導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大一綜合素質(zhì)個人總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育　職業(yè)教育　綜合素質(zhì)　職業(yè)技術(shù)人才

素質(zhì)教育是充分發(fā)揮每個人潛能的教育，是落實全面發(fā)展的教育，是注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的教育，是注重學(xué)生個性健康發(fā)展的教育。素質(zhì)教育已經(jīng)成為當(dāng)今中國教育的主流，同時也是當(dāng)今教育改革的一項艱巨任務(wù)。隨著科技的迅猛發(fā)展、生產(chǎn)力水平的不斷提高以及市場經(jīng)濟(jì)的日益完善和健全，新時代對勞動者素質(zhì)的要求也越來越高，素質(zhì)教育在中等職業(yè)學(xué)校教育中的地位也日趨重要。培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的英語素質(zhì)是當(dāng)前職業(yè)學(xué)校實施綜合素質(zhì)教育的總體目標(biāo)之一。如何面向全體學(xué)生，把素質(zhì)教育貫穿于英語聽說讀寫的全過程，創(chuàng)造一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高中職生的綜合素質(zhì)，為社會輸送高素質(zhì)的人才？我在實際的教學(xué)活動中進(jìn)行了探索和實踐。

下面我就如何在職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中體現(xiàn)、滲透素質(zhì)教育，體現(xiàn)英語教學(xué)的實用性，談幾點個人的建議和方法。

一、優(yōu)化課堂教學(xué)模式，精心設(shè)計教學(xué)

教學(xué)系統(tǒng)是由教師、學(xué)生和教學(xué)媒體三要素構(gòu)成的，教師與學(xué)生在教學(xué)系統(tǒng)中是一對最活躍的因素，是決定著教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣、教學(xué)效果優(yōu)化高低程度的最基本、最直接的因素。在實際的教學(xué)活動當(dāng)中我們總想得到比較滿意的教學(xué)效果，而教學(xué)設(shè)計是使所有學(xué)生積極主動地參與教學(xué)，提高教學(xué)效果，保證絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)有所獲、得到發(fā)展的重要手段，因此在教學(xué)中我非常重視這一環(huán)節(jié)。每堂課的第一環(huán)節(jié)都是設(shè)計教學(xué)，但在上課開始時的教學(xué)設(shè)計是最關(guān)鍵的一步，它能比較集中地讓學(xué)生為新的學(xué)習(xí)做好充分的心理準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備。因而，在英語課開始時的準(zhǔn)備教學(xué)不能只滿足于安定學(xué)生的情緒，而要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，創(chuàng)造濃厚的英語氣氛，體現(xiàn)英語的交際功能。大家知道，中職生的英語水平可謂參差不齊，大部分學(xué)生一上課就做好了“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的準(zhǔn)備。因此我在課堂一開始就設(shè)計了大量的交際操練，比如說兩分鐘講話、師生自由交談、分組交談等。每節(jié)課圍繞一個主題進(jìn)行密集快速的口語訓(xùn)練，程度較差的學(xué)生可以少說，但是不能不說。這樣反復(fù)多次以后，那些不敢開口、不愿開口的學(xué)生也慢慢開始學(xué)會了一些簡單的交際用語。這樣不僅提高了英語的使用率和有效率，同時也使學(xué)生的注意力更加集中，精神也更加振奮。

二、改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

要保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能只注意知識的灌輸。教師一講到底，唱獨角戲，這樣勢必會助長學(xué)生的依賴思想，不利于發(fā)揮他們的積極性和主動性。我們應(yīng)該把教學(xué)的重點從“教”轉(zhuǎn)移到“學(xué)”上，課堂教學(xué)應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生從被動接受知識轉(zhuǎn)為主動探索知識。要使學(xué)生具有一定的學(xué)習(xí)能力，就是要教會學(xué)生掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法，積極主動地學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生變被動為主動，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，真正成為教學(xué)活動的主體。而要做到這一點，就必須在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動腦、動口、動手上下功夫。我通常采用“指導(dǎo)預(yù)習(xí)，檢查預(yù)習(xí)，疑難點撥，鞏固提高”四環(huán)節(jié)授課法，盡量讓學(xué)生多活動，只要是學(xué)生憑自己的力量能學(xué)會的，我盡量不多講一句，而是注重總結(jié)。語音、語法、聽力、閱讀的學(xué)法各異，但又相互關(guān)聯(lián)，且都有規(guī)律可循，我引導(dǎo)學(xué)生不斷總結(jié)，幫助他們記憶和積累，使他們的知識不斷深化，取得了明顯的效果。

三、創(chuàng)設(shè)交際情境，培養(yǎng)學(xué)生的運用能力

我們知道，外語課堂教學(xué)中，要充分激發(fā)學(xué)生說的興趣，使他們積極參與討論與發(fā)言，從而提高他們運用英語的能力。但往往會有兩個問題困擾著教師和學(xué)生。一是說什么。教師在課堂上要求學(xué)生進(jìn)行聽說活動，學(xué)生常常談不出很多東西，除了個別學(xué)生存在怕羞心理外，很大一部分學(xué)生是因為不知道該說什么。二是怎樣說。我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生由于英語水平有限，在面對一個話題的時候很容易出現(xiàn)語言和詞匯匱乏的現(xiàn)象。以主題為主線組織的教材向?qū)W生提供了豐富的討論內(nèi)容，為師生課堂教學(xué)中解決第一個問題具有積極的作用，因此，作為課堂教學(xué)的組織者和主導(dǎo)者的教師，要善于抓住和利用課堂內(nèi)外等活動最真實、最恰當(dāng)?shù)那榫昂蛨龊希\用所要呈現(xiàn)的語言項目與學(xué)生進(jìn)行交際，達(dá)到呈現(xiàn)運用及掌握的多種效果。通過這種自然和實際的交際，能促使他們有興趣、有能力開口說話，真正把英語當(dāng)成一種交際語言，而不是只能用來看和寫的工具。

四、努力提高自身綜合素質(zhì)，做學(xué)生的典范

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個人簡歷網(wǎng)權(quán)威大一新生軍訓(xùn)自我鑒定，更多大一新生軍訓(xùn)自我鑒定相關(guān)信息請訪問個人簡歷網(wǎng)。 【導(dǎo)語】自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結(jié)。以下是整理的大一新生軍訓(xùn)自我鑒定，歡迎閱讀！

大學(xué)上的第一門課就是軍訓(xùn)，懷著激動的心情，我們?nèi)硇牡耐哆M(jìn)到真正的軍隊生活中。很快半個多月的軍訓(xùn)生活結(jié)束了，經(jīng)過教官的嚴(yán)格要求、刻苦練習(xí)和同學(xué)們的不怕困難，不怕挫折的精神，圓滿的完成這次軍訓(xùn)任務(wù)。以下是我對本次軍訓(xùn)的自我評價。

只有經(jīng)歷過了風(fēng)雨，才會看見彩虹，有過了磨礪才能成長。短短的軍訓(xùn)日子，使我洗滌往很多的酸甜苦辣，卻是我最難忘的記憶，它牢牢的占據(jù)了我的心。軍訓(xùn)的日子雖苦，卻像苦咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味，軍訓(xùn)是新生進(jìn)學(xué)的第一課，也是一堂綜合素質(zhì)的進(jìn)步課。這一次的軍訓(xùn)有著更特殊的意義，通過軍訓(xùn)，進(jìn)一步的讓我增強(qiáng)了愛國熱情。軍訓(xùn)就像一條鞭子，時刻鞭策著我們前進(jìn);軍訓(xùn)又像一把尺子，時刻規(guī)范著我們的行為;軍訓(xùn)更像一盆火把，時刻照耀著我們的前方。軍訓(xùn)，讓同學(xué)們普遍增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成了良好的紀(jì)律觀念。十五天的軍訓(xùn)固然結(jié)束了，但留給我們的是永遠(yuǎn)美好的回憶，是嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和不怕苦不怕累的作風(fēng)，、經(jīng)過十五天的練習(xí)，我們相信，這十五天必將在我們?nèi)松睦锍讨辛粝码y以磨滅的記憶，是揮之不往的，我一定會把在軍訓(xùn)中形成的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)到的好思想、好作風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下往，貫徹到我的整個人生。

通過軍訓(xùn)，我懂得了自制、自愛、自理和自強(qiáng)，而不讓父母扶著走。我要讓我所走過的每條路，都留下我自己的足跡。我已經(jīng)長大了，有必要往經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，在實實在在的生活和學(xué)習(xí)中，熟悉自己，進(jìn)步自己，完善自己。這樣我的路才會越走越遠(yuǎn)，眼前才會展現(xiàn)出壯美的未來，只有這樣我們才會充實，才會感受到幸福。

經(jīng)過這次軍隊化練習(xí)，不但是我們身體更加的強(qiáng)壯，是我們更加的能吃苦刻苦，而且使我們真正了解到人們子弟兵的艱辛與偉大的奉獻(xiàn)精神，同時也熟悉國家國防建設(shè)的必要性。她讓我懂得了，面對困難，只要你自己相信你能行，你就一定行。接下來的大學(xué)日子，我將更加的努力，嚴(yán)格要求自己，將來更好的報答祖國!

