導語：如何才能寫好一篇三年級作文大全，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我家的小狗作文大全三年級1 我家的小狗多多是一只小泰迪，它有一身巧克力色的毛，一雙水靈靈的大眼睛，一個咖啡色的小鼻子，摸著總是濕漉漉的。樣子顯得十分可愛。

多多有著調皮的一面，但也有乖巧的一面。

多多有一個壞習慣，它非常愛咬鞋子和襪子，有時早上起來，發現拖鞋只剩下一只了，不用猜，準是多多給叼走了。而襪子呢，情況更是糟糕，襪子經常是一只一只的，找不到另一只。

有時它做了錯事，見了我們就會夾著尾巴，它干的錯事一旦被我們發現，去找它的時候，它就會夾著個尾巴往墻角里面縮。

去年我買回來一個布娃娃，多多一看見就立馬撲了上去，我們把布娃娃放好，多多就會想方設法的把它弄下來。第二天，那個布娃娃的耳朵就破了。專門給它咬的那幾個小布娃娃，你瞧瞧，不是鼻子沒了，就是眼睛沒了，要不就是哪里破了，反正沒有那一個是完好無損的。

“汪，汪汪。”唉，你瞧，我們家的調皮大王多多又在叫呢！

我家的小狗作文大全三年級2 姥姥家養過一條小狗，名叫豆豆。它有一對小巧玲瓏的耳朵，一雙圓溜溜的大眼睛，還有一身灰色的毛，小尾巴總是不停的擺來擺去，可逗人喜歡了。

它還很淘氣，總喜歡在你身邊跟著跑來跑去。記得有一次，我在喝飲料，它好奇的跑到桌子邊看著杯子里的飲料，還想嘗嘗是什么味道，結果卻把杯子扒掉了，碎了。看著它嚇跑的樣子，讓人又氣又想笑。

它還很貪玩，只要它想出去玩，怎么都關不住它，有時候跑出去玩一天也見不著它。快到晚上時間了還沒回來，我和姥姥只好出去找它，卻看見它和另一條小狗在搶吃的，怎么叫都不回家，我只好把它抱走。回家后，它一直對我叫個不停，好像在說：“好不容易找到吃的也沒吃到嘴里……”

豆豆它是一條非常聰明的小狗，它讓我在姥姥家的生活充滿了歡樂，但現在我卻永遠也見不著它了，現在每次想到它都會覺得好難過，這就是我家的豆豆。

我家的小狗作文大全三年級3 我家的小狗很可愛。它的眼睛是圓的，眉毛很長。嘴巴很小，耳朵是扁的，毛是黃色的。

今天我在吃飯的時候，看見小狗也在吃飯。他吃飯的時候很有趣：用舌頭舔食，有時候噎著了還會咳嗽。我也試了用舌頭舔食，可是怎么也舔不到。后來我就去問媽媽，媽媽說，是因為狗的舌頭上有一種黏液，可以把它要吃的東西粘在舌頭上。

狗睡覺的時候，頭朝向南，尾巴朝向北，四條腿都朝向西。我去我姑姑家的時候，看見我姑姑家的狗還會打呼嚕！

還有一次，我把我家的小狗帶出去玩，正玩呢，不知道誰打了我一下，幸好我家的小狗看見了，就跑過去追他。他看見我家的狗去追他，嚇得他拔腿就跑。還是我家的狗跑得快，一下子就追到了他，然后我就跑過去還了他一腳，就回家了。我家的小狗真是我的“保護神”呀！

我家的小狗很可愛吧！以后我要是帶著我家的這個“保護神”出去玩的話，以后肯定沒人敢打我。

我家的小狗作文大全三年級4 前幾天，我家新養了一只小狗，長的特別可愛，大概有兩十幾公分高，一尺多長，雪白的絨毛，長長的小耳朵。一雙水汪汪的大眼睛周圍兩個黑眼圈，仿佛帶了一副墨鏡似的。一個巧克力鼻子，再配上一張小巧玲瓏的嘴巴，簡直就像一只可愛的小熊貓。

小狗胖乎乎的，比別的小狗都要胖一些，走起路來屁股一扭一扭的。我看入了迷，感覺我也變成一只小狗置身在這神奇的動物世界里。

我的鄰居看見它有兩個黑眼圈，突然心生一計，就讓這只小狗起名為—熊貓吧，我老覺的有些別扭，它又不是貓，干嘛叫熊貓，還不如叫熊狗呢

我家小狗特別愛和我鄰居的小狗玩耍，那次，我居然看見我家的小狗竟然會“汪汪”的叫了，才不到兩個月就會叫了，真是不可思議。

我家小狗愛玩跳臺階，每次他都從一個小臺階蹦到地上，看看我搖搖它的小尾巴，好像在對對我說: 看我多勇敢”.我看呀，他肯定是向往一下刺激。怎么樣，我家的小狗可愛吧，如果你心動了，那就快去挑一只你喜愛的寵物吧！

我家的小狗作文大全三年級5 我家有一只非常可愛的小狗，他叫“花點”，他為什么叫花點呢？因為他的毛是花白相間的，上面還有黃色的小點，所以叫花點。它非常的活潑可愛。

它身長四多分米吧，它經常睜著大大的，水靈靈的眼睛，黑色的鼻子，耷拉著的大耳朵，搖搖擺擺的小尾巴，四條靈巧的小腿，長的非常好看。

它的飯量也很大，什么它都吃，比如黃瓜，蘿卜，白菜，青菜，面條等一些食物，它都非常愛吃。有一次，我的媽媽把一小碗面條倒在它的碗里，一眨眼的工夫就沒了，吃的也太快了。它餓的時候，會發出“嗯——嗯——嗯”的聲音，你再不喂它吃的話它就要跳起來趴在你的身上，賴在那里不動。

我家的小狗它也很調皮，很淘氣。每次我們不在家，它就把所有的紙都撈出來，然后用嘴撕咬，弄的亂七八糟的。有的時候它一進到客廳，就這兒上那兒上，一會兒上到沙發上，一會兒上到茶幾上，很淘氣。

但我家的小狗也非常有靈性，每次我不高興的時候，它都跑來蹲在我的旁邊陪我。

我非常喜歡我家的小狗，這就是我家的小狗!

