導語：如何才能寫好一篇小故事大道理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這個故事主要講，著名電器品牌松下創(chuàng)業(yè)者松下幸之助創(chuàng)業(yè)之初的一段小故事松下是生產電插頭起家但由于性能不好，產品的銷路受了很大的影響，不久，生活便出現(xiàn)困境。一天他勞累的走在路上，一對姐弟的談話引起了他的注意。姐姐正在燙衣服，弟弟想讀書，但因為那時候的插頭只有一個，不能同時使用，所以姐弟便爭吵了起來。便是這一件事情給了松下幸之助的啟示：只有一根電線，有人燙衣服，就無法開燈看書，反過來說，有人看書，就無法燙衣服，這不是太不方便了嗎？何不想出同時可以兩用的插頭呢？他認真研究這個問題，不久，他就想出了兩用插頭的構造。兩用插頭受到了人們的歡迎，因此，松下幸之助的事業(yè)，就此走上了軌道，逐年發(fā)展，利潤大增。

這個小小的故事給我的啟示很大，生活中我們常常會遇到各種各樣的問題，有創(chuàng)造力的人往往遇到這些問題不會退縮。遇到問題并不可怕，可怕的是畏懼的問題或是回避問題。發(fā)揮創(chuàng)造力，積極去尋找解決問題的辦法，也許下一個問題就是我們成功的契機。一個細小的問題也可以成就一個人輝煌的人生。其實成功于致富都沒有一定的模式，許多在各行各業(yè)有卓越成就的人往往都是頭腦靈活、有創(chuàng)意的人。當原定的途徑已經(jīng)沒有辦法達到我們的目標的時候，轉變方向換一個角度看待問題，另辟新的道路，也許會柳暗花明又一村。

羅曼·羅蘭在《約翰·克利斯朵夫》一書中寫道：唯有創(chuàng)造才是快樂。只有創(chuàng)造的生靈才是生靈。我要從生活小事中多發(fā)創(chuàng)意，張開想象的翅膀，翱翔在創(chuàng)意的天空中！

篇2

哲人說：“一顆沙?？闯鲆粋€世界，一朵野花看出一座天堂，把無限放在你的手掌上，永恒在那一剎那里收藏。”《小故事大道理》這本書中有1000多則的小故事。“大音希聲，大象無形”，雖然這些都是平平凡凡的小故事，但它卻能撥動理論的迷霧，撥動我們的心靈，直接用心靈獲得透徹的人生感悟，我們找到幸福和成功的答案。

我一直是一個悲觀者，每每遇到事情事物總會低頭嘆息：什么事情都有可能會做的失敗，干脆不做了。由于缺乏自信，許許多多的機會都悄悄的來到我身邊，而又悄悄的離我而去。我一直把機會關在門外，不給自己一點兒選擇。知道今天，我看到《小故事大道理》這本書中的一個故事，我才從悲觀者變道樂觀派——

很久以前有個老國事，他是一個很有智慧的老人。這個老人有一個口頭禪：“這很好啊，是件好事。”一天，國王不小心砸斷了一根手指頭，問老人有什么方法止痛，老人有搬出口頭禪：“這很好啊，是件好事?！眹趼牶笫稚鷼猓桶阉P進了監(jiān)獄。后來國王去打獵是被土著人捉去當神的貢品，因為貢品是四肢不全的人不能做貢品，所以吧國王放了?；貒螅掷先税l(fā)了，問：“我少了根手指是好事，可你被關進監(jiān)獄也是件好事嗎？”老人說：“當然如果我不在監(jiān)獄里，肯定要陪您去打獵，那我現(xiàn)在還活著么？”老人擺了擺他健全的手指。

看完這個故事我豁然開朗。“塞翁失馬，焉知非福?！钡湼Ｖg并沒有絕對的界限，這個故事是我懂得了任何事情都任何事情都有兩面性，只要能以樂觀的眼神去看，每朵烏云背后都會有彩虹。現(xiàn)在我走在哪里都想一朵綻放自信樂觀的迎春花，迎接一年又一年美好的春天。

讀完《小故事大道理》這本書，我感到美與力量，得到智慧的啟迪。每一個小故事中都是一次心靈的邂逅，用心感受屬于自己的收獲。它們是我迷失時的燈塔，是我春風得意時的鎮(zhèn)定劑，為我打開了一道道虛掩的成功之門。朋友，快來讀一讀這本書吧，相信你一定會找打符合自己的小故事，給予你幸福和成功的答案。