篇3

我叫牛莉，是07級外語系英語專業(yè)1班的學(xué)生。

當(dāng)今時代是人才素質(zhì)競爭的時代，要適應(yīng)時代的發(fā)展，就必須完善自我、營造自我，擺正自己的位置。學(xué)會自制、學(xué)會自勵。作為當(dāng)代大學(xué)生，只有扎實的專業(yè)知識是不夠的，只有德、智、體、美、勞全面發(fā)展，才能全方位培養(yǎng)個人綜合素質(zhì)。十大學(xué)習(xí)標(biāo)兵評選活動對于我來說是一件極其有意義的事情,我相信我有資格當(dāng)選“十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，如果我能夠當(dāng)選，我相信我能夠作出表率作用，并且我也能繼續(xù)激勵自己以身作則，樹立自律的好榜樣。

在學(xué)習(xí)情況方面，我積極參加各學(xué)科的培訓(xùn)活動，不但拓寬了自己的知識面，而且對自己的學(xué)習(xí)有良好的幫助。因此，我的各科平衡發(fā)展，取得不錯的成績：在XX年年全國中學(xué)生英語競賽中，我獲得了《全國大學(xué)生英語能力競賽》三等獎；我還積極參加了許多大大小小的翻譯大賽，在期末考試中,我的總分成績排名榮居班級、年級前列……，在每學(xué)期的獎學(xué)金評選中，我都榮獲了獎學(xué)金，但是這已成為歷史，未來更多的榮譽(yù)還要加倍努力去爭取。當(dāng)然，這些榮譽(yù)并不是單靠我一人的努力就可以獲得的，我還要衷心感謝輔導(dǎo)我的老師和幫助我的同學(xué)，還有在背后默默關(guān)懷我的父母親，因為沒有他們，我根本沒有可能取得這樣的成績。

在集體活動方面，從精英杯到外語節(jié)，我曾參與多次歌唱比賽；在大一舉辦的“寢室文化藝術(shù)節(jié)”中，我們寢室榮獲了一等獎的好成績；我更參加了上學(xué)期舉辦的系歌合唱比賽；下學(xué)期的送別大學(xué)生晚會中，我也參加了小合唱《sweety is melody》和《北京歡迎你》；在“科技文化藝術(shù)節(jié)”中，我們班的城院規(guī)劃ppt更獲得了優(yōu)秀獎；在運動會的開幕式上，我們體操隊以整齊的動作獲得了全校師生的好評。通過參加這類集體活動，我深深地感受到集體的溫暖，并提高了自己的集體意識。我們常說大學(xué)就是個小社會，我想我們只有在這個小社會中多經(jīng)歷些鍛煉，才有可能在今后真正步入社會時少些羈絆，而參加活動就是鍛煉這些能力的一個非常好的途徑。

在學(xué)生工作方面，我從大一開始加入外語系學(xué)生會，擔(dān)任宣傳部的一名干事，到現(xiàn)在成為宣傳部的副部長，這期間我學(xué)到了很多東西，從剛進(jìn)部時貼板子洗筆開始，到現(xiàn)在已經(jīng)可以完成一塊完整的板子，看到我的成長我覺得很開心，同時我也感謝指導(dǎo)我的老師和學(xué)長學(xué)姐們，讓我可以到達(dá)現(xiàn)在的程度。我在參加學(xué)生工作中不僅得到了鍛煉自己、展示自己的機(jī)會，而且結(jié)識了非常多優(yōu)秀的同學(xué)和朋友，這對于我來說是一筆寶貴的人生財富。

在思想操守方面，我謹(jǐn)遵學(xué)校的規(guī)章制度，服從老師的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己；助人為樂，與人為善，積極幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上的困難，并耐心聽取他們的意見和采納他們的建議，做好自己應(yīng)該做的事。在大學(xué)，最重要的是鍛煉自己的綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)包括優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，與人交往合作的能力，組織協(xié)調(diào)能力，表達(dá)能力等等。我想我們應(yīng)該爭做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，擁有更寬廣的眼界。當(dāng)今時代是人才素質(zhì)競爭的時代，要適應(yīng)時代的發(fā)展，就必須完善自我、營造自我，擺正自己的位置。學(xué)會自制、學(xué)會自律。

當(dāng)然，我們歸根到底還是學(xué)生。學(xué)習(xí)，仍然是最重要的事情。我也時刻提醒自己，在參加活動、忙于工作的同時，絕對不能把學(xué)習(xí)落下，于是只能靠提高學(xué)習(xí)效率、擠時間來學(xué)習(xí)。

我認(rèn)為“十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”評選的主要意義，不僅僅激勵了我要好好對待自己的學(xué)習(xí)，完成自己的血液，掌握好現(xiàn)在所學(xué)的基礎(chǔ)文化知識，以便畢業(yè)以后能夠順利的找到一份合適的工作。同時，它是我們自身的一個總結(jié)，它更是讓我認(rèn)識自己、了解自己、開發(fā)自己、創(chuàng)新自己的過程。從而，更好地提高自己，完善自己。我立志要做一個對社會有貢獻(xiàn)的人，因此我現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)，為這個遠(yuǎn)大的目標(biāo)而奮斗。人的一生該是一個不斷拼搏、不斷進(jìn)取的過程，前方等待著我的挑戰(zhàn)還有很多。征途雖苦，但只要肯努力耕耘，一定會有回報。下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利！

以上就是我的自我評價，我希望老師和同學(xué)們能夠認(rèn)同我，支持我，如果我當(dāng)選成功，我會比現(xiàn)在更嚴(yán)格要求自己，檢視自己的一切言行，爭取成為一名合格的標(biāo)兵，成為大家學(xué)習(xí)的好榜樣！

篇4

1、一個班級的各位同學(xué)就像長短不一的手指，單個的作用是很微小的，但緊握在一起，拳頭的力量是不可忽視的。為此，我班特開展以“真我的風(fēng)采”為主題的特色團(tuán)日活動，通過此次活動，我們的目的是讓全班所有同學(xué)盡可能的將自己的才藝和才能展現(xiàn)出來，以此來增強(qiáng)同學(xué)們的自信心和責(zé)任感，使我們這個團(tuán)體更具有凝聚力、向心力——“鷹一樣的做人，狼一樣的集體”。

2、本班同學(xué)與來賓進(jìn)行溝通和交流，特別是在學(xué)生會“就職”的同學(xué)，在一定程度上方便他們了解“民意”，以便在學(xué)生會工作中找到更好的路線、方針、政策，使其在另一個舞臺展示自我，鍛煉自我，提高自我，為院系學(xué)生工作的順利開展貢獻(xiàn)出我班的一份力量。

