朝氣蓬勃，用歡樂來盡情演繹。

男1：下面請欣賞農大好聲音決賽。

節目十二：

男2：同樣，在我們社團里有這樣一群人，他們的雙手充滿魔力，將不可能變為可能。

女1：下面就讓我們一同見證妙手生花的奇跡。有請魔術協會為我們帶來《魔術》。

節目十三：

男1：剛剛的表演震撼了我們的雙眼，挑戰了我們的邏輯。不知道你是否發現了其中的奧秘。

女1：（自言自語狀）沒有，你說它到底是怎么變的呢？

男1：回來啦，不是你這會兒就能想通的，就像之前說相聲，那都是臺下的十年功。

女1：在我們的晚會進行到此時此刻，我們飽福了優美的舞姿，見證了妙手生化的魔術，接下來大家想享受一個什么節目啦。

節目十四：

男1：今天正是在這樣的一個特別的日子里，我們歡聚一堂，共同頌歌，把最美好聲音的送給現場的觀眾。

女 1：那下面就有請我們歌唱愛好者協會給大家帶來歌曲合唱《再見》。

結束語：

男1：這里歡歌笑語。

女1：這里滿堂融融。

男2：這里暢想未來。

女2：這里放飛夢想。

合：滄海物流兮，方顯英雄本色；大浪淘沙兮，才見壯志豪情。社團神韻，夢想開來。

男1：今夜無眠，就讓我們記住這美好的時光，讓我們從這里起飛，為社團生活繪上更加多姿多彩的一筆。

女1：今夜有夢，因為有夢有愛有激情，讓我們在從里，為社團文化奏響更加歡快的樂章。

男2：今夜無眠，讓我們將美妙的歌聲化作深情的祝福，祝愿我們的社團文化日臻繁榮！

女2：今夜喝彩，讓動人的舞姿承載衷心的祝福，祝愿我們的社團人和諧相處！（祝愿我們的社團夢青春永駐。）

男1：最后祝愿我校社團聯合會更上層樓，祝愿我們的社團越辦越好。

女1：甘肅農業大學第十二屆社團文化節閉幕晚會到這里就圓滿結束。

男2：感謝各位領導、老師和同學們的支持，感謝所有臺前幕后演出策劃人員的精心準備。

女2：最后祝大家

篇4

關鍵詞：廣播電視；主持人；語言素養；對策建議

中圖分類號：G224 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2013）01-0113-02

廣播電視作為我國文化產業的重要組成部分，從人們接觸大眾媒體以來就已經存在，成為人們獲取信息、進行娛樂的重要渠道。然而，近年來隨著廣播電視影視娛樂節目的快速發展以及行業內競爭的日益激烈，在商業利潤的誘惑下，主持人想盡了一切辦法吸引觀眾，甚至采用迎合媚俗的方式，增加節目收視率。廣播電視節目商業化、產業化的發展現狀也使得播音主持語言呈現出泛人際化、泛娛樂化的不良趨勢，長久下去，不僅不利于廣播電視產業的健康發展，而且還會對社會文化教育、道德建設等帶來一定的負面影響。

一、當前我國播音主持語言表達存在的問題

1.普通話不標準，用語不規范

2001年，針對播音主持活動的語言表達方式，我國實施了一系列的法律措施，明確規定：普通話作為廣播電臺和電視臺的基本語言，主持人必須達到一定的標準才可以主持相關節目。然而，現實播音主持活動中卻并沒有按照此規定進行語言質量的把握，一方面媒體組織內部的一些自辦欄目，為了節目內容的需要或者是迎合大眾的欣賞口味，從而引入了大量的港臺腔、方言、網絡用語甚至是口頭禪等等。另一方面，由于不少廣播電視節目都是要主持人進行臨場發揮的，因此，也存在很多語法的錯誤和用詞不規范的現象，比如“提高溝通藝術”、“進行一個會議”、“分享一個通知”、“聊些天”等等，不僅拗口，而且聽眾也會覺得百般別扭，極大地影響了節目的流暢性和主持人的媒體形象。

2.語言表達隨意性強，缺乏文字表述功底

當前，很多播音主持人員故作輕松和幽默或者是為了拉近與觀眾之間的距離，隨意地進行個人觀點的陳述和表達。然而由于缺乏扎實的語言功底和文化修養，常常是信口開河，自以為是，犯一些常識性的錯誤，比如不清楚國家的法律法規、不了解基本的文學知識或者是生活常識等等。例如將A小說的作者說成是B小說的作者，將C電影中的角色說成是B電影的角色等。另外，部分播音主持人員缺乏文字表述功底還表現在無法準確、簡練、清楚地表述自己的思想和觀點。在節目主持過程中，或者是是廢話連篇，或者是說一些含糊其辭的話，甚至部分主持人說了很長時間也沒有清楚地表達出自己想說的內容。而且，一些主持人的表達欲望過于強烈，從而導致喧賓奪主現象的出現，打斷或者是曲解嘉賓的表述，使嘉賓處于尷尬境地，從而造成緊張的節目氛圍。

2.缺乏正確的語言態度

目前，在語言態度方面，部分主持人在節目中表現出明顯的頤指氣使、高人一等的架勢，尤其是懈怠油滑的狀態、不耐煩的感情甚至斥責嫌棄的思想溢于言表，對嘉賓或者是節目觀眾不禮貌的言辭時而冒出來。除此之外，還有一部分主持人對受眾卻是無限的逢迎。事實上，這些語言狀態都打破了主持人與嘉賓、觀眾之間的平等關系，特別是失去了為大眾服務的真誠態度，不利于他們之間的溝通和交流。正如崔永元先生所說的：“最難做到平視的是兩類人，一類是藝術家、官員、大腕兒；一類是普通老百姓。端正心態是一個觀念的問題，不能因為有了平視，就讓自己的工作狀態變形。”

3.語言表達刻意追求娛樂化和刺激性

在當前這樣一個全民娛樂的時代，許多廣播電視節目語言表達刻意追求娛樂化和刺激性，主要表現就是強調節目內容的激烈沖突，尤其是追求視聽覺或者是情感方面的感官刺激。比如在一些情感類節目中，主持人往往會采用性、刺激性的語言激起嘉賓的沖突，然后再以“正義使者”的身份故作姿態的進行調解和安慰，完全忽略了情感的真摯和對嘉賓隱私的人性化關照。除此之外，在部分名人訪談欄目之中，主持人對嘉賓所提的問題幾乎呈現出固定的模式：你的收入多少？你的朋友是誰？你家庭很幸福吧？你認不認識···？等等，往往追求娛樂性的效果，無法得到實質性的訪談內容。

二、主持人語言失范的負面效應分析

1.降低主持人的媒介形象

主持人的媒介形象主要是指主持人通過節目主持活動在思想、情感、生活品味、文化修養、風格特點等方面給觀眾所帶來的一系列主觀感受和評價，這不僅關系到其節目質量，而且還直接影響到其未來的節目主持生涯。據“節目主持人的媒介形象”調查研究發現，雖然節目主持人往往是以“名人”或者是“明星”的姿態出現在大眾的面前，但造成主持人負面影響最多的卻是其職業能力和職業素養，比如主持人語言的庸俗、語言不規范、口誤、語言表述能力低等在所有因素中占到大約60%。由此看出，高質量語言對提升主持人媒介形象極為重要。

2.降低大眾傳媒的語言示范作用

播音員和主持人既是廣播電視節目的重要組成部分，是媒介的聲音形象；同時也是社會文化普及，尤其是規范性語言普及的重要主體，在社會大眾的語言學習過程中發揮著示范與榜樣的作用，潛移默化地引導人們規范使用語言。然而，如上文所說的播音主持中出現的大量方言、港臺腔、網絡用語甚至是口頭禪等等，極大地破壞了普通話長期以來形成的聲望，不利于其廣泛的學習和普及。