我家的小狗作文大全三年級6 我家的小狗是從南陽買回來的，是一條寵物狗。它的名字叫幼幼。

幼幼的樣子十分可愛：它通身是金黃色的卷毛，尾巴有4厘米那么長。頭上的兩只耳朵蓋住耳朵后面。兩只黑溜溜的眼睛，像兩個黑亮的小玻璃球。

幼幼不僅吃飼料，還吃火腿腸呢！暑假的時候，我每天給它買5根火腿腸，把火腿腸切碎，伴著飼料給幼幼吃。幼幼表現好了，我會給它4個大火腿腸吃。如果表現不好，我會給它半個火腿腸吃。

幼幼洗澡時，它不會亂撲騰，而是乖乖地坐在盆里。如果把它弄疼了，它只會“汪汪”地叫兩聲，表示疼了，我們就不會使勁搓了。

幼幼也很愛玩。有時，我一放學回家，它就會“汪汪”地叫幾聲，搖著尾巴從別的方向沖過來。我跺一下腳，它就立馬跑開了，又從別的地方向我沖過來…等它玩累了，就不再沖了，而是搖著尾巴向我走過來。

我家的小狗好看、乖，這就是我家的小狗。我們都很喜歡它。

我家的小狗作文大全三年級7 一個圓圓的腦袋，一身白色的毛閃閃發亮，眼睛大大的，好似兩顆黑色的寶石，一閃一閃的。鼻子像一顆黑紐扣。最好笑的，非嘴巴莫屬，嘴巴總是一動一動的，好像有什么東西吃不完似的，它是誰呢？嘿嘿，它就是我家的狗——小白，說起它的事，真是三天三夜都說不完啊！

顏料事件

一個陽光明媚的早晨，我在書房里畫畫，房門虛掩著，小白成了不速之客，它飛快地跑進書房，跳到桌上，“砰”顏料瓶打破了，桌上全是顏料，小白在顏料里踩來踩去。過了一會兒，小白竟然踩到畫上來了，在畫上踩了許多梅花腳印。唉！又得被罵了。

紅燒肉事件

隨著鍋勺敲打的聲音，紅燒肉閃亮登場！小白早已口水直流三千尺了。終于開吃了，我早已饑腸轆轆，夾起一塊就往嘴里送。小白呆呆地趴在地上，我夾起一塊紅燒肉往空中一扔，小白一躍而起，接住了紅燒肉，大口大口地吃了起來，眼睛里滿是貪婪的目光，它還想吃。

這就是我家的狗，你喜歡嗎？

我家的小狗作文大全三年級8 一天，媽媽下班帶著我回家，就在一個寵物店里看見了一只靈活可愛的小白狗，這只小狗的名字叫上白。于是我對媽媽說：“媽媽，我想要這只小狗，可以嗎？”媽媽想了想說：“好吧！”于是媽媽拿出錢包付給店老板阿姨，我開心的和媽媽一起回家了。

晚上回到了家，我高興地不得了，非常喜歡和它玩兒，因為每次玩耍的時候它都會舔我的手指頭，特別癢，也特別好玩兒。

一天早晨，我叫了一聲小白，它叫了兩聲：“汪汪，汪汪！”好像在說：“干什么！干什么！”我心里在想，小白每天都起的那么早，可是晚上十一點之后才睡覺呀？于是我就問媽媽：“媽媽，上白睡的'那么晚，可它為什么總是能起的那么早呢？”媽媽說：“這是它與生俱來的一種功能，晚睡早起，狗是人類最忠實的朋友，所以你要好好的對待這個好朋友呀！”看著小白搖著小尾巴，小鼻子在我腳尖蹭來蹭去的，真的好像我的好朋友一樣和我在做游戲，我喜歡它，一定會把它養的胖胖的。

看，小白的眼睛，還是那么的黑，它一身潔白的毛，在陽光的照耀下顯得非常的亮，我想說：“小白，你真帥。”

這就是我家養的不但漂亮而又可愛的小白。

我家的小狗作文大全三年級9 我家有一只母狗，一天母狗下了六只小狗。有一只黑白相間的狗，一只白狗，一只小黑狗，一只黃色的狗，一只小灰狗，一只灰白相間的狗。

它們非常調皮。

有一天，我剛從學校回來它們就跑來迎接我。它們還撈東西，有的時候撈布，氣球，反正很多很多的東西。

小黑狗是我最喜歡的狗，因為它最可愛。其他的狗我也非常喜歡，但是小黑狗是我最喜歡的狗。

我只要一拿東西給它們吃，它們就圍到我的身邊搶著吃，但是我總是逗它們玩，不讓它們吃。

有一天那只黑白相間的狗被送走了，現在只剩下五只狗了。

有一天小黑狗的腳被大狗咬傷了。但是小黑狗為什么會被咬呢？是因為小黑狗和大狗搶食吃，所以小狗才會被大狗咬傷的。我只希望小狗的腳能快點好。如果大狗再咬人再咬小狗的話，我讓它不得安寧。

