導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇老鷹捉小雞作文四年級(jí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“記一次活動(dòng)”是這次多彩的活動(dòng)作文的主題，這個(gè)活動(dòng)可以是室內(nèi)的，也可以是室外的;可以是個(gè)傳統(tǒng)活動(dòng)，也可以是個(gè)新活動(dòng)。今天小編整理了四年級(jí)多彩的活動(dòng)作文400字專左右供大家參考，共同閱讀吧!

多彩的活動(dòng)作文400字1今天，我校舉辦第二屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)了序幕。

首先是開(kāi)幕式。你看，這邊跳舞，那邊表演。呵!這里還有幾只“小白兔”跳起了舞。輪到四(1)班了，我欣賞了他們的節(jié)目之后，覺(jué)得壓力很大，但我還是放松自己。輪到我們了，我們手舉鮮花，排成2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽標(biāo)志。隨著“一、二、一”的口令，邁著整齊的步伐，走向主席臺(tái)。到了主席臺(tái)，我們喊著有力的口號(hào)，顯得非常精神。所有班級(jí)到操場(chǎng)之后。由領(lǐng)導(dǎo)宣布：“第二屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕?！薄芭?、啪、啪。”震耳欲聾的鞭炮聲一個(gè)接著一個(gè)響，同學(xué)們的歡呼聲，一浪高過(guò)一浪。

接下來(lái)，就是正式比賽，先是一百米跑步賽，只見(jiàn)我們班的運(yùn)動(dòng)健將“戴辰陽(yáng)”像離弦的箭一樣，飛奔而去。同學(xué)們拼命地為他加油，為他喝彩。戴辰陽(yáng)聽(tīng)到加油聲，發(fā)瘋似地向前沖去。得了四年級(jí)第一名。

最精彩也是最感人的就是四百米。第一個(gè)出場(chǎng)的是“鄒前”。當(dāng)烏黑的發(fā)令槍舉起來(lái)時(shí)，大家都準(zhǔn)備好了?！皡纭钡囊宦?，運(yùn)動(dòng)健將們用盡全身力氣向前沖去。唉呀!怎么倒數(shù)第二呀!我們都為鄒前捏了一把汗。鄒前卻為了省力氣，準(zhǔn)備沖刺。最后一百米時(shí)，其他選手已經(jīng)體力不支，鄒前卻還有很多力氣。沖刺了，十米，五米，一米。唉!被兩位同學(xué)超過(guò)了，得了全校第三，年級(jí)第一。我太高興了，為他祝賀。

下面是女子四百米，王齊越參加。有的同學(xué)異想天開(kāi)，想讓王齊越長(zhǎng)出翅膀，飛向終點(diǎn)?？梢婚_(kāi)始，王齊越還是第二個(gè)，可她并不是跑步能手。一會(huì)兒，就被甩到了后面。同學(xué)們?cè)趫?chǎng)下狂喊加油，不要倒數(shù)第一就行，我看下去，王齊越快沒(méi)力氣了。但她聽(tīng)到吶喊助威聲，使出渾身解數(shù)，咬緊牙關(guān)，拼命向前沖?！昂冒?”“超過(guò)一個(gè)”，“在跑快點(diǎn)，超過(guò)去?！蓖瑢W(xué)們大喊。但還是倒數(shù)第二。在她到終點(diǎn)的時(shí)候，我哭了，雖然王齊越什么名次都沒(méi)有，但我覺(jué)得，她永遠(yuǎn)是第一名。

我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)有趣、刺激、感人、豐富多彩?？靵?lái)加入吧。

多彩的活動(dòng)作文400字2金秋九月，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。期待著，盼望著，終于，令我難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了!