3.不利于人們培養正確的思想觀念

語言文明既是精神文明的體現，同時又是精神文明的重要組成部分。播音主持人員的語言表達方式、表達內容，特別是其中所蘊含的思想觀點等，對群眾正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成具有重要影響，尤其是對青少年而言更是如此。目前，隨著廣播電視影視娛樂節目的快速發展以及行業內競爭的日益激烈，在商業利潤的誘惑下，主持人想盡一切辦法吸引觀眾，甚至放棄個人的職業道德，采用迎合媚俗的方式，增加節目收視率，尤其是這種低俗之風逐漸向少年兒童類節目中蔓延，極大地污染了其成長的環境，不利于培養正確的人生觀、價值觀、世界觀。

4.不利于構建和諧的社會

目前在部分廣播電視節目中，播音主持人員越來越混淆自己“媒體人”、“大眾名人”與“普通人”、“社會人”之間的區別。為了拉近與觀眾之間的距離，播音主持人員的語言變得越來越口頭化、市民化、網絡化，比如“丐幫”、“蝸居”、“農民工”、“城市寄生蟲”等帶有明顯歧視性的詞語時而出現在各種節目中。這既不符合國際上的通行原則，同時也不符合現代社會與市場經濟的平等原則，潛移默化地強化了人們的不平等意識，從而傷害了特定社會成員的尊嚴，不利于社會的穩定和平等社會的構建。

三、廣播電視節目主持人提高語言質量的策略研究

呂叔湘在《語言與語言學》中曾經提出：“語言修養自然包括說話和寫文章兩部分。拿這兩件事情來比較，說話尤其不容易，一則應時觸發，沒有從容潤色的時間；二則呢，不但要照顧說話的內容，而且還要同時照顧說話的聲音和姿態。因此，把說話稱為一種藝術，一點也不過分。[3]”由此看出，高質量的語言表達的難度與重要性，要聲色具備。因此，播音主持作為一種語言藝術活動，提高其語言質量可以從以下幾個方面入手：

1.播音主持人員要規范自身的語言

根據1994年國家語委、國家教委、廣播電影電視部聯合頒布的《關于開展普通話水平測試工作決定》的要求：媒體組織出鏡人員的普通話不僅要達到一級水平，并且要通過考核持證上崗。因此，播音員和主持人要規范自身的語言，這種語言從語音、語法、詞匯、修辭到句式等，既要有書面語言的規范準確、邏輯性強、簡潔精練、莊重文雅的特點，同時又要符合口語的親切自然、通俗易懂、順口入耳、生動靈活、聲韻和諧的特征。借助廣播電視媒體廣泛傳播力和強大影響力，使廣播電視節目主持人語音成為本民族語言的典范。

2.播音主持人員要逐漸提高節目語言的文化內涵和品位

高層次的文化品位以及深厚而豐富的文化內涵，是主持人高質量語言的基本特征。首先，在節目主持過程中，主持人要有意識的選擇一些內涵豐富、文化品位高的詞匯，尤其是是要恰當地嵌入一些書面語言，援引一些詩詞名句和成語典故等，使自己的表達文采斐然，具有品位。另外，主持人還應當注意自己的語句編排，通過合理的詞語組合、句式構成、修辭手法等方式，使自己的表達更加流暢，更加生動有趣。俗話說：“語不驚人死不休”。事實上，主持人作為面向社會大眾的主體，其語言也必須經過不斷的錘煉、修辭，從而給人帶來美的視聽享受，這既需要主持人具有深厚的文化知識，同時還要深入了解自己的觀眾對象，以此來合理的組織自己的語言。

3.以正確的心態面對節目嘉賓和觀眾

古人云：形隨心走。人的神情舉止與語言行為都是其內心情感或者是心態的外在表現。節目主持人或者是播音員的語言表達方式與風格特征，無論是親切和藹、大氣平實，還是睿智穎慧、幽默風趣，都必須以誠實平和的心態去面對自己的嘉賓和觀眾，不管他們是普通民眾還是政府官員。正如楊瀾所說的：“提問時，主持人必須要和嘉賓建立一種互相尊重的平等關系，牢記自己是代表觀眾提問的，必須保持平常心。主持人與嘉賓不是勾心斗角，如果抱有這種觀念就很難平和自己的心態。”

4.廣播電視主持人的語言還必須通俗易懂

從某種程度上來說，廣播電視節目主持人主要是通過人際溝通的方式進行節目制作與傳播的。這在一定程度上決定了其語言內容既區別于聲多義少、結構松散的原發口語；同時又不同于字斟句酌、嚴格規章的書面語。主持人和播音員必須具有溝通交際功能，其語言內容必須通俗易懂，同時還要能夠體現出一定的愉悅、審美、教化功能。

總體來說，廣播電視節目主持人或者是播音員的語氣、語調以及表情達意都附載在自己的語言詞匯上。他們既要注意自身語言的規范性與教育意義，同時還必須具有一定的文化品位，通過通俗易懂的語言風格加強與嘉賓和觀眾的溝通，只有這樣才能提升自身的語言質量。

參考文獻：

[1] 謝靜.略談電視節目主持人的語言風格[J].中國電視，2011（2）.

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如今，看電視已經成為廣大人民群眾日常生活的重要組成部分，電視節目主持人也隨之通過電視屏幕越來越多地出現在人們的視野中。由于電視節目具有廣泛的傳播性和強大的影響力，電視節目主持人也自然而然地成為公眾人物，他們的一言一行都有可能成為人們茶余飯后的談資。像同城報紙的競爭日趨激烈一樣，電視臺之間、同類電視節目之間的競爭也越來越激烈。為了爭奪收視率，很多電視臺都把打造優秀節目主持人作為電視臺建設的重要內容。因此，電視節目主持人的素養也顯得越來越重要。那么，電視節目主持人應該具備哪些素養呢？下面，筆者以“張紹剛質疑求職女海歸劉俐俐”為由頭進行簡單論述。

正確清醒地定位自己

電視節目主持人是電視節目的介紹者、引導者，在電視節目的推進過程中起穿針引線的作用。就以求職招工為內容的《非你莫屬》這個欄目而言，作為主持人的張紹剛要按照“既定方針”把求職者介紹給在場的老板、讓求職者介紹自己、讓老板和求職者進行交流、最后由老板決定是否錄用求職者。這個欄目和江蘇電視臺的交友欄目《非誠勿擾》在程序上沒有任何區別。遺憾的是，在劉俐俐來到節目現場后，張紹剛沒有正確地定位自己，先是揪著劉俐俐說的“中國的變化太大了”這句話不放，教導劉俐俐“應該說這兒”，接著又說劉俐俐的態度不好，繼而說出了一句很重的話——“我很少對一個求職者徹底失去興趣”，再接下來便是打斷大家的發言，讓老板來表決是否錄用劉俐俐。從張紹剛的表現我們不難看出，他沒有把自己放在牽線搭橋的位置上，而是以居高臨下的姿態面對劉俐俐。張紹剛即便是覺得從海外歸來的劉俐俐用“中國”一詞來說我國的變化有點刺耳，也沒必要抓住不放，畢竟這個節目不是討論那句話如何說才合適的。還有，劉俐俐的態度好不好，也不是主持人評論的內容，起碼不是當場評論的內容。劉俐俐的表現只要不影響節目，他只需引導節目往下進行就是了。