不過現在不害怕了，因為大狗被拴住了。

現在小狗再也沒有受傷和別的病了。

我家的小狗作文大全三年級10 我家有一條小狗，它就像一個漂亮的大小姐，我特別喜歡它。

它身子穿著雪白雪白的毛絨衣服，顯得雍容華貴，走起路來昂首挺胸，目不斜視。

我家的小狗特別高傲。在我們家附近有好多小狗，它們總是聚到一起在樓下玩耍。記得有一次，我家的小狗也在樓下玩，其它的小狗看見了便熱情的圍在它的旁邊，你看它頭抬的高高的，汪汪的叫了幾聲，好像用冷漠的聲音說：“別理我，看你們那樣，我才不給你們玩呢”，說完它便推開那些小狗離開了，瞧瞧，我家的小狗就是這么高傲。

篇2

今天，爸爸、媽媽說要帶我去逛書市，我聽后高興地一蹦老高。

大約坐了20分鐘的車，就來到了英雄山文化市場的書市。這里人山人海，擠滿了來買書的顧客。左右兩邊的大大小小的書店琳瑯滿目，擺滿了花花綠綠的圖書——有搞笑類的、游戲類的、科學類的、漫畫類的……讓我看得眼花繚亂。

今天，我買了許多書，有《冒險小虎隊》、《剪紙大全》、《夏洛的網》、《昆蟲記》、《學習王》、《超級百科書》。爸爸還特意送了我一本《劉謙——魔術世界》。這些書簡直讓我愛不釋手。

我恨不能飛回家快點讀到這些書。剛進家門我就迫不及待地打開一本書，津津有味地翻閱著。心里想：這些書的內容太精彩了，我的假期生活一定會因此更加精彩

篇3

在一個風和日麗的下午，我以歡快的腳步走到小書房。看了童話故事、作文大全、格林童話……在這些書當中我最喜歡看雷鋒日記。這里講的是：雷鋒叔叔只是一個普通的汽車兵，而他卻做出了不平凡的舉動，我要學習雷鋒助人為樂，勤學好問，雷鋒叔叔受人喜愛的原因是他把遠大的理想生活、工作中細小的事情聯系在一起，用革命的干勁深深地鼓舞著自己，用黨的光芒照亮著自己。當戰友的棉被破了，他馬上把棉被補好，當戰友的棉被破了，他馬上把棉被補好，當戰友家有困難的時候，他偷偷地以戰友的名義寄錢……雷鋒叔叔常說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。”這表明：不單單是補棉被、寄錢……雷鋒叔叔助人為樂的精神到處閃光。

雷鋒叔叔出生普普通通，事業平平凡凡，但他的精神卻無比偉大。什么是雷鋒精神？它是公而忘私，助人為樂的奉獻精神，希望每一個人都向雷鋒叔叔學習，讓人間充滿愛的氣息！

三年級:自然公主

篇4

大 豐 市 實 驗 小 學

二 年 級（13）班

梁 璐

日月如梭，轉眼間，盼望已久的暑假終于又如期而至了。怎樣度過一個充實而有意義的暑假呢？高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”即將步入三年級的我打算，在這個暑假里讀許多許多的課外書，來提高我的作文水平。下面是我的讀書計劃：

一、讀書有選擇。圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書，讓我們眼花繚亂。有成語故事、童話故事、歷史故事……特別是名著。書是我們的朋友，是我們的精神食糧！

二、讀書有計劃。每天至少要看一個小時的課外書，這樣就可以培養成良好的讀書習慣。當然，讀書時要坐端正，這樣才能保護好我們心靈的窗戶——眼睛。

三、讀書要做到“三到”：心到、眼到、口到。我們要用心去讀，用心去悟。吸取書中豐富的營養。唐代的大詩人杜甫說的好，“讀書破萬卷，下筆如有神。”精彩語段，妙詞佳句，反復誦讀，熟記在心。每天和爸爸媽媽分享讀書的快樂，交流一下讀后感吧！

篇5

今天是一年一度的六一國際兒童節，人人的臉上都洋溢著節日的喜悅.

早上，一至三年級的新少先隊員入隊儀式后，譚主任宣布游園活動開始了，大家一蹦三尺高.

游園活動工有六個，一是吹蠟燭，二是點鼻子，三是過獨木橋，四是投乒乓球，無物是投籃，六是蒙眼摸籃球.

這些活動分布在校園四周，每一個游園場都排起了一條長龍.

我來到我最喜歡的活動—吹蠟燭.排起了隊.只見第一個小朋友不慌不忙，一吹，蠟燭沒滅著，可能垂歪了，一旁的人譏諷說：“哎喲，這么笨，這么容易都吹不滅.”第二個小朋友像慌張的小鹿，很緊張，一吹，蠟燭竟滅了，一旁的觀眾半笑半譏諷說：“真是的，這樣也行.”第三個小同學慢步上來，深吸氣，一吹，可能力氣小了，沒滅，一旁的人又開始嘲笑起來……排了許久，終于掄到我了，我慢慢地走了上去，心想如果我吹不滅的話，會遭到大家的嘲笑，如果滅了，還會有獎品.于是我深深吸了一口氣，閉上雙眼，不慌不忙地一吹，“真棒”“太能干了”“太厲害了”大家七嘴八舌地說到，我睜開眼，一看蠟燭滅，我高興得一蹦三尺高，這時，我自己好像在奧運會場上獲得金牌的健而，心里無比喜悅，這時，老師獎勵我兩顆糖，這兩顆糖就好比一枚獎牌.我不僅得到了大家的贊美，還得到了成功帶來的喜悅，心里比吃了蜜還甜，接著，我有去排隊了……游戲結束，我得了許多的糖.

