導語：如何才能寫好一篇校長述職制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

根據局黨組的安排，我現在就20xx-20xx學年度工作向各位做述職報告，請予審議。

說實在的，我們天天在一起，不想多說，也說不好，沒做什么驚天動地大事，如果說有些成效，那肯定是領導與同事理解支持、精誠合作的結果。

我總是想著要以身作則，不知大家是否滿意？

我堅持周一清晨到校，周五最后一個離開學校，天天住校，上下午按時簽到，三餐和師生們一道很少外出，除了掛職學習很少出差，每天清晨早起巡視教室，每天出席早操和課間操，每天至少三次巡視教學樓和校園（包括食堂、廁所、公寓、園林和圍墻），每周至少兩次夜間督寢哪怕是暴雨，經常走訪教師備課室。與大家在一起并了解情況是我所有工作的出發點。

我始終堅持召集每周五的行政例會，經常參加教學例會、德育例會和后勤例會，與大家一起研究工作。

我寧愿得罪親朋好友，也不違背原則照顧他們的生意；我寧愿違背自己情感，也要堅持原則，沒有因為自己的好惡親疏而耽誤學校工作；我沒有因私動用公款招待客人；我寧愿少睡覺也要多想點子，節約學校開支；我帶頭遵守學校行政分工和工作流程，特別是決策流程和審批流程。

我總是想著要民主治校，科學決策，不知大家是否滿意？

學校行政分工仔細具體并公開，行政流程公開并執行到位，學校的決策都要經過調研聽證，有的事情征求了中層包括班主任和教研組長的意見，有的事情直接召集教工代表學生代表聽取意見，有的事情個別交流敲鼓聽音投石問路，時刻關注群眾呼聲，當然也決不遷就不正確的意見。凡是學校決策的大事最終都以學校文件的形式，教工大會上解讀宣傳、張貼到簽到室和上傳學校網站。教師考核與評價，績效工資考核與實施，人事進出，學校建設維修與采購驗收，營養改善計劃與貧困生補助金分配，學生評優，大型教研活動和文化活動的安排，公用經費的預算決算都經過了嚴格的工作流程，聽取了工會意見。

我經常上網搜查資料，經常與兄弟校領導通話交流，經常翻閱書籍學習全國名校長治學經驗，認真閱讀上級文件領會精神。我深知只有敞開胸懷聽意見，包容反對聲音，低調做人才能聽到許多寶貴的建議，才能讓學校的改革與發展少走彎路。特別是對一些性格急躁，多愁善感，容易沖動卻心地善良，思想純潔的同事，更是尊重細心，不計言語看行動，他們的好多意見收入了學校決策。

我總是想著要堅守規范，不知大家是否滿意？

學校管理肯定要有章可循，但同事天天在一起，稍有違規如何辦？往往出現公婆都有理，如何辦？一把尺子量到底。嚴格遵守和執行學校管理制度當然促進了學校的改革與發展，有利于學校整體利益，但肯定要傷害個別同事甚至一些同事，我只能這樣。我發現了違規，不能不記錄，不能不扣分，人在江湖身不由己啊。

我經常說“我心中有數”，那是因為制度太鋼了，確實傷害了一些人，沒有能夠考慮到特殊情況；或是因為制度太死了，確實有人鉆了空子，沒有能夠處罰到位。許多場合一向認真負責積極工作的人偶出差錯卻逮個正著受到批評，許多同事默默無聞地創新改革，認真負責卻始終沒有受到我的發現與表彰。

表揚了同事，同事也表揚了我，皆大歡喜。批評了同事，未必都能得到理解，急躁一點的當面開花，當面指責我，積極反對；性格緩一點的當面不悅，背后嘮叨，在心中搜羅一大堆我的不是，消極應對；但是，確實有一大批同事，深明大義，理解我的職責難處，我深深感激你們啊。

我必須堅守既定的各項規章制度，哪怕得罪最親近的人；我肯定有評判不準的時候，我也應該受到批評指責；我最寂寞的時候是大家都睡了，我還在辦公，大家都回去了，我還在辦公，因為堅守規范，竟把盡心得力的同事得罪了！

我總是想著辦師生眷戀學校，不知大家是否滿意？

我不能改變教師低收入超強度的工作狀態，因為簽訂人事合同時沒有人與我們商量工資標準，我們已經入行的人也難退行，有家室牽掛；因為是農村寄宿制學校，不能不上早晚自習，而社會人不知道我們工資一天只有幾十元，卻以師德高尚為人師表的高標要求我們這些凡夫俗子；囊中羞澀，個中痛苦，無以言表。

我只能盡力改變大家的辦公條件、食宿條件與文化生活，教師公寓解決洗手間與樓道衛生及防盜安全問題，辦公室解決空間與采光衛生問題，吃飯問題是一年出現三次改革方案，應該說飯菜質量是一年比一年好，分批配備筆記本電腦，電腦上網也在不斷提速，健康體檢、文體活動和教研活動也在不斷創新增加，校園硬化、綠化、香化與文化都在不斷進步，創造更多機會給大家成長成名的隱形翅膀。

但是住校教工的熱天洗浴問題、走教同事的騎車安全問題，教師就餐環境問題，學生晚寢紀律問題，辦公室文化建設，如何增進教工對行政的理解問題，平衡教師高付出低收入的心理，解決激勵與認可的、協調競爭與和諧的問題，提高課效減輕師生負擔的問題，培養優秀教師問題，時刻縈繞在我的心頭。

篇2

土壤消毒的方法很多，主要分為石灰消毒法、高溫消毒法、熱水消毒法、太陽能消毒法、藥物消毒法，此外還有火焰消毒技術、蒸汽消毒技術、生物熏蒸技術等。

1．石灰消毒。選擇6～8月天氣最熱的時間，將前茬的遺留物清光，每畝施用50～100公斤的生石灰，并在壟溝內鋪滿稻草、麥草、玉米秸等1000～2000公斤，破壟將石灰和稻草用旋耕機或犁杖深翻，埋在地下即可，一般埋的深度為30～40cm，最好深翻兩遍，秸稈盡量短一些，翻耕后要壓實，用無破損舊膜將土壤表面完全封閉，防土壤水分散失和溫度降低，從薄膜下灌水，畦面充分濕潤為止，不能積水。

2．高溫消毒。溫室可完全封閉，要求20cm土層內溫度達到40℃維持7天，或37℃維持20天，即可有效殺滅土壤中細菌、根結線蟲等有害生物。消毒完成后翻耕（深度以30～40cm為宜，以防土壤深層的生物翻到地表），晾曬3～5天后方可播種或定植。

3．使用反光板，利用光的輻射消毒法。利用光輻射對土壤消毒是利用紫外線消毒，紫外線的來源是最自然的陽光。將配置好的培養土鋪開，在陽光下暴曬3天左右，為了提高紫外線的強度，通常采用反光板，反光板是利用鋁箔光反射作用，將鋁箔板迎著陽光斜對地面，將鋁箔接受的太陽光線通過反射或折射作用照射到地面上用以提高土壤的溫度，利用反光板可以使土壤的地表溫度達到50℃，地下20cm的溫度可以達到15℃～20℃，這樣可以消滅大量病菌、害蟲（卵）等，雖然不是很徹底，但是效果還是不錯的。

4．熱水消毒法。土壤熱水消毒是利用高溫熱水消毒機產生高溫熱水對土壤進行消毒，采用高精度傳感器控制熱水溫度，采用循環泵使水溫均勻。分為燃煤式土壤熱水消毒機、熱水輸送系統、熱水分配器及注水滴灌系統等三部分。這種技術是采用耐高溫水管將92℃以上高溫熱水輸送到需要消毒溫室的栽培基質槽或栽培畦?？蓪?0cm的土壤溫度在2小時左右升至50℃以上，50℃以上可持續1～2小時，45℃以上持續時間可達3.5小時，而30cm深的土壤溫度僅達33℃左右。經過處理前后的觀測比較發現，土壤經高溫熱水消毒處理后，土壤中大量存在的根結線蟲基本上可被殺滅。

5.藥劑消毒。藥劑消毒是利用各種化學藥劑或生物藥劑通過噴淋、澆灌、拌土、熏蒸法等手段對土壤進行消毒，利用的藥物主要有甲醛、代森胺、氯化苦、溴甲烷、田除、線凈、菌線威等殺蟲劑和殺菌劑。

（1）噴淋或澆灌法。將藥劑用清水稀釋成一定濃度，用噴霧器噴淋于土壤表層，或直接灌到土壤中，使藥液滲入土壤深層，殺死土中病菌。噴淋施藥對土壤消毒適宜于大田、育苗營養土、溫室栽培等。噴淋法的主要農藥是甲醛、代森銨、波爾多液等。甲醛對防治黑斑病、灰霉病、銹病、褐斑病、炭疽病等效果較明顯。代森銨可防治花卉的黑斑病、霜霉病、白粉病、立枯病，還能有效地防治球根類種球的多種病害。波爾多液對防治黑斑病、灰霉病、銹病、褐斑病、炭疽病等效果較明顯。菌線威（1.5%二硫氰基甲烷）是新型高效廣譜殺菌殺線劑，對蔬菜苗期猝倒病、立枯病、腐霉病，以及黃瓜、番茄、茄子、青椒的青枯病等有特效作用

（2）毒土法。毒土法是將藥劑配成毒土，然后施用。毒土的配制方法是將農藥(乳油、可濕性粉劑)與具有一定濕度的細土按比例混勻制成。毒土的施用方法有溝施、穴施和撒施。毒土法可以起到土壤消毒的作用，也可以起到殺蟲、滅草的作用，在稻田、菜田、果園都可以使用，藥劑的選擇需因地制宜、因作物而異。