電視節目主持人并非不可以對參與節目的選手提出忠告和建議，但是在選手的表現沒有實質性問題的情況下，完全沒必要糾結于選手的某一句話、某一個詞、某一個動作、某一個表情。在這方面，《幸運52》的主持人李詠和《非誠勿擾》的主持人孟非做得就很好，他們雖然都多次對選手提出忠告和建議，但從來沒有鬧出尷尬的局面。張紹剛在這方面欠缺的原因大概與他不能很好地定位自己有關。當然，電視節目主持人也并非不可以“干預”節目，這要看是什么情況。趙本山的一個徒弟在央視演出時，因為演出的內容格調不高，就被主持人禮貌地叫停過，廣大觀眾是認可這次叫停的。曾有一年的央視春晚，著名相聲演員師勝杰的節目被安排在接近零時的時候，結果相聲還沒說完，新年的鐘聲就要敲響了，主持人及時禮貌地打斷了演出，師勝杰本人也不會認為不妥。

精確地把握語言的表達技巧

主持人的主要工作就是通過語言表達來引導節目順利進行下去，語言表達能力是一個主持人能否勝任工作的基本功。語言表達能力包括表達的流利程度、用詞的精確和精彩程度、活躍現場氣氛的程度等。以這三個標準衡量張紹剛在節目中的表現，他的語言表達能力應該說頗欠火候。節目一開始，劉俐俐用英語說了一個莎士比亞的作品的名字，但馬上就說自己不是故意說英語的并表示歉意。這個時候張紹剛來了一句“我無所謂聽懂聽不懂，你能不能說一點大家都能聽懂的”，接下來他問劉俐俐的眼里“為什么總是充滿恨和嘲諷，目露兇光”，這更是不妥。在說這句話之前張紹剛曾提醒劉俐俐“要放松”，說明他已注意到了劉俐俐有點緊張，可是這樣的一句話豈不是讓劉俐俐的情緒更加緊張而無所適從嗎？再接著他用“狂浪”一詞來形容劉俐俐的笑容。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒啊！毫無疑問，這檔節目要想順利進行下去，需要輕松融洽的氛圍，主持人作為在現場引導、主導節目的核心人物，有營造輕松融洽氛圍的義不容辭的責任，遺憾的是，張紹剛的話把現場的氣氛變得尷尬而緊張。

另外，節目主持人并非不可以對參加節目的其他人提出忠告、建議，只是提的時候一定得讓自己的話站得住腳、無懈可擊，否則就會弄巧成拙、貽笑大方。

主持人在主持節目的時候用精彩的語言營造輕松的氛圍，央視著名主持人崔永元的表現可圈可點。崔永元主持海派清口創始人周立波的婚禮，周立波大曝他的好朋友崔永元喜歡在廁所里如何如何，自然是玩笑。崔永元巧妙地應對“其實我的人生信條就在廁所里”，稍作停頓，等大家充滿好奇地安靜下來后，他以慣有的淡定說“向前一小步，文明一大步”，現場頓時掌聲如雷。婚禮現場兩位“名嘴”妙語連珠，被網友評為“高手對決精彩紛呈”。

具備以柔克剛的應急

節目的參與者形形，節目現場什么“意外”的情況都有可能發生，這就要求節目主持人必須具有很強的應急能力，而且這種應急能力應是以柔克剛化險為夷的。據說在一家戲院里曾發生過這樣一件事：飾演關羽的演員提刀上場后，敵方主將按劇本問“來者何人”，按劇本關羽應該一邊說“吾乃關羽關云長也”一邊捋胡子，誰知他捋胡子的時候才發現胡子忘記戴了，于是急中生智說“吾乃關羽關云長之弟也”，敵方主將一愣，怎么改詞了？再一看，哈，胡子忘記戴了。這位也是有豐富演出經驗的行家，隨即說“不與你戰”，“關羽”接著說“找俺哥來”，說完跑下臺去掛了胡子又跑上臺，戲得以繼續演下去。臺下觀眾都看出了“關羽”忘記戴胡子的失誤，但沒有一個人抱怨，反而對兩位演員的機智叫好。這就是應急能力的作用。

仔細觀看張紹剛主持的這檔節目，他在糾纏該不該用“中國”一詞時，劉俐俐解釋她那樣說是“敬語”，“正像我稱你為您而不說你一樣”，張紹剛隨即出現目瞪口呆不知所措的表情。后來劉俐俐反問他“為什么我們要學習語文呢”，張紹剛的表情再次定格。這樣的表情第三次、第四次出現是劉俐俐說完“他讓我笑我就笑了”、“難道這不是一種幽默嗎”之后。短短幾十分鐘的節目，作為主持人的張紹剛一而再、再而三地被求職者“嗆”得啞口無言茫然若失。沒有較強乃至很強的應急能力，主持人難免遭遇尷尬。

說起應急能力，央視主持人李詠在主持《幸運52》的時候，曾有一名女選手特別活躍，走上前與其他選手又是打招呼又是握手，當她走到李詠面前時，李詠主動伸出手來要和她握手，意想不到的一幕出現了：這名女選手問李詠“你洗手了嗎”。李詠怔了一下但馬上反應過來，故作生氣地雙手叉腰說“怎么和詠哥說話呢”，尷尬的場面被掩蓋下去。崔永元的“其實我的人生信條就在廁所里”就是他具有極強的應急能力的表現。優秀的主持人就應像崔永元一樣在“危急”之時口吐蓮花。孟非在主持《非誠勿擾》時，曾問一名求婚的男子“對面那位女孩面前的玫瑰花美還是女孩美”，男子回答“玫瑰花美”。面對這樣的回答，孟非一邊笑一邊用明顯開玩笑的口吻說“你說句女孩美會死啊”，在場的人都開心地笑了起來。

除了上述幾種素質之外，電視節目主持人還必須具有豐富的知識和良好的修養。這是避免尷尬局面出現、保證節目正常進行的必備條件。事實上在電視節目的現場，節目主持人和節目的其他參與者的地位是不平等的，節目主持人是節目的主導者，其他參與者除了自行退場外，只能聽從節目主持人的安排，所以，一檔節目能否順利進行下去，能否達到預期的目標和效果，節目主持人的作用至關重要。節目搞砸了，主持人當然應該負主要責任。

思想決定高度，素質決定結果。電視節目主持人作為有一定影響的社會公眾人物，有必要不斷提高自己的思想境界，不斷提升自己的綜合素質，這樣才能把節目主持好，才能受到公眾的喜愛。

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【關鍵詞】直播節目 談話節目 備稿

直播談話類節目主持人當如何備稿？表面上看，這類節目似乎無稿可備，尤其是有嘉賓參與并有熱線接聽環節的節目，嘉賓打算說哪些內容？聽眾熱線會提什么問題或發表哪些看法？一切似乎都是未知。主持人能做的，只是預先列出盡可能詳細的提綱，而這個提綱，也會在直播過程中隨時不斷地修改。

那么，直播談話類節目有沒有備稿的規律性可循？

播音備稿是所有播音員、主持人的基本工作，一般意義上的備稿主要是認真研究即將播出的稿件：劃分層次、概括主題、聯系背景、明確目的、找出重點、明確基調。通常情況下，播音員更關注的是生僻字、特殊語句的遣詞規則和斷句規范，以及相關稿件的事件背景，以保證播音的順利進行。

然而，直播談話類節目的播音備稿卻有所不同，由于節目播出樣式的差別，互動式直播使得主持人的備稿也凸顯出其特殊的困難。此類節目通常并無詳細播發的稿件可備，即使有一些參考資料，也會因直播現場的變化而使得已準備的稿件無用武之地。由于直播節目的特殊性，很多時候，直播節目的主持人往往也同時擔當該欄目的策劃人，從策劃選題到采編、組稿、嘉賓邀約直至最后完成。在這樣一個動態的創作過程中，主持人需要不斷變換角色，播音主持只是最后一個環節的角色。在此類直播節目中，主持人備稿的特殊性也就不言而喻了：主持人需要準備的，已經不再是簡單的一兩篇稿件，而是要對整個節目的創作過程進行周密的準備，在這里，“稿”的含義甚至可以認為是節目本身。