篇3

我是一個小書迷，平時最喜歡讀書了，家里的書柜上擺滿了《一千零一夜》、《伊索寓言》、《格林童話》、《三國演義》，還有《水滸傳》……但我最喜歡的一本書還是《小故事大道理》。

《小故事大道理》通過許多生動形象、感人至深、通俗易懂的美德故事全面展現(xiàn)了人類本性中永恒不變的變德。在書中我看到了這樣一則故事《做個有耐心的人》，故事講的是一位小伙子做事都急于求成，一位神仙給了他一塊表，只要向前撥一下就可以如愿以償。于是他與心愛的姑娘結婚了，他心中的愿望層出不窮，于是他不停得撥表，他有了房子，孩子長大成人，接著他有了孫子等等。時間飛快過去，他變得滿頭白發(fā)，老態(tài)龍鐘，他開始后悔自己做事沒有耐心，操之過急；后悔自己沒有仔細品味生活，但是后悔已經(jīng)晚了。

通過這個故事讓我明白了，耐心是一切聰明的基礎，誰沒有耐心，誰就失去了智慧。耐心等待的過程雖然辛苦，但結果卻是甜的。

指導老師　鎮(zhèn)萬榮

谷城縣盛康鎮(zhèn)小學三（1）班　陳歡

篇4

1、《系鞋帶》，有一位表演大師上場前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點頭致謝，蹲下來仔細系好。等到弟子轉身后，又蹲下來將鞋帶解松。有個旁觀者看到了這一切，不解地問：“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢?”大師回答道：“因為我飾演的是一位勞累的旅者，長途跋涉讓他的鞋事松開，可以通過這個細節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴。”“那你為什么不直接告訴你的弟子呢?”“他能細心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護他這種熱情的積極性，及時地給他鼓勵，至于為什么要將鞋帶解開，將來會有更多的機會教他表演，可以下一次再說啊?！比?，一個時間只能做一件事，懂抓重點，才是真正的人才。

2、《習慣》，乞丐到小王家乞討，他給十塊，第二天乞丐又去，又給十塊，持續(xù)兩年。一天只給五塊，乞丐：以前給十塊，怎么現(xiàn)在給五塊?小王：我結婚了。乞丐一巴掌打過去：媽的，你竟拿我的錢去養(yǎng)你老婆？啟示：當提供免費服務讓客戶成為一種習慣，這種服務就不再是優(yōu)勢，而是劣勢。

3、一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問:“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說:“因為我最了解他的心?！?/p>

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

一個幼兒園的老師和她班上的孩子們玩一個游戲。她告訴孩子們每人從家里帶來一個塑料口袋，里面要裝上土豆。每一個土豆上都寫著自己最討厭的人的名字，所以痛恨的人越多口袋一 的土豆的數(shù)量也就越多。

第二天，每一個孩子都帶來了一些土豆。有的是兩個，有的是三個，最多的是五個。然后老師說：“無論到什么地方都要帶上這袋土豆，即使是上洗手間。”

日子一天天過去，孩子們開始抱怨：發(fā)霉的土豆散發(fā)出難聞的氣味。另外，那些帶著五個土豆的孩子也不愿意再隨身帶著沉重的袋子。一周后，游戲結束了，孩子們終于解放了。

老師問他們：“在這一周里，你們對隨身帶著土豆有什么感覺？”孩子們紛紛沮喪地表示，帶著土豆袋子不方便行動，還有土豆發(fā)霉后散發(fā)的氣味很難聞。

這時，老師告訴他們這個游戲的意義。她說：“這就和你心里嫉恨著自己討厭的人一樣。嫉恨的毒氣將會侵蝕你的心靈，而你無論到什么地方都要帶著它。如果你連腐爛土豆的氣味都無法忍受一個星期，你又怎么能讓嫉恨的毒氣占據(jù)你的一生？”

所以不要讓一生都背負仇恨的包袱，原諒別人的過錯更可取。

2：釘釘子

篇6

在一家餐廳吃飯，我說茶有苦味，服務生說不可能的，他泡了一天的茶，也沒有客人反映有苦味，應該是沒有加糖的緣故。他沒有征求我的意見，直接就把糖放到杯子里。他不知道，我是喜歡那種苦味的。他的糖，媚俗了我的靈魂。