二、活動主題：真我的風(fēng)采

三、活動時間：201x年11月7日晚19：40——21：20

四、活動地點：綜合實訓(xùn)樓B區(qū)304

五、活動策劃：高分子07-3-3團(tuán)支部

六、特邀嘉賓：“青馬班”全體同學(xué)，化學(xué)工程系團(tuán)總支學(xué)生會主席團(tuán)同學(xué)，高

分子大一各班班長及團(tuán)支書

二、活動總結(jié)：

化學(xué)工程系高分子07級3-3班特色團(tuán)日活動經(jīng)過近半個月的精心準(zhǔn)備下，終于在201x年11月07日（周五）晚上19：40在學(xué)院綜合實訓(xùn)樓B區(qū)304落下帷幕。此次特色團(tuán)日活動凝聚了本班四十七位同學(xué)的智慧和努力，得到了兄弟班級、特邀嘉賓們的一致好評。現(xiàn)就結(jié)合本次特色團(tuán)日活動相關(guān)方面做如下總結(jié)：

（一）、各項工作開展情況

本次活動能順利進(jìn)行離不開班上全體同學(xué)的共同努力，離不開高分子07級3-3班全體班委的精心籌備，兄弟班級的不懈支持，離不開活動籌備同學(xué)的辛勤工作，更離不開化學(xué)工程系團(tuán)總支的支持與鼓勵。

在活動籌備階段，負(fù)責(zé)活動籌備的班委同學(xué)在沒有較大型班級活動籌備經(jīng)驗的情況下勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)自我，能深層次的發(fā)掘本班人力資源，使本次活動的各項工作較順利的開展。但是，在其中也存在不足之處，應(yīng)該引起我們的高度重視：

（1） 增強(qiáng)工作預(yù)見性，充分協(xié)調(diào)時間與人力資源

在此次特色團(tuán)日活動中，因為準(zhǔn)備的不充分和經(jīng)驗的缺乏使工作的預(yù)見性沒有體現(xiàn)出來。主要表現(xiàn)在活動現(xiàn)實情況復(fù)雜，活動場地布置工作艱巨，對工作人員的組織工作困難等都沒有事先預(yù)見到，這既是工作的漏洞也是我們以后需要加強(qiáng)注意的方面。

（2） 應(yīng)更加關(guān)注活動細(xì)節(jié)，部門協(xié)調(diào)能力應(yīng)得到提高

根據(jù)本次活動的組織籌備與活動的開展所表現(xiàn)出來的一些問題上分析，本次活動在整體上是好的。雖將任務(wù)分成了若干版塊，但是未將任務(wù)落實到人，致使有的同學(xué)工作相對繁雜。針對此問題，我們需要在日后注意將具體目標(biāo)確定，任務(wù)設(shè)置明確，以此減輕工作人員的精神壓力與工作強(qiáng)度。

活動過程中主持人所出現(xiàn)的各類問題直接影響了活動的效果，其不容忽視。這可能是活動策劃人與主持人的交流不夠，也可能是主持人的綜合素質(zhì)還應(yīng)增強(qiáng)。結(jié)合此類問題，我們應(yīng)該在與主持人的交流和對其進(jìn)行活動講解的程度上加大力度，但也應(yīng)該更加嚴(yán)格的選拔主持人，結(jié)合相應(yīng)活動的形式安排最適合的主持人。

（二）、學(xué)生自主創(chuàng)新意識的增強(qiáng)與綜合素質(zhì)的提高

本次特色團(tuán)日活動，同學(xué)們的自主創(chuàng)新充滿了活動全程，體現(xiàn)了我班同學(xué)創(chuàng)新意識的增強(qiáng)，在一定程度上提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì)。本次活動創(chuàng)意較新，場地布置效果極好，后期反響極好。是優(yōu)良傳統(tǒng)的集中體現(xiàn)也是開展學(xué)生素質(zhì)教育的綜合結(jié)果。

（三）、鷹一樣的做人，狼一樣的集體

—— 班上一同學(xué)的感言

“在此之前，我們從未記起那些美好的畫面，只因從未忘記；在此之后，我們的腦海里不斷浮現(xiàn)出那些美好的畫面，只因刻骨銘心”，這是我們班上一位同學(xué)在活動結(jié)束后的一席話。

縱觀此次活動的整個流程，在活動的場地到處都彌漫著快樂的味道，在劉德華的那首熟悉的《真我的風(fēng)采》歌聲中，本班的主人——全體同學(xué)，帶領(lǐng)著嘉賓欣賞墻壁上的風(fēng)采照片，上面記錄著本班每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作和生活，整個活動過程都是有條不紊，井然有序。

在嘉賓隨意參觀完后，我們班上的同學(xué)更是使出渾身解數(shù)展現(xiàn)我班的風(fēng)采，以“浪漫櫻花”為開場舞，拉開了此次特色團(tuán)日活動的帷幕。雖說跳得不是怎么的好，但我班同學(xué)勇于以他們的方式表達(dá)對來賓的熱忱歡迎，從集體到個人，唱歌、跳舞在帶動現(xiàn)場氣氛的同時，更展示了我們年青人的青春、活力和魅力。動中有靜，靜中有動，動靜結(jié)合使此次活動的意境更顯優(yōu)美。所以，就有了才藝大薈萃，現(xiàn)場書法，手工藝品展示等等。這些都從另一方面表現(xiàn)出本班同學(xué)的風(fēng)采，在一定意義上給大一的學(xué)弟學(xué)妹作了很好的學(xué)習(xí)示范作用。

寧靜的場面是“暴風(fēng)雨”來臨的前奏，在與來賓互動環(huán)節(jié)，把氣氛拉得是一浪高過一浪，歌曲比拼，互動小游戲，交誼舞······使得主人與來賓之間有了又一次深刻的交流與溝通，形成了主客一家的氛圍。我們不緊展現(xiàn)了本班的風(fēng)采，也使我系各班之間的班團(tuán)干有了很好到了解，加深了友誼，更是很好的展現(xiàn)了我系的風(fēng)采。

最讓我們難忘的是最后一個環(huán)節(jié)，“幸福由你簽”，來賓和班上的同學(xué)先后在紅布上寫下了對本班的寄語。

我們用生活演繹并詮釋了“鷹一樣的做人，狼一樣的集體”，本班每位同學(xué)都用青春、激情、才智為自己的生命路途增添風(fēng)景，為班集體做奉獻(xiàn)，在競爭中、合作中成長。就像這句臺詞“這一秒不失望，下一秒就有希望”，而非人喬丹更有“我可以接受失敗，但我決不能接受放棄”的誓言。年青沒有什么不可能，我們的風(fēng)采無懈可擊！

三、小結(jié)

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關(guān)鍵詞：旅游管理專業(yè) 應(yīng)用性 人才自2006年至今，經(jīng)過七年的教學(xué)改革探索與實踐，黑龍江東方學(xué)院旅游管理專業(yè)以市場需求為導(dǎo)向，以“將學(xué)生培養(yǎng)成為理論夠用、外語過硬、專業(yè)技能扎實、綜合素質(zhì)較高、極具競爭力的復(fù)合型、技能型人才”為人才培養(yǎng)目標(biāo)；明確了“專業(yè)+外語”的學(xué)科建設(shè)理念；創(chuàng)新性地構(gòu)建起能力培養(yǎng)體系；優(yōu)化課程設(shè)置；強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)；探索國際化辦學(xué)思路，目前已經(jīng)初步構(gòu)建起“應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式”的人才培養(yǎng)模式。

首先，通過充分開展調(diào)查研究，確定了人才培養(yǎng)目標(biāo)。

通過對國內(nèi)知名旅游院校及旅游企業(yè)用人單位的實地走訪和廣泛調(diào)研，我們了解到旅游企業(yè)對于高校旅游人才培養(yǎng)的需求和期望，可以概括為以下六個英文單詞，即

Attitude（態(tài)度）

Communication Skills（溝通能力）

Computer Skills（計算機(jī)應(yīng)用能力）

English（英語交流能力）

Politeness（職業(yè)禮儀）

Techniques（專業(yè)技能）

旅游企業(yè)的共識是，如果高校能夠培養(yǎng)出態(tài)度好、人際溝通能力強(qiáng)、英語交流順暢、計算機(jī)應(yīng)用能力過硬，具有規(guī)范職業(yè)禮儀和扎實專業(yè)技能的旅游專門人才，We will ACCEPT them for sure.（我們求之不得。）