因此，直播類節目的備稿，首先需要考慮的是對主題的深入分析和研究。要盡可能多地了解與主題相關的新近發生的動態，深入研究并提出問題，尤其是要站在聽眾立場上考慮問題，即所謂想聽眾之所想，急聽眾之所急。如果直播中傳遞的信息多是聽眾迫切希望了解的，或者知道從哪里獲取但沒有時間了解的信息，主持人簡明扼要予以介紹，傳播效果自不待言；如果還能考慮一些聽眾并沒想到的較為專業的問題，聽眾就更可能被電波帶入一個觀察與思考的新領域，由于聲音傳播的特殊性，沒有外在圖像信息的干擾，此時更容易激發受眾的思考意識，廣播的傳播劣式也在直播中巧妙地轉化為某種優勢。由此，系統梳理直播談話類節目的一般備稿規范，對于進一步提高此類節目的播出質量，無疑具有一定的參考價值。

一、加強策劃——做好案頭準備工作

一般情況下，直播談話類節目并無可供主持人播發的大篇文稿可備，但這并不意味著節目之前主持人可以高枕無憂，此時的案頭準備工作非但不能放松，而且需要更加精心。以多嘉賓談話的直播節目為例，事先策劃對于提升直播效果尤其重要。如果嘉賓挨個說話，說完聲音就在節目里消失，會讓節目顯得單調。如何讓其交流起來，對主持人來說是較大的考驗。通過備稿，可以對節目進行充分的策劃，甚至可以根據嘉賓的立場使其分持不同觀點，以達到近似辯論的效果。真理越辯越明，一方面可以讓道理在生動有趣的爭論中說得更清楚，另一方面，也能充分發揮廣播的技術優勢，有效地提高節目的熱烈程度。需要注意的是，并非所有直播節目都可以不分對錯地任嘉賓激烈辯論，類似行風熱線之類的節目，首先需要保證的，是社會的公平正義以及行業規章制度的貫徹落實，在這里，不分原則的爭論往往不利于節目主題的有效傳達。

從直播節目備稿技術分析的角度看，主持人的案頭工作也不可或缺。此時的案頭工作并不局限于梳理相關參考資料，而應該拓寬視野，從最近最新的相關新聞入手，通過查資料、先期采訪、分析嘉賓也可能忽視的問題等等，為直播準備一個具有創意的精彩開場。以2008年6月的一期《政風行風熱線》節目為例，當時輪值的單位是國土資源局。主持人在備稿搜集資料時發現，汶川地震后，許多次生災害都是由當地的國土資源部門在工作中第一時間發現并警示的，于是將這一資料用于節目開場白。這一令人出乎意料的熱點話題的引入，一下就吸引了聽眾的關注，同時也有效地切入到當日直播的行業工作主題，這一設計頗得聽眾和專業人士贊賞。

由于直播節目備稿的特殊性，其視野甚至還可以進一步拓展到文學作品、音樂戲曲、影視書畫等各種類型的素材，只要和直播的主題相契合，都可以巧妙地嵌入節目之中，起到畫龍點睛和錦上添花的作用。我臺某期“七一”節目，邀請省委組織部的嘉賓談黨員工作，主持人由王蒙的小說《組織部來了個年輕人》開場，使原本相對單一的話題有了一個柔和生動的開始。而安徽經濟廣播的一期以“過年回家”為主題的直播節目，直接從李春波的《一封家書》音樂引入，一下就把聽眾帶入到特定的情境，待主持人開始說話，音樂淡出至背景音效，節目的參與者馬上進入了角色。由此可見，直播類節目主持人過分自信，過度相信即興發揮的觀點，不但在理論上站不住腳，在實踐上也是有害的。

二、消除嘉賓的不適感——引導嘉賓進入交流狀態

有嘉賓參加的直播類談話節目，在直播節目中對主持人的挑戰更加顯著，此類節目的備稿除了要精心設計提問話題、引發嘉賓談話興趣之外，還應充分考慮節目的整體性，針對不同的嘉賓需采取不同的主持策略，確保整個直播節目一氣呵成，首尾呼應。既不能變成主持人滔滔不絕，嘉賓形同虛設；也不能任由嘉賓信馬由韁，整個節目失去方向。

要達到上述目標，此類節目的備稿中首先應該對嘉賓有所了解甚至研究：嘉賓的個人性格，善談或寡言，有些節目可以自己選擇嘉賓，有些比如行風熱線則不能。對善談者，主持人要把握節奏，不可在某一點糾纏過久；不善談者，要激發其談話興趣。嘉賓的構成和職業背景也在考慮之列。機關單位工作嚴謹，上下級同時在直播室，往往會上級不說話，下級習慣性地不主動發言。還要了解其關系，可以讓帶隊嘉賓承擔分派任務的工作。凡此種種，如果事先沒有充分準備，直播開始后必然就會陷入被動局面。

直播節目備稿中另一個需要關注的問題是，如何引導嘉賓“說話”而不是念稿子。眾所周知，相當一些嘉賓在直播現場都會出現不同程度的緊張或不適應，愿意參與節目的嘉賓往往又特別認真，這就出現很多嘉賓不由自主開始念稿子或以事先背誦好的臺詞說話。主持人對此應有足夠的估計，通過事先對嘉賓的研究，通過恰當的對話，消除嘉賓的緊張情緒，引導嘉賓進入正常的談話狀態，直至其專業水平得到充分展示和發揮。一旦進入這一狀態，主持人就可以和聽眾一起成為聆聽者，直播也因為嘉賓以其專業背景的參與和分享而顯得格外生動和豐富。事實上，播音主持工作不但需要扎實的語言功底，同時也需要廣泛的知識背景甚至包括心理學知識的應用，因此，較高的理論水平、廣博的文化知識、深厚的專業基本功和藝術修養等，都應屬于備稿的范疇。

三、增強專業性——主持人應成為“專家”

在直播節目中，熱線電話往往是主持人與聽眾之間重要的互動元素。這就需要主持人通過事先的備稿使自己成為所主持話題的半個專家，甚至在某些信息點上暫時超過專家的信息量。以安徽經濟廣播《第一房產》欄目為例，在開辦欄目之前，主持人就花了大量時間跑樓盤，詳細了解各個樓盤的資料。在欄目運行過程中，這個調研的過程一直持續不間斷在進行。這樣，在接聽熱線時，才能做到對答如流，舉凡樓盤估價、按揭利息等等無不娓娓道來，豐富的信息量和專業性成為贏得聽眾信賴的重要手段。與此類似的安徽生活廣播《藥膳小屋》的主持人，曾背過一本藥膳寶典作為開辦欄目的墊底資料，節目開辦后又不斷充電，才對節目的駕馭游刃有余。這種隱形的持續備稿過程往往不是一蹴而就，需要主持人長期不懈的努力和堅持。

四、個人素質的養成——主持人要有積極的價值觀

除了上述準備之外，健康積極的生活觀和價值觀對于直播類節目的主持人也十分重要，尤其是在千變萬化的直播情境中，有時主持人的一句話就反映了一種人生觀，對節目的主題傳播效果具有舉足輕重的影響。江蘇衛視《非誠勿擾》的成功，固然有其模式創新的作用，但主持人孟非和特邀點評嘉賓在節目中與嘉賓互動時所體現的積極的價值觀和人生觀，時常成為節目的亮點，令人拍案叫絕，也使得節目超越了所謂生活服務或娛樂的范疇，場上的年輕嘉賓和電視觀眾都從節目的話題中獲得了思考，節目的品味也因此提升。