（3）熏蒸法。利用土壤注射器或土壤消毒機將熏蒸劑注入土壤中，于土壤表面蓋上薄膜等覆蓋物，在密閉或半密閉的設施中使熏蒸劑的有毒氣體在土壤中擴散，殺死病菌。土壤熏蒸后，待藥劑充分散發后才能播種，否則，容易產生藥害。常用的土壤熏蒸消毒劑有溴甲烷、甲醛、氯化苦等。此方法可在設施農業中的草莓、西瓜、蔬菜的種植上應用。如每1平方米土地用45%百菌清煙劑1g熏棚5小時。

篇3

本人于XX年正式從事防火監督工作，至今已達XX年，期間歷任XX消防支隊、XX消防科防火參謀，XX消防科副科長、XX消防科、XX消防科科長等職務，始終從事技術工作，解決了眾多消防監督方面的疑難問題，一直是消防監督隊伍的行家理手和骨干，為消防監督隊伍的建設做出了不朽的貢獻。為了真實地向有關職稱評定審核機關匯報和反映自己近幾年來的工作成績及工作表現，我從以下幾個方面談一下：

一、加強業務理論學習，不斷提高自身素質

多年來我一直沒放松對業務理論的學習，我深知只有掌握了豐富的專業知識才能在消防監督工作中得心應手，更好地為人民服務。因此我經常閱讀消防監督方面的書籍和報刊，堅持寫讀書筆記和心得，向各級期刊投遞消防稿件50余篇。同時積極參加總隊、支隊舉辦的各類培訓班、研討會，與消防監督方面的權威人士探討當前消防監督工作存在的問題及所面臨的形勢。幾年來我共寫讀書筆記20余萬字，參加各類培訓班三十多次，使自身的綜合素質得到了明顯的提高。

二、立足本職，愛崗敬業

本人多年來一直在基層消防科工作，深知“隱患險于明火，責任重于泰山”的深刻含義。因此在工作中始終以全心全意為人民服務為宗旨，嚴格執法、熱情服務。在實際工作中，我認真學習上級有關監督方面的文件精神，主動掌握這方面的知識和基礎理論，強調打鐵需要自身硬，以過硬的本領指導各重點單位消防安全責任人，抓好安全工作，受到了地方各單位的、支持和感謝，為支隊消防監督工作贏得了榮譽。

三、順應新形勢發展的需要，努力改善轄區防火工作新局面

篇4

【關鍵詞】 下肢骨折； 術后腫脹； 五味消毒飲； 臨床療效

doi：10.14033/ki.cfmr.2016.31.026 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6805（2016）31-0050-02

下肢腫脹是下肢骨折患者術后的常見并發癥，主要因手術侵入性操作、炎癥反應、組織滲液、微循環障礙、長期臥床等因素導致。下肢腫脹時患者有明顯的疼痛感，而且會導致下肢營養吸收不良、血液循環障礙、下肢缺血缺氧，形成下肢深靜脈血栓，嚴重下肢腫脹患者會導致殘廢，需要截肢[1]。不僅影響患者的骨折愈合進程，也給患者的身心造成了巨大的傷害。所以，對采用手術治療的下肢骨折患者，在術后要采取有效的防治措施，如抬高患肢促進血液回流、經常翻身、被動按摩下肢、盡早進行功能訓練，防止下肢腫脹。對于已出現下肢腫脹的患者，要積極采取有效的消腫止痛措施。西醫主要采用消炎藥、鎮靜劑、止痛藥等進行治療，但是總體療效還不理想。通過臨床實踐發現，五味消毒飲在消除下肢腫脹癥狀方面存在明顯的優勢，具有消腫止痛、活血祛瘀、清熱解毒的功效，可以達到標本兼治的治療效果。本文就五味消毒飲對骨折患者術后下肢腫脹的臨床療效進行探討，內容如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選用筆者所在醫院2012年3月-2015年3月收治的126例下肢骨折術后腫脹患者作為觀察對象，其中男70例，女56例，年齡12～74歲，平均（47.2±3.2）歲。下肢骨折原因：交通事故63例，跌倒傷27例，暴力外傷16例，高處墜落傷20例。其中Ⅰ度腫脹30例，Ⅱ度腫脹72例，Ⅲ度腫脹24例。采用隨機數字表法將患者分為研究組和參考組，各63例，兩組患者的的一般資料比較差異無統計學意義（P>0.05），具有良好的可比性。

1.2 納入及排除標準

納入標準：（1）所有患者經X線檢查已經確診，近期內有過下肢骨折手術史；（2）有局部腫脹、疼痛、皮下瘀血、屈伸不利等癥狀；（3）近兩周內未服用影響本次試驗結果的藥物，對治療藥物無過敏反應；（4）所有患者均簽署知情同意書。排除標準：（1）其他原因引起的下肢腫脹；（2）凝血功能障礙患者；（3）不愿意配合試驗的患者。

1.3 方法

參考組采用常規西醫治療，阿司匹林腸溶片0.3～0.6 g/次，3次/d；250 ml 20%甘露醇緩慢靜脈滴注，1次/d，治療2周。在治療過程中觀察患者下肢腫脹情況，并及時調整使用劑量。

研究組采用中藥湯劑五味消毒飲進行治療，組成有：金銀花、野各30 g，當歸20 g， 蒲公英、紫花地丁、川芎各15 g， 川牛膝、紫背天葵子、澤瀉、桃仁、延胡索各10 g，三七粉、甘草各6 g。對于腫脹范圍較大、積液多的患者添加紅藤、敗醬草；對于免疫力低下的患者添加生地黃、茯苓治療；尿路刺激征患者添加滑石治療；五心煩熱的患者添加連翹、麥冬治療。1劑/d，加2000 ml水用文火慢煎，早晚各1次，每次飲用150 ml，治療2周。同時，叮囑患者抬高患肢，定時翻身，調整。保證足夠的休息時間，提高睡眠質量。對腫脹部位用毛巾熱敷，每晚用溫熱水泡腳，舒經活血，促進血液循環，減輕患者下肢腫脹、疼痛癥狀。

1.4 觀察指標

觀測記錄患者的總有效率、對治療的滿意度、水泡發生率、腫脹緩解時間。通過自制調查問卷詢問患者對治療的滿意情況，總分100分，得分越高，滿意度越高。

1.5 療效評價標準

顯效：臨床癥狀基本消失，與健側下肢比腫脹差值

1.6 統計學處理

采用統計學軟件SPSS 17.00處理所有數據，計量資料以（x±s）表示，采用t檢驗，計數資料以率（%）表示，采用字2檢驗，P

2 結果

2.1 兩組患者總有效率、水泡發生率比較

經過2周治療后，研究組總有效率明顯高于參考組，研究組治療過程中的水泡發生率明顯低于參考組，差異均有統計學意義（P

2.2 兩組患者腫脹緩解時間、滿意度比較

3 討論

骨折手術患者術后需要臥床靜養，手術具有創傷性，對下肢小血管、生理功能都有損傷。固定手術是治療骨折的主要方法，患肢制動是防止骨折部位移位、變形的主要方法。但是長期制動會導致血液流動力學的改變，機體受到損傷后也會釋放炎性因子，產生大量氧自由基，損傷血管內皮細胞，增加了毛細血管的通透性，使血液外滲，引起下肢腫脹[2]。且術后疼痛、肌力下降會引起血管擴張，導致組織間質出現水腫癥狀。下肢腫脹是骨科術后患者的常見并發癥，不僅減緩了骨折部位的恢復速度，加重了患者的痛苦，而且明顯降低了患者的生活質量。臨床西醫主要采用消腫止痛、抗炎的藥物進行治療，阿司匹林腸溶片具有鎮痛、抗炎的作用，可以抑制炎性因子，減輕患者的炎性反應和疼痛度。甘露醇屬于利尿劑、脫水劑，可以加速炎癥因子的排泄速度。通過增加尿量將大量炎性因子、液體滲液排出體外，從而改善腫脹癥狀[3]。但是長期使用西藥具有明顯的副作用，對腎臟、胃腸道有輕微損傷，容易引起電解質紊亂，影響治療效果。術后患者的免疫力低，極易出現不良反應，影響治療效果，不利于患者的恢復。中醫認為術后腫脹患者主要與正氣不足、濕邪侵襲有關，以補益中氣，消淤散結、利水消腫為主要原則[4]。五味消毒飲是臨床治療肢體腫脹的常用藥方，歷經多年傳承，療效得到廣大患者的肯定。方中金銀花具有清熱解毒、抗炎、抗病原微生物的作用，也起到改善下肢腫脹的作用，可以清除氧自由基，降低炎性因子對內皮細胞的損傷，減輕患者的臨床癥狀。野可以強效抑制細菌感染，消腫止痛，對炎性因子有抑制作用[5-6]。當歸具有補血活血、 溫通經脈的功效，可以加速血液循環，排除淤血，增加患者體內有效的血氧量，增強患者免疫力，改善患者腫脹程度。蒲公英具有消腫散結、涼血、解毒的功效，對病原菌有抑制作用。紫花地丁涼血消腫、利濕、解毒，是臨床治療外傷腫痛的常用藥材。川芎、 川牛膝活血行氣、強健筋骨，具有滋補作用，可以促進血液循環，使炎性因子迅速排出體外。紫背天葵子對金黃色葡萄球菌有抑制作用，用于瘡痛、四肢腫脹等疾病的治療。澤瀉清熱解毒、利水滲濕。桃仁可以去除淤血，抑制炎性因子，促進骨膠原蛋白的合成。延胡索、三七粉止痛活血，可以擴張微血管，提高造血細胞的造血功能，滿足機體所需的血氧量，有效的降低水泡l生率[7]。甘草緩急止痛、引藥上行，調和藥性。多味道地藥材聯合使用增強消腫止痛、行氣活血、清熱解毒的功效，在消除患者下肢腫脹的同時提高患者的免疫力，加快患者的康復速度，縮短患者的恢復時間，提升患者的滿意度。表2中研究組滿意度高于參考組，且腫脹緩解時間更短，說明五味消毒飲的療效優于常規西藥。同時，根據患者的突出癥狀進行辨證論治，根據患者實際情況進行個性化用藥，提高了治療的有效性。紅藤、敗醬草可以起到祛瘀排膿、清熱、消臃的作用，對腫脹程度嚴重的患者療效顯著。對于免疫力低下的患者添加生地黃、茯苓治療可以寧神、開胃，具有補脾健胃的作用，可以提高機體抵抗力。尿路刺激征患者添加滑石治療起到利水通淋、斂瘡的作用，減輕患者的疼痛感，提高患者的生活質量。五心煩熱的患者添加連翹、麥冬祛風除熱、養陰生津。辨證論治提高了用藥效果，明顯降低了患者的痛苦。五味消毒飲具有消腫止痛、清熱解毒、補血行氣的功效，可以迅速消除患者下肢腫脹癥狀，減輕患者的痛苦，防治出現嚴重并發癥[8]。中藥湯劑無毒副作用，吸收性好，長期使用安全。無創給藥方式患者的耐受性好，特別適用于老年患者或體質較差的患者。具有治病防病的雙重功效，可以達到標本兼治的效果。