因此，以市場需求為導(dǎo)向，結(jié)合黑龍江東方學(xué)院應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式的辦學(xué)定位，我們確定了旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，即將學(xué)生培養(yǎng)為理論夠用、外語過硬、專業(yè)技能扎實、綜合素質(zhì)較高、極具競爭力的復(fù)合型、技能型人才。

第二，通過開展ESP（專業(yè)用途英語）教學(xué)模式研究，明確了“專業(yè)+外語”的學(xué)科建設(shè)理念。

旅游業(yè)對于旅游從業(yè)人員的英語綜合能力有著非常高的要求，因此，旅游管理專業(yè)明確了“專業(yè)+外語”的學(xué)科建設(shè)理念，并創(chuàng)新性開展ESP（專業(yè)用途英語）教學(xué)模式研究，將英語分為基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語兩大部分，提出“基礎(chǔ)英語為專業(yè)英語服務(wù)，專業(yè)英語為就業(yè)服務(wù)”的課程指導(dǎo)宗旨，將英語課貫穿人才培養(yǎng)的始終，英語課學(xué)時占到總學(xué)時的三分之一。

基礎(chǔ)英語分為閱讀、視聽說、口語和影音欣賞四種課型，旨在提高學(xué)生的英語綜合能力和四、六級通過率，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語打好基礎(chǔ)。公共外語教研部還選派四名優(yōu)秀教師專門成立了“旅游管理專業(yè)基礎(chǔ)英語教學(xué)小組”，她們在課堂中率先引入過程教學(xué)管理的理念，采用情感教學(xué)、參與式教學(xué)等方法，取得了顯著的成績。2008級旅游管理專業(yè)59名英語生中，有24人通過四級，通過率達(dá)40.7%，7人通過六級，通過率達(dá)11.9%；2009級旅游管理專業(yè)85名英語生中，已有47人通過四級，通過率達(dá)55.3%，7人通過六級，通過率達(dá)8.2%。旅游專業(yè)的英語四六級通過率在全院各專業(yè)中遙遙領(lǐng)先。

專業(yè)英語分為飯店英語、旅行社及導(dǎo)游英語和旅游英語應(yīng)用文寫作三種課型，旨在強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)英語應(yīng)用能力。專業(yè)英語以情境英語為主要學(xué)習(xí)形式，為學(xué)生營造真實的工作場景和服務(wù)氛圍。以學(xué)生自編、自演對話作為過程考核的內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生專業(yè)英語溝通能力。旅游專業(yè)學(xué)生在結(jié)束了畢業(yè)實習(xí)之后，有很大一部分學(xué)生由于出色的英語能力被實習(xí)單位委以重任，并獲得了實習(xí)單位的贊譽(yù)。

第三，通過構(gòu)建能力培養(yǎng)體系及能力培養(yǎng)的落實方案，設(shè)計了人才培養(yǎng)模式的實現(xiàn)途徑。

旅游管理專業(yè)在全院開創(chuàng)式構(gòu)建了能力培養(yǎng)體系，明確了旅游專業(yè)學(xué)生需要具備的三大能力，即飯店服務(wù)技能、旅行社管理及導(dǎo)游服務(wù)技能和綜合素質(zhì)能力。

飯店服務(wù)技能通過《飯店服務(wù)學(xué)》的實踐課程環(huán)節(jié)在旅游模擬實訓(xùn)室中，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并將實際操作作為考核的方式和標(biāo)準(zhǔn)。

旅行社管理技能通過使用“金棕櫚”旅行社管理軟件，配合《旅行社經(jīng)營管理》課程，對學(xué)生進(jìn)行實操訓(xùn)練。

導(dǎo)游服務(wù)技能通過《現(xiàn)場導(dǎo)游》課程，對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場導(dǎo)游的模擬及訓(xùn)練，還原真實的導(dǎo)游場景，使學(xué)生能夠熟練并有個人風(fēng)格地講解哈市的各主要景點，了解實際帶團(tuán)過程中的各個環(huán)節(jié)。

學(xué)生的綜合素質(zhì)能力包括穩(wěn)定的專業(yè)思想、養(yǎng)成教育、職業(yè)禮儀、個人修養(yǎng)等多個方面。通過入學(xué)教育、“著裝月”、優(yōu)秀畢業(yè)生與在校生座談、企業(yè)家講壇、導(dǎo)游之星大賽、讀書計劃等一系列活動，以及開設(shè)禮儀培訓(xùn)、旅游美學(xué)、演講與口才、攝影、音樂賞析等一系列課程，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和個人修養(yǎng)。旅游專業(yè)學(xué)生的氣質(zhì)、修養(yǎng)及職業(yè)禮儀已大大提升，成為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景。

第四，通過加強(qiáng)理論課程的內(nèi)涵建設(shè)，優(yōu)化了理論課程設(shè)置。

突破知識本位，本著“基礎(chǔ)理論夠用，專業(yè)基礎(chǔ)理論適用、專業(yè)理論管用”的原則，重新整合了理論課程體系。最有成效的改革舉措是將導(dǎo)游資格考試的四門課程納入到教學(xué)計劃當(dāng)中，從而顯著提高了導(dǎo)游證的通過率。2008級旅游管理專業(yè)的65名同學(xué)中已有48人考取導(dǎo)游證，通過率高達(dá)73.8%， 2009級旅游管理專業(yè)有53人報考導(dǎo)游證，49人通過，一次通過率高達(dá)92.5%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全省平均30%的通過率。

第五，通過校內(nèi)、外實習(xí)基地的建設(shè)，強(qiáng)化了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

將校內(nèi)實訓(xùn)和校外實習(xí)相結(jié)合。一方面，積極建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地，打破傳統(tǒng)專業(yè)理論課的課程體系，邊理論邊實踐；另一方面，緊密聯(lián)系校外實習(xí)基地，并將實習(xí)分為認(rèn)知實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)三個環(huán)節(jié)，將實踐教學(xué)貫穿始終。

目前，旅游管理專業(yè)已與10幾家知名旅游企業(yè)和多家國際知名品牌酒店簽署了實習(xí)協(xié)議，作為我們穩(wěn)定的實習(xí)基地。2008級實習(xí)結(jié)束后，用人單位對我專業(yè)學(xué)生給予了高度的肯定和評價，有相當(dāng)一部分學(xué)生已經(jīng)留任并獲得了升職的機(jī)會。

第六，通過開展國際合作辦學(xué)和海外實習(xí)項目，開拓學(xué)生國際化視野。

篇6

關(guān)鍵詞：高職新生；新生入學(xué)；調(diào)整與適應(yīng)；適應(yīng)期

Abstract: Quality Gao Zhuan educates develops in recent years especially rapidly， occupied our country higher education's half of the country. The quality lives is actually unique and the frail community， after whether to complete big one newborn enters the school the adjustment and the adaptation， direct relation talented person's quality and quality. The article acts according to some teaching practice and the thorough investigation and study， summarized some ways， with the aim of helping the general qualities to give birth puzzled， moved toward the light.

key word: Quality new student; Newborn matriculation; Adjustment and adaptation; Period for adaptation

前言

上大學(xué)是眾多中國青年學(xué)生所追求的夢想；大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、國家的未來；大學(xué)生活是一個人一生當(dāng)中最為寶貴的一段時間。在大學(xué)期間，同學(xué)們既能學(xué)習(xí)到專業(yè)知識和技能，又能掌握獲取知識的本領(lǐng)，同時還要樹立自己正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，全方面提高自己的綜合素質(zhì)，為將來成就自我、報效祖國打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備。