所謂健康積極的人生觀和價值觀的展示，不但要看主持人怎么說，還要看其怎么做，廣播熱線主持人在與嘉賓和聽眾的互動交流中，除了邏輯性和專業性外，還不可避免地要對許多問題發表看法。接聽熱線時，對聽眾遇到的困苦是同情還是冷漠，對聽眾的煩惱是理解還是不耐煩，這些情緒在直播中僅靠理性的提醒，難免會有偽裝的嫌疑，聲音在某種程度上比表情更容易暴露內心。如果內心產生厭煩，有時可能嘴上說的是安慰的話，但語速語調已經掩飾不住那種不耐煩了。只有發自內心的自然流露，才會增加主持人的吸引力或魅力。因此，內在素質的養成，是所有主持人需要終身備稿的一大課題。

最后，同時也是最容易被忽視的一項主持人的備稿方式就是觀察生活。所謂處處留心皆學問。生活中觀察到的內容在節目中運用起來，尤其可以拉近主持人與聽眾的距離。你看到的，也許就是聽眾也看到的，他會更直接地感受到主持人與他同呼吸共命運，生活在一片天空下。任何時候，生活都是我們最好的老師。

綜上所述，直播談話類節目主持人的廣義備稿，不但十分必要，而且具有不同于一般播音節目備稿的專業特殊性，只有以科學的理論為指導，在日常的工作中不斷積累經驗，總結教訓，才可能使此類節目常播常新。

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2012是不平凡的一年，2013年更是承載著希望與夢想的一年。在這辭舊迎新的時刻，學校決定舉行2013年元旦文藝晚會，希望全校師生積極主動，共同參與，為我們美好的明天添磚加瓦。

元旦晚會的具體策劃如下：

一、晚會主題

迎新春、慶元旦 ——暨2013年石屏高級中學元旦晚會（暫定）

二、活動對象：石屏高級中學全體師生

三、活動時間、場地： 2012年12月29 日晚7點在學校足球場

四、活動領導小組

組長：陳昂

副組長：龔良偉、馮耀華、張明、白自平

成員：其他校務會成員，各班班主任、音樂教師、美術教師

五、節目來源分配：

1、學生節目：①、高三 5個

②、高二 7個

③、高一 8個

④、初一 3個

2、教師節目：2個

3、學生也可跨年級自由組合、自愿到校團委報名參加

六、晚會節目要求

1、內容文明健康、積極向上，用藝術的形式弘揚民族優秀文化和中華民族傳統美德，唱響時代主旋律，展現校園新風尚；貼近學生生活，反映我校師生良好的精神風貌。

2、既有時代特色，又要適合學校特點。

3、形式力求靈活多樣、新穎、豐富多彩，有獨創性。

4、節目形式建議：歌舞類（大合唱、小合唱、重唱、獨唱、對唱、歌曲串燒、歌伴舞、集體舞、獨舞、民族舞、現代舞、街舞等、武術等）；

樂器類（鋼琴、古箏、吉他、小提琴、巴烏等等）

語言類（朗誦、小品、相聲、快板、校園劇、情景劇等）；

5、提倡高雅、原創節目，拒絕低俗及危險性強的、過于強調視覺和心理刺激的節目。

6、單個節目時長控制在6分鐘內。

七、活動具體分工

第一項目組：節目組

組長：白自平

組員：王自成、孫貴明、王紹平、喬鴻、沐正有、白玉陽、程卓然

A、學生節目統籌：程卓然

B、教師節目組統籌：王自成

任務：1、各年級主任負責落實本年級節目的安排、督促排練、檢查協調工作。

2、孫貴明、程卓然負責完成節目收集、篩選及后期的彩排工作；負責節目的編排及晚會全流程的銜接，節目單的制作。

3、王自成老師負責教師節目布置安排工作。

第二項目組：

舞臺及背景設計組

組長：馮耀華

組員：馬俊生、張林峰、李發寶、鄭永軍、李俊

任務：1、舞臺整體設計，包括背景設計、舞臺裝飾設計方案。

2、準備舞臺及背景裝飾所需物品。

3、領導致辭準備。

第三項目組：燈光音響及宣傳組

組長：龔良偉

組員：陳國輝、普世洪、王喜、李宏祥

任務：1、聯系音響系統租用事宜。

2、協助晚會期間舞臺燈光設備、音箱設備的安裝調試。

3、現場攝影、攝像。

第四項目組：后勤保障組

組長：張明

組員：賀紅兵、何元松、全體后勤人員

任務：1、確定是否有晚會贊助商。

2、舞臺的搭建布置，包括背景懸掛、合唱臺擺放、裝飾物擺放等。

3、協助準備部分晚會所需的服裝、道具。

4、晚會所需物品購買。

5、晚會產生的各種費用的收集、報銷。

第五項目組：安全及場地組

組長： 盧太平

組員：李發寶、鄭永軍、各年級主任、保衛人員

任務：1、晚會場地劃分。

2、晚會期間會場紀律維持。

3、會場安全保衛及緊急情況處理。

第六項目組：節目主持組

組長：張薇

組員：全體廣播站人員

任務：1、主持人選拔、培訓。

2、節目主持詞串聯及互動游戲設計。

3、主持人形象設計。

第七項目組：舞臺運行組

組長：孫貴明

組員：全體學生會成員

任務：1、負責節目的催場，保證節目的連貫性。

2、負責節目演員上下臺及道具的上下，維持上下場秩序。

3、負責收齊所有節目的伴奏音樂，并標上節目名稱及在光盤上的位置或刻錄成套盤，協助音響師工作。

八、各階段任務及工作分配

1、晚會準備期（11月1日--11月15日）：

任務：

A、節目收集：各年級主任落實本年級參演節目，王自成老師落實教師參演節目，并于 11月15日前報校團委；孫貴明、程卓然負責對節目進行初步篩選，基本確定參演節目并通知開始排練。

B、節目主持組選定主持人并進行相應訓練和準備

2、晚會協調及進展期（11月15日--12月23日　）：

任務：

A、各年級抓緊時間排練，年級主任適時檢查，校團委于12月23晚組織節目組成員對參演節目進行第一次彩排，確定最終參演節目并基本確定節目演出順序。

B、舞臺及背景設計組拿出設計方案，制作好背景，并做相應的物品準備。

C、燈光音響及宣傳組落實音響系統、用電供給檢查。

D、節目主持組完成主持稿及互動游戲設計。

3、晚會倒計時期（12月24日--12月29日）

任務：

A、學校召開元旦晚會籌備會，協調、落實相關工作。

B、節目組于12月28日組織參演節目進行最后一次彩排，最終確定節目演出順序并制作節目單。

C、燈光音響及宣傳組完成音響系統、燈光的安裝調試。

D、后勤保障組完成舞臺的搭建、布置工作。

E、安全及場地組做好師生場地劃分及相應安全保障工作。

F、校辦公室邀請相關嘉賓。

九、幾點說明：

1、舉行迎新年元旦匯演是教育教學和德育活動的一個重要組成部分，是豐富師生文化生活、宣傳黨的方針政策的重要途徑；同時，也是向各級領導、社會各界展示、宣傳我校的大好時機。各年級各班接通知后，一定要高度重視，精心組織、抓緊排練，真正把參演節目排練成精品，奉獻給全校師生，為共同打造一個和諧、文明、生機勃勃的校園做出自己的貢獻。

2、希望各組精誠協作、相互配合，圓滿完成本次活動。

3、各節目所需道具、服裝、化妝品等一律自備；舞臺背景、燈光、音響設備由學校負責。

十、未盡事宜，另行通知。

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我校注重學生綜合素質評價。音樂學科結合學校校本課程和非中考科目教學的進一步改革，在這學期初一年級與初二年級固定兩個時段同時開設七門校本課程，這些校本課程是任課教師認真思考總結過去校本課程的教學成果，研發出新的校本課程。 這些校本課程不但為學生提供了更廣泛的學習內容，使其得到全面發展。同時教師在這個過程中，更注重對學生自身綜合素質的培養。