本文中研究組治療效果明顯優于參考組，說明五味消毒散對改善患者下肢腫脹的療效明顯，從病因、患者體質兩方面進行綜合治療，起效迅速，藥效持久，縮短了患者的癥狀緩解時間，有效的降低水泡發生率，提升患者滿意度。且中藥湯劑無毒副作用，患者的不良反應輕。隨癥加減可以提高用藥的治療效果，療效優于西醫治療。因此，對于骨折術后下肢腫脹患者建議優先采用五味消毒飲加減治療，減輕患者的痛苦。

參考文獻

[1]蘇松川，黃文憑，黃敏，等.五味消毒飲加減治療下肢骨折術后腫脹臨床療效觀察[J].北京中醫藥大學學報（中醫臨床版），2013，20（2）：54-55.

[2]毛偉歡，孫成長，吳仁文，等.五味消毒飲加味在骨折手術后的應用體會[J].中國中醫急癥，2011，20（8）：1322-1324

[3]蘇松川，黃文憑，黃敏.五味消毒飲加減治療下肢骨折術后腫脹臨床療效觀察[J].現代中醫臨床， 2013，20（2）：54-55.

[4]周宗波，朱華亮.補中益氣湯合五味消毒飲預防老年四肢骨折術后切口感染的臨床研究[J].中醫藥導報，2015，22（22）：56-58.

[5]趙輝，何勇.五味消毒飲加減預防全髖關節置換術后感染療效觀察[J].山東中醫雜志，2015，35（3）：187.

[6]李忠新，張春雷，曾學輝，等.五味消毒飲對MRSA臨床株抗菌活性影響的實驗研究[J].國際檢驗醫學雜志，2013，34（12）：1613-1615.

[7]巫小平，廖浩，廖華.益氣活血方加減辨治預防急診骨折術后下肢深靜脈血栓形成的臨床研究[J].中國中醫急癥，2014， 23（12）：2266-2268.

篇5

【關鍵詞】改良性超聲乳化手術；高度近視；白內障；臨床療效

【中圖分類號】R776.1 【文獻標識碼】B【文章編號】1004-4949（2014）08-0123-02

高度近視通常伴有弱視、視網膜脫落、青光眼、白內障等并發癥，在中老年群體中常見，特別是高度近視合并白內障，該病給患者的日常生活和身體健康造成了很大的影響[1]。本次研究重點探究對高度近視合并白內障患者采取改良性超聲乳化手術的臨床療效，選擇2010年12月-2013年10月在我院接受改良性超聲乳化手術的80例高度近視合并白內障患者作為觀察組，同時選擇同期在我院接受常規超聲乳化手術的80例高度近視合并白內障患者作為對照組，現將報告呈現如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選擇2010年12月-2013年10月在我院接受改良性超聲乳化手術的80例高度近視合并白內障患者作為觀察組，男性患者有44例（50眼），女性患者有36例（38眼），最大年齡為78歲，最小年齡為54歲，平均年齡為（60.3±3.5）歲。選擇同期在我院接受常規超聲乳化手術的80例高度近視合并白內障患者作為對照組，男性患者有43例（47眼），女性患者有37例（40眼），最大年齡為77歲，最小年齡為53歲，平均年齡為（60.7±3.3）歲。觀察組和對照組的年齡結構、性別構成等資料信息無顯著性（P>0.05），可比性較強。

1.2方法

采用常規超聲乳化手術治療對照組患者，采用改良性超聲乳化手術治療觀察組患者，具體手術如下：透明角膜切口選擇在11點位置，切口的長度大約是3.0毫米[2]。角膜緣輔助切口選擇在3點位置，并進行環形撕囊，適當調整超乳機，將能量控制在30%，流量控制在每分鐘26毫升左右，最大阻塞負壓控制在400mmHg上下，同時使用超乳機進行輔助劈核，把劈核分成不同的幾塊，并吸出部分硬核，將粘彈劑注入前房位置。結合剩余硬核的實際特點，將主切口適當擴大。使用齒鑷將剩余硬核取出來，接著在患眼中注入人工晶體[3]。

1.3統計學方法

本次研究使用SPSS18.0軟件包處理數據，使用t進行檢驗，P

2結果

2.1觀察組和對照組的手術后視力恢復情況對比

觀察組和對照組在手術一個星期內、一個月內、三個月內的視力恢復情況并無明顯差異，表1是觀察組和對照組的手術后視力恢復情況對比，觀察組和對照組差異不存在統計學意義（P>0.05）。

手術前和手術一個星期后，觀察組和對照組的角膜內皮細胞的數量無明顯差異（P>0.05）。手術一個月及三個月后，對照組的角膜內皮細胞減少較快，明顯比觀察組快，表2是觀察組和對照組的角膜內皮細胞計數情況對比，觀察組和對照組差異存在統計學意義（P

2.3觀察組和對照組的并發癥發生情況對比

觀察組中出現眼睫狀溝固定人工晶體的有2例3眼，并發癥發生率為2.5%（3.4%）。對照組中出現眼睫狀溝固定人工晶體的有3例4眼，出現角膜水腫的有5例7眼，出現黃斑水腫的有2例3眼，出現晶體核脫入的有4例6眼，出現破后囊癥狀的有3例5眼，并發癥發生率為17.5%（28.4%）。觀察組的并發癥發生率明顯低于對照組。表3是觀察組和對照組的并發癥發生情況對比，觀察組和對照組差異存在統計學意義（P

3討論

采用常規超聲乳化手術治療高度近視合并白內障患者不僅手術時間長，而且耗費的超聲能量較多，在很大程度上損傷了較密內皮細胞，引起囊袋破裂，導致晶體核脫入，最終出現角膜水腫、黃斑水腫等并發癥[4]。改良性超聲乳化手術綜合了超乳手術和小切口手術的優點，在治療高度近視合并白內障患者中，消耗的超聲能量較少，對患者的傷害較小，大大減少了并發癥的發生率，而且改良性超聲乳化手術的手術時間較短，避免醫生疲勞造成的晶體后囊膜誤傷現象，大大提高了治療效果[5]。在本次研究中，觀察組和對照組在手術一個星期、一個月、三個月內的視力恢復情況并無明顯差異。手術前和手術一個星期后，觀察組和對照組的角膜內皮細胞的數量無明顯差異。手術一個月及三個月后，對照組的角膜內皮細胞減少較快，明顯比觀察組快。觀察組并發癥發生率為2.5%（3.4%）。對照組并發癥發生率為17.5%（28.4%）。觀察組的并發癥發生率明顯低于對照組。由此可見，對高度近視合并白內障患者采取改良性超聲乳化手術的臨床療效顯著，值得推廣。

參考文獻

[1]趙魯新，翟洪，潘潔.超聲乳化吸除聯合晶狀體植入治療急性閉角型青光眼伴白內障23例[J].山東大學耳鼻喉眼學報，2012，4（14）：366-367

[2]陳健聰，王立，伍宇華，黃燕然，沈慧蓮.表面麻醉下糖尿病患者白內障超聲乳化手術52例臨床觀察[J].中國老年學雜志，2013，5（23）：555-556

[3]謝麗蓮，朱俊東，周小平，陳書揚.高度近視白內障超聲乳化摘除及負低度數后房型人工晶狀體植入術療效觀察[J].國際眼科雜志，2012，9（25）：720-721

篇6

【關鍵詞】 IOL植入術； 超聲乳化吸除； 高度近視； 白內障

中圖分類號 R776.1 文獻標識碼 B 文章編號 1674-6805（2016）28-0021-02

doi：10.14033/ki.cfmr.2016.28.011

高度近視、白內障是臨床上和生活中導致低視力與盲的主要原因之一[1]，在高度近視眼的患者中白內障的發病年齡比較早、進展的速度比較快，高度近視合并白內障的患者中主要以核性白內障為主[2]，其主要的特點是晶狀體呈現均勻一致的混濁，晶體密度增高導致核硬度增高，進而導致顏色加深[3]。在白內障發生的早期，患者往往會出現遠視力的降低、明顯的視疲勞等癥狀，這些癥狀不能通過眼鏡度數的調節而得到完全的緩解，患者的生活質量也受到了很大的影響。高度近視合并白內障患者具有玻璃體液化、晶狀體囊袋大、眼軸長等特點[4]，并且很多患者都合并有視網膜脈絡膜疾病以及黃斑的病變，屬于一種難治性的白內障，所以對高度近視合并白內障患者的治療時機顯得尤為重要。在本研究中探討在高度近視合并白內障患者治療中使用IOL植入術與超聲乳化吸除方法結合的臨床效果，現報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