還有一次，和朋友去小酒館喝酒。我們倆各自去倒一杯白酒，朋友為了對得起酒錢，倒了滿滿一杯，而我卻沒有倒?jié)M。他小心翼翼地端著酒杯回到座位上，結果他的那杯灑了很多，而我那杯一滴沒灑。放到桌子上后，他發(fā)現(xiàn)我那杯酒反而比他那杯酒還多出了一截。“嗨，還是你聰明啊?！迸笥褜ξ艺f：“光想著占有，沒曾想反而失去得更多?！?/p>

“不僅如此呢，”我說，“還有這短短的一小段路呢，你看你走得如履薄冰，而我卻是輕松自在的?！?/p>

我喜歡把歲月描繪成蘋果，我容易把蘋果想象成少女的臉龐，我鄙夷我的三尺垂涎，卻不排斥我的熱愛。

《海角七號》里有句臺詞：我不是拋棄你，我是舍不得你。不明就里的人，看這句話怎么看怎么像是一個薄情郎為自己的薄情找的堂而皇之的借口。有些人的人生就是這樣，拋棄就是拋棄，何必再找那樣一個煽情的偽裝的尾巴呢。哪怕絕情，也毅然決絕一些為好，那不光是為你，也為那個失寵的女子，讓她早一點回頭望月。躲在樹洞中茍且是一生，站在懸崖邊眺望、掙扎也是一生。

木心眼中偉大的盛景是：一個渺小的人，在骯臟的世界上，干凈地活了幾十年。雪小禪說：“人生不過是一條蹦跳的魚，想抓住它，又嫌它腥?！?/p>

我卻不介意這條魚是否被我抓在手里，我只想順著它的脊背，看見歲月的粼光。

人生是一條蹦跳的魚。水有水的歡欣，魚有魚的快樂，各取所需，其樂融融。

雕刻家手里拿的不是刀，是歲月。任你再頑劣的石頭，也抵不過它的擺布。

精美的瓷器擺得太久，看得讓人生厭，那么，它就是灰塵。雞毛撣子，撣掉歲月里的塵灰，也失手打碎了那瓷器。瓷器碎了，日子不還是依舊要過嗎？

哀傷的時候，沉默是一種通用語，用來傾聽彼此內心的濤聲。

夜，張開無比寬大的仿若鎮(zhèn)元大仙的寬袍大袖，把一切都裝了進去，把一切痕跡都抹得干干凈凈，只有星星成了漏網(wǎng)之魚，微微抖動著，仿佛剛剛受了不小的驚嚇。夜，用安詳，引誘我放下對整個世界的戒備。

篇7

一、校本教材，特色鮮明

1. 以校為本，凸現(xiàn)特色。

著名的教育家葉圣陶先生說過：“教育就是養(yǎng)成良好的習慣。”“周明一理，月養(yǎng)一習”是借鑒朱永新先生提倡的新教育實驗的思想?！爸苊饕焕怼本褪亲寣W生每周明白一個道理。 “月養(yǎng)一習”就是每月讓學生養(yǎng)成一種良好的行為習慣?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，學生好習慣的養(yǎng)成不是僅僅搞幾次活動就能一蹴而就的，它是一個長期的過程，需要反復抓，抓反復，不斷深化提高，逐漸養(yǎng)成。我們都希望我們的學生能“播種良好習慣，收獲亮麗人生”。為此，我校品德教研組根據(jù)學校實際，精心演繹生態(tài)德育理念，持之以恒地開展“周明一理，月養(yǎng)一習”的道德長跑活動。這為品德校本教材的編寫積累了大量的素材。

2. 主題突出，圖文并茂。

這套品德校本教材共十二冊十二個主題，教材從內容和結構的安排剛好對應了“周明一理，月養(yǎng)一習”這一大主題。如：

一月份（第一冊）的主題是：回顧過去，展望未來。第一周，滿載收獲的一年；第二周，反思自己的不足；第三周，展望美好的一年；第四周，乘春風振翅翱翔。

二月份（第二冊）的主題是：沒有規(guī)矩，不成方圓。第一周，知規(guī)矩，懂方圓；第二周，知校規(guī)，守紀律；第三周，懂禮儀，講文明；第四周，學法律，守法紀。

我們編印的這套校本教材既有總體的活動設計，又有豐富的教育素材。符合學校實際，貼近小學生生活，內容具體實在，時代感強，圖文并茂，怪不得小家伙們一個個愛不釋手呢。

二、校本教材，引人入勝

在學校，我們會經(jīng)常聽到老師們訴苦，老師苦口婆心地對學生講了很多道理，許多道理就算老師反復講，學生依然會犯錯，且一錯再錯。老師態(tài)度稍微嚴厲一些吧，學生又容易產生厭煩和抵制情緒。因此，我總在思考：什么才是最有效的教育方式呢？怎樣才能收到事半而功倍的效果？直到有一天，我終于發(fā)現(xiàn)，引人入勝的品德校本教材解決了令我們困惑的問題。