我結合學校實際情況和學生情況及其他音樂教師特長，在新學期以音樂組為單位開設了七門校本課程。分別是合唱、弦樂社團、音基與試唱練耳、秧歌舞欣賞與表演、電腦音樂制作、節目主持和形體與禮儀。一學期以來通過有效教學，結合學生活動，學生在綜合能力上有了較大提高，我們也通過不同方式記錄下這些內容，為學生綜合素質評價提供了更多更詳細的資料。

一、從學生實際出發，以培養學生綜合素質能力設置、研發校本課程

⒈了解學生，根據實際生源情況確定校本課程的內容與程度

首先分析學生。學校要求初一、初二年級學生都要參加選修課的學習，初一與初二學生大約有1000多人。這樣，音樂組就要開盡可能多的選修課以滿足學生的需求。其次我們做了初一新生關于音樂方面的問卷調查。這些問卷調查即是我們設置選修課的依據，也是我們在本學期期末或是更成的時段對學生或是教學效果評價的比對依據。調查報告，對課程設置提供了幫助，在開設選修課時既要照顧到有藝術基礎的學生，又要使那些沒有特長的學生也能有所提高。本組的校本課程在招生中分為兩大類。一類是面向初一、初二全體同學。另一類是面向有一定特長的學生。如：合唱、弦樂社團、節目主持、電腦音樂制作是針對有一定相關基礎的學生開設。另一類如：音基與試唱練耳、秧歌舞欣賞與表演、形體與禮儀等是面向全體學生的。

⒉結合學校實際教學設施

課程設置時本組結合學校的硬件設施和軟件需求開設課程。學校現有音樂教室兩間，形體教室一間，計算機教室兩間，能夠滿足我們三位教師在三天內完成教學任務的需求。學校的合唱團是長期活動的學生藝術團體，現只需從新初一年級擴充學生即可。學校有廣播站、電視臺，經常有一些大型活動，都需要有具備一定主持特長的學生參與。音樂組開設節目主持課程不但能提高學生的主持能力，還能夠使學生有更多的展示機會。

⒊在研發的過程中要考慮任課教師的特長和興趣

本組現有音樂教師三名，一名老師擅長聲樂與器樂，另一名老師擅長聲樂與舞蹈，還有一名老師擅長鋼琴、舞蹈、電腦音樂制作。

⒋進行跨學科的教研交流

例如電腦音樂制作校本課程在教授的過程中會涉及很多的電腦知識，與計算機老師的教研交流是必不可少的。我校計算機老師已開設了電腦動畫制作校本課程，首先是教師之間相互學習，共同研討分析課程的共性與特性，切實有效地找到可合作的具體內容。學生的教學成果得到充分展示，這些成果就是學生綜合素質的評價依據。在整個過程中學生的合作意識、團隊意識、動手能力等都得到鍛煉。

二、在校本課程的具體實施中滲透對學生進行綜合素質的培養

音樂組結合學校實際情況，三位教師一起認真討論，對每門選修課程制定了周密的實施計劃。

下面就試舉主持人校本課程詳細說明。

⒈教師搜集整理資料，編寫教案及課程綱要

首先教師通過討論撰寫課程綱要。舞臺節目主持與主持策劃課程主要培養學生的現場表達主持能力，提高學生自信心。在教學中教師指導學生如何主持節目，向學生介紹節目主持中專業技能，通過此課程學習，幫助學生提高主持能力和節目策劃能力。課程綱要的主要目的是向學生介紹課程的教學目標、教學內容，學生通過綱要了解課程實施意義，決定是否選修此門課程。

⒉制定教學計劃

我校每年都有開學典禮、教師節慶祝活動、校慶表彰等一系列活動。需要學生主持人。過去的做法是臨時找一些學生編寫主持稿，練習后就上臺了。學生臨時準備非常倉促，不能達到理想效果。主持人校本課程就是要系統地培養學生主持能力，讓學生有更多的施展空間。我校擁有教師博物館、圖書館、專業機器人教室、無土栽培實驗室等很多具有特色的專業教室。很多學校教師會到學校學習交流，過去是教師為參觀者介紹校園情況。開設主持人校本課程后學生就可以擔當起主持講解員的任務，這即是學生深入了解學校的機會，也能夠給學生提供更多的展示平臺。

本學期校本課程，音樂教師結合本校學生特點制定了相關的管理考勤制度。我認為精細的管理工作是上好課的關鍵環節。在學校，教師的一言一行時時影響著每一位學生，教師的精細工作態度本身也是對學生的一種德育教育。首先在上第一節課時先讓學生填寫調查表。表的內容包括學生的基本情況如家庭住址及聯系電話等，除此之外還有一些關于專業課程的問題，例如：希望在此門校本課程中學到些什么等。通過調查問卷的形式教師能夠及時了解學生。如有時有活動排練較晚，可以跟家住較遠同學家長聯系，保證學生安全。選課代表和考勤員，鼓勵學生大膽管理，對全勤和認真學習的學生進行總結表彰。

三、音樂相關的校本課程教學評價與綜合素質評價

篇9

 

 

元旦主題活動方案1    一、晚會主題：

   團結和諧歡樂感恩

   二、晚會目的：

   旨在加強我班師生之間的交流與合作，增進師生之間的了解、加深學生之間的友誼，共同迎接新年到來，為構建和諧班級而努力。

   三、活動具體內容：

   一、宣傳

   1、宣傳和擴大影響力：由班長負責

   2、制作、派發請帖和：請貼和邀請函由生活委員制作，在晚會前兩天，由宣傳委員負責發送請帖。

   3、在晚會的前兩天，制作節目單20份并派發給現場嘉賓。

   二、活動操作方案

   （一）、物品準備：

   1、晚會前一日所需舞臺設備（擴音設備、話筒）所有節目所需道具全部到

   2、燈光、音響等器械布置，由班長負責（具體人員待定，熟悉燈光音響控制）要求在活動開始前將器械布置并調試好，整個活動期間還負責燈光音響的調控以及保護，活動結束后負責將器械交還。

   3、舞臺設計與布置，由團支書根據負責人的設計方案布置舞臺，在活動進行期間還負責所需表演物品的保管（統一找地點存放，如禮品包、各類道具等等，由兩名同學看守）搬運和布置

   4、主持人選拔由各班推薦一名（男女比例適當

   （二）、晚會安排

   1、開場安排具有激情的或表演，提升晚會氣氛。

   2、主持人上臺：開場詞并介紹出席領導。

   3、領導致辭，晚會開始。

   4、節目表演：

   1）總共分三個單元，每個單元結束后穿插互動小游戲。

   2）每個單元確定主題，把各班所報節目實施分組。

   3）最終選出6名主持人（建議三男三女）四名是晚會主持人，二人為互動主持人

   4）晚會結束之前有一個合唱，由全體老師和同學共同演唱《難忘今宵》（暫定）。

   5）由領導致宣布晚會結束。

   （三）前期準備和各部門協調

   1、會場于晚會開始一小時前布置完畢，前期設置，布置、裝飾、

   2、邀請函，桌牌及節目單制作擺放

   3、獎品及晚會道具購買

   4、會場音控、燈光

   5，接待

   四、費用預算

   礦泉水10元

   水果、小吃，預計100元

   晚會道具50

   游戲環節道具、小禮品，預計30元

   節目單和制作，預計50元

   共計：240元

   五、主辦單位：

   管理分團委

   六、晚會時間：

   12月31日晚21：00

   七、晚會地點：

   二號教學樓111

   八、出席人員：

元旦主題活動方案2    一、活動目的

   辭舊迎新，歡度元旦佳節，新的一年祝愿孩子們學xxx步，健康成長。在這個闔家歡慶的日子里，孩子們為大家帶來精彩演出，匯報學習成果！展現xx學員的精神面貌和學習成果！