隨機選取2013年10月-2015年4月就診于筆者所在醫院的高度近視合并白內障患者40例，其中男19例，女21例，年齡24～46歲，平均（31.83±2.09）歲。40例患者中患眼共68眼，眼軸的長度在（29.19±1.89）mm，手術之前的矯正視力：≤0.02的有22眼，在0.03～0.04的有25眼，≥0.05的有21眼。皮質混濁16眼，后囊膜下混濁24眼，核性混濁28眼。按照LOCSⅡ對晶狀體進行分級[5]：Ⅱ級核28眼，Ⅲ級核31眼，Ⅳ級核9眼。另外，排除糖尿病、高血壓等慢性疾病所導致的眼部疾病。

1.2 方法

在對患者實施手術前，要使用裂隙燈對患者的眼前節進行檢查，需進行手術的眼睛要進行散瞳處理，再用90D前置鏡對眼底視網膜脫離及視網膜干性裂孔等眼部情況進行檢查。采用IOL Master對眼軸進行測量，行眼部后段的B超，視網膜黃斑部的OCT、角膜內皮細胞密度計數的檢查，使用SRK/T公式計算IOL度數。

手術方式選擇IOL植入術聯合超聲乳化吸除方法，手術前對患者實施散大瞳孔、表面麻醉的操作，然后進行透明角膜切口及輔助切口。將粘彈劑注入前房內，連續環形撕囊，直徑在5.5 mm左右，水分離后，使用超聲乳化吸除術吸除晶狀體的核，對晶狀體的皮質進行灌注抽吸，將粘彈劑注入，囊袋內植入折疊型的IOL。將粘彈劑吸除，水密切口，手術結束后的用藥情況為5 mg/5 ml的普拉洛芬滴眼液每天使用4次，療程為3～4周，妥布霉素地塞米松滴眼液，4次/d，使用14 d后停藥。對并發癥、眼壓、最佳矯正視力等情況進行記錄。

1.3 觀察指標

觀察患者手術前后的矯正視力情況、脫殘率、脫盲率、屈光度偏差值等情況[6]。

1.4 統計學處理

采用SPSS 17.0軟件對所得數據進行統計分析，計數資料以率（%）表示，比較采用字2檢驗，P

2 結果

2.1 手術前后患者的矯正視力情況

患者手術后3個月的矯正視力較手術前的矯正視力有明顯的改善，差異有統計學的意義（P

2.2 手術后患者屈光度偏差的情況

屈光度偏差值在±0.50D以內的占58.82%，屈光度偏差值在±0.50D～±1.00D的占36.76%，屈光度偏差值在±1.00D～±2.00D的占4.41%，見表2。

隨著社會的發展及人們對生活質量要求的提高，人們對視覺的要求也越來越高，高度近視與白內障是目前對人們視力影響較大的兩種眼部疾病[7]，高度近視病變的基礎是眼軸的變長、鞏膜壁的變薄、懸韌帶變得脆弱。高度近視合并白內障的患者具有其特殊性，高度近視的存在，使患者的視力受到嚴重的影響，進而使得患者的生活質量下降。高度近視合并白內障的患者往往會伴有黃斑劈裂、鞏膜后葡萄腫、周邊視網膜變性、鞏膜變薄等[8]，在這些伴隨癥狀中，對視力影響最為嚴重的是黃斑區的病變，對手術的效果也具有較大的影響。在本研究中分析探討在高度近視合并白內障患者治療中使用IOL植入術與超聲乳化吸除方法結合的臨床效果。結果顯示通過對高度近視合并白內障患者實施IOL植入術聯合超聲乳化吸除方法進行治療后，患者手術后3個月的矯正視力較手術前的矯正視力有明顯的改善，差異有統計學的意義（P

在本研究中將IOL植入術與超聲乳化吸除術應用在高度近視合并白內障的患者中的臨床效果顯示較好，在進行手術前對患者的眼部進行詳細的檢查是手術成功的關鍵，手術中使用直徑適當的連續環形撕囊，充分的進行水分分離，對發病比較早期的患者，使用較低的超聲能量即可以將白內障摘除，在手術過程中，一定要保持超聲能量的穩定，減少手術中眼壓的波動。在進行手術時，要做到細心謹慎，超聲乳化碎石時要以高負壓、低灌注、低能量的原則為指導，對超聲的時間要做到盡量的縮短，來減少對眼內組織的破壞，超聲乳化的時候要使得前房保持一定的穩定性和深度，注入的粘彈劑要適量。IOL植入術聯合超聲乳化吸除手術治療高度近視合并白內障患者具有安全、有效的特點，此種手術方式在較低的能量下便可以完成，顯著的減少了患者的手術后并發癥的發生，而且也解除了患者長期戴眼鏡的煩惱，緩解了視覺疲勞的癥狀，提高了患者的生活質量。

綜上所述，在高度近視合并白內障患者治療中使用IOL植入術與超聲乳化吸除聯合方法，臨床上顯示了較好的效果，患者手術后的矯正視力顯著改善，屈光度偏差值也有較大改善，值得臨床推廣。

參考文獻

[1]葉宏權，韓宇，楊君，等.超聲乳化白內障吸除及人工晶狀體植入術治療超高度近視合并白內障的研究[J].中國實用眼科雜志，2012，30（9）：1075-1078.

[2]馬曉瑜，曹英.超高度近視白內障超聲乳化人工晶狀體植入手術治療分析[J].中外醫療，2013，33（8）：44-45.

[3]王梅芳，張煒，郁文國.超高度近視合并白內障超聲乳化術后的療效分析[J].中國醫藥指南，2013，11（6）：32-33.

[4]唐東永，李霞，梁皓.應用超聲生物顯微鏡觀察Bigbag人工晶狀體在高度近視眼囊袋內的穩定性[J].眼科新進展，2013，33（6）：542-545.

[5]邱艷飛，何建中，蘭婷，等.小切口白內障囊外摘除術治療高度近視合并硬核白內障療效觀察[J].中國現代醫生，2013，51（14）：146-147.

[6]邢曉杰，湯欣，宋慧，等.Quatrix人工晶狀體植入術后的療效觀察[J].中華眼科雜志，2013，49（5）：399-404.

[7] Izumi S I，Muano T，Mori A，et mon carotid artery stiffness， cardiovascular function and lipid metabolism after menopause[J].Life Sciences，2006，78（15）：1696-1701.

篇7

這一年的工作開展的如何，有成績也有要繼續努力的方面，要去向領導述職匯報。教導主任的職責是很重要的，因此在做好自身工作以后應該要進行述職報告。下面就是小編整理的2021教導主任述職報告及工作展望五篇，但愿對你有借鑒作用。

教導主任述職報告1尊敬的領導：

您好!

我從教十二年，其間擔任過任課教師、班主任、教研組長、團支書及年級組長，自__年始我開始擔任__中學教導主任，分管學校的教學工作。教導處工作繁雜瑣碎，要組織開展好教導處工作，僅靠個人是挑不起來的，必須依靠全體教師，所以，一開始，我對自己的定位是：要有敏銳的目光，廣闊的視野，博采眾長為我所有的情懷，來組織學校的教學管理，為了這個目標，我是著重從以下幾個方面努力的：

一、努力使自己成為熱愛學習，善于工作的教師

學校需要管理者，但更需要優秀的教師。從20__年至今我一直是初三畢業班的數學教師。在教學中，我能準確地把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求深入淺出，通俗易懂，讓學生學得輕松，老師教得自然，努力使自己成為一個同行認可，學生接納，家長信任，領導放心的教師，首先必須加強自身的師德修養和提升業務素質。因此我始終要求自己做到如下幾點：

1完善師德。"德高為師、身正為范"，為人師表，以德為首。在工作中，我時常告誡自己，要受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒。從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅帶給學生，全身心地撲在教書育人上。

2虛心學習。實踐證明，優秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中，我努力拓寬學習渠道，積極參加校內外的各種業務培訓，與同行研討和學生交流，學他人之長補己之短，把學習當作自己的工作。

3錘煉業務。作為負責教學業務工作的領導，工作必須精益求精。我能主動帶領教師與時俱進，大膽地進行教學改革的自主探索，積極開展教學研究活動。

二、努力成為勤勉的管理者

作為教導主任，是校長的助手，也是教師工作的組織者。同時還是學校工作重要的管理者，我樹立了三種意識：

1、合作就是力量。

作為中層行政領導，必須做到"上情下達"，"下情上曉"，起到溝通橋梁作用，我正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合群體，擇善而從，在管理中形成合力。

2、管理就是服務。

教育是服務，管理更是服務。教導處工作是瑣碎而繁雜的。四年來，我在工作中能處處以大局出發，時時為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使各項決策、措施符合實際和大家的要求。

3、科研才能興校。

管理是科學，教學管理不等同于行政事務。的確，要想與時俱進，管理創新必須養成學習和思考的習慣。在管理中，我從各個層面切入捕捉研究專題，以聽課、調研為杠桿，從中發現教學中存在的問題。

三、潛心鉆研，努力完善自我

在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，我堅持深入教學一線。除教導處有我的辦公桌外，我特意在畢業班辦公室里另外安排了一套辦公桌，日常工作就在該辦公室進行。在工作中，我積極和同事探討，制定了詳細的復習計劃;并以身作則，在我的帶動下，畢業班老師都積極工作，把主要精力放在教學上。我校今年中考取得了喜人的成績，升入縣_中__人(我兼任該班班主任)，創__中學有史以來最佳記錄，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價!

