導語：如何才能寫好一篇致我們終將逝去的童年，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

不一般的童年。與眾不同的童年。

從出生起從有第一聲啼哭聲起就注定你會有無憂無慮的童年。出生了第一步便是開始走過只屬于自己的童年。

童年是五彩繽紛多姿絢麗的但是童年終將會逝去到小學畢業到我們12或者13歲時便會逝去不再擁有時光匆匆將我

們的童年一把抓走可是時間它抓不去的是我們的記憶抹不掉的是我們心中回憶的彩虹

回憶童年時放蕩不羈的日子我們與好哥們好姐妹一起做過的損事把帶進學校來吃的小吃食品袋丟進同學的桌箱和書包·········

幼兒園時都特別聽爸爸媽媽的話

一年級：會有一天回家來告訴爸爸媽媽今天老師夸我很乖只讓別的小朋友寫作業不讓我寫很努力的炫耀自己

二年級：覺得自己比一年級的大了自己升級了開始變得有壞習慣了會說臟話每個班開始有所謂的老大

三年級：剛才說到每個班有老大大家都開始變得見風使舵那個所謂的老大不想理誰就全部都欺負哪個現在會說謊。

四年級：跟著那一大堆狐朋狗友出去玩說謊騙父母自己在畫黑板報結果偶爾會被揭穿被罰開始耍混不寫作業。

五年級：懂的事情已經特別多了漸漸與父母疏遠了太多什么都不愿意告訴他們五年前的天真無邪早已憑空消失成天的耍混到處跑放學不回家就是跟狐朋狗友在一起。

六年級：思想早已成熟會感到累會覺得六年前做的那些事很幼稚很可笑很傻有的人甚至還會在這時候早戀不過這正是屬于女孩子的青春期有些成年人根本不了解現在的孩子不過也有例外

我母親就是這樣的一個例外他特別了解我我也什么都不會瞞著他甚至包括我有時候跟同學出去干的那些事什么都不瞞

我不會是全心全意的全部的去相信誰但是他除外

想起以前上課時會偷偷的問同桌喂喂還有多久下課？哈哈這恐怕是最難忘的吧也還會有很多是我們忘不掉的那些奇葩的事奇葩的人和奇葩的童年時光我們認識的人千奇百怪要自己懂得分辨是非正如我父親所說許多的人認為這個世界很多人都以為很陽光可是他接觸的黑暗面太多他了解這個世界真真正正存在陽光的地方太少我的父親很嘮叨但是我卻不敢說他說的那句話是錯誤的盡管這樣我還是在離開他的時候想他因為我很清楚的知道他是可以為我犧牲一切的父親

我們都愛我們的童年這是我的童年這是曾幸怡的童年這是青瓷的童年我忘不掉的童年！！

篇2

你可還記得，發試卷的剎那，你我的左手和右手緊緊相握，永遠是我的手涼，你的熾熱；

你可還記得，在密集的走廊，你我一起玩的游戲，時不時傳來你的尖叫，驚起棲息的鳥兒；

你可還記得，那漫長的課間，你我快速地奔跑著穿過樓道，腳步聲響亮，吵著了別的班級；

你可還記得，放暑假的時候，你我不停地聊天，恨不得把自己發生的一切，統統告訴對方；

你可還記得，你可還記得，你可還記得……

六年，童年。

花落了，但我們永不分離。

篇3

回首童年，最值得我們懷念的是什么？是不是那些一起玩過的游戲、一起玩耍的伙伴以及那些閃亮、燦爛的游戲時光？

游戲為我們的童年生活加入了多少心靈雞湯啊！

一個孩子對媽媽說：媽媽，一個人一生只做三件事就好了！吃飯、睡覺、玩！

玩，對于個體的歡樂和幸福、對于個體的身心和諧有多少重要，不用“百度”，聽聽自己的心就知道。

孩子生而會玩，無師自通。所以，我們無需教孩子怎么玩，只需允許、守護、支持、理解。可是令人憂慮的是，現在許多孩子的游戲時間被侵占，許多孩子的游戲被異化，其實不懂玩的家長常常在有意無意地扼殺孩子的玩、干擾孩子的玩，還常常加上冠冕堂皇的理由。正如家庭治療師李維榕老師所言：“不會玩的人，是不懂自由的人。這些人不單對自己有所限制，對別人也會不自覺地扣滿枷鎖。”