一天，我在上品德課之前，匆匆進教室的陳陽踩了李婷一腳，李婷歇斯底里地罵陳陽，陳陽怒目圓睜給予回擊。兩人針尖對麥芒，互不相讓。陳陽的哥們和李婷的姐妹們也乘機而動，各自站隊，班級亂成一團。這時我把兩個孩子叫出教室外批評教育，但他們都只看到對方的不對，認為自己吃了虧，不肯先認錯。陳陽還坦言，他要報復剛才幫李婷跟他吵架的女同學。找到問題的癥結，我靈機一動，找來品德校本教材第七冊——“善待他人 禮行天下”P29的“小故事 大道理”，給全班學生講了《仇恨袋的故事》：古希臘神話中有一位力大無窮的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走時，發(fā)現(xiàn)路中間有個袋子似的東西很礙腳，便踢了它一腳。誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來。海格力斯有點生氣，便狠狠踩了一腳想把它踩破，哪知那東西不但沒踩破反而又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，拿起一條碗口粗的木棒狠砸起來，那東西竟然加倍地膨脹，最后大到把路堵死了。這時，一位圣人路過，連忙對海格力斯說：“朋友，快別動它，忽略它，離開它遠去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你前進的路，與你敵對到底！”

篇8

五四班：楊柳

輔導老師：趙秋玲

今晚趙老師給我們說了很多話，但最中的道理還是要我們學會思考。

這件事讓我有很多話對趙老師說：‘‘你是天，我們就是地；你是燦爛的陽光，我們就是燦爛的花朵；你是大樹，我們就是樹上的葉子。就是你的一句話，就讓我學會了怎樣思考；你的一個小故事就讓我悟出了大道理。

在學校，你讓我們多擠點時間看書，多積累些詞語和句子，是提高我們的作文水平，是你經(jīng)過思考才讓我們做的。比如說，今天和昨天都在講課文，也是你通過周密的計劃和思考才做出的決定；就像我們上課發(fā)言一樣，都是通過大腦來想才得出的結果。

篇9

日本有個著名的僧人叫親鸞上人，他九歲時，就已立下出家的決心，他要求禪師為他剃度，禪師就問他說：“你還這么小，為什么要出家呢？”親鸞說：“我雖年僅九歲，父母卻已雙亡，我因為不知道為什么人一定要死亡，為什么我一定非與父母分離不可？所以，為了明白這層道理，我一定要出家?！?/p>

禪師非常嘉許他的志向，說道：“好！我明白了：我愿意收你為徒，不過，今天太晚了，待明日一早，再為你剃度吧！”

親鸞聽后。非常不以為然地說：“師父！雖然你說明天一早為我剃度，但我終是年幼無知，不能保證自己出家的決心是否可以持續(xù)到明天。而且，師父！你那么高齡，你也不能保證是否明早起床時還活著。”

禪師聽了這話以后，拍手叫好。并滿心歡喜地說：“對的！你說的話完全沒錯。現(xiàn)在我馬上就為你剃度吧！”

這個小故事要告訴我們的道理很簡單：今日事，今日畢。今天的事情就要今天做，不要推到明天。同時也在告誡我們要珍惜現(xiàn)在，因為只有現(xiàn)在是我們能掌握的，明天到底會發(fā)生什么，我們誰也不知道，誰也無法斷定。

篇10

我在小學里，一直遨游在書的海洋中：書中灰姑娘悲慘的身世讓我很同情她，貝多芬堅持不懈的精神吸引著我，DODO冒險隊的精神讓我著迷等等一些書。這些書，讓我從中學到了不少道理。

一天，我在新華書店拿起一本《小故事大道理》就津津有味地看了起來。真想不到書中：一只小小的松鼠也可以做成大事，小蜘蛛用自己的生命換取了同伴的性命，小姑娘麗麗用自己堅持不懈的精神取得了優(yōu)良的成績。讓我最欣賞的一句話就是：生活中的大力士無處不在，而那個真正的大力士就是你自己。這就話讓我明白了一個道理：想要找大力士，就找你自己。你可以用自己的智慧解決一切難題。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這句詩是古人寫的。從現(xiàn)在開始，希望同學們多擠出一點時間去書的王國遨游一下吧。希望書能夠帶給你更多啟示與快樂。