20__年_月因工作出色被評為__市文明教師，我所取得的點點滴滴，要感謝上級領導的器重;要感謝_校長和各位行政人員的大力支持;更要感謝學校的全體教師，正因為有了他們的努力工作，才使我很好地履行了教導主任的職責。

最后，相信我們在以后的工作中將會一如既往地彼此理解，彼此支持，共同分享教育教學的快樂，讓我們期待著幸運20__的開始，走進我校更完善的明天!

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_日

教導主任述職報告2尊敬的領導：

伴隨著新年的到來，一年的工作也即將結束。在過去的兩個學期里，我主要負責學校的安全工作，學生紀律管理及學籍管理，同時分管六年級、英語、體音美學科的日常管理。雖然工作紛繁復雜，但我能盡自己的努力，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作?，F就德能勤績廉五個方面，將一年的工作向各位領導和老師做以匯報。

一、師德修養

本人有愛崗敬業的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。能牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。作為學校的一名中層領導，能做到和領導班子成員相互團結、相互尊重、相互配合，對于其他部門的工作能夠鼎力相助，大力支持。工作認真負責，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。

二、竭盡所能，細心、耐心、真心地對待工作

1、細心。

安全工作學校各項工作的保障，凡是涉及到學校安全工作，我都會細心地計劃和安排。安全隱患定期排查，發現隱患及時整改。安全演練，精心策劃，力求實效。安全宣傳教育長期進行，全校師生牢固樹立安全防范意識。安全材料，按時整理歸檔，隨時迎接上級領導的檢查。學籍管理中，新生入學、學生轉入轉出以及學生信息的統計與上報，包含著大量的數據，并且關系到每一名學生的切身利益，更要加倍細心來做好此項工作。

2、耐心。

在學生紀律管理的工作中，我更多的是耐心的教育。在發現學生違反紀律之后，我會根據學生的心理特點及個人性格特點，和他們交談，最后這些學生不但違反紀律的情況明顯減少，而且都成為了我的好朋友和好幫手。

3、真心。

學校日常管理工作中我會真心地對待每一位同事。真誠的溝通和相互的尊重是工作順利開展的保證。在具體的學校工作中，我總能和同事們進行溝通和協商，充分聽取大家的意見，在取得共識之后，大家齊心協力，最后總能使每項工作都順利地完成。

三、出勤情況

在過去的一年中，我很少請假，幾乎沒有遲到早退現象，周末和節假日到學校加班是常有的事。我認為能夠保證學校工作的順利進行，犧牲一下個人時間并不算什么，這也算是體現奉獻精神的一種方式。

四、工作成績

過去一年中，在領導的重視和支持下，在相關教師的努力下，我所負責的各項檢查均得到上級領導的好評，組織學生參加上級各項比賽取得了優異的成績。

五、廉潔高效

__小學外地學生眾多，每年有大量的學生轉入轉出。當家長到學校辦理轉學手續時，我總能熱情接待他們，耐心的為他們講解辦理轉學的程序。在不違反學籍管理規定的前提下，及時地為家長辦好轉學手續，把一種高效的服務提供給社會。

雖然取得了一些成績，但我的工作還存在有許多需改進的地方：由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致。學生參加體育項目比賽成績不理想。

我想這些是我在今后的工作中應當改進的問題，也是自己努力的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出貢獻。

此致

敬禮!

述職人：___

_年_月_日

教導主任述職報告3尊敬的領導：

回首的近一年來走過的路，還是留下了一些或深或淺的足跡，雖然其間有過忙碌，有過艱辛，有過困惑，但更多的是充實、是快樂、是收獲的幸福?；仡櫦磳⑦^去的這個學年，學校的教學工作穩定有序、順利開展，我的業務工作也在鍛煉中和大家的幫助下，逐步成長。為了在新的一年進一步推進課堂教學改革，全面提升教育教學質量，現對一年的工作匯報如下：

一、政治思想方面

本人愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好;教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來約束自己。

二、教學工作

本年度繼續擔任九年級兩個班的數學課的教學任務，本人能牢固樹立以教學為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學是我的風格，追求教學優質、高效是我的教學目標，每一節課我都精心設計，精心準備，經常制作課件，使用多媒體教學。

三、學校管理工作

作為學校的一名中層干部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。本學年主要做了以下工作：

及時認真做好相關資料的整理上報工作，如開學初學生基本情況登記表的整理、統計和上報;學生體質健康數據整理、統計上報。在校長的指導下，和教研組長制訂好學校的教育教學工作計劃、教研工作計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學?？荚u教師提供依據。組織教師每月集中學習課堂教學改革理論，做好學習記錄。

組織教研組開展教研活動，做好教研活動記錄，虛心學習各位教師的先進經驗，不斷提高自己的業務能力。每月月底對教師教學常規性的工作進行了大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業、教后反思工作等。課堂教學是質量的關鍵，是教學工作的核心，因此，本年度平時工作重點抓課堂教學，抓“聚焦課堂改革、促進教學高效”的實施情況。每周至少聽兩節隨堂課，通過看備課是否與上課一致，查備課的有效性。通過聽課，看教師“課堂教學改革”的實施情況。

四、反思自身的不足，促進自己再提高

金無足赤，人無完人，再行的人也存在缺點和不足，更何況我們一名平凡的教師。一年伴隨我不斷成長的過程中，缺點和不足依然顯得那樣突出：

1、做為一名中層領導，管理能力、協調能力還存在一定不足。

在管理方面，依賴性比較強，缺乏管理手段和方法，處理問題不夠機敏靈活，剛性有余而柔性不足，對問題分析不夠透徹，遇事不夠沉著、冷靜，易感情用事。在工作協調方面主動意識不強，缺乏與領導之間的溝通交流，包括與教師之間的溝通，尤其是與一些在性格和觀點不相投的同事之間，處理不得當。

2、自身的業務能力等方面有待進一步提高，新的教學思想，課改理念不夠充實，對課改精髓理解不夠透徹，尤其是指導教學上，在某些時候，顯得力不從心，業務上存在盲區。

比如：對部分小科教學理解掌握不夠，以及在教學發展判斷上不夠準確，缺乏判斷力。寫作能力不夠強，口語交際及變通能力急需提高。

3、主動學習欲望不是非常強烈，在某些時候存在懶惰心理，也有時候出現想法和行為脫節的現象。

主動參與學習提高的次數還少，且有時不能按需所取。新的課改理念與教學評價模式有效銜接的理解上存在誤區。說白了，在教學時強調新理念、新手段，但最終的評價，也是最有效的評價手段確依然是考試。進一步在“落實”上做好文章，做到有布置，有檢查，有評比，有總結，使每項活動真正落實到實處。

我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出貢獻。

此致

敬禮!

述職人：___

_年_月_日

教導主任述職報告4尊敬的領導：

教務處的工作是平凡的。一年來，我們沒有什么轟轟烈烈的東西，有的只是點點滴滴的瑣碎。下面，我作為教導處主任向各位作述職報告。我的匯報共分為兩個部分，一是教導處的工作開展情況，二是教導處工作存在的問題及下階段工作設想。

一、關注學生的發展，對學生負責

從我進入__中學的第一天起，我就嚴格要求自己的舉止行為必須規范，因為自己是學生和老師們的先行者，自己的一言一行都影響著他們。我要成為他們的表率，對他們負責。一年來，我和學生老師之間處于一種和諧的狀態。我非常尊重信任學生，關心熱愛學生，只要是學生無論表現好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，給予更多的熱情幫助，用自己的品行感化他們，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。

二、錘煉業務，對工作負責

就職之后，我認真向校長他們學習，學習他們的先進管理理念;向老教師學習，學習他們老驥明知夕陽短，不需揚鞭自奮蹄的工作精神;向年輕教師學習，學習他們銳意進取的精神。在工作中能和老師們坦誠步公，大膽探索，積極開展教學研究活動。在教學中和老師們

一起用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。同時，還充分地發揮骨干教師的帶頭作用，讓更多的年輕教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。

三、加強服務意識，對學校負責

首先作為教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。半年來，我在工作中能以大局出發，為教師著想，爭取更多的機會讓老師們外出學習充電，不斷提高老師們的業務水平。

其次，積極協調好教導處的其他成員，努力做好業務范圍內的各方面工作。在校長的指導下，和教導處的其他成員研討，制訂好學校的教學計劃，并組織實施，使學校的教學工作更有針對性、實效性。制訂好教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度。做好教學工作的常規檢查，期中期末檢測工作，為學?？荚u教師提供依據。組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研，領導和指導教研組工作。

工作中的不足。對學生的學法指導不夠，方法過于簡單。工作方法陳舊，缺乏主動性和創造性。下階段教導處工作設想。完善常規工作，保證教學質量及年終督導的評估。加強畢業班的教育教學管理，認真抓好畢業班的授課、備考復習、水平測試等系列教學工作。把初三教學作為重中之中。狠抓教學質量，讓當地人民認可我校教育教學工作。進一步做好控輟工作，做到一個也不能少。各位領導、老師們，教務處的工作性質決定了任何工作不能出錯，任何差錯都會影響全局，因而我們總是很小心的在做那點事，我們的工作目標是不出差錯的基礎上力爭做好。

最后，讓我們攜手并肩，共同抒寫我校教學工作的新篇章!