幼兒園的情形也不容樂觀。很多研究者發出“是幼兒游戲，還是游戲幼兒”“幼兒是為游戲而游戲，還是為教師而游戲”之類的詰問。國外有學者也質疑：“在關于游戲價值的研究資料以幾何級數增長的同時，為什么幼兒園活動室中的游戲卻在迅速減少？”

我以為，很重要的原因恰恰是家長、教師不懂玩、不會玩、不知道孩子在玩！

玩，看似很簡單，其實并不簡單。

請先用心體會游戲和玩的共通及差異。

我們說游戲是孩子的天性，我們也說玩是孩子的天性。這時兩者的意思相近。

可游戲和玩很多時候意義是有區別的，英文中，游戲是“Game”，玩是“Play”。游戲的美妙在于我們借“Game”達到“Play”這種全身心投入的身心合一狀態，此時生命是靈動、和諧的，在這個狀態中，人自然地與他人、外界交流、互動，進而建構起自己的心理世界。

區分“Game”和“Play”很重要：Game是一個為Play進行的設計，能否在Game中Play要看人；Game是一種可能，Play是一種實現；Game是有形的軀殼，Play是無形的狀態。在“Game”中進入玩的狀態，我們就說玩起來了，否則就是并沒有玩起來。如果一個“Game”常常能幫助人進入“玩”的狀態，我們就說這個“Game”好玩。

如果我們不清楚這個差別，就不會去關注孩子有沒有玩起來，而會在意游戲有沒有開展起來，于是會強調游戲的規則、游戲的過程、游戲的水平等。

綜上所述，我們應該明確，游戲是為玩服務的！所以，我們不能舍本逐末，讓孩子成為Game的奴隸。所以，如果“超市”沒人光顧，就把“超市”變成別的，就別讓“收銀員”一直空坐著了，也不要非得加上什么劇情去推動孩子的“玩”。

玩對孩子的身心發展具有極其重要的作用，但這種作用是以自然無為的方式體現的，如果想刻意通過“游戲”促進孩子的發展，例如，想讓這個游戲發展孩子的社交技能，讓那個游戲促進孩子的語言發展……這時“游戲”已然成為工具，“玩”已被看似良好的動機毀了。事實上，孩子在玩警察游戲時自愿學警察站崗，無意間就提高了自己的專注力和意志力。但如果倒過來，為了發展孩子的專注力和意志力而讓孩子玩警察游戲，要他站崗，這時孩子就成為“游戲”的奴隸了。馬未都是因為對古玩產生了濃厚的興趣而看了許多古籍的，后來的《百家講壇》開講、觀復博物館建立，是水到渠成的事，而絕不是相反。

玩這事兒，看似簡單，其實不簡單呢。成人得自己懂玩、會玩，才能知道孩子在玩，才會在孩子玩的時候給予守護和支持，讓孩子安心玩。

懂玩、會玩、知道孩子在玩，是一個幼兒園教師需要做的專業功課。借著這個專業功課，喚醒我們的童心，和孩子一起玩，是多么美妙的事！

篇4

翻牌率：

哈佛被公認為是最具代表性的大學校園，而且這一認識在美國流行文化中已經根深蒂固。然而，哈佛其實是禁止在校園內拍電影的。也就是說，當你以為自己正沉浸在《社交網絡》在哈佛校園里展開的精彩劇情，或者以為遇到馬特?達蒙在《心靈捕手》里扮演的叛逆天才時，其實你看到的只是故事發生的背景。

加州理工學院

翻牌率：

近兩年在中國掀起收視狂潮的美國情景喜劇《生活大爆炸》，實際背景發生地就是加州理工學院（California Institute of Technology， 縮寫為Caltech或CIT）。 劇集里描述了四個擁有超高智商的“科學怪人”，每天的工作就是去加州理工的實驗室做研究。加州理工也隨著劇集的熱播受到了很多中國留學生的關注和傾慕。