盡管高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，已經(jīng)占據(jù)了我國高等教育的半壁江山，但高職生卻是一個獨特而脆弱的群體，更是一個需要特別關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛的群體。具體地說，大學(xué)生入校后所面臨的調(diào)整和適應(yīng)方面的幾乎所有問題，高職生們都要面對，而與此同時，高職生們還面臨許多更為復(fù)雜的問題。他們的心情最為復(fù)雜：既有上大學(xué)的興奮、好奇、向往，而更多的則是遺憾、酸楚、迷茫、心有不甘、猶豫不決，還有無盡的自卑、沮喪、郁悶、憂慮、空虛、失落、憤懣和不滿。因此，在學(xué)校的關(guān)心、教育、引導(dǎo)和指導(dǎo)下，廣大高職大一新生同學(xué)們要有目的、有意識、積極、主動地去調(diào)整心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)，處理好各方面的矛盾和問題，盡快地順利渡過適應(yīng)期，這對于他們今后的大學(xué)生活至關(guān)重要，直接關(guān)系到他們的前途和未來。對于剛剛?cè)胄５母呗毚笠恍律鷣碚f，做好以下幾個方面的調(diào)整和適應(yīng)尤為關(guān)鍵：

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

大學(xué)不是奮斗的終點，而是生命歷程當(dāng)中又一條嶄新的起跑線。面對新的起跑線，路就在腳下，能否到達(dá)勝利的彼岸，關(guān)鍵在于自己。大部分高職院校的同學(xué)們高考成績不甚理想的主要原因是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、努力程度不夠等等，而絕非智力方面的原因。入校后往往會出現(xiàn)兩種情況：一部分同學(xué)意識到了以前的不足，開始發(fā)奮努力，完善自我；而另一部分同學(xué)卻仍然執(zhí)迷不悟，認(rèn)為沒有了升學(xué)的壓力和動機(jī)，就應(yīng)該松懈、混日子了；甚至還有極個別學(xué)生想徹底放棄，產(chǎn)生“破罐子破摔”的思想。這些錯誤的想法如果不能夠得到及時的糾正，必將產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。中國國家足球隊前主教練米盧曾說過“態(tài)度決定一切。”所以，到校伊始，同學(xué)們首先就必須端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。有了良好的開端就會有美好的希望。高職新生在肯定自己、相信自己的同時，也必須意識到自己的弱點和不足。因此，同學(xué)們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，只有這樣才能知恥而后勇，才有可能趕超別人。

二、走出自卑和迷惘，建立自信

由于升學(xué)、就業(yè)、角色定位等種種原因，多數(shù)高職大一新生普遍比較自卑，認(rèn)為自己低人一等，每年新生剛?cè)胄r都會出現(xiàn)個別學(xué)生要求轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)，甚至擅自離校的極端沖動行為。雖然我們不應(yīng)該被動地隨遇而安，但我們也應(yīng)該敢于面對事實，“既來之，則安之”，然后發(fā)奮努力。巴爾扎克說過:“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強(qiáng)者是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”廣大高職院校的同學(xué)們既不能妄自尊大，也更不能妄自菲薄，應(yīng)該學(xué)會做到不卑不亢。俗話說：“人貴有自知之明”，高職院校的同學(xué)們既要認(rèn)清自己的缺點和不足，正確面對和對待暫時的困難，克服迷茫心理和自卑情緒，把它看作自己人生道路上的一種財富、一種磨煉、一塊兒鋪路石，一種迫使自己去改變現(xiàn)狀的動力，然后去努力改進(jìn)；同時更要看到自身的優(yōu)點和長處，努力發(fā)揚(yáng)。總之，同學(xué)們要盡快走出自卑和迷茫，建立充分的自信，這是入學(xué)后的當(dāng)務(wù)之急。轉(zhuǎn)貼于

三、積極、主動地去適應(yīng)全新的大學(xué)生活

進(jìn)人大學(xué)，生活環(huán)境有了很大的變化。大多數(shù)新生都是第一次遠(yuǎn)離父母，獨自生活。這樣，從學(xué)習(xí)生活到日常生活等都需要獨自處理，從某種意義上說，這是真正的獨立生活的開始。英語里有句格言：“Well began， half done.” 翻譯成漢語即“好的開始是成功的一半”。我們漢語里也常說：“萬事開頭難！”由此可見：無論是英語還是漢語都告訴我們——抓好事情的開頭是怎樣的困難和重要！凡事抓好了開頭，就有可能收到事半功倍之效。

站在新的起跑線上，同學(xué)們不必為過去的輝煌而沾沾自喜，也不必為不如別人而喪失自信，大聲地與過去說bye-bye，迎接新的開始。面對新的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、社會環(huán)境，同學(xué)們要解放思想、實事求是，與時俱進(jìn)，具體問題、具體分析，創(chuàng)造性地解決矛盾和問題，學(xué)會如何學(xué)習(xí)，怎樣生存，追求創(chuàng)新，養(yǎng)成積極、樂觀、向上、寬以待人、嚴(yán)于律己、富有愛心、學(xué)會感恩而又善于合作的良好品質(zhì)。我們相信，那些適應(yīng)能力強(qiáng)的同學(xué)們肯定會有更美好的未來。本文來自范文中國網(wǎng)fw789.com。

四、掌握正確的學(xué)習(xí)方法

大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、要求和模式與中學(xué)相比，都有巨大的變化。大學(xué)教育是專業(yè)教育，大學(xué)生的學(xué)習(xí)是以自學(xué)為主的積極、主動的學(xué)習(xí)，即在老師的引導(dǎo)下獨立思考，充分發(fā)揮自己的能動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)自學(xué)意識和創(chuàng)新精神。而大部分地區(qū)的中學(xué)教育仍然是以應(yīng)試教育為主的“填鴨式”教學(xué)，老師經(jīng)常是“滿堂灌，灌滿堂”，學(xué)生通常比較被動地跟著老師學(xué)。進(jìn)入大學(xué)后，如果不能盡快地適應(yīng)這些變化，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們經(jīng)常會感到無所適從，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理。

面對這些變化，同學(xué)們不僅要努力學(xué)習(xí)，更要善于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立自主學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念！有人形象地說：“中學(xué)時一節(jié)課講一張，到了大學(xué)一節(jié)課講一章！”在大學(xué)，老師多數(shù)情況下都是提綱挈領(lǐng)式地講解，不再像中學(xué)那樣詳細(xì)地講解，而且老師的要求也不像中學(xué)那樣詳細(xì)、具體。所以，同學(xué)們不能消極等待，而要主動迎接挑戰(zhàn)，更新觀念，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)效率。相信自己，努力嘗試，一定會收到良好的效果。

五、積極了解社會、投身社會，為將來更好、更快地適應(yīng)社會做好準(zhǔn)備

上大學(xué)不是目的，上大學(xué)是為了今后更好地服務(wù)于社會，而且，每個人都有一天最終要走向社會。每個人都是社會中的人，大學(xué)不完全是也不應(yīng)該是純粹的象牙塔，每位大一新生都應(yīng)該以發(fā)展的眼光看世界、看問題、看社會、看自己，培養(yǎng)自己的職業(yè)發(fā)展意識，確立自身的成才目標(biāo)。

只有在校期間積極了解社會、投身社會，參加各種社會實踐“邊學(xué)邊練，邊練邊學(xué)”，才能夠把知識記牢，實現(xiàn)學(xué)以致用，為今后走向社會、適應(yīng)社會進(jìn)行了事先的鍛煉和預(yù)演，到時候才能縮短適應(yīng)期，及早進(jìn)入角色，實現(xiàn)學(xué)習(xí)就業(yè)的零距離、無縫對接。

六、積極參加各項社會活動，培養(yǎng)和提高自身綜合素質(zhì)

大學(xué)生活是豐富多彩的，與中學(xué)生活有很大的不同。盡管學(xué)習(xí)仍然是生活的主體，但決非生活的全部。在必修課之外，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特長和需要等去選擇相應(yīng)的選修、輔修課程，參加相關(guān)的課外活動、社團(tuán)活動和社會活動，自主地安排自己的生活。在校期間，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會合理支配時間，正確處理好學(xué)習(xí)、休息、娛樂的關(guān)系；學(xué)會學(xué)習(xí)、與人交流溝通、關(guān)心他人、與人合作、自我保護(hù)、參與競爭等，以此來培養(yǎng)和提高個人綜合索質(zhì)，實現(xiàn)個人的全面、可持續(xù)發(fā)展。

七、結(jié)語

高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，特別是近幾年來，發(fā)展尤為迅速，占據(jù)了高等教育的半壁江山。“三百六十行，行行出狀元。”只要廣大高職高專院校的大一新同學(xué)認(rèn)清形勢、胸懷全局，樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，在校期間做到“自尊、自重、自立、自信、自愛、自強(qiáng)”，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自身綜合素質(zhì)，學(xué)會并做到“鍛煉自己、栽培自己、完善自己、成就自己”，高職生的未來一定會前程似錦，高職生的明天也一定會無限美好！

參考文獻(xiàn)

[1]思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)[M].北京：高等教育出版社，2006.