這是一個多么快樂的六一兒童節啊！

快樂的六一兒童節作文500字

今年是我在學校度過的第5個六一兒童節，在我已往的節日里，還不懂事的我總是嘻嘻哈哈的玩上一天，纏著媽媽買些零食，便算是過了六一，過了我的節日。可今年是我在母校過的第5個兒童節，明年我就要離開母校了，逐漸懂事的我開始珍惜這寶貴的一天，屬于我們的第5個節日！

早上，我懷著興奮、激動的心情來到了學校。我先是來到鼓號隊，奏響歡樂的進行曲，在校門口迎接同學的到來，這算是我們鼓號隊對同學們節日的第一個祝福吧！9點整全校同學排著整齊的隊伍來到操場觀看節目。隨著禮炮的響聲，整個操場成為歡樂的海洋！

文藝節目開始了，老教師的合唱讓我們感動，幼兒園小朋友送來的拳擊舞蹈讓我們開懷大笑，精彩的故事表演勾起了我們美好的回憶，多姿多彩的印度舞蹈使我們領略了印度文化的風采，合唱隊同學的優美歌聲讓我們仿佛身臨其境……

回到教室，同學們余興未盡，便邊放著流行歌曲，邊一起跟著唱啊跳啊，雖然大家都已筋疲力盡，但還是沉浸在愉快的氣氛中，隨著自己的身體搖擺、晃動。因為今天是我們的節日……

一上午的歡樂、幸福、激動、興奮讓我們的六一愉快的度過！啊！我們的節日啊！讓我們盡情歡樂……

快樂的六一兒童節作文400字

“六一”兒童節到了，今天我特別興奮。因為我要和媽媽一起到步步高商場去參加慶“六一”的活動。到了那里，我們就馬上向三樓跑去，因為那里有猜謎語的活動，只見幾根線上吊著一張張謎語字條，知道的人就把它扯下來，交到服務臺去領獎。我雖然在不停的想，但怎么也猜不出來，還是媽媽歷害，終于猜出了一個謎語。當時我就心急如焚的跑過去把這張紙條交給服務員。服務員只說了一句話：“這個謎語別人已經猜過了，無效”。當時我非常失望，幸虧媽媽說：“只是游戲嗎，不要放在心上”。我聽了這句話感覺好多了。然后我們還玩了猜西瓜重量的游戲。后來我們又向書屋走去，到了那里，我迫不及待的跑了進去，哇！一排排書柜上，放著一本本整整齊齊的書，我看見這里看書的人很多，心想：這書里的知識應該很豐富，于是我便聚精會神看起書來，從書中我學到了很多知識。我還看了我平時最喜愛的《迷宮大全》和《找不同》，它們二本書可以考我們的眼力和機靈，《哆啦A夢》也很好看，因為這篇小說發揮了它的想像力。

在回家的路上，我心想：今天真快樂！

快樂的六一兒童節作文300字

“六一”兒童節那天，實驗小學可真熱鬧。操場上搭起了漂亮的舞臺，舞臺下面坐滿了老師同學，準備看各年級同學的精彩表演。

演出開始了，臺下的同學、老師都高興地鼓起掌來。這些節目非常豐富。學校舞蹈隊表演了優美的舞蹈，樂隊演奏了動人的樂曲。最有趣的是家庭組合節目。爸爸、媽媽和女兒穿著民族服裝，跳起了歡快的維吾爾族舞蹈。特別是爸爸，那一甩手、一扭頭，挺著個大肚腩，還真像個維吾爾族大叔呢！同學們都為他們歡呼喝彩。

篇6

我最高興的一件事就是讀書。

我愛讀書。因為書中有知識，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉彎，還有做人的道理。每當我有了一本新書時，我會抱著新書，愛不釋手，然后就看得廢寢忘食。吃飯時，媽媽喊七、八遍，我還舍不得放下自己心愛的書。因此，我三天就能看完一本書，有的書半天就看完了。

正因為我喜歡讀書，爸爸媽媽就不停地給我買書。有《十萬個為什么》、《環游世界八十天》、《青少年百科知識大全》、《史記故事》等等。現在，我的書裝了滿滿幾柜子。爸爸媽媽為了讓我讀更多的書，就在新華書店讀者俱樂部給我辦了一張會員卡，我隨時都可以去那里借書看。每次我去借書，就覺得自己像在知識的海洋里遨游，書太好看了，我拿了這本，又想拿另一本。為了盡快看另一本書， 我就把看書的速度放快。

我愛讀書，我從書中學到許多知識，不僅學習成績一直在班上名列前茅，而且文章也越寫越好，我上小學二年級的時候，參加了全國“百年樹人”杯生態道德征文比賽，獲了三等獎；上三年級的時候，又獲得了全省“楚天杯”作文比賽三等獎。近幾年，《襄樊日報》和《襄樊晚報》也刊登了我的一些文章。同學們都很羨慕我。媽媽讓我一年讀100本書，可我想 一年讀800本書。