此致

敬禮!

述職人：___

_年_月_日

教導主任述職報告5尊敬的領導：

轉眼本學期即將結束，我的工作得到學校領導和各位教師的大力支持和幫忙，在此我表示衷心的感激!現對本學期的工作做如下述職：

一、認真落實教學計劃，狠抓教學常規管理

常規教學管理要常抓不懈。常規管理繁雜瑣碎，不僅僅包括課堂常規檢查，隨堂聽課、教案抽查、學生作業處理等情景檢查，是教學工作的重要環節和有效管理手段，是落實教學計劃的根本保證。所以，我始終認真落實學校制定的教學教研常規，不斷規范教師教學行為。從學期初開始，認真執行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規章制度去要求師生，檢查評比相結合，表彰先進，督促后進。

本學期我們學校的校級月考制度正常執行，考察科目涉及語文、數學，還有英語。期中期末考試正常進行，提高教學質量我們仍將常抓不懈。每周按時檢查教師的備課教案，并做好批注。每次月考都讓教師寫好質量分析，填好月考成績。開學初教師寫好教學計劃，期末讓教師上交教學工作總結，教學質量。寫好學生報告冊，做好期末工作。

二、為教師的發展著想，對教師負責

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發展必須具有過硬的本領。在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，還上交了個人聽課記錄，讓更多的教師參與到教研活動中來，提高了教師的課堂教學水平。教師們撰寫了對很多的教研論文在各級各類獲獎。

三、營造教育教學研究氛圍，扎實推進課程改革

教科研是教學的源泉，是教改的先導，本學期來我校把教研目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，加強校本教研培訓、規范教科研行為。堅持聽課評課制度，堅持教學反思制度，督促教師完善成長檔案，在教師們的進取參與下，順利完成教師教學本事自評和校評，組織參加各級教學評比活動，進行校本教研培訓和觀摩活動。開展教師課堂教學比賽活動。不論哪個學科都要求所有任課教師進取參加。

四、加強服務意識，對學校負責

作為教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協調各處工作，做好在以下幾方面的工作：

關心全體學生的全面發展，安排好學科興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。協調解決教師在教育教學中的疑難，學校教師人數多，事務多，出現很多棘手問題，能及時解決。組織人員初步完成教學管理、教育督導等資料的搜集、整理、自查工作。完成科學、音樂、美術、計算機教科書循環使用的規章制度、過程管理和歸檔工作。

作為教導主任，在學校負有必須的職責，感到有必須的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都十分愉快，即使工作中遇到意想不到的問題，能夠互相諒解，正是有大家對教學工作的理解和支持，才能使我在承受著各種各樣的壓力的同時能夠順利完成學校布置的各項任務，奠定了學校發展的基礎。我也期待著明年，__小學的教學更上新的臺階。

此致

敬禮!

述職人：___

篇8

一、以身作則，自律自省，校長述職述廉總結

作為全鎮的校長，我時刻提醒自己要求教師做到的首先必須做到，一切從嚴要求自己，時刻以獅寨教育發展，學生綜合素質提高為己任，一年來我手機晚間從不關機，時刻擔心學校有什么意外發生，平時大家看我好像很輕松，其實我常常思考學校到底如何發展，如何把我們鎮的學校建得更好，如何配置我鎮有限的教師，如何解決我鎮基礎設施差，如何把教學質量提升等問題。百忙中我總會抽出時間到學校轉轉，看看工程進度，與老師拉拉家常，說真的有時我也感到很累，不知不覺中兩鬢已是白發，但是一看到為學校跑來了項目，學校的基礎設施逐步得到了改善，新建了師生廁所，安裝了校園廣播，制訂了規范的校風校訓，學校的面貌發生了顯著變化，教師們認可，當地村民贊同，我又感到很值得，我要特別要感謝班子成員和辦公室的同事和全鎮的所有校長。我做人的原則是：把每項事情做好。我工作的信條是：認真就是水平，實干就是能力，沒有干不成的事，只有想不到的事。在財務管理上，我堅持將每一筆錢用于學校發展，用于教育教學，從不多報、亂報，時刻提醒自己自律。

二、強化學校管理、反腐倡廉，提升辦學水平

（一）、基礎設施建設

一是爭取縣局資金來維修校舍，本年度用12.5萬元完成了慶安、大昌校舍維修任務、永生，安樂的師生廁所正在建設中；解決了思豐希望小學、王水小學師生用水問題；改裝了中心校學生宿舍的防盜窗和部分教室窗戶。校安項目初中學生宿舍樓和中心校學生食堂工程即將竣工。

二是改建了中心校和初中的校道和運動場，硬化了中心校操場的校道，翻新了學校的教學用房。

三是完善了各校的校園文化設施，營造書香氛圍，統一訂制了校風校訓和安全警示牌。

四是教學設施添置。完小結束了沒有校園廣播的歷史，購置激光打印機2臺，照相機和dv各一臺；為各完小安裝了無線上網系統，結束了完小沒有網絡的歷史，提高了各校的工作效率和質量。

五是添置課桌250套，學生架床100張。

（二）、教育教學常規工作

本年我校在加強基礎設施改造的同時，狠抓教育教學常規管理。

1、加強制度建設，規范學校管理。

本學期我校對學校制度進行重新修訂、整理，制定獅寨鎮教育教學常規管理要求，制訂教師出勤每周匯報制度，制訂《獅寨鎮教師教育教學獎勵方案》，對教師工作進行量化考核，極大調動教師積極性。

2、加強教學管理，扎實推進有效教學深入開展。

一是加強教研組管理。注重教法、學法研討，提高教師素質，各教研組集中備課，以便教師更好的把握教材，靈活處理教材，為上好課打下基礎。

二是加強聽評課制度。要求輔導員深入學校教室，認真聽取教師的上課情況，掌握一手材料，研究教學方法，及時反饋各教師在教學中的存在問題，提高課堂的教學質量，述職報告《校長述職述廉總結》。2010年中考，初中考上蒼中、一中54人，上線率排第九名，小考9人上實驗中學。

三是教師教學質量抽查。我校每年對教師整體工作進行全面考核，有針對性加強各年級教學質量的檢測，特別是教師培優情況的抽查，有效提高教師綜合素質，為教育質量的在提高打下基礎。

四是堅持不懈的抓教師工作的反思總結工作。從上學期開始我校十分重視教師工作的每周總結和反思，要求堅持寫教師教學工作日記，目前教師的工作反思認真，真切，既有經驗的總結，又有學生愛的教育，也有工作得失的深思，對問題的剖析，對下階段的努力均提出了比較切合實際的措施。

3、以活動為載體，切實提高學生的綜合素質。

我要求各校堅持教書育人為宗旨，高度重視學生培養，在工作中努力做到以下教育：

一是加強學生規范教育。我鎮學校在校園內有《中小學生日常行為規范》、《學生守則》、安全提示等警示牌，達到潛移默化、警示的作用。

二是加強學生良好習慣的養成教育。我要求學校明確規定學生認真執行行為規范，對人有禮貌，見老師和家長要主動打招呼，養成尊老愛幼和良好的生活衛生習慣。

三是加強愛國主義教育，弘揚和培育民族精神教育。一年來我要求各校以改革開放三十年讀書征文活動和共和國60年大慶為契機，教育學生熱愛我們偉大的祖國，長大報效祖國，建設祖國，同時要求利用國旗下講話，讓學生知道什么應該做，什么不應該做，什么是好的，什么是壞的。除此之外我還要求各校要以各種形式對學生進行心理健康教育、賞識教育，特別要關愛留守兒童，取得了很好效果。

四是豐富學生課余生活，開展各種有意義的文體活動，六一舉行了文藝晚會。在第二十五屆全縣中小學生田徑運動會上，我鎮小學組歷史性地闖進了全縣團體總分第三名。

4、高度重視安全工作，確保師生安全。

一是制定我鎮學校安全預案，從制度上、程度上規范安全保障。

二是加強排查。堅持對學校周邊環境、教室、食堂、宿舍、用電線路等進行排查。

篇9

隨著個人素質的提升，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么，報告到底怎么寫才合適呢?下面就讓小編帶你去看看交流教師個人述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

教師個人述職報告120____年秋，我加入了高密市城鄉教師交流的行列。在開發區小學學習期間，我任教五年級六班的數學和三年級四班、五班、六班科學課，并且擔任五年級六班的班主任。工作期間服從工作安排,做到不遲到,不早退,不曠工,遵守辦公制度,有事及時向領導請假。

在教學方面，認真鉆研教材，向優秀教師學習經驗，在規定的時間內完成教學任務,讓學生的課堂學習快樂輕松。在王校長聽完我講的三角形的面積一課后，他親自提到了自己的教學經驗，著重指出此節課的重點應是讓學生確診三角形的底和對應的高。明確指出探討三角形的面積公式時，大膽讓學生出錯，當時課堂上學生的設想是錯誤的，但王校長卻說不怕出現錯誤，只要是學生的想法就去實踐，通過實踐得出真理在學生心中才會留下扎根的記憶。由此也讓我產生了一種新的教育思想，“讓學生慢慢來，相信你能行?！?/p>

在班級管理上，本著順應孩子天性的觀點，及時與家長溝通，實現學校、家長雙贏的親子教育網。與之剛來有學生在中午打架，沒有集體觀念來說，這個集體進步許多。無論是跑操，還是打掃衛生區，我親自上陣指導;當學生犯錯誤時，我與其進行心理溝通，采取人文管理的方式去管理這個班級。讓五年級六班成為一個團結向上，健康成長的班集體。