   二、活動主題

   金狗送福迎新春

   三、活動時間

   20xx年12月30日

   四、活動地點：

   xx校區

   五、參加人員

   xx全體教師、學員、家長

   可讓學生邀請自己的小伙伴們一起來觀看節目

   六、節目數量安排

   各班需出1—3個富有特色及節日氣氛的節目

   七、節目要求

   1.形式不限，內容健康向上，能夠展現所學特色，可以用舞蹈、詩歌、誦讀、歌曲等形式表現；

   2.自配伴奏、配樂等；

   3.集體節目要求統一服裝。

   八、宣傳時間

   20xx年12月23日之前

   九、節目編排時間

   20xx年12月4日至12月22日（編排負責人：各班老師）

   十、上報節目

   節目名稱、形式、參加演出人數、所需道具、服裝等（道具服裝根據實際情況給予解決）；

   十一、節目審查時間

   20xx年12月15日（初審負責人：教務主管）

   20xx年12月20日（再審負責人：教務主管）

   20xx年12月25日（終審負責人：教務主管+全體老師）

   十二、活動人員安排

   1.匯報演出總監督：XXX（負責總監督、物料的采購及調配，確保活動的有效執行）；

   2.活動策劃：XXX（負責活動的策劃，信息的傳達，具體的實施）；

   3.場地布置負責人（舞臺及觀眾席位）：XXX；

   4.背景設計、心愿板設計：XXX；（設計稿：20日完成）

   5.物料采購負責人：XXX；（22日前所有物料到位）

   6.班級節目負責人：各班老師；（12月15日之前上報各班節目到策劃人處，并做好編排工作）

   7.節目審核負責人：XXX；（15日初審，20日再審，25日終審決定可參加的節目）

   8.節目主持人：XXX；（25日完成主持稿，熟悉整個活動流程）

   9.舞臺音效負責人：XXX；（28日前收集所有需要用到的音樂，做好排序并試播）

   10.服裝安排負責人：XXX；（27日落實各班所需服裝，做好登記）

   11.活動攝影：XXX(2人)；

   12.禮儀接待、引導：XXX（2人）；

   13.禮儀培訓負責人：XXX（26日前由國學禮儀形式負責小禮儀的培訓）

   14.現場秩序負責人：XXX（4人）

   十三、活動時間安排

   序號

   內容摘要

   時間

   1

   活動預熱

   12月5日-17日

   2

   家長邀請

   12月21日-22日

   3

   場地選擇

   12月18日-20日

   4

   物料籌備

   12月23日-27日

   5

   人員分工

   12月15日

   6

   場地布置

   12月29日

   7

   現場執行

   12月30日

   8

   總結評估

   12月30日

   十四、預熱宣傳

   1.定向告知：向學員及家長說明在20xx年12月30日將開展元旦匯報演出活動；

   2.定向宣傳：邀請學員的親屬及有意向在本校就讀但還未辦理入學手續的孩子家庭參加活動；

   十五、工作流程

   制訂計劃→準備階段預熱宣傳→物料籌備→人員配備→家長邀請→活動執行→總結評估

   十六、現場執行

   8:30-9:00簽到，接待，引導入座

   9:00—9：30班級組織學員化妝，穿服裝;

   9:30主持人宣布活動開始；

   9:35校區負責人講話（課程介紹及報名續費）

   9:45教學部代表講話；

   9:50各班節目展示；

   11:00頒獎儀式；（考級證書，班級榮譽證書）

   11:30新年心愿簽名（主持人宣布上臺的班級，本班老師組織家長帶小朋友有序上臺簽名）；

   12:00活動結束

   收拾物品并整理場地：各班收好自己本班物品、點清保管好本班學員演出服、每班出一名老師清理現場垃圾及物品的回收。

   十七、活動物料準備

   背景板，紅地毯，話筒，音響，展架，心愿板，色卡紙，氣球，演出服，白板筆，簽到表，課程介紹，收費表，簽到小禮物，現場報名大禮品

   十八、注意事項

   1.各班老師組織好各班的學員，在后臺候場，沒到本班節目前，學員不能和家長接觸，以免影響情緒，老師準備好飲用水、注意不要著涼；

   2.按節目順序，老師組織學員有序進場；

   3.本班活動結束后老師要做好學員的防寒保暖工作，將學員有序帶回；

   4.最后簽新年心愿的時候以班級為單位，由家長帶領學員走紅毯上臺簽名（紅毯放置在舞臺的中間），由左邊下臺入座；

   5.活動未結束不允許中途離場；

   6.本班老師時刻關注家長未到的孩子動向；

   7.散場時門衛嚴格做好安全工作，防止學員獨自離開。

元旦主題活動方案3

   一、活動目的：

   讓孩子們擁有一個歡樂的童年，是我們的夢想與追求。20____年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子里，為了讓孩子們渡過一個歡樂、祥和、有意義的新年，給孩子們一片翱翔的天地、自由的舞臺，讓孩子們經過自我的歌聲、舞姿和各種豐富多彩的活動來表達自我的喜悅之情。

   二、活動時間：

   20____年12月31日8:00—10:00

   三、活動對象：

   全體師生

   四、活動地點：

   教室

   五、活動程序：

   (一)學校聯歡：

   1、宣布“__小學歡慶20____年元旦”此刻開始!

   (1)__獨唱—《左手右手》。

   (2)__獻詞—《元旦獻詞》。

   (3)__小合唱—《放假了》。

   (4)__獻詞—《新年祝福》。

   (5)王校長新年講話。

   (6)師生共同唱響《相親相愛》。

   2、宣布“__小學歡慶20____年元旦”到此結束!

   (二)班級聯歡。

   六、活動準備：

   1、條幅。(__)

   2、照相、攝像。(__)

篇10

站在新學年的源頭，為進一步推進校園文藝活動的蓬勃發展，豐富校園文化，活躍學習氛圍，給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺，為了迎接20xx年元旦的到來，xxx學院擬定主辦本次元旦迎新晚會。

一、活動主題

本次晚會主題是“緣聚信息E往恩深”，“緣聚信息”，我們結識于信息學院，是它，讓我們匯集到一起，成長，收獲，“E往恩深”表達了我們對信息科學工程學院這個大家庭的感恩之情，感謝學院領導和老師對我們的栽培。通過這次迎新晚會，來激勵同學們邁好新生活的第一步，回首過去的一年，我們感到無比的欣慰，即將逝去的20xx年，是很有意義的一年，是勵精圖治的一年，更是我們全體信息學院輝煌的一年!

二、活動時間及地點

時間：20xx年12月26日

地點：山東師范大學長清校區C區101報告廳

三、主辦單位：xxx學院

承辦單位：xxx學院文藝部

協辦單位：xxx學院學生會全體各部

四、晚會準備

1、活動審批

1)向團總支提交活動策劃并向其介紹活動的主要流程。

2)向學校有關部門申請活動地點。如C區101報告廳進行活動。

2、活動宣傳

1)11月11日面向10、11、12級各班下發比賽通知和比賽簡章，并且將通知公告掛到E帆在線上。

2)11月12日在C區教室舉辦活動宣講會，具體講些活動內容活動目的

2)制作宣傳海報和橫幅，在校區內各大廣場張貼，并且在各宿舍樓內張貼，進行宣傳提高贊助商以及活動的知名度。

3)在QQ群和人人網各部門微博、博客發放活動通知。

4)制作宣傳視頻，在網絡上傳播。

五、晚會各環節及流程

1.節目海選(11月12日——16日)

節目的收集，定期和和各班各部門負責人聯系，請求他們加大力度宣傳和動員，各委員要及時了解身邊同學報名情況;

11月30日前，節目策劃小組要定出晚會的節目單包括互動環節的節目，并模擬出晚會的情景，主持稿也要發給主持人，同時向師兄師姐報告并請求指導;