東南大學

翻牌率：

由趙薇執導的《致我們終將逝去的青春》大獲成功，你肯定記得影片中有一場鄭微在禮堂放聲高歌《紅日》的那一幕，而那一幕的取景地就是東南大學的大禮堂。這座建于1930年的老建筑，采用了歐洲文藝復興式構造，底層開三門做入口，二三層立面用四根愛奧尼柱，檐口之上做山花，尤其是標志性的穹頂，讓每個南京人都能輕易辨識出來。

廈門大學

翻牌率：

廈門一直是導演鐘愛的取景勝地，像《我的早更女友》《摩登時代》《同桌的你》等影片都是在廈門取景。據媒體統計，每年有超過100部以上的影視劇在廈門拍攝取景，由此可見廈門景色的魅力所在。廈門大學本部位于廈門島南端，學校一邊是南普陀寺，一邊是海濱與胡里山炮臺，被譽為中國最美的大學校園之一。

仁川大學

翻牌率：

《來自星星的你》劇中“都叫獸”任職的高校吸引游客絡繹不絕啊。劇中校園場景于仁川大學取景。尤其是劇中兩人因“零分問題”相互爭吵的場面更是讓觀眾津津樂道。中國國內一些電視臺曾播放了仁川大學宣傳視頻，介紹這里是大熱韓劇的拍攝地。校方工作人員稱該劇播出之后，接待中國游客的旅行社紛紛打電話前來咨詢。

上海師范大學

翻牌率：

改編自顧漫同名小說的電視劇《何以笙簫默》有著眾多原著書迷基礎。電視劇講述何以琛和趙默笙一段年少時的愛戀，并牽出多年的糾纏。其中，大學時代的回憶在電視劇中占有較大比重。據了解，《何以笙簫默》大學校園拍攝取景地點有兩處，分別是上海師范大學和蘇州大學。而何以琛學校主要拍攝地是在上海師范大學徐匯校區東部。

所有我們看不見的光

出版社： 中信出版社

作者： [美] 安東尼?多爾

譯者： 高環宇

出版年： 2015-08

定價： 42.00元

2015年普利策小說獎獲獎作品，探討人性以及技術對人類的摧殘。由簡短雅致的篇章組成，述說了兩個身處敵對國家的少男少女，在“二戰”中艱難求生、命運交織的故事。他們沖破一切阻礙，也要給彼此溫暖。當平靜的生活成為不可企及的黑暗之光，他們是否有勇氣，在死之前，活出生機？

造物有靈且美

出版社： 湖南美術出版社

作者： [日]赤木明登

譯者：蕾克

出版年： 2015-07

定價： 38.90元

日本工藝大師赤木明登走訪了20位手藝人，并將他們的故事連同自己對“造物”的感悟記錄下來，從而完成了一次對何為“美”的叩問與思考。每一段故事誕生的地方，都有一種“美”存在。 通過對手藝人的探訪，赤木意識到能抵達美之真諦的只有人，而造物本身，就是活著。

山中舊事

出版社： 貴州人民出版社

作者： [美] 辛西婭?賴蘭特

譯者： 漆仰平

出版年： 2015-08

定價： 29.80元

本書是一部自傳體的圖畫書，它將童年的生活用一幀一幀的畫面以及簡單質樸的文字緩緩道來。那個從礦井一回來，還來不及打理干凈的外公，一進門就送上的甜甜一吻。那個隨時為她備好她最愛吃的玉米面包和炸秋葵的外婆，無數次地牽著她的手，陪她走進漆黑一片的山林。“小時候，我住在山里。我從沒向往過海洋，也從沒向往過沙漠，我從沒想要到世界上任何地方去。因為我住在這山里，就已經足夠。”

英國病人

出版社： 上海文藝出版社

作者： [加拿大]邁克爾?翁達杰

譯者： 丁駿

出版年： 2015-07

定價： 45.00元

《英國病人》是加拿大著名作家邁克爾?翁達杰的代表作，1992年獲得英國布克獎和加拿大總督文學獎。邁克爾?翁達描繪了二次世界大戰末期，意大利一棟廢棄別墅里，四個傷心人的因緣際會。他們生活在世外桃源一般的風景中，卻無法享受戰爭結束帶來的和平與安寧。全身被燒焦的英國病人，終日躺在病床上，陷于回憶和幻覺之中。為了拯救愛人，他擔當賣國之名，深入大沙漠，但他整整遲到了三年……