讀書是我最高興的一件事，我讀書，我快樂。

一個人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質量，讓生命增值呢？那就是讀書。

在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網絡代替了交流。我們不否認進步，但我們知道有的東西是永遠不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書，如一首經典老歌。即使我們已經有著e時代的時尚外形，在內心的最深處，也許我們還執著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風趣，還有雨夜讀書的清幽。

每一個人，也許都會有類似的夢，在遙遠的異地，一次次的起程，一次次的出發。渴望走在不同的風景里，而現實中，也許我們只能在辦公室里風云疊涌、菜市場內勞碌奔波。

可是，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書里，從一個地方走向另一個地方。人生的積淀，可行萬里路，亦可讀萬卷書。

我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。總希望在浮生半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書；總希望喧囂繁復之后，留一隅書香，讓好友相聚往來吟唱……

書，讓世界簡單的人變得豐富；書，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個位置，給自己最愛的那本書！

喜歡讀書，喜歡夜讀書。雖無紅袖添香，清茶一盞亦足矣！靜夜在窗外，古書在幾上，燈下的人與影成雙。輕輕涌來的歷史使近在咫尺的我，就像一場久違的夜雨，隨風而來，入心而化，來去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，沏一壺綠茶，在滿室的清馨中，就著窗外的夜色，細細品酌昨日的剪影，燈下的孤獨及古今一同的情思。

從來沒有想到，會有這樣寂靜這樣無所欲求的心情。古書翻開在幾上，微微發黃的書頁上清晰地鐫刻著淡遠的記憶，輕輕將一種心境，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵后，合訂為線裝的珍本，留傳至今。從流走的歲月里，翻開的書頁中漫生著潔靜的燈光，精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂。

我們在夜里獨自思索，我們在書頁里苦苦尋覓，思索那命運的永不可解。尋覓那初始的真摯悸動，其實人生也是一本書，都市生活的人更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經過污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的，不是過客，是歸人。

篇7

一、 文白對應，激發學生學習文言文的興趣

將課外的文言讀本與語文教材中的課文相結合，能激發學生學習文言的興趣。《小學生小古文一百課》（以下簡稱《一百課》）一書中有許多文章可以在人教版語文教材中找到它的白話文版本。為了拉近小古文與學生之間的距離，筆者決定讓四年級的學生對照以前學過的八冊人教版教材，來找一找和《一百課》中的文言文相對應的課文，學生的熱情非常高漲，共找到了19篇。如四年級上冊中的《觀潮》對應《一百課》上冊第十一組的《浙江之潮》，四年級下冊《語文園地七》中的《鵬程萬里》對應《一百課》下冊第四組第67課《北冥有魚》，四年級下冊中的《紀昌學射》對應《一百課》下冊《學習這件事》；三年級下冊中的《夸父追日》對應《一百課》上冊第七組《夸父逐日》，等等。通過這樣文白對照的朗讀和學習，學生從中發現了很多有趣的語言現象，首先解決了小古文難讀難懂的問題，加深了對文言文的理解，從中感受到漢語言的優雅和精妙。在此基礎上，學生因為有了自己文白對照后的發現和理解，背誦這幾篇小古文就不成問題了。

另外也可將《小學語文知識大全》中的文言寓言小故事，如《畫蛇添足》《買櫝還珠》《濫竽充數》《守株待兔》《揠苗助長》等，同教材中學到的寓言故事進行對應學習，這樣既降低了學生理解文言的難度，又激發了學生學習文言的興趣。

通過課外閱讀材料和語文教材的對比教學，筆者發現學生對學習文言的興趣更高了，他們會通過各種渠道去發現一些適合自己閱讀的文言材料，不管能否讀懂或只是一知半解，他們都會拿到班里來嘗試閱讀，如《古文觀止》《增廣賢文》《從古到今》以及文言笑話、教材中的成語故事等。由此可見，學生對待文言的態度不再像以前那樣避而遠之了，而是帶著一種積極探索的熱情主動地去接近它，感受它了。

二、邊學邊玩，點燃學生熱愛文言文的熱情

好玩、愛動是每一位小學生的天性。因此，快樂的情景表演更能激發學生的學習興趣，使他們在情感、能力、知識等方面獲得全面發展。筆者通過調查發現，學生更希望通過表演的形式來學習小古文。于是筆者嘗試把《守株待兔》的課本劇表演搬上舞臺，惟妙惟肖的演出讓學生對小古文更增添了幾分親切感。

再看看我校一位教師教學《活見鬼》（北師大版五年級下冊）片段。

教師出示關鍵句：“以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奮力擠之橋下而趨。”啟發學生思考：哪位同學愿意扮演這個撐傘者，并表演這一連串動作？

當有學生上前表演動作后教師給予鼓勵并隨機問道：你能告訴我你當時在想些什么嗎？“以足撩之”時你在想――“奮力擠之橋下”時你在想――“趨”時你在想――把這種感受放進去，你來讀讀這句話。

……

課始的表演充分滿足了學生好奇、好動的心理，通過表演還幫助學生理解了這幾句文言的含義，之后教師一連串的三個“你在想……”不但幫助學生解讀了這幾句文言的意思，還使得短短幾句精練的文言短句變得有血有肉，充滿了生動有趣的情感色彩，這樣的教學，讓學生原本害怕小古文的心理煙消云散。