令我最難忘的比賽項(xiàng)目是拔河。裁判的第一聲哨響，六一班走了出來(lái)。他們一個(gè)個(gè)都懶懶散散的，好像昨天晚上沒(méi)睡覺(jué)似的，眼睛上都是黑眼圈?！皢?”裁判的第二聲哨聲響起，我們六三班出來(lái)了。我們一個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅，闊步走到繩子面前。我們看了看六一班那模樣，心想：嘻嘻!我們贏定了!伴隨著第三聲哨聲響起，我們拿起了繩子，腳底腳，全體向后傾，最后的一位同學(xué)還把繩子在自己身上繞了幾圈。

又一聲哨聲，把比賽開(kāi)始了!全場(chǎng)歡聲雷動(dòng)，有人為我們六三班加油，有人為六一班加油。比賽進(jìn)入到了白熱化階段，我們頭上滴下了豆大的汗珠，手臂上青筋暴起，用力往后拽，和我們打“體力戰(zhàn)”。最后，勝利女神似乎向我們靠近，可誰(shuí)知，六一班猛的一拽，“嘩啦”一聲，場(chǎng)上倒下了一堆“戰(zhàn)士”。六一班，贏了。

我們垂頭喪氣地回到了座位上，一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。這時(shí)，班主任走來(lái)，笑笑說(shuō)：“輸了一場(chǎng)沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母嘛!何況還有下一場(chǎng)呢!”我們聽(tīng)到了這話，突然覺(jué)得渾身充滿了力量!

第三場(chǎng)拔河比賽開(kāi)始了!我們以同樣的姿勢(shì)，但戰(zhàn)術(shù)換成了先守后攻!一開(kāi)始，六一班使用了洪荒之力往后拉，我們?nèi)w隊(duì)員守住，像一顆千萬(wàn)噸的隕石一樣一動(dòng)不動(dòng)。等到我們覺(jué)得六一班松懈了的時(shí)候，突然猛攻，打了他個(gè)出其不意!六一班有點(diǎn)慌了，但只被我們拉過(guò)來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)。等他們調(diào)好姿勢(shì)后，開(kāi)始了反攻。最后，裁判的哨聲結(jié)束了比賽，我們，還是輸了。

精彩的比賽進(jìn)入了尾聲，我們依依不舍，不愿離開(kāi)。這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)真精彩、真難忘啊!

多彩的活動(dòng)作文400字3“女生隊(duì)加油，男生隊(duì)加油!”教室里加油吶喊聲此起彼伏，直破云霄……咦，什么有趣的事情正發(fā)生在這難忘的午后?原來(lái)，這里正在進(jìn)行“趣味眼神殺”比賽。

“趣味眼神殺”，光聽(tīng)大名，就大大吊起我們肚中的“好奇蟲(chóng)”。是用眼神殺死對(duì)方嗎?我們?cè)评镬F里。老師挑明規(guī)則，我們恍然大悟。“三局兩勝，勝利的一方可獲得3根棒棒糖的獎(jiǎng)勵(lì)?！?根棒棒糖!大家小眼睛里頓時(shí)光芒四射。規(guī)則剛宣布完，雙方戰(zhàn)隊(duì)中許多人開(kāi)始毛遂自薦，都想一比為快。

最終老師選定了兩個(gè)最熱情的選手。兩位選手一上場(chǎng)便開(kāi)始向?qū)Ψ桨l(fā)起挑釁，只見(jiàn)我方隊(duì)員像只大公雞一樣，仰頭挺胸，瞪大眼睛，想以氣勢(shì)先壓倒對(duì)方，而對(duì)方也不甘示弱，兩人那蠢萌蠢萌的樣子，看得我們這些大眾裁判差點(diǎn)笑掉大牙。

隨著一聲令下，雙方隊(duì)員開(kāi)足馬力，瞪大雙眼，眼大如燈泡，一眨不眨地瞪著對(duì)方，四眼之間冒出絲絲火花。此時(shí)我們這些大眾裁判又化身為啦啦隊(duì)員，聲嘶力竭地大喊加油，那聲音如排山倒海的浪花翻滾而來(lái)，一浪高過(guò)一浪。這瘋狂的加油聲更燃起兩位選手的斗志，只見(jiàn)兩人都把眼睛瞪得滾圓，如銅鈴似圓月。