自卑與超越

出版社： 中國華僑出版社

作者： [奧地利]阿爾弗雷德?阿德勒

譯者：李長勇

出版年： 2015-08

篇5

給我一粒種子

我為一顆顆荒蕪的心靈插上新綠 給我一縷陽光

我用愛去點燃跳動的田野 讓星火傳遞星火 讓夏日的野藤蔓 爬滿一個個光禿的山頭 給我一滴白露 我涂抹一條豐收的河流 給我一個妄想呵

我要讓時間一分分慢下來 讓頭頂上飄楊的白發 和新年的雪花一起悄悄地融化

悄悄地……

語言的皇冠，情感的依托，心靈的家園，在新年到來之際，讓我們以詩相會，重溫2013帶給我們的感人故事，與詩歌相約，讓我們相約火小，在紛飛的思緒中走進充滿希望的20XX，火炬實小20XX新年新詩會現在開始。

全體肅立 升國旗 奏國歌 升校旗 唱校歌 4.2班：

1：同學們，你們是否知道——自信是一道永不凋謝的風景

2；沒有自信的人，就好像前進沒了方向，船兒沒了船漿 1：自信是成功的秘訣 2；自信是天空的晴朗

齊：讓我們揚起自信的風帆，在烈火中煉出永生的鳳凰 1；請欣賞4.2中隊帶來的詩朗誦，揚起自信的風帆. 6.3班

1:剛剛，我們才體會到母校的幸福 2；剛剛，我們才感受到老師同學的真誠 1；剛剛，我們才張開羽翼未豐的翅膀 2：剛剛，我們才在人生路上起航 1：既然，我們上路了，就不要退縮 2;既然，我們出發了，就大步往前挪動 1：沒有退路，人生的車站不售返程車票 2；沒有退路，出了山的溪水不會往回流動 齊：請欣賞六三中隊帶來的詩歌《我們上路了》

3.6班;

1:在我們金色的童年時光，總會有許多美好的夢想 2：我希望擁有一個綠色的世界，一切都充滿希望 1；我希望聽到藍色的樂章，顆顆音符都在閃著藍色的熒光

2：那，我寄給你一粒種子吧，你把它種在泥土里，等著他實現我們的愿望。

1：好的，就請全體同學一起來守護3.6中隊寄來的禮物 5.3班：

1：我多想，生出一雙翅膀，飛到雪山飛到海邊 2：我多想，變成一棵小樹，自由自在長到天上 1：我要是一朵金盞菊，四季都盛開在你的書桌旁 2：我要是一片白云彩，把彩虹和星星都摘來送給你 齊：請你告訴我，我只能是是一個小孩子嗎？ 1：讓我們一起來把答案留給最需要的人 2：掌聲有請5.3中隊的同學們 3.1中隊;

1;森林是地球母親的外套 2：草原，是地球媽媽的懷抱 1: 保護地球，人人有責 2；從我做起，注重環保 1：雖然我們的年齡還小， 2:但我們的志向很高很高 1：我們該怎么做才算最好

2:3.1中隊的同學用詩歌、用行動、教我們這樣去做—— 4.4班

1：我是一粒小小的種子 2；藏在冰冷冰冷的泥土里 1：可我的心卻向往那藍色的大海 2：更思念那美麗燦爛的春光 1；我想長出兩片綠油油的葉子 2；我想開出鮮艷美麗的花朵

齊：請欣賞4.4中隊帶來的詩歌《種子的夢》

6．6班

1：我是指南針、印刷術的后裔 2：我是圓周率、地動儀的子孫 1；我是中國人 2：黃皮膚、黑眼睛

1；當五大洲凝神傾聽東方的時候 2：我驕傲，我是中國人

1：六六中隊將帶給我們的詩歌是《我驕傲，我是中國人。 5.5班

1：世界上最偉大的——莫過于母愛 2：世界上最無私的人——莫過于母親

1：無論我們走到哪里，天涯海角總有母親的氣息 2：無論我們身在何方，萬水千山難忘母愛的誠摯 1;請欣賞5.5中隊演繹的這首冰心奶奶思念慈母的佳作 齊：《紙船》 6.5班；