又如在學習《鄉村》這篇小古文時，除了讓學生在抑揚頓挫的朗讀中感受小古文帶來的古代鄉村美景外，還可讓學生用畫筆再現古代鄉村的美景，在展現畫面的同時，要求學生邊畫邊背誦，學生不僅很快記住了這篇小古文，而且在情感與能力方面都得到了很大的提升。

在這樣的課堂中，學生恍然大悟：原來學習小古文還可以這樣好玩。

三、嘗試仿寫，促發學生熱愛文言文的激情

小學生善于模仿，模仿讀，模仿寫。“寫文言”的成功，對“讀文言”是一種極大的鼓舞。在經過一段時間的小古文誦讀積累后，可嘗試讓學生進行小古文的仿寫。如在教學《貓斗》一課后，筆者讓學生觀察其他動物的爭斗，也照樣子改寫成文言，字數不限。請看兩位學生仿寫的文言片段。

白棕二狗，斗于庭院，汪汪大叫，齜牙咧嘴，四目對射，不分上下，久之，白棕二狗遍體鱗傷，兩敗俱傷。

――張琪曼《狗斗》

黃黑二雞，斗于院中，喔喔而鳴，聳毛拍翅，四目對視，兩不相下。久之，黃雞稍退縮，黑雞奮起逐之，黃雞走入室，不敢復出。

――童羿博《雞斗》

又如，在學習了《菊》一課后，有學生這樣仿寫：

滴水觀音，翠流。其葉，如毯，如掌。其形或抑，或垂，其色或綠，或碧，或黃。種類獨一。性頑強，折枝既可栽，栽后與前一致。春日萌芽，夏日繁茂，秋日生枝，冬日傲霜斗雪，一年四季，唯其不枯。

――李凡《滴水觀音》

秋菊盛，清香四溢。其瓣似針。其種類繁多，色彩豐富：白如雪，赤似火，黃勝金……其性耐寒，嚴霜降時，草木皆枯，百花皆凋零，唯菊獨盛。遠望，如詩如畫；近看，美中之美也！

――王樂陽《秋菊》

……

等到小古文學習達到一定程度，學生有了不同類型篇目的積累，筆者讓學生把課外的小作文題材統一為小古文的仿寫，類型自己選定，只要是自己喜歡的篇目或自己想寫的對象都可以。結果全班同學都作了嘗試，寫的題材豐富多樣，有寫水果的，有寫景的，有寫植物的，等等，尤有特色的如：

古今中外，茶乃上好飲品，茶中，又以西湖龍井為佳。夏飲消暑解渴，冬飲明目而健脾。置少許茶葉入壺，以沸水沖之，候些許時辰，開壺，清香四溢，入口，驚呼美也。

――陳魯秋月《論茶》

夏日如火，母買一瓜，怕吾貪吃，藏于床下。不料被吾找至，口流饞水，急剖之，立光。母撞見，笑曰：“小饞貓，要撐破肚子耳！”吾羞而走。

篇8

京山一中“焚書”事件引起很多人反思，但記者調查發現，“教輔亂象”在不少中小學校仍普遍存在，亟須予以重視。一些教育界人士呼吁，對于教輔應該有一場更為徹底的改革，就湖南來說，應推出一場讓學生遠離教輔資料的運動，讓學生有更多的課外閱讀和實踐時間。

教輔亂象困擾學生和家長

14歲的女兒讀初二，一個特大書包裝的全是課本、作業和各種資料以及必備的文具、水瓶、雨傘，一稱竟有30多斤重。邵陽醫專公共課部教授劉運喜每天看著女兒的書包壓在她稚嫩的肩上顯得很沉重，于是專門稱了一下，結果讓他大吃一驚：“這么重，你說，我能不心疼嗎？”

然而，更讓他心疼的是：孩子每天早上六點半起床，七點上學，中午在學校吃飯，午休時做作業，下午六點半回家。書包一撂，趕緊吃晚飯，然后馬不停蹄開始寫作業，做題目，背課文，抄生詞，一門課的作業既有《基礎訓練》又有《全效學習》，碰上周末還有作文（周記）、試卷。一直寫到晚上十點，有時寫到十一點，然后交給家長檢查簽字，才能上床睡覺。

劉運喜說，作業多也許不是壞事，只要不超出學生能夠承受的范圍。但學生課業負擔重遠不是作業多的問題，還表現在：重復性、機械性作業占了相當比例，甚至同樣一道題要重復做幾次，根本不利于培養學生的創新思維，還容易造成學生對作業的厭倦；許多作業還要家長協助才能完成。

他追問：“這樣的學習生活，日復一日，能不讓孩子心煩生厭嗎？學生課業負擔重決不是一個偽命題，而是一個真命題，一個不應該回避且必須得到解決的現實問題。”

被教輔困擾的學生和家長，顯然不止劉運喜一個。在過去很長時間里，教輔讀物其實是教師的專門用書，主要功能是供教師備課、教學時參考，幫助教師理解課本內容。但近10年來，片面追求升學率“蔚然成風”，老師對學生實施“題海戰術”“強化訓練”，教輔讀物逐漸變成了學生的必備用書。隨之，各種各樣的教輔讀物雨后春筍般冒了出來。

“試題大全”“高分寶典”“復習指南”“練習手冊”“全真題庫”，以及試卷類、練習類、參考類、輔導類、名師類、狀元類教輔書籍……大大小小的書店里，各種教輔讀物林林總總，讓人眼花繚亂。