[2]楊艷玲.大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)研究[M].開封：河南大學(xué)出版社，2005．

篇7

一、內(nèi)部建設(shè)

在本學(xué)期的工作中，學(xué)科部一直重視其部員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，在不斷加強(qiáng)內(nèi)部成員的思想政治教育，提高整體道德修養(yǎng)的同時。不斷鍛煉各部員的工作能力和提高各部員的工作效率。也在不斷地完善部內(nèi)的規(guī)章制度，并嚴(yán)格的執(zhí)行和實施。同時也積極協(xié)助他人的工作，努力提高自己的工作能力。為加強(qiáng)學(xué)科部的工作效率，我部在工作中展開分工不分家的原則，定期召開工作會議，并嚴(yán)格考勤，及時肅清部內(nèi)的不正之風(fēng)。爭取讓每一個部員都能得到鍛煉。

二、開展活動

1."我與我的大學(xué)"主題演講比賽

我們這次活動是在開學(xué)之處也就是9月份舉辦的,還記得當(dāng)時剛剛當(dāng)上學(xué)習(xí)委員,剛剛進(jìn)入學(xué)生會,剛剛成為學(xué)科部這個大家庭中的一員,內(nèi)心的激動與喜悅是不言而喻,因為對這次活動充滿向往與好奇,我也參加了這次活動,而且還榮獲二等獎尼~,活動結(jié)束后,我們打掃了"戰(zhàn)場".撤離后,就直奔G3國際大酒店(后來我也發(fā)現(xiàn)這里就是我們每次戰(zhàn)役后的聚集地).后來就.........

2."機(jī)電杯"新生辯論賽

這次活動也可以算是一個維持時間比較長的活動,從籌辦比賽到預(yù)賽,半決賽,到?jīng)Q賽將近一個月的時間.我們每個人都各盡其力,旭姐和林哥也給我們布置了很多任務(wù),找宣傳部做橫幅,找教室等.付出汗水與辛苦是應(yīng)該的,收獲也很多,我們干事之間的友誼在一起工作中也逐漸加深.我也在那時看到我們的未來一定會越來越好.

3.期中學(xué)分檢查

雖然這不算是我們舉辦的活動,但也是我們工作的一部分,所以我也寫進(jìn)我的工作總結(jié)中,這次任務(wù)是去在期中的時候抽查09,10,11級各班的出勤狀況,第一次是我和高楠點10級的課,下面有點混亂,而且10級的讓我感覺有點囂張,點名蠻不在乎,所以當(dāng)時有人帶人喊到我也沒有發(fā)現(xiàn),當(dāng)嚴(yán)肅的周大人提出我們的弊端時,我也積極地聽取,在后幾次的點名點的還算順利,不過也難排除有人冒充的嫌疑.在以后的工作中，我會更加努力，我也期待明年的期中學(xué)分檢查我會做的更好。

4.“你不知道的挑戰(zhàn)杯”校巡回演講

這次活動我參與了很少，大多數(shù)是x姐和x哥來聯(lián)系校學(xué)科部的學(xué)長們組織活動，我們只是搬了搬海報架，幫忙布置了會場。還記得在活動結(jié)束時，我還向挑戰(zhàn)杯的獲得者提出一個小問題。嘿嘿，總之，這次活動還是有意義的。

5.科技定向。

這次活動算得上使我們目前舉辦的比較隆重的活動，活動是由我們與其他三個學(xué)院聯(lián)合舉辦，我們作為主辦方當(dāng)然要付出許多，除了在活動前期像往常一樣寫策劃以外，拉橫幅，找場地也是必不可少的，還記得活動那天我們還去G3門口宣傳我們的活動，晚上和高楠、邵越一起去環(huán)宇挨班宣傳，終于，功夫不負(fù)有心人，參加科技定向的人數(shù)超過100。激動啊！在活動那天在忙碌中看到他們參加活動那個開心，站在終點看到大家流露出歡樂的笑容，作為策劃活動的參與者，心里有一種說不出的幸福。

6.每日必做

檢查11級各班每日早晚自習(xí)的出勤狀況使我們學(xué)科部最驕傲的活動。因為這是我們部門最驕傲的事情，為了保證學(xué)院大一新生的出勤率，我們一直保持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，公平公正，當(dāng)然，付出總會有收獲，這一學(xué)期也即將結(jié)束，我們的工作也取得了可靠的成果，各班的出勤率都比較高，對此，讓我們深感驕傲。

三．配合其它部門工作

在本學(xué)期學(xué)生組織主辦的活動中，學(xué)科部都奉獻(xiàn)了自己的力量，在我們學(xué)院的迎新晚會中，作為學(xué)科部的一員的我積極去幫忙，雖然沒有作太多事情，為活動的順利進(jìn)行貢獻(xiàn)了力量，內(nèi)心還是很激動的，，我們雖然沒有直接參與演出，但是我們積極的配合工作，也為演出的順利發(fā)揮了自己的力量。

篇8

一轉(zhuǎn)眼這大一上學(xué)期已經(jīng)過去，我這一學(xué)期的團(tuán)支書工作也告一段落，首先要感謝所有支持我工作的同學(xué)，有了你們的理解和幫忙，我才能夠在這一學(xué)期順利完成工作。總結(jié)這一一學(xué)期的工作，可以說是喜憂參半，必然是有得有失，有經(jīng)驗也有教訓(xùn)。

首先說經(jīng)驗，團(tuán)支書工作一學(xué)期下來，總的來說，我對每一項工作都盡心盡力，這一點我是問心無愧的。自然，在這個過程里我也學(xué)到了很多東西。工作做的多了，自然就會滋長一些經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)溝通是一切困難的法寶。同學(xué)們不支持我的工作是因為不理解，那么我通過與他們溝通，讓他們了解我們團(tuán)的工作，為什么要這么做，當(dāng)他們了解后自然就會理解，當(dāng)然就會配合我的工作了。一個團(tuán)體是需要溝通的，只有溝通才能使一個集體更加團(tuán)結(jié)，更加默契。

說完了經(jīng)驗，現(xiàn)在就來說說教訓(xùn)。在平時的活動組織中有時也會出現(xiàn)“單干”的現(xiàn)象，所以有時就會累了自己，又不能把事情做得更好，探究個中緣由，大多是因為我不想麻煩同學(xué)，有時找同學(xué)他們也未必人人愿意參與。其實這里也包含著一些人際關(guān)系處理的鍛煉。

在這一學(xué)期的時間里，我盡最大努力完成指導(dǎo)員布置的各項工作任務(wù)，將上級命令及時傳達(dá)下去而忽略了學(xué)習(xí)，因為我知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，況且，一個好的學(xué)生干部是不能因為工作多就耽誤學(xué)習(xí)。班里，團(tuán)委的事我都盡心做到最好，越多的工作意味著更多的挑戰(zhàn)，也就意味著更加鍛煉一個人，我愛這個位置，我也愿意為團(tuán)工作。

通過這一個學(xué)期的鍛煉，無論是從學(xué)習(xí)上還是工作中我都得到了很大的鍛煉，并且我也從中收獲了豐富的經(jīng)驗和做人的道理，這而對我今后的成長是非常有幫助的。首先是在工作中，我掌握了大量的工作經(jīng)驗和工作方法，但是感覺到自己還是有很多的不足之處，需要在今后的工作中加以改進(jìn)，但是值得可定的是在這一個學(xué)期里我成長了，我更像是一個職業(yè)人士了，再也不是一名學(xué)生了，但是不可否認(rèn)的是我仍是一名學(xué)生，我還是需要更加努力的工作和學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名準(zhǔn)職業(yè)人士，為將來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。其次是在學(xué)習(xí)上，我并沒有因為工作而忽略了學(xué)習(xí)這方面，反而是更加努力的去學(xué)習(xí)，并且不斷帶動身邊的同學(xué)一同學(xué)習(xí)專業(yè)知識和公共課程，爭取在期末的時候給自己一份滿意的答卷，所以我每天都會找業(yè)余的時間去學(xué)習(xí)專業(yè)知識。努力提高專業(yè)技能水平，將自己培養(yǎng)成為一個真正對社會有用的人。

篇9

Abstract In accordance with the needs of regional economic development， the training of students' translation ability should be connected with the requirements of social translation-related posts， which conforms to the subdivision principles of different types of translation markets of different regions in different periods. The translation teaching should break through traditional teaching， taking practice teaching as the main body and enriching the form of practical teaching. This paper proposes solutions to the problems in translation teaching， highlights the subjectivity and importance of practical teaching， and promotes it to the students according to their professional characteristics.