1;從巍峨的高山走來，我是冰山上的一朵雪蓮 2；從蒼茫的草原走來，我是藍天下展翅的雛鷹 1；在外婆的歌謠里，女媧、大禹的故事縈繞耳畔 2;在爺爺的臂彎下，先烈的英勇指引我大步向前 齊：我們是神州大地生長的希望，我們是中華少年，1； 掌聲有請6.5中隊深情的演繹 齊；《中華少年。 4.1中隊;

1：童年是一首清新的歌謠，那溫馨的日子總被我串成彩色的音符，在指間慢慢地纏繞

2：童年是一副純藍的畫卷，那甜蜜的歲月總被我繪成清澈的溪水，在心間緩緩的流淌

齊： 4.1中隊的同學們將深情地吟誦------《童年》,掌聲有請。 6.2班;

1：你在傾聽，我在傾聽，一個聲音在歷史中穿行 2；你在追尋，我在追尋，一個夙愿在全民族振奮 1；這就是你的夢 2;這就是我的夢

齊；這就是我們紅領巾的中國夢 1：請六二中隊為我們獻上詩歌 齊：紅領巾相約中國夢 3.2班

1：冬天總是最嚴肅，時常要考驗我們——是否具有堅強的意志

2：不過，我們小孩子依然喜歡這個季節， 1：因為，我們總是期待收到那份最迷人的禮物 2：晶瑩潔白、漫天飛舞的——白雪

齊：請欣賞3.2中隊帶來的詩歌《禮物—雪》 4.3班：

1;一年365天，誰也不多，誰也不少 2；時光老人就是這樣公平公正 1：新年來臨，時光老人要拷問我們 2；逝去的一年擁有多少收獲？ 1:未來的日子要怎樣度過？ 2；親愛的同學，大家準備好了嗎？

1: 讓我們一起來打開——《時光老人帶來的禮物》 6.4班；

1；新年的鐘聲即將敲響 2；新年的愿望即將起航

1：面對一條新的起跑線，我們又將怎樣去實現自己的理想

2：中隊的全體同學將用他們激昂的朗誦揭開這一謎底

齊：《在新的起跑線上》 3.4中隊;

1：時間猶如一把鋒利的刻刀 2；為不同的人留下不同的記號

1：那些不知道珍惜時間的人，只會擁有煩惱 2; 鐵面無私的時間雕刻刀總是說到做到 1：不同的人會有哪些不同的記號

2；3.4中隊同學帶來的這把雕刻刀會讓人知道 5.6:

1: 在我們每個人的人生旅途上 2：總會有坎坎坷坷、風風雨雨 1；在嘲諷、委屈、困難與挫折面前 2：我們是否還有勇氣繼續堅持？ 1：朋友，請不要放棄 2：同學，請繼續努力

齊；因為，我們——要堅定地告訴自己 1：相信未來2：熱愛生命

齊：請欣賞5.6班帶來的詩歌——《相信未來》。 3.3班；

1；大地，又迎來了一個新春， 2：小樹，又增加了一個年輪 1;新年的大門已經打開

2；就讓我們一起——手拉著手，飛進新年的大門。 1；激動的我們是否擁有了新的愿望 2；興奮的同學是否又調整了奮斗的方向

齊：掌聲有請3.3中隊的同學來告訴我們這些答案 6、7

1、春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光; 2、春天是聲聲婉轉清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香; 1、春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞;

2、春天是種子破土而出的拱動的力，是樹木拔節的暄響的節奏;

請欣賞6、7中隊詩朗誦《春天來了》 5.4班：

1；在蜿蜒盤旋的長城之上， 2；在慷慨激昂的黃河源頭

1：華夏子孫用鐵血悲歌譜寫出壯麗的史詩 2：炎黃子孫用唐詩宋詞鑄就了輝煌的昨日 1：嘔心瀝血，偉大的祖國正一天天繁榮富強 2: 前赴后繼，千年的巨龍即將騰飛長空 齊：復興之路、盛世中華 1；這——是所有中國人的夢想