與同事友好相處,不保留自己的長處,虛心學習同行優點,及時糾正自己在教學上的一些缺陷。自己所寫的城鄉教師交流體會得到喬淑娥老師的指導。

教師個人述職報告2時間過得真快，我由黃甲小學到華陽錦江小學交流的工作悄然已過了三年。這三年對我來說是個磨練的歷程，學習的歷程，成長的歷程。

三年前，教育局為了實現雙流教育的均衡化發展，要求每個學校都要派教師進行交流。當時，我已是一個有著10多年教齡的老師，雖然有著比較豐富的教育經驗，也頗受領導的重視，但長期在一個學校任教，無論是教學水平還是對教育的認識肯定存在一定的局限，為了讓自己獲得更多的成長和收獲，當老師們都在猶豫，都在觀望時，我主動向學校提出申請，到錦江小學交流。沒想到我的申請卻讓領導為難了。校長坦誠地對我說：“我們怎么舍得讓你這么優秀的老師出去交流呢，我們學校正需要人才啊?！蔽业纳暾垱]有獲得學校的批準。

學校再次開行政會討論是否同意我到錦江小學交流的問題，最終，學校著眼于大局，為了更好地推動教育局下達的交流工作，也為了讓我得到更多的學習和鍛煉，終于批準了我和其他兩位同志一同到錦江小學進行為期三年的交流。

于是，20____年8月下旬，我們一行三人正式走進了美麗的華陽錦江小學。

第一次走進何校長辦公室，我非常堅定地對何校長說：“何校長，我們交流到錦江小學是來認真學習的，我們已經做好了充分的準備，請相信我們!”何校長聽了我們的話非常高興，精心地為我們安排了工作，并非常和藹、謙虛地說：“大家互相學習?！边@樣一句簡單的話，一下子拉近了彼此的距離，讓我們感覺輕松了許多，于是我們很快融入了這個集體。

華陽錦江小學是一個年輕的學校，我們來到這所學校的時候，剛剛獨立建制兩年。這里的老師也十分年輕，平均年齡在30歲左右，整個校園洋溢著青春活力。

華陽錦江小學的各項制度并不像之前想像的那么冷酷無情，大家在一種和諧、有序地氛圍中完成著各自的工作，一切都顯得是那么地“井然有序”?！俺錾赝瓿筛髯缘墓ぷ鳌痹谶@里被看成是一種理所當然的事情。

20____年，我擔任五年級一班的數學教學工作和五年級三個班的音樂教學工作。

我認認真真備好每一節課，認認真真上好每一節課。課余，我不忘自己此行的目的，虛心向教導處主任和本組教研組長徐容老師學習。這兩位老師都是數學教學好手，他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡，學生聽課的專注程度讓人驚訝，教師的課堂教學效率讓人佩服。我真誠地向他們請教，和他們一起討論。凡是有教研活動，我總認認真真地聆聽，思考，學習他們的教學方法。他們的教學方法引起了我極大的興趣，深深地吸引著我去思考和探究。因此，我覺得光聽教研課是不夠的，我還想涉足他們的常態課堂去學習。于是，為了不影響他們師生上課，我常常一個人悄悄地站在他們教室外面靜靜地聆聽，學習。

除了聽數學課，我還參加了其他學科，如語文、音樂、英語的教研課活動，錦江小學更多老師的優秀的教學方法和教學風格，也給我極大的影響和啟發。特別是羅娟老師的音樂課，孩子們在優美的旋律和律動的音符中學習，讓我們看到是老師深厚的音樂素養讓音樂成為一種享受，讓音樂課堂成為一種享受，這樣的課堂，學生會沒有興趣嗎?

聽課、學習，再結合自己已有的教學經驗，自己的課堂也正悄悄地發生著變化，更趨完善，更趨成熟，我的交流教師展示課也得到了何校長、馬主任、徐容老師及其他同事的極高的贊許和認同，這也讓我工作得更加自信和喜悅。

這一年，我擔任的五年級一班的數學教學成績由原來的年級第三上升到第二，平均分92.61。這一年，我代表五年級組參加班會課賽課活動，獲全校一等獎，班會課方案在華陽片區獲一等獎。

這一年，有一件事我永遠難忘。那是我剛到錦江小學交流的第一個月，我在開車上班的途中發生了一起事故，我只好每天打車去上班。何校長看到我在校門口等車，什么也沒有說，便主動開車把我送回家。后來的幾天里，他也這樣送我回家。這樣的小事，這樣的關懷，讓我溫暖至今。

就這樣，這一年，在領導的關懷下，在大家有心的栽培，無意的指引下，畫上了圓滿的句號。

20____年，我擔任六年級一班的數學教學工作。這一年，也是收獲，成長最多的一年。

當學校宣布我擔任六年級的數學教學工作時，我感到很意外，六年級畢竟是學校的出口年級啊，而我是一個交流教師。學校領導對我工作的信任和認可讓我感動，同時，我也感到了壓力。

我在黃甲小學主要擔任的就是畢業班的數學教學工作。這對我這一年的教學工作來說，是一個優勢。于是，我整理思路，將我在黃甲小學擔任數學工作期間積累的大量經驗和方法用在我的教學中，并積極向主任和徐容、李心老師請教，把自己的教學經驗和方法毫無保留地告訴他們，和他們一起探討，總結教學方法。馬主任了解到我對六年級數學教學有著輕車熟路的優勢后，便毅然決定讓我擔任了六年級組專項練習復習題的擬定工作。在他的指點下，在同年級老師的配合下，我完成了大量的六年級專項練習復習題的擬定工作。

同樣，這一年的交流教師展示課也得到了何校長、馬主任和其他同事極盡的贊揚的認同。

這一年，班上有個學生叫龔明，父母的文化水平不高，家庭收入很低，加上這個孩子的學習成績很差，父母對他不抱希望，所以，他的父母對學校工作很抵觸，對老師極不尊重，最后幾個月，干脆就不交生活費。我開始覺得很頭疼，后來，我進行了實地家訪，了解到他家的家庭情況，而且，這個孩子身患重病的消息讓我很是震驚和同情。回來后，我與班主任商量，我們為他墊付了最后幾個月的生活費。孩子和他的父母都感動了。原本成績很差的他在畢業考試中竟然考出95分的優異成績。畢業后，一些孩子相約回母?？赐覀?，他也來了!雖然他站在人群的最后面，雖然他不像其他孩子一樣大聲向老師傾訴感激和想念，但我能感覺到他用他的眼神在說什么。我認為，這是對一個老師最真誠的回報!

這一年，在全縣畢業班統考中，錦江小學六年級的綜合排名在全縣居第五名。而我們的六年級數學平均分94.63，獲得了全縣第一的完美成績!

20____年，我擔任四年級一班的數學教學工作和四年級的音樂教學工作。

四年級五班是一個比較特殊的班級，特殊在大多數孩子家庭條件優越，了解到這一情況后，我進行了實地家訪，采用建班級QQ群的方式指導和幫助家長怎樣教育孩子?，F在，很多家長已經習慣用這種方式和我們進行交流，而且交流十分有效。幾乎每天回到家，我都會查看家長的留言，家長們有的告訴我孩子進步的喜悅，有的則向我傾訴教育管理孩子的煩惱和困惑，不管多忙多累，我都會認真地一一回復，盡管這樣做增加了工作量，延長了我的工作時間，但我覺得這樣的家長聯系是值得的，有價值的，我愿意為此付出。

僅僅一學期，學生的學習態度就有了明顯的轉變，上課認真聽講了，作業認真完成了。第一學期期末考試，在我考前因外出學習耽誤整整一周沒有復習的情況下，我們班的數學成績仍由年級第四上升到第二，而且與第一名僅僅相差0.1分!

這學期，我報名參加了雙流縣中小學校長助理的選拔考試，可不巧的是，就在筆試的前一周，班主任肖老師生病住院了。又趕上輪到我們班值周和國旗下講話，這可累壞了我，班上上上下下就我一個人，雖然學校臨時安排了一個老師來幫忙，但因為不了解情況，所有的工作也幾乎由我親自來做。我在學校完全沒有一丁點兒的休息時間，每天回家的時候累得連話也不想說了。而考試就安排在周六早上，因此，事先看過資料，準備在這一周進行強化復習的打算也成為泡影了，勉強參加了考試，考出的成績很不理想，勉強進入后面的面試和組織考查環節，但最終無緣晉升。

我沒有抱怨世事弄人，沒有抱怨命運不公。我想，做一個平凡的一線教師或許更能實現我生命的價值。

三年來，錦江小學關注我們交流教師的培訓提高，多次派我外出學習，在北京，吳正憲老師的尊重學生的教育思想給我很深的啟迪，充分關注學生的思想動態和思維層次，才能使教學更貼近學生，才能更好地實現提高課堂教學效率的目標。在深圳，有幸聆聽了華應龍老師的智慧課堂教學，華應龍老師幽默風趣的教學風格讓我記憶猶新，也深深影響了我的課堂。

花開花落，三年的交流已經接近尾聲，回想三年來點點滴滴的成長與進步，我的思緒難以平復。

作為交流教師，我們是辛苦的。交流之初，不僅要面對新的學校，新的工作環境，陌生的同事，陌生的家長和學生，還要面對“不好管理的老師才派出去交流，教學工作整不好，領導不喜歡人才派出去交流”的流言，有時候，真的覺得有些茫然，有些不知所措。但這一切都得很快地適應過來。每天穿梭在奔波的車流中，從家到學校，再從學校到家，每天光是花在路上的時間就得2個小時左右。再加上緊張而繁忙的教學工作，其中的辛苦是可想而知的。