過去，基礎教育階段應試類教輔讀物主要針對高、初中學生，如今卻是“全線開花”，從高中三年級到小學一年級，幾乎每名學生的書包里都有教輔讀物，每一門功課都有教輔讀物，主要學科甚至有十幾種、幾十種教輔讀物。尤其是語文、數學和外語學科，有的多達上百種。有人粗略統計，如今市場上各學段的“作文大全”有300種之多，每一種都有針對不同年級的若干套；有關“奧林匹克競賽”的參考書甚至多達四五百種。

如此品種繁多的教輔讀物，令許多家長和孩子無法選擇。更讓他們頭痛的是，許多教輔讀物內容雷同，質量低劣，錯誤百出。

肖漢斌是新邵縣坪上鎮洪溪學校的一名教師，前些日子趕集，見市場上一地攤前擠滿了學生和家長，于是也去湊個熱鬧。這一看嚇了他一跳。只見地上五花八門的教輔書、習題集胡亂地堆積著，全都打七折。名稱也挺有“來頭”，什么“黃岡寶典”“金牌教練”“名師一點通”等，一應俱全。肖漢斌隨手拿起一本翻了翻，看到頁面泛黑，字跡不是很清晰，還有點刺鼻的異味，大多是盜版，或“剪刀加漿糊”粗制濫造出來的書。而學生、家長爭相選購，一人抱回好幾本。

一位在湖南某著名教輔出版機構工作的業內人士告訴記者，現在一些教輔，看著封面花哨，翻開內容，不堪入目，完全沒有營養。一些小的教輔出版機構請幾個大學生，搞一兩個月就出一套教輔，然后署上某些名校教師的大名。即便是有些名氣的教輔機構，其出版的教輔書質量也很差，網上抄錄的多。

肖漢斌感嘆，當這些低劣的教輔書充斥著孩子們書包的時候，會有怎樣的影響，會有多大的危害？

一位教育界人士對記者表示，教輔資料是教學輔導資料。教是老師教，學是學生學。為什么教輔資料要學生做而不是老師做呢，老師一個人做，花一個小時；而學生做要花兩個小時，全省有880萬名中小學生，那就是1760萬個小時。

劉運喜對此深感擔憂，他認為，學生肩上的書包越來越重，花費在課本作業上的時間越來越多，既導致學生視力急速下降，睡眠時間和活動時間不足，也導致學生對老師的抱怨，對學習的恐懼。同時，家長很難找到時間與孩子談心和進行勞動教育（比如參加家務勞動）。課業負擔太重，必然擠占學生閱讀課外書籍、參加藝術培訓、發展特長等時間，導致學生“一心只讀課堂書，兩耳不聞書外事”，知識面狹窄，生活經驗缺乏，動手能力較弱。此外，課業負擔太重還會導致學生心理壓力陡增，影響心理健康。

“教輔資料過多過濫，是長期‘應試教育’的產物，是以智力教育取代一切教育的現實表現，無助于培養學生學習興趣，更不利于學生身心成長。”劉運喜認為，一定的教輔資料對于學生掌握知識是必不可少的，對于學生的健康成長也是有益的。但是，必須要有一個度。否則，作業過多過濫，學生課業負擔太重，只會適得其反，事與愿違。

教輔資料何以如此泛濫？

近年來，社會上對于中小學教科書配套、供中小學生使用的各種學習輔導、考試輔導類教輔材料“過多”“過濫”，以及因高定價、高回扣導致的“過貴”問題反應強烈。那么，教輔資料為何會如此多、濫、差呢？

巨大的利益是直接原因。據資料顯示，中小學教材教輔是我國出版社的重要利潤來源，其產值占到了圖書市場的70%。與一枝獨秀的教育出版相比，我國的大眾出版和專業出版所占市場份額加起來還不到教材教輔的一半。據業內人士介紹，由于教輔圖書有這么多“可愛之處”，全國不到600家出版社中，就有500多家在出版教輔圖書，市場產值至少有200個億。

這也得到了中文傳媒、時代出版等相關出版類上市公司定期報告數據的佐證，比如中文傳媒2011年半年報顯示，其主營業務收入的47%來源于教材教輔，而且教材教輔的毛利率高達50%，遠遠高于一般圖書的32%的毛利率。教材教輔不僅是出版社的“命根子”，也是書店利潤的主要來源。

業內人士指出，教輔資料呈現多、濫、差，第一是出版周期太短。由于教輔書市場需求巨大，出版利潤很高，很多出版商片面追求利潤最大化，喪失起碼的誠信和職業道德。很多圖書按照正規的出版程序需要三四個月才能出版，有的出版商卻能在十多天就趕制出來，甚至曾出現過三天編出20萬字教輔書的“奇跡”。如此短的時間編出來的圖書必然是東拼西湊、錯誤百出了。

第二，市場缺乏有效的監督檢測機制。本來嚴格的出版程序在對利潤的瘋狂追求下也簡化了許多，“三審三校”的規定形同虛設。新聞出版總署產品質量監督檢測中心幾乎每年都對教輔書進行抽檢，但是對出版不合格教輔書的出版商處罰不夠，使得問題教輔書屢禁不止。

第三，教輔書市場需求巨大，部分教師參與謀利。由于考試制度等原因，我國的中小學生幾乎每個人都買過5本以上的教輔書，如此剛性的需求極大地刺激了教輔書的出版商，加上部分教師受利益誘惑，參與教輔書的編寫和推銷，致使教輔書市場更加混亂。有些學校訂購資料，名義上是學生自愿，實際上根本不是那么回事。家長怕不按照校方的要求會讓孩子受到不公平的對待，所以自然也會按照校方的要求購買教輔資料。