2：這——是5.4中隊全體同同學獻上的新年新詩 齊：《致中國夢 4.5班;

1:大樹感恩大地，給與了她豐厚的營養 2;浪花感恩海洋，賦予了她騰飛的力量 1；不要抱怨上蒼留給了我們太多的坎坷與滄桑 2：不要悲嘆命運帶給你我太多的曲折和跌宕 齊:常懷一顆感恩的心，就會找到快樂的方向 1;掌聲有請4.5中隊的全體同學，

2：他們要為哦們演繹的詩歌是《常懷一顆感恩的心。 3.5班

1：曾經，我們的地球家園和諧美麗生機盎然 2: 是誰，砍伐了森林污染了環境

1：聰明的人類啊，請以愛還愛，對大自然由衷地敬畏 2；讓山更綠，讓水更清，讓地球母親更加迷人 齊：請欣賞3.5中隊展示的《環保之歌.》 5.2：

1:是誰，把無知的我們領進寬敞的教室學習豐富的知識？

2：是誰，把調皮的我們教育成懂事、真誠、善良的人？齊：是您，老師。

1：您，總是在嚴寒酷暑中辛勤地耕耘 2；您，總是把青春和熱血無私的奉獻給我們

齊：老師，您辛苦了。請接收我們5.2中隊全體孩子的感激之情。

3.7班;

齊：我的夢 你的夢 他的夢 1：凝聚成一個偉大的夢想 2；中華崛起 燦爛輝煌

1;這是十三億炎黃子孫五千年積蓄的力量 2：這是所有華夏子孫共同的期待共同的愿望 1：請欣賞3、7中隊帶來的詩歌—— 齊：《我的夢，中國夢》 5.1班

1：陽光是生命的源泉，給萬物帶來了勃勃生機 2：陽光是溫暖的家園，用愛心守護著新生

1：陽光是畫家，大自然總是被他打扮得五彩繽紛 2：陽光是音樂家，它總能為我們譜寫出最悅耳動聽的旋律

齊：親愛的同學，

2：你可知道——陽光里的夢想又是什么樣的？ 1：就讓我們一起去聽聽5.1班的同學怎么說 6.1班

1;有快樂就有悲傷 2:有相聚必將分離

1；兩千多個日子，歡笑伴著淚水，所有美好終將成為過去

2：隨著畢業的腳步聲一天天臨近，六年的小學生活即將成為最美的回憶

1；站在舞臺，思緒飄揚，

2；珍惜、努力，用勤奮鑄就絢爛的夢想 齊：請欣賞六一中隊的詩歌——再見， 童年

結束語：

伴著冬日的陽光，深情的吟誦，側耳傾聽，元旦新年的腳步聲近了。

翹首東望，時光隧道中正姍姍走來一個閃亮的日子，讓我們熱情地向她揮手： 新年，你好！

我們將從新年的分分秒秒中追趕生命，讓繽紛的更加繽紛，讓壯麗的更加壯麗；輝煌的更加輝煌。 我們要在新年的第一縷晨光里學會熱愛，熱愛我們的生命、熱愛我們的親人和朋友，熱愛我們的國學圣園。 迎接新年，我們把所有的情感凝聚成一聲最美好的問候：你好，新年

篇6

Z：趙薇

S：索達吉堪布

趙薇：我在藝術與信仰間 平衡我的執著'

Q：如何理解“少有人走的路”這句話？

Z：之所以某些人走到了少走的路，大部分是完全根據自己的心性、自己的愛好、自己的愿望，或者是內心的聲音在走，所以他走出了一條少有人走的路，其實某種角度是非常自我和執著的一種類型的人。