12月3日，第一次彩排，在A區一樓，邀請老師指導，總結彩排，修改細節，同時現場布置方案也要出來。

12月15日，第二次彩排，在C101報告廳，邀請老師指導，修改節目，確定細節。

12月23日第三次彩排，在C154報告廳，邀請老師指導，過一遍整體流程，各部門熟悉流程，使配合更為默契。12月26日中午，在C101報告廳進行晚會前的最后一遍走臺。

2.節目單

六、活動專項小組任務明細

1.文藝部統一調度，總體把握，安排任務。

2.信息部負責攝像

3.自律部負責燈光

4.科技部負責投影儀，音響調試及視頻播放

5.生活部負責服裝道具

6.女生部負責禮儀，化妝

7.社團部負責會場布置

8.自律部負責晚會現場秩序

9.宣傳部負責前期宣傳的海報制作張貼等

小學20xx年元旦晚會策劃書二一、元旦聯歡晚會的目的及意義

辭舊迎新，在20xx年新年即將到來之際，為讓同學們得到一次放松的機會，豐富校園文化活動，同時也為進一步推動學院文藝活動的發展，給擁有才藝的同學一個真正展示自我的舞臺。20xx年xxxx農林大學元旦文藝晚會將以農林學子獨特的方式、新穎的題材、溫暖的歌聲對辛勤工作的老師致以節日的問候，同時對經歷大學三年而即將面臨畢業的學子帶去最美好的祝福，祝愿他們在人生之路上前程似錦!

二、活動主題：收獲感恩展望

三、對象地點及時間

xxxxx大學全日制在校生

浙江農林大學東湖校區

20xx年12月31日19:00

四、活動主辦單位：浙江農林大學校藝術團

五、晚會人員安排

六、晚會籌備階段及任務分工(12月1日至12月26日)

1.前期宣傳工作(11月24日——12月12日)

(1)征集晚會流程意見

校學生會為成功舉辦本次元旦晚會向全院師生征集意見，有關表演節目設置，游戲安排等，希望可以集思廣益，充實、完善我們的元旦晚會。

(2)制作、張貼宣傳海報和宣傳單

宣傳組制作宣傳海報和宣傳單，張貼于校各布告欄，并聯系各班班長利用QQ群等方式對全校師生進行宣傳。

(3)積極動員

校學生會、各班委會將會充分調動全院老師和學生的積極性，廣泛發掘并動員有特長的學生和老師參與到元旦晚會的表演、主持和禮儀服務中來。

2.報名征集工作(12月1日——12月12日)

(1)進行節目征集和晚會主持人、禮儀服務人員的報名工作計劃向全校師生征集12個節目于晚會當晚進行演出，另需要晚會節目主持人4人(男、女各2人)，現場禮儀服務人員6人。

(2)節目類型

獨唱、合唱、舞蹈、相聲小品、詩歌朗誦、音樂劇、樂器演奏、武術表演等形式多樣的節目，力求新穎活潑，生動優美，意義深刻。

(3)報名須知

報名者應提交下列信息：姓名、年級、聯系電話，另報名參加節目表演者還應注明節目類型和節目名稱。

(4)報名方式

有意者請到各班班長處報名，由各班班長于12月12日前將節目征集情況報于各院文藝部部長，也可發送郵件到，直接向晚會節目組報名。

3.確定晚會節目、主持人和禮儀人員(12月13日---12月14日)節目組根據報名情況和晚會策劃方案，確定晚會表演節目、主持人和禮儀服務人員，并進行通知。

4.節目排練(12月18日)節目組為保證晚會的觀賞性，對節目進行彩排，以確定節目出場順序，備注節目所需道具、燈光和音響要求。主持人在彩排后進行臺詞的組織。

5.中期宣傳(12月11日——12月21日)宣傳組利用BBS、QQ群、郵件等方式對晚會籌備的進展進行宣傳，持續造勢，擴大元旦晚會的影響力。

6.現場確定(12月21——12月23日)宣傳組確定晚會現場的燈光和音響情況，根據實際情況完成晚會現場布置方案。

7.攝像人員確定(12月21——12月23日)宣傳組聯系并確定晚會現場的攝像人員。

8.服裝、道具確定(12月19日——12月26日)節目組根據晚會節目的需要，確定舞臺服裝和所需道具的租借、購買，后勤組在26日晚會開始前必須確保所有服裝、道具到位。

9.晚會流程確定，主持人臺詞確定(12月19日——12月26日)節目組確定晚會流程，完成節目銜接和編排工作，敲定節目單，審核確定主持人臺詞。

10.物品采購(12月19——12月26日)由后勤組統一負責:

(1)按照晚會現場布置方案完成所需物品的采購

(2)設計抽獎方案，制作抽獎獎券，完成現場抽獎環節獲獎觀眾獎品的采購

(3)完成晚會現場觀眾食品和后勤保障用品的采購

11.領導、老師邀請(12月22——12月26日)校學生會會呈送請柬，邀請院領導、老師出席晚會。

12.后期宣傳(12月20日——12月26日)

宣傳組張貼海報，在校、院網站主頁、BBS和QQ群上發送消息，通知晚會舉辦的時間和地點。

13.晚會正式彩排(12月25日)節目組通知全體演員、主持人和禮儀人員全部到場，按照晚會現場要求進行正式彩排。

14.現場布置(12月26日下午)宣傳組在晚會正式開始前完成現場布置，保證晚會的順利進行。

15.演員、主持人、禮儀人員到位(12月26日17：30——18：30)

(1)全體演員、主持人、禮儀人員化妝完畢，到場確定走位

(2)更換演出服裝，做晚會表演開始前準備

(3)禮儀服務人員開始迎賓，引導觀眾入席，并發放抽獎券

七、晚會現場環節

校20xx年元旦晚會計劃以文藝表演形式為主，強調全體師生互動和參與，穿插幸運抽獎和游戲環節。

1.文藝節目表演

節目按照事先確定的出場序進行表演。

2.幸運抽獎環節

由校領導進行現場抽獎，憑入場時發放的抽獎券現場兌獎。預計進行3次抽獎，設置一等獎、二等獎、三等獎若干。

3.游戲環節

在晚會過程中穿插游戲環節，邀請師生上臺共同娛樂，所有參與者均獲贈小禮品一份。游戲征求師生意見，歡迎大家提供娛樂性強、參與度高、形式新穎有趣的游戲。

八、晚會現場任務分工

按照晚會現場需求，現將晚會現場任務分工落實到人，以保障晚會的順利進行。

1.總負責人：

(1)監督晚會進行情況，對突發狀況做出緊急處理;

(2)做好與到會領導、老師的溝通、協調工作;

(3)安排相關人員晚會結束后打掃場地，整理物品。

2.宣傳組：

負責晚會現場的拍照工作。

3.節目組：

(1)負責晚會現場控制，指導晚會現場舞臺表演

(2)負責演員候場、出場，保障晚會順利進行

4.后勤組：

(1)負責晚會現場后勤服務工作;

(2)負責晚會現場紀律維持工作;

(3)指導、協助禮儀服務人員完成抽獎、發獎事宜。5.劇務組：

負責晚會現場所需道具的擺放和回收。

九、會后總結工作

1.總負責人：

(1)召開學生會專門會議，總結本次元旦晚會籌辦過程中所取得的經驗和教訓;

(2)敦促各部、各工作組完成善后工作。

2.宣傳組：

(1)負責晚會結束后的宣傳報道，包括晚會新聞稿件、制作晚會圖片展板等。

(2)聯系晚會光碟制作，并負責光碟的分發。

3.節目組：策劃節目，安排演出撰寫工作總結，為今后工作的開展積累相關經驗

4.后勤組：

(1)負責歸還租借的道具和服裝;