比賽越發(fā)激烈，第三輪比賽是男隊(duì)對(duì)抗女隊(duì)。一開(kāi)始男隊(duì)以為穩(wěn)操勝券，瞪大眼睛想給女隊(duì)來(lái)個(gè)下馬威;而女隊(duì)選手則沉著冷靜，用老師的話來(lái)說(shuō)就是“戰(zhàn)斗力很強(qiáng)”。果然，沒(méi)幾秒鐘，男隊(duì)選手又眨眼了。哎，本以為是一場(chǎng)惡戰(zhàn)，沒(méi)想到贏得如此輕松。只見(jiàn)女隊(duì)的“淡定妹”拿著3根棒棒糖，露出她標(biāo)志性的靦腆之笑，大家也跟著笑了，笑聲在教室里開(kāi)出一朵朵花。

多彩的活動(dòng)作文400字4上體育課了，同學(xué)們都有自己喜愛(ài)的項(xiàng)目，踢毽子的、跳皮筋的、還有丟沙包的…………大家興高采烈地玩起來(lái)。我喜歡的游戲是“老鷹捉小雞?！?/p>

老師當(dāng)老鷹，我們把老師的眼睛，用手絹嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蒙上，我方選擇一個(gè)身體強(qiáng)壯，行動(dòng)機(jī)靈的男同學(xué)做我們的雞媽媽。其他同學(xué)，一個(gè)扯著一個(gè)的衣服排好隊(duì)。

游戲開(kāi)就始了。老鷹一點(diǎn)策略都不講，張牙舞爪的到處亂撲亂抓，都被雞媽媽靈活地躲開(kāi)了。即使雞媽媽偷偷躲在他眼皮子底下，也沒(méi)察覺(jué)到，累的他氣喘吁吁，也沒(méi)捉到一只。一聲哨響，第一局結(jié)束。小雞們旗開(kāi)得勝，信心十足。第二局開(kāi)始，沒(méi)想到的是，狡猾的老鷹冷靜了很多，站在原地用耳朵聽(tīng)，目標(biāo)索定之后，就突然撲過(guò)去?？晌覀兊碾u媽媽，也不是白給的，他好像是身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍，小聲地告訴我們說(shuō)：“不要呼喊，鞋底盡量不要摩擦地面，見(jiàn)到危險(xiǎn)來(lái)臨，都緊緊跟隨前面人的運(yùn)動(dòng)迅速躲開(kāi)，老鷹就捉不到了?！贝蠹叶家Ьo牙關(guān)，緊密的配合，老鷹使盡了招數(shù)，仍然沒(méi)有得逞，最后，無(wú)奈的認(rèn)輸了。

豐富多彩的體育課，讓我們?cè)趯W(xué)校的生活過(guò)得開(kāi)心又快樂(lè)。

多彩的活動(dòng)作文400字5這周的星期天，天氣陽(yáng)光明媚，空氣清新甜潤(rùn)。一早，我們的同學(xué)和家長(zhǎng)們出發(fā)前往安吉的文化村。

路程有些遙遠(yuǎn)，足足有2個(gè)小時(shí)的車程。我們?cè)诖蟀蛙嚿峡蔁狒[了，有的唱歌，有的用英文自我介紹，有的吃東西，還有的在美美地睡大覺(jué)。

我們女生先到達(dá)了目的地。到了之后，大家立刻行動(dòng)起來(lái)。有的洗菜，有的燒菜煮飯，有的燒爐子，還有的在池塘里抓大魚(yú)。雖然大家很忙碌很辛苦，但是品嘗到了豐富的可口美食后都感覺(jué)很幸福。美食豐富多彩，有小牛排、雞腿、紅燒魚(yú)……讓我們都要饞死了!

午飯過(guò)后，我們開(kāi)始了有趣的游戲時(shí)間。我們玩了一個(gè)叫“紅燈綠燈娃娃等”的游戲，可有趣了，一同學(xué)負(fù)責(zé)叫口令，其他的同學(xué)做動(dòng)作，大家的動(dòng)作奇形怪狀，有的`像機(jī)器人一動(dòng)不動(dòng)的，還有的直接躺在了草坪上，大家都玩得不亦樂(lè)乎!