Q：你覺得你是嗎？

Z：我現在想想，我還是一個非常執著的人。執著并不是一個特別好的東西，要放下這些念頭。其實對于人生來說，可以獲得更多的平靜與快樂。但是呢，如果把執著又放得太低，人過于淡薄以后，我覺得就像跟李檣老師一直有分享過這個東西，我們是拍電影的，我們是做跟藝術有關的東西，愛恨，生死情仇，所有的欲念放得太低，你怎么能拍出動人的作品？怎么能演繹出復雜和精彩的人生？所以，在信仰以及你要從事的未來工作上，它是一個非常敏感，也是非常微妙的一個調度。

Q：跟大家聊一下我的下一個被采訪者。喇榮五明佛學院的堪布，索達吉堪布。如果讓您對自己進行一個介紹的話，您會從幾個點或者哪幾個角度？

S：我在十六歲之前沒有受過任何的教育，就是一個牧童。后來讀到了我們當地在藏地算是比較好的師范學校，但是到了師范馬上要畢業的那個時候，我就選擇了出家之路，剛開始我要選擇這一條路還是很迷茫的。本來我們這地方做出家人士，大家都覺得很正常，但是對我來講，這是很艱難的。

Q：為什么艱難？

S：我在當時有很多的疑惑，很多的懷疑，包括像我離開學校，出家的時候我到底能不能堅持到底？我如果出家的話，他們很多老師和學生都認為我以后前途可能都毀了。我到今年出家30年，就像剛才你們講的一樣，好像我也從來沒有后悔過，我當時選擇出家的路，我自己認為還是很有意義的。

青春的顏色'

Q：趙薇和堪布都有關于青春的作品，趙薇是電影《致我們終將逝去的青春》，堪布寫了一本書《殘酷才是青春》。你們怎么定義自己的青春？會用什么顏色去形容它？

S：我正在出家的時候，我的人生應該說是灰色，好像那個時候自己覺得將來變成什么樣也很難以抉擇。

Z：我覺得童年還是挺燦爛的，但是到青春的話，怎么會那么憂郁呢？也真的不知道為什么，可能每個人人生經歷是不同的吧。我從小就向往可以獨立生活，從小還幻想：“如果自己是一個孤兒，多酷啊！”你知道嗎？幻想自己，把自己幻想得身世特別悲慘，然后自己一個人背著一個包，走自己的路，過自己的生活，不知道明天會怎樣，小時候很變態。我高中畢業就踏上了我自己所向往的一個人在大海中航行的感覺。那是徹頭徹尾在大海中獨自航行的感覺，因為我不喜歡跟父母說我過得好或者不好，好偶爾會說一下，不好更不會說。其實更多的時候是不太聯絡，就是自己想去哪兒就可以去哪兒，認識這個人，認識那個人，改變了你的方向和未來幾天的計劃。就這種飄飄蕩蕩的日子，我確實完成了自己的夙愿。但是確實是挺讓人害怕的，這種害怕不是那種不敢，而是那種你的未來真的是非常的茫然。但是是我自己給自己制造了這樣一個格局，好像愿意把自己丟到風浪中而不是港灣里去生活和面對我的未來。

正能量這個詞太紅是因為現實太缺'

Q：我想知道堪布，您從一個放牛的孩子成長為現在，您有想過有一天站在一個地方可以影響到那么多的人嗎？

S：以前應該沒有，尤其是最早的時候，我覺得是我很喜歡出家，我覺得人活在這個世界上，并不只是為了衣食住行，我的生命是有限的，我只要擁有短暫的生命，只要有機會的時候，我就盡量地傳播一些正能量。

Q：趙薇什么時候意識到自己擁有了影響力，可以影響到很多人？

Z：影響力一直都有（笑）。關鍵是要給別人好的影響力，壞的影響力大家也可能舉出很多生活當中的例子。當然，就像堪布說的，如何把一些影響力變成正面的好的影響力，所謂的正能量傳播給大家。我剛剛在想，“正能量”這個詞現在被用得特別多，可能真的是因為它太缺了。

希望中國年輕人去焦慮 多思考'

Q：那我想知道你們對于現在年輕人有了解嗎？

Z：我希望我們中國的年輕人可以向歐洲那些年輕人，當然可能他們的社會體制、他們的保障比較多，他們可以選擇發展自己的愛好，然后他們用多余的時間看世界，豐富他們的精神生活，做一些屬于自己個人非常有意義的事情。我覺得非常非常渴望和希望我們中國的年輕人能夠有幸福感，因為太多在為那些不適合自己的追求在追求著。不然的話，我可能對未來充滿了不安全感。