然而我們更是幸福的。因為我們特殊的身份，使我們同時得到兩個學校的關心和培養。雖然我們離開了黃甲小學，但黃小的每一次活動我們都參加了：外出考察培訓，工會活動，評選優秀，甚至是一次小小的聚餐，學校領導都想著我們，每次都打電話邀請我們參加。在錦江小學我們是主人，回到黃甲小學我們也是主人。領導真誠的關懷讓我們感受著來自兩個集體的溫暖。我們常常覺得，我們既是黃小人，又是錦小人，既是錦小人，又是黃小人。我們帶著黃小的“責任”去錦小，現在，錦小又讓我們多了一份錦小的“情智”與“和諧”。三年的交流，讓我們看到了兩位校長不同的管理風格和藝術，黃小的大氣與錦小的嚴謹已成為我們身上不能抹去的兩種元素。我們把黃小的“責任意識”帶到了錦小，我們也將把錦小的“情智與和諧”帶回黃小。三年來，學校間在教育和教學方面開展了一系列卓有成效的交流活動，促進了彼此的和諧發展，我們也成為了兩個學校交流的橋梁，友誼的紐帶。

雖然我只是眾多交流教師中的一員，但是，正是因為有了像我這樣的交流教師，我國的城鄉教育均衡發展的步伐又向前邁了一步。

三年很長，因為每天都是那樣的奔波，忙碌和辛苦，三年很短，悠悠歲月，三年不過是彈指一揮間，而我們相信：三年的交流經歷將是我們一生的財富!

在未來的歲月里，讓我們帶著我們的責任，我們的愛，我們的.堅持，出發!

教師個人述職報告320____年秋，我有幸參加陽城縣教師交流活動，從白桑中心小學到鳳城中心學校坪頭小學任教三年。自從踏入交流學校的第一天起，我就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發揮自己所長，創造性地開展工作，出色地完成交流任務，絕不辜負學校領導的信任和托付。時光荏苒，三年的交流工作即將結束，回顧這三年的工作歷程，總結如下：

一、認認真真上課。

三年里，我始終堅守在教學第一線。20____年代六年級(2)班的語文兼品德與社會課、綜合實踐課，20____學年代三年級的`語文兼綜合實踐課，20____學年代五、六年級的品德與社會課、美術課以及一二年級的美術課。盡管自已已是一個有著25年教齡的老師了，但我還是在每一節課前都精心鉆研教材，認真備好課，做好充分準備，課堂上與學生平等交流，立足班級學情，努力踐行新課程改革理念，探究自主、互助、學習型課堂教學，充分調動學生學習的積極性和創造性思維，不斷提高自己的教學水平。本著對每一位學生負責的精神，認真做好備、講、批、輔、改各個環節的工作，保質保量地完成教學任務。因為我深深地懂得課堂是一個教師真正的天地，教好課是最根本的事，是最值得一個老師驕傲的事。

二、實實在在教研。

三年來，我按時積極參加每周一次的學校教研活動，多次參加縣、鎮組織的教研。記得第一次語文示范課就受到了鄉鎮聯校教研員的好評。去年冬學段又在片級教研活動中做了一節品德與社會的示范課。示范課與觀課議課相結合，我把每次聽老師的課當成是一次學習交流的機會。聽課后，能實事求是提出自己的看法，真心與老師交流研討。不但在交流中充實了自己，提升了自己，還為交流學校的教育教學注入了活力。

三、兢兢業業履行職責。

交流期間服從工作安排，除教學一線工作外，我還兼管學校的多媒體教室、美術功能室的工作。另外，協助班主任做好班務工作。我總是以切實求進的精神，認真對待學校交給的各項任務。平時做到不遲到，不早退，不曠工，有事及時向領導請假，遵守辦公制度，維護集體榮譽。

回顧三年來的點點滴滴，無不充滿了感激之情。感激學校領導的信任與關心，感謝同事們的熱情與幫助，感謝孩子們純真的敬愛。在這里的每一天，我付出的是辛勤的心血與汗水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。

三年來，盡管做了一些工作但認真反思，還存在著許多問題。如：工作開拓意識不強;工作往往顯得粗糙、不夠細致等。懇請領導、各位老師提出寶貴建議，老師們中肯的話語將時時鞭策著我、激勵著我，使我今后的工作更加穩健、更加出色。

教師個人述職報告4202__年秋，我加入了高密市城鄉教師交流的行列。在開發區小學學習期間，我任教五年級六班的數學和三年級四班、五班、六班科學課，并且擔任五年級六班的班主任。工作期間服從工作安排,做到不遲到,不早退,不曠工,遵守辦公制度,有事及時向領導請假。

在教學方面，認真鉆研教材，向優秀教師學習經驗，在規定的時間內完成教學任務,讓學生的課堂學習快樂輕松。在王校長聽完我講的三角形的面積一課后，他親自提到了自己的教學經驗，著重指出此節課的重點應是讓學生確診三角形的底和對應的高。明確指出探討三角形的面積公式時，大膽讓學生出錯，當時課堂上學生的設想是錯誤的，但王校長卻說不怕出現錯誤，只要是學生的想法就去實踐，通過實踐得出真理在學生心中才會留下扎根的記憶。由此也讓我產生了一種新的教育思想，“讓學生慢慢來，相信你能行?！?/p>

在班級管理上，本著順應孩子天性的觀點，及時與家長溝通，實現學校、家長雙贏的親子教育網。與之剛來有學生在中午打架，沒有集體觀念來說，這個集體進步許多。無論是跑操，還是打掃衛生區，我親自上陣指導;當學生犯錯誤時，我與其進行心理溝通，采取人文管理的方式去管理這個班級。讓五年級六班成為一個團結向上，健康成長的班集體。

與同事友好相處,不保留自己的長處,虛心學習同行優點,及時糾正自己在教學上的一些缺陷。自己所寫的城鄉教師交流體會得到喬淑娥老師的指導。

在開發區小學學習期間，體會到了一家人的親切，也收獲頗多，我決心在今后的工作中以此為基點,努力工作,爭取教育教學再上一個新臺階。

教師個人述職報告5尊敬的校領導：

為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，我就本年度的工作小結如下：

一、思想工作方面

堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面

一年來我一直擔任高年級的____，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。在教學中讓學生明確學習目標，以學生的發展為主，能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。同時注重開展化學實踐活動。

面對新課改，針對教育教學工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。并注重教學經驗的積累和論文的撰寫。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科，并積極學習各類現代教育技術，進一步掌握多媒體課件制作。總之，在本學年的教學工作，在學校領導的正確領導下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續努力，取得更大的成績。

本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。

在一年的教學工作中，我認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。總之，當一位好教師就是我的目標，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。

此致

敬禮!

述職人：______

篇10

市教育局領導xx學年度，是我擔任xx市實驗中學校長的第九個年頭。一年來，我在反思中不斷改進工作，緊緊圍繞公平、正義的理念，狠抓各項機制的建立，充分調動廣大教職工工作的積極性和創造性；遵循教育規律，全面貫徹教育方針，著力營造濃厚健康向上的育人氛圍，學校的各項工作均取得了長足的發展，為全面實現學校xxxx年五年發展規劃奠定了堅實的基礎。下面，我就這一年來個人和學校的主要工作向在座的各位領導作述職，請予以審議。

一、主要工作及成效在這一學年中，我緊緊圍繞學校建設發展的奮斗目標、工作重心，著重抓了以下幾個方面的工作。

（一）興利除弊，營造公平正義的教學環境，教職工工作積極性空前高漲。

繼續實行陽光分班，堅決廢止辦重點班、分快慢班的錯誤做法；同年級各班教師力量搭配相對均衡。與此同時，學校改革考試管理辦法，本校任課教師不命題，命題權上收到學校，由學校請外校教師命題；考試時實行交換監考，兩人監考以嚴格考風考紀；閱卷時實行年級交換閱卷以確?？荚嚨男哦??？荚嚭?，學校把成績排名到班到科任教師，成績排名情況在全體教師大會上公布；分年級及時召開質量分析會；獎勵考試成績前5名的任課教師，懲罰成績最后一名的教師，在績效工資中兌現。學校規定一學年共舉行6次考試，連續6次考試成績都排在最后的教師必須轉崗或調離學校。這樣做，教師和學生都得到了尊重。

我們認為，教育的前提是尊重。過去分快慢班，或者分班不均，最終導致的是教師多數不使力，人心渙散，軍心不穩。如今學校的改革，讓教師們個個卯足了勁，因為大家有了一個公平競爭的環境，有了展示自己的舞臺，有了成功的機會。改革后更讓我意想不到的是有償家教的舉報也從此消失了。是什么原因呢？因為我們的評價制度和考試命題權的上收等，從源頭上杜絕和制止了有償家教舉報的發生。對此我的體會是，當校長的主要工作是建立科學有效的機制，的時候它比做思想工作要管用得多。

（二）出臺創建特色學校教師實用工作手冊，堅持狠抓教育質量的提高。

一所學校，歸根到底要靠教育教學的質量來說話，要用較高的教育教學質量向學生、家長及社會做出交待。為此，我們結合學校特色創建活動的開展，出臺并印制了創建特色學校教師實用工作手冊，內容包括四個方面：

校本教研活動管理實施細則，學生學習行為規范、作業規范管理方案，學困生轉化實施方案，學校陽光分班、教師分工及考試與成績認定的實施方案。工作中，首先狠抓了教師對手冊內容的學習，做到了思想認識的高度統一；其次是成立了相應的組織機構，狠抓了各個方案的貫徹落實；

三是強化考評，納入績效工資兌現。

（三）狠抓教師隊伍建設，給教師點燃心中的希望，使其永不熄滅。