下午，我們迎著春風(fēng)來(lái)到田野上放風(fēng)箏。我們先用準(zhǔn)備好的工具做一只完美的風(fēng)箏，然后來(lái)到油菜花地，迎著風(fēng)把它放飛天空。這是多么開(kāi)心、多么有意義的事啊!

我們回來(lái)后，就開(kāi)始做美味的清明團(tuán)子。我們先要煮熟艾草，等煮透了再拿出來(lái)，然后將艾草和面粉混在一起攪拌，直到攪拌均勻后我們?cè)侔阉蟪筛魇礁鳂訄D案的小團(tuán)子，放到蒸籠里蒸煮，過(guò)20分鐘就大功告成了!

活動(dòng)就要結(jié)束了，大家都很喜歡這個(gè)文化村。如果下次再來(lái)，希望活動(dòng)更加豐富多彩!

多彩的活動(dòng)作文400字6一筆勾勒出我們中華上下五千年的歷史，一個(gè)詞語(yǔ)傳承我們中華上下五千年的文化，一句話體現(xiàn)我們中華上下五千年的博大精深。

今天我們玩了“你來(lái)比劃我來(lái)猜”的游戲，游戲規(guī)則是每組派兩個(gè)人上去表演抽到的內(nèi)容，必須在兩分鐘內(nèi)表演完，并且不能說(shuō)話。臺(tái)下的組員來(lái)猜。

二組，他們抽到的內(nèi)容后露出了一臉無(wú)奈與疑問(wèn)，開(kāi)始表演了!郭宸碩把手放在頭上，四處擺動(dòng)著身子，像是老虎在張望著獵物的經(jīng)過(guò)，我心想：這是什么?是久立四望吧!果然，這個(gè)題的答案是久立四望。在一次答對(duì)的場(chǎng)面后，同學(xué)們都瞬間點(diǎn)燃了自己的熱情，都能一蹦三尺高了。臺(tái)下，王煜凱不安分了，笑的東倒西歪。

一組，也是讓我印象最深從頭笑到尾的小組，快看!王修鐸掐著腰，咧著嘴，呲著他那亮白的大牙，順手抽來(lái)了一把椅子，臺(tái)下的所有人都搖了搖頭，不知道王修鐸這是要干什么，放下椅子后，王修鐸站了上去，又跳了下來(lái)，靈活的縱身一跳就像是齊天大圣。就這樣來(lái)來(lái)回回十幾次，像是自由的小鳥(niǎo)無(wú)憂無(wú)慮的飛著。臺(tái)下的人更疑惑了，王修鐸也無(wú)奈的搖了搖頭，哦!這是跳崖自盡。直到公布答案，我才恍然大悟。

是呀!中國(guó)漢字博大精深，一筆一畫(huà)都是我們的文化，我們要去更多認(rèn)識(shí)生僻字。

篇2

外出輪訓(xùn)一周回到教室，別了五天，一個(gè)個(gè)學(xué)生都湊上來(lái)急于向我匯報(bào)班級(jí)近況：劉雨林在語(yǔ)文課做手工制作，張曉敏回家天天放風(fēng)箏不做作業(yè)，陳奕廷把日記本當(dāng)做繪畫(huà)本……語(yǔ)文課代表還鄭重地把一張記有一長(zhǎng)串名字和“罪狀”的本子交到我的手中。鈴聲一響，大家都關(guān)注著我的表情，看我如何“發(fā)落”，我剛想一一追問(wèn)，轉(zhuǎn)念一想，何不讓每位學(xué)生把一周的表現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)？于是我故意拉長(zhǎng)聲音道：一周里同學(xué)們的各種表現(xiàn)都在我手里，如果想要從我手中刪除名字，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真寫(xiě)好《老師不在的日子》這篇作文，如果你們誰(shuí)能真實(shí)地把老師不在的一周里發(fā)生的事中你覺(jué)得最值得寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái)，老師就讓誰(shuí)將功補(bǔ)過(guò)，并將優(yōu)秀的作文發(fā)到班級(jí)博客上。