然而在教育界人士看來，教輔資料之所以會有這么大的市場，甚至演變成了“教腐”市場，其根源是“應試教育”。沒有家長、學生對教輔資料的剛性需求，教輔市場就不會有這么大，教輔資料也就不會如此泛濫。

湖南大學公共管理學院博士余凱認為，盡管中小學生貫徹減負、推行素質教育的措施出臺了不少，但是學生搶購教輔資料、老師大搞題海戰術的現象仍未發生改變。因此，最根本原因是我們國家未從“應試教育”向素質教育轉變，高考的指揮棒促使學校、老師、學生、家長去要求好成績，對于升學率過熱追求，被動甚至主動地購買教輔資料。

實際上，我國自80年代以來，教輔圖書經歷了統一訂購發行、完全放開和統放并存的過程。從2001年起，國家發改委、新聞出版總署、教育部等有關部門下發了10余個文件，對各級教育部門統一推薦和組織征訂教輔圖書做出明確規定，加強了監督管理。但是，由于市場需求旺盛，出版機構依然趨之若鶩。

專家表示，要解決目前這種現狀，首先，出版部門要依法加強教輔圖書管理，對低劣的教輔圖書進行清理、整頓，督促出版商遵紀守法；物價部門要給虛胖的教輔書價格“減肥”。其次，教育部門要管好學校與教師，不讓他們要挾學生訂閱、購買教輔書。更為重要的是，教育部門要完善素質教育評價體系，改變“素質教育轟轟烈烈，‘應試教育’扎扎實實”的偽素質教育局面。作為家長，也要主動給孩子減負把關，不要求孩子購買過多的教輔資料，把學生從題海戰術中解放出來。只有多管齊下，多方形成合力，教輔書市場才有望正本清源。

人們普遍認為，改變目前“應試教育”生態，逐步走上素質教育軌道，是目標，是方向，需要一個漫長的過程。對于教輔亂象，決不能放任自流、“無為而治”，當務之急是政府有關部門拿出切實舉措，遏制教輔泛濫勢頭，讓孩子們的書包變得輕一些、“凈”一些。

教輔改革需要更徹底

讓教輔資料遠離書包，解決教輔“多”“濫”“貴”問題成為家長和教育界人士共同的心聲，也引起國家相關部門重視。

2012年4月25日，國家發改委、新聞出版總署、教育部聯合印發《關于加強中小學教輔材料價格監管的通知》（以下簡稱《通知》），從2012年秋季學期開始，對中小學生使用的主要教輔材料實行政府指導價，將比目前市場價降低近40%~50%。對中小學生使用的主要教輔材料實行政府指導價管理，大幅降低價格標準，減輕學生教輔材料經濟負擔。

國家發改委有關負責人表示，我國將加強教輔材料出版發行資質和印刷質量管理，把好市場準入關。由新聞出版部門牽頭，進一步嚴格相關市場準入資質，加強對教輔材料質量和市場違法出版行為的監督檢查。二是加強教輔材料選用和編寫管理，把好內容和使用關。由教育部門牽頭，建立教輔材料質量擇優公告制度，通過集體評議，統一選出質量好、適合教學要求的教輔材料供學生選用；嚴格規范教輔材料編寫行為。就此，日前教育部、新聞出版總署、國家發改委、國務院糾風辦已印發了《關于加強中小學教輔材料使用管理工作的通知》。三是加強教輔材料價格管理，把好價格關。由價格主管部門牽頭，對擇優評議公告的教輔材料，按照出版發行平均成本和合理利潤，制定指導價格標準，大幅度壓縮其不合理折扣、回扣空間，減輕學生經濟負擔。此外，有關部門還要進一步加強對行業腐敗治理力度，嚴肅查處違規收受回扣等不法行為。

一些地方性改革也在進行。5月，北京市出臺措施，將規范“中小學教輔材料”收費，屬教育教學所需的課堂練習、同步練習、寒暑假作業、考試試卷及復習資料等，學校應免費提供，不再收取學生任何費用。

業內人士解讀說，北京市的措施對必要的教輔資料實行免費使用，并在政策制度設置上，將教輔讀物費用納入辦學成本核算，這不僅從根本上降低了學生就學的負擔，實現了真正意義上的義務教育免費，更從源頭預防的角度，避免了粗劣教輔隨意進入校園、隨意發放教輔導致亂收費、學校和師生參與教輔發行可能滋生腐敗和非法利益空間等不良行為，不僅達到了服務學生學習和成長、減輕就學負擔的效果，更規范了教育行風，維護了教育形象。

在政策性調整下，不少教輔出版機構受到影響。記者了解到，湖南某著名教輔資料出版機構因為未能取得資質，今年到目前為止還未能出一本教輔書，員工現在沒事做，工資也拖了好幾個月。一位工作人員判斷，教輔出版混亂局面將會改觀，教輔市場或將得到規范。

但余凱認為，教輔仍需一場更徹底的改革，教輔的改革必須是制度上面的改革，體制的改革，必須摒棄升學率這個硬性條件。如果單靠上述政策，只能說是治標不治本。僅僅憑借一份《通知》，不太可能減輕學生的書包。《通知》對泛濫的問題能起到一定的抑制作用，但根本性改變教輔資料“多”“亂”“差”的現狀不太可能，我們還有很長的路要走。如果教學評價不以分數論英雄，義務教育資源均衡配置，教師被戴上減負“緊箍咒”，那教輔書的市場空間也要小得多。