Keywords translation； teaching； practice

隨著中國對外交流的范圍及影響的擴(kuò)大，尤其在“一帶一路”經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的帶領(lǐng)下，中國與有關(guān)國家的往來日益頻繁，迫切需要大量的翻譯人才，并且對他們的數(shù)量和質(zhì)量都提出了雙重要求。高校作為人才的孕育之地，應(yīng)擔(dān)負(fù)起高素質(zhì)翻譯人才培養(yǎng)的責(zé)任。高校翻譯教學(xué)的目的是提升學(xué)生雙語轉(zhuǎn)換的技能，通過校內(nèi)翻譯系統(tǒng)的訓(xùn)練，使學(xué)生具備身為譯員的素養(yǎng)與能力，畢業(yè)后可以直接或經(jīng)短期培訓(xùn)就可以從事基礎(chǔ)翻譯工作。然而，采用傳統(tǒng)教學(xué)方式的翻譯課堂處處可見，由于沒有有效地激發(fā)學(xué)生的能動性，效果不顯著。基于此種背景下，對于高校翻譯教學(xué)的探索很有必要，角色的轉(zhuǎn)換、方法的采用、素材的?x擇等，都是提高學(xué)生綜合翻譯能力，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的有力保證。

1 翻譯教學(xué)現(xiàn)狀

第一，教師與學(xué)生缺乏對翻譯教學(xué)的正確理解。翻譯教學(xué)依然停留在傳統(tǒng)教學(xué)理念上，即重理論、輕實踐，理論教學(xué)和實踐教學(xué)無法有效銜接，翻譯的主體不夠清晰。

第二，翻譯課程的結(jié)構(gòu)不合理，設(shè)計存在不足。所教授內(nèi)容大多是書面語，學(xué)生的翻譯練習(xí)通常只存在書面上，場景模擬、沙盤演練、商務(wù)會談等口譯形式缺乏大量的訓(xùn)練。

第三，課堂教學(xué)手段單一。授課監(jiān)視一言堂的灌輸仍然是翻譯教學(xué)的主要形式，翻譯技巧陳舊，科學(xué)性與實用性無法與時俱進(jìn)，導(dǎo)致大量的翻譯訓(xùn)練無法與社會需求對接。

2 翻譯教學(xué)改革

第一，理論與實踐結(jié)合。翻譯理論對于翻譯過程的指導(dǎo)十分重要，不僅可以提供整套可行辦法，優(yōu)化翻譯策略，而且還避免學(xué)生翻譯時可能會產(chǎn)生的經(jīng)驗主義。與此同時，實踐能力應(yīng)予以重視，大量課上、課下實戰(zhàn)翻譯訓(xùn)練是學(xué)生學(xué)以致用的基礎(chǔ)。課堂上教師翻譯理論的講授與材料譯文的講評、修改、討論有效結(jié)合是課程的保證。

第二，重視教材建設(shè)。學(xué)生上課所使用的材料是教學(xué)的中心。系統(tǒng)化、理論性強(qiáng)的教材應(yīng)是教師首選。教材不僅要系統(tǒng)全面地介紹翻譯相關(guān)理論知識，使學(xué)生在翻譯實踐過程中有理可循，而且要立足應(yīng)用層面，針對社會熱點等具體翻譯進(jìn)行創(chuàng)新性的嘗試，通過使用社會客戶真實需求的材料，使課上學(xué)生通過所用翻譯策略可行地對材料進(jìn)行翻譯。

第三，翻譯教學(xué)新模式。打破傳統(tǒng)“以教師為中心”的教學(xué)模式，以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，筆譯口譯技能為目標(biāo)，采用多種教學(xué)模式。不僅讓學(xué)生了解課程的培養(yǎng)目標(biāo)，而且還要在輕松的氛圍下明確社會崗位的需求。課堂上，任課教師可以采用小組討論、分組訓(xùn)練、情景模擬、案例教學(xué)、APP在線、多媒體演練等多種模式進(jìn)行翻譯教學(xué)，豐富課堂，提升效果。

3 翻譯教學(xué)實踐

第一，實踐教學(xué)目標(biāo)與定位。為學(xué)生提供更好的翻譯真實模擬環(huán)境，翻譯課程授課教師在課外系內(nèi)成立外語系模擬翻譯公司。模擬翻譯公司為中小企業(yè)及個人提供創(chuàng)造性的即時性翻譯服務(wù)解決方案，以求通過營銷渠道網(wǎng)絡(luò)體系解決中小企業(yè)、組織和個人的即時個性化要求的翻譯需求。公司主要業(yè)務(wù)為：① 培養(yǎng)譯員。培養(yǎng)外語系大一、大二、大三廣大翻譯愛好者的翻譯能力，通過項目組成員為其不同類別的翻譯任務(wù)，經(jīng)過層層審核后，印刷成刊物，發(fā)給各個班級，供學(xué)生相互傳閱學(xué)習(xí)，提高翻譯素養(yǎng)與能力；② 通過層層選拔與培訓(xùn)，能力較為出眾的譯員承接社會上的翻譯業(yè)務(wù)，為中小企業(yè)以及個人提供翻譯服務(wù)。

第二，譯員選拔與培訓(xùn)。翻譯任課教師可以在外語系大一、大二、大三的學(xué)生中進(jìn)行譯員選拔，通過對指定文章的英譯漢、漢譯英的翻譯（含部分專業(yè)性術(shù)語），邀請評委教師對譯文篩選出一、二、三類譯文。再進(jìn)行第二輪選拔，主要考查一類譯文所屬學(xué)生的語言組織能力、語境、文章翻譯技巧，最終確定第一批次譯員（淘汰譯員歸到第二批次）。然后對這三批次譯員統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)（從2015年5月至今，學(xué)期期間每周周五下午5-6節(jié)），利用外語系語音室和多媒體教室對其進(jìn)行專業(yè)性培訓(xùn)，強(qiáng)化翻譯規(guī)范，內(nèi)容涉及旅游、法律文書、留學(xué)移民等方向。定期讓其在規(guī)定時間內(nèi)翻譯社會上一些翻譯公司選拔譯員的標(biāo)準(zhǔn)材料，指導(dǎo)教師針對譯員譯文的實際情況作指導(dǎo)說明，通過多輪的培訓(xùn)與考核，選定最終的第一批次譯員人選以及次一級譯員（單獨做強(qiáng)化培訓(xùn)，準(zhǔn)備接單），其余第二、三批次譯員繼續(xù)接受培訓(xùn)與考核，以補(bǔ)充譯員庫。