第二天，是見(jiàn)證“奇跡”的時(shí)刻，每個(gè)孩子都把自己一周里最有感受的事情認(rèn)真地寫(xiě)在紙上，寫(xiě)出自己一周里親身體驗(yàn)的、看到的、聽(tīng)到的內(nèi)容，寫(xiě)出真情實(shí)感。讀后，我感受到了巴金老人的話的真諦：寫(xiě)作就是無(wú)技巧地再現(xiàn)生活。我們教師就是要無(wú)技巧地教給孩子觀察生活的方法。我們平時(shí)深情地呼喚學(xué)生把作文寫(xiě)得詳細(xì)些、具體些，倒不如在學(xué)生動(dòng)筆前搭建起學(xué)生與生活的橋梁，調(diào)動(dòng)其情感，激發(fā)其表現(xiàn)的欲望，讓真實(shí)的生活、真摯的情感、真切的思想從他們的心靈深處真實(shí)地、自由地流淌出來(lái)。

二、為有源頭活水來(lái)——從生活中尋找寫(xiě)作的興趣點(diǎn)

葉圣陶曾說(shuō)：生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇……應(yīng)該去尋找它的源頭，有了源頭水才會(huì)不停地傾注，這源頭就是生活?！比缃竦暮⒆?，生活單調(diào)得讓人不敢想象，典型的“兩點(diǎn)一線”模式枯燥乏味，廣闊而又充滿神秘的大自然離他們很遙遠(yuǎn)，就連盼望了很久的寒暑假也被各種各樣的培訓(xùn)班瓜分了。為了安全，現(xiàn)在的學(xué)生根本沒(méi)有什么戶外活動(dòng)，即使難得下了一場(chǎng)雪，有些孩子按捺不住興奮的心情去玩雪時(shí)，一些老師、家長(zhǎng)居然剝奪了他們玩雪的權(quán)利。如今兒童的生活確實(shí)不夠豐富，但他們依然有自己的生活，可以找到寫(xiě)作的源頭。

下面是一年級(jí)學(xué)生酈思哲寫(xiě)的《媽媽回來(lái)了》的短文：

“前段時(shí)間，媽媽去杭州學(xué)習(xí)，去了好長(zhǎng)時(shí)間，可能有一個(gè)月吧。今天，媽媽終于從杭州回來(lái)了，我非常高興！因?yàn)閶寢尩膽驯Ш軠嘏?，因?yàn)閶寢尰貋?lái)了，爸爸的生日就能過(guò)得更好，因?yàn)閶寢屧诩依飼?huì)給我讀書(shū)……媽媽不在家的時(shí)候，我很想她，想媽媽的感覺(jué)，是一種想哭的感覺(jué)。”

文章看似平常，通篇僅一百零七個(gè)字，有人說(shuō)它不像作文，但這篇文章榮獲了全國(guó)首屆冰心作文獎(jiǎng)小學(xué)組一等獎(jiǎng)，一時(shí)成為大家議論的熱點(diǎn)。有人不禁要問(wèn)原因，其實(shí)就是一個(gè)“真”字打動(dòng)了評(píng)委。這里事真、情真，顯示出了可貴的童真。這一事例說(shuō)明了我們還是可以引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，尋找更多的寫(xiě)作素材的。如下課鈴響了，學(xué)生的心飛到了教室外，有的已把書(shū)本收起，一只腳探到了過(guò)道之中，另一只腳躍躍欲離，一只手扒在課桌的外沿，只等老師一聲令下，就以百米沖刺的速度沖向教室外；有的學(xué)生已偏轉(zhuǎn)腦袋，側(cè)轉(zhuǎn)身子，似乎要把憋了半天的話和同學(xué)分享；還有的正準(zhǔn)備趴在桌子上，好利用這難得的十分鐘養(yǎng)養(yǎng)精神。看到這兒，我靈機(jī)一動(dòng)，喊了聲“定”，只許學(xué)生動(dòng)眼睛，不許動(dòng)身子，看看學(xué)生的表現(xiàn)。然后，我讓他們寫(xiě)《下課鈴響了》的觀察作文，他們的筆尖在耕耘，他們都能在紙上再現(xiàn)剛才的一幕。只有真正走進(jìn)生活，體味了生活，才不會(huì)腹中空空，才會(huì)寫(xiě)出具有真情實(shí)感的文章。教育家贊科夫告誡他的學(xué)生說(shuō)：“觀察并不需要到非洲去，也不需要到西伯利亞去，你們只要蹲在屋子邊的那塊草地仔細(xì)看一看，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)十分驚人的昆蟲(chóng)世界……跨出第一步吧，睜開(kāi)雙眼，留心觀察，令人驚訝的東西就在你的身邊。”豐富多彩的校園生活、幸福溫馨的家庭生活、酸甜苦辣的社會(huì)生活，如果老師能引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找寫(xiě)作的源頭，就能從生活中獲得寫(xiě)作的原動(dòng)力。

三、只揀兒童多處行——?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多的生活情境

李白堅(jiān)教授認(rèn)為：“不是運(yùn)用邏輯的方法，而是運(yùn)用行為的方法；不是運(yùn)用理性的方法，而是運(yùn)用活動(dòng)的方法，讓小學(xué)生在不知不覺(jué)中觀察、體驗(yàn)和感悟生活，在情緒激蕩中完成作文，這是達(dá)到‘我手寫(xiě)我心’的必然手段?！边@說(shuō)明，我們可以在創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活情境方面有所作為。創(chuàng)設(shè)這樣的生活情境既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能為學(xué)生的習(xí)作提供素材，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，真是一舉多得，我們何樂(lè)而不為呢？

“快樂(lè)寫(xiě)話”是我班的慣例，游戲、辯論、競(jìng)猜、表演等都是我創(chuàng)設(shè)的生活情境。小學(xué)生好奇、好問(wèn)、好玩，對(duì)游戲情有獨(dú)鐘，這些特點(diǎn)為學(xué)生提供了自由探索、大膽想象的平臺(tái)。在快樂(lè)的生活情境中，學(xué)生的思想、情感和行動(dòng)互相作用，給習(xí)作奠定了基礎(chǔ)。如作文課開(kāi)始前，我讓同學(xué)們分成四個(gè)小組做一個(gè)游戲：給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張小紙片，讓他們分別寫(xiě)上時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，然后請(qǐng)組長(zhǎng)收上來(lái)。一上課，我宣布開(kāi)始游戲，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)示范抽取四個(gè)小組中的詞語(yǔ)，抽到后合成了“大年三十，我家的小貓?jiān)谖蓓斏显煊钪骘w船”的句子。孩子們笑成了一片，他們熱情高漲，我建議他們把精彩的游戲過(guò)程寫(xiě)在紙上。

其中一位學(xué)生的文章這樣寫(xiě)道：

“作文課開(kāi)始了，老師帶我們做了一個(gè)游戲，游戲的名字叫‘有趣的造句’，同學(xué)們一聽(tīng)，心里樂(lè)開(kāi)了花。

老師把我們分成了四個(gè)組，第一組寫(xiě)‘誰(shuí)’，第二組寫(xiě)‘什么時(shí)候’，第三組寫(xiě)‘在哪里’，第四組寫(xiě)‘干什么’。我分在了第三組，經(jīng)過(guò)一番思考，我寫(xiě)了‘掃地’。同學(xué)們寫(xiě)的紙條全都放到了老師的講臺(tái)上，講臺(tái)上出現(xiàn)了四座小紙山。老師問(wèn)：‘誰(shuí)來(lái)造句?。俊捯魟偮洌_(tái)下小手林立。劉雨婷第一個(gè)被老師選中，她興高采烈地走上講臺(tái)，從每個(gè)小紙山中抽出一張紙條，逐一打開(kāi)，還沒(méi)有讀，她自己就哈哈地大笑起來(lái)。大家覺(jué)得莫名其妙。劉雨婷忍住笑，讀出了這句話：‘大年三十，我家的小貓?jiān)谖蓓斏显煊钪骘w船。’剛讀完，大家就笑了起來(lái)，教室里一片歡聲笑語(yǔ)。