第三，辦公地點設(shè)計與人員分布。辦公地點設(shè)在外語系“模擬翻譯公司”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教室，借用系閑置的計算機(jī)與打印機(jī)，置辦辦公室所有必備的辦公用品，如筆、紙、墨水、電池、文件夾/盒、膠水、信封、檔案袋、筆記本、復(fù)印紙、墨盒等，指導(dǎo)教師提供一部專供聯(lián)絡(luò)用的移動電話一部、翻譯軟件若干。任課教師所帶翻譯課程班級的負(fù)責(zé)人（通過多次任務(wù)的承接而選定的能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、翻譯水平高、態(tài)度端正的學(xué)生代表）通過實地、網(wǎng)絡(luò)做任務(wù)設(shè)計、流程規(guī)劃與監(jiān)督、譯員選拔、刊物及業(yè)務(wù)翻譯質(zhì)控等工作；大一、大二、大三參與項目的學(xué)生中選取第一批次譯員名單上的班級負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)在學(xué)期內(nèi)定期到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教室領(lǐng)取培訓(xùn)材料、業(yè)務(wù)承擔(dān)等工作，假期期間遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)辦公。

第四，任課教師職責(zé)。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對大一、大二、大三學(xué)生所有的翻譯訓(xùn)練以及翻譯業(yè)務(wù)的譯文進(jìn)行最終審校，所有需要復(fù)印、打印、裝訂等業(yè)務(wù)進(jìn)行審核；對高年級學(xué)生代表的所有質(zhì)控內(nèi)容進(jìn)行終校；解答所有學(xué)生在英譯漢、漢譯英過程中遇到的疑問；幫助學(xué)生良好地與客戶溝通；解決譯員與客戶、商戶之間的矛盾；幫助與外語系領(lǐng)導(dǎo)和參與翻譯實踐教學(xué)的外援教師的聯(lián)系；指導(dǎo)學(xué)生撰寫翻譯相關(guān)論文、報告等相關(guān)文件。

篇10

筆者在對本校及周邊地區(qū)農(nóng)林類高職院校的調(diào)查發(fā)現(xiàn):各高職院校對公共藝術(shù)課的重視度不夠理想，有將近一半的高職院校公共藝術(shù)課程的開設(shè)甚少，僅限于音樂，美術(shù)兩大類，有的高職院校根據(jù)本校的教師所學(xué)專業(yè)開設(shè)公共藝術(shù)課，比如:學(xué)校有音樂方面的老師，就開設(shè)與音樂相關(guān)的公共藝術(shù)課程，而其他例如美術(shù)，影視等課程就無緣開設(shè)了。另外，有的學(xué)校認(rèn)為:職業(yè)院校只要讓學(xué)生把專業(yè)技能學(xué)好就行，也就盡到學(xué)校該盡的義務(wù)了。有的學(xué)校認(rèn)為:公共藝術(shù)課只需要在與藝術(shù)相關(guān)的專業(yè)開設(shè)就行，其他專業(yè)則沒有必要開設(shè)這類課程。還有的學(xué)校認(rèn)為:公共藝術(shù)課只需開設(shè)選修課即可，有學(xué)生選，就安排老師上，沒有學(xué)生選就不開設(shè)，而且也沒有和學(xué)分掛鉤，這樣導(dǎo)致學(xué)生即使想學(xué)一看沒有學(xué)分還不如不學(xué)。繼而導(dǎo)致學(xué)生的綜合素質(zhì)不能適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展。為此，為培養(yǎng)農(nóng)林類高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)，公共藝術(shù)課程的設(shè)置必須嚴(yán)格按照要求重新設(shè)置課程，力求達(dá)到教育部的要求。目前農(nóng)林高職院校公共藝術(shù)課程的教師隊伍非常薄弱，有相當(dāng)一部分的學(xué)校沒有專職公共藝術(shù)課程教師，就依托音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院的教師上課，他們本身擔(dān)負(fù)著各自繁重的教學(xué)任務(wù)，必然無法把重心放在公共藝術(shù)教學(xué)上，這樣也導(dǎo)致公共藝術(shù)教育不能持續(xù)、健康、深入地開展。

二、加強(qiáng)公共藝術(shù)課開展的途徑

近幾年各高校絡(luò)繹不絕地開設(shè)了公共藝術(shù)課，然而效果卻大不相同。筆者經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)出:公共藝術(shù)課程是高校不可缺少的部分，它對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶情操，建立自信心起著其他課程不可替代的作用。要想發(fā)揮公共藝術(shù)課在高職院校的作用，必須分析本校的實際情況，制定出最適合本校公共藝術(shù)課發(fā)展的最佳實施方案。

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視

眾所周知:一個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對哪個專業(yè)重視度高，那么這個專業(yè)發(fā)展得必然好。農(nóng)林高職院校的校領(lǐng)導(dǎo)無疑對農(nóng)林類專業(yè)相當(dāng)重視。既然公共藝術(shù)課已成為我國高等教育課程體系的重要組成部分，是高校實施美育的途徑，為把學(xué)生培養(yǎng)成為高技能髙素質(zhì)的新一代技能型人才，農(nóng)林高職院校的院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該把公共藝術(shù)課程的實施提到日程上來，成立公共藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對全校公共藝術(shù)課程的教學(xué)，藝術(shù)實踐活動和相關(guān)的管理工作作出全面規(guī)劃和統(tǒng)一部署。

(二)課程設(shè)置要以學(xué)生為本，從學(xué)生實際情況授課

1．全面實施公共藝術(shù)課限定課程教學(xué)根據(jù)要求，公共藝術(shù)課可分為限定性選修課程和任意性選修課程。限定性選修課程包括《藝術(shù)導(dǎo)論》《音樂鑒賞》《美術(shù)鑒賞》《影視鑒賞》《喜劇鑒賞》《舞蹈鑒賞》《書法鑒賞》《戲曲鑒賞》。這些限定性公共藝術(shù)課程大多為理論方面的課程，相對于農(nóng)林學(xué)院的學(xué)生來說比較容易學(xué)習(xí)。為全面完成這課程，我院將這八門學(xué)科以網(wǎng)絡(luò)形式面向?qū)W生授課。學(xué)生可以自選其中的一門課程，而且學(xué)院規(guī)定每一位大一新生必須在第一學(xué)期自選一門公共藝術(shù)課程學(xué)習(xí)并取得學(xué)分，達(dá)到此規(guī)定方可畢業(yè)。2．配以任意公共藝術(shù)選修課教學(xué)現(xiàn)在的學(xué)生都是90后的孩子，她們當(dāng)中的一小部分從小就接觸有關(guān)公共藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)。進(jìn)入大學(xué)后，很想繼續(xù)再深一層次地學(xué)習(xí)，不僅僅是理論方面的學(xué)習(xí)，而是實踐方面的學(xué)習(xí)。例如與音樂相關(guān)的某一器樂的演奏或聲樂演唱等等。為滿足這部分學(xué)生的需求，我院以單獨授課形式面向?qū)W生授課，學(xué)生可以與老師面對面地進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。當(dāng)然公共藝術(shù)選修課要以學(xué)生為主體，學(xué)校要盡可能多地開展各種公共藝術(shù)選修課，來滿足學(xué)生的求知欲。3．藝術(shù)專題講座開設(shè)藝術(shù)專題講座是高校實施公共藝術(shù)課的補(bǔ)充，我院除了每學(xué)期安排藝術(shù)專職教師面向?qū)W生開設(shè)與公共藝術(shù)相關(guān)的講座之外，還不定期邀請校外藝術(shù)名家來我院開展藝術(shù)講座，以此開拓學(xué)生的視野。

(三)教師隊伍的建設(shè)

教師是園丁，公共藝術(shù)課程的開設(shè)必需要有公共藝術(shù)課教師隊伍來保證教學(xué)的質(zhì)量。然而，在農(nóng)林高職院校，公共藝術(shù)專業(yè)的教師少之甚少，因此農(nóng)林高職院校要想盡一切辦法配備一定數(shù)量的專職公共藝術(shù)課教師。除了按教育部要求積極選送公共藝術(shù)課教師參加在職碩士學(xué)位進(jìn)修外，還可以通過舉辦短期培訓(xùn)班，組織教學(xué)觀摩活動和考察等形式，多級別，多層次，多渠道地培養(yǎng)一批具有較高的思想素質(zhì)，良好的敬業(yè)精神，一定的藝術(shù)教育理論水平和較強(qiáng)的藝術(shù)教育能力的專業(yè)教師隊伍。

(四)與校園文化和社會體驗相結(jié)合