老師又叫了很多同學(xué)上臺(tái)造句，陳奕廷讀的是：‘半夜里，劉翔在大腦里洗衣服?！瘎A讀的是：‘星期天，小明家的外星人在醫(yī)院擦黑板。’還有許多有趣的句子，如：‘上課時(shí)，小貓?jiān)谖蓓斏蠏叩?。’每讀出一個(gè)有趣的句子，教室里就響起一陣笑聲。

這樣的造句游戲真有意思！”

細(xì)細(xì)聆聽(tīng)孩子們的文章，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，扎根于生活的習(xí)作才會(huì)喚起兒童生命的本能和沖動(dòng)，讓他們覺(jué)得習(xí)作同吃飯、睡覺(jué)、游戲一樣簡(jiǎn)單。在平常的《老鷹捉小雞》游戲中，每個(gè)孩子都寫(xiě)出了玩游戲時(shí)的那種緊張、興奮，害怕被捉住的心情。在《傳話》游戲中，孩子們寫(xiě)出了性急的同學(xué)變成了“長(zhǎng)頸鹿”的憨態(tài)；緊張的同學(xué)說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，記不起話時(shí)，搔頭撓耳的模樣；開(kāi)心的同學(xué)不是“前俯后仰地笑痛了肚子”就是“連淚花都忍不住跳了出來(lái)”的情景。生動(dòng)有趣的游戲，激發(fā)了學(xué)生作文的興趣和欲望，調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫(xiě)作的積極性，學(xué)生寫(xiě)出的內(nèi)容生動(dòng)豐富。這樣的生活和習(xí)作多么美，多么真！

四、天光云影共徘徊——給生活插上想象的翅膀

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)將作文分為兩類：寫(xiě)實(shí)作文和想象作文。前一類作文要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話。后一類作文要求激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物。想象作文實(shí)質(zhì)上是將生活中積累的表象加以創(chuàng)造的過(guò)程。想象作文離不開(kāi)想象，想象是兒童巨大的財(cái)富，想象必須在無(wú)拘無(wú)束、自由自在的生活情境中進(jìn)行。只有在自由的心理狀態(tài)下，才能將記憶中的表象進(jìn)行組合。

想象作文要結(jié)合兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取美好的事物作為想象的客體，使兒童懷著飽滿的情緒展開(kāi)想象的翅膀。如我?guī)е昙?jí)的孩子走進(jìn)生活，尋找春天，我提示：“我們常常稱春天為春姑娘，今天老師帶大家去尋找。你們?cè)谀男┑胤娇吹搅舜汗媚锏男δ槪繕?shù)上的小鳥(niǎo)快樂(lè)地唱著歌，你們覺(jué)得它好像在唱什么歌？你們想讓春風(fēng)給春姑娘捎個(gè)信嗎？你們想和春姑娘悄悄說(shuō)什么呢？”再如，我?guī)е⒆觽冇^察天上的云彩，我啟發(fā)他們：“天上的云彩，你靜靜地望著它，是不是覺(jué)得云彩在給你變魔術(shù)呢？它變成了動(dòng)物園，這些動(dòng)物怎么游戲？變成了植物園，又有哪些奇花異草在向你展示自己的魅力呢？”這些問(wèn)題都會(huì)引起學(xué)生的思考與想象，也只有把生活與想象結(jié)合起來(lái)，在習(xí)作時(shí)，他們才不至于只會(huì)寫(xiě)見(jiàn)聞、感受而寫(xiě)不出想象的東西了。