Q：那堪布呢？您好像是一直關注年輕人的。

S：他們現在最關心的，就業、感情，包括剛才有些人說的一樣，自己的家庭，可能在一些哲學方面關心的少一點。

追求金錢太多是一種痛苦'

Q：你拍《致青春》的時候，好像有一段時間資金缺口特別大，通過那件事情你有沒有改變對金錢的態度和看法？

Z：我對金錢的看法一直是覺得如果太多的話，或者追求得太厲害的話，是一種痛苦，金錢還是應該讓你的人生變得更加有意義，而不是說是太沉迷于這種物質生活吧，就像堪布之前說的，你走了以后一分錢都帶不走，我從來都是這種感覺，我掙再多的錢，銀行的存款再多，當你走的時候一分錢也不是你的，沒花掉的更不是你的，那你能花多少錢，你一生能用多少錢，你仔細算算也就那么多。

Q：我想知道堪布作為一個出家人的話，您有為金錢犯愁的時候嗎？

S：本身出家人對金錢也不會有很多的執著，但我現在經常就感覺到，真正地金錢價值。比如說我們能幫助一些貧窮的人，我經常資助一些大學生。這些大學生本來是讀不起書的，通過金錢讓他們真正能夠讀得上，我心里覺得這就是金錢真正的意義。

我的臉到現在沒打過任何美容針'

Q：你們什么時候感覺到時間流逝的加快？比如趙薇。因為作為一個女演員來說，應該會經常面臨著大家對容顏的注視，然后你自己也會經常照鏡子。

Z：我特別少照鏡子。而且我演戲的時候，常常哭啊亂七八糟的要補妝，我正哭的興起的時候，不要給我補妝！別人別打擾我！所以，我有時候形象上不太完美也跟我要求比較（有關系），我非常不愛世俗的美，這是真的。

Q：那你愛的是什么方面的美？

Z：人性的光輝。

Q：那你怕衰老嗎？

Z：我一直都知道一定會老，一定會滿臉皺紋，一定會別人說：“哇，她以前……”到現在我的臉也沒有打過任何所謂的美容針、玻尿酸，現在很流行打的白白嫩嫩的這種。因為作為一個女人來說，她未來最好的美容品就是她的氣質與修養，因為一個女人老了以后，如果你氣質或者修養不斷加深，會讓你變得非常、非常的美麗。我希望有一天皺紋也可以很美麗。

S：因為時間的流逝對每個人來講都非常快，我12年前想翻譯一部論，結果一下子就過了12年了，前兩天剛剛翻譯完，時間過得那么快，不知不覺，尤其是現在可能事情比較多，過得比較快。在這個時候，我會想什么時候死？其實我對死的有些問題，像我們修行人、出家人對這方面，就關心得比較多一點。我想問趙薇，死亡的時候你有沒有什么打算，你會不會恐懼？

我對死亡還有一些非常美麗的幻想'

S：你恐懼死亡嗎？

Z：其實對于死亡的這個問題，我也是比較感興趣的，因為好像人一生下來就被教育成對于死亡充滿了恐懼和害怕，但是世界上并沒有任何一個人真正去走過死亡回頭告訴你死亡是什么。因為沒有人告訴你，所以我們所有的人類就惶惶不可終日，覺得會是一個非常可怕的一天到來。其實我對死亡還有一些非常美麗的幻想，我覺得人類的死亡真的是一個非常美好的開始，是一個真正的所謂達到一個非常高境界的幸福感。但是這個秘密不能讓人類知道，這是我的猜想哈。面對死亡你可以有八百種態度，但是我覺得我挺喜歡我這種直覺產生的態度。

Q：我想知道二位會如何安排最后的這一段時光？

S：這方面我也想過，將來我很想做一段慈善，做講解說法，然后過了幾年以后我很想去一個比較寂靜的地方，應該回歸慈心，真正地去實修。

Z：我看過一個紀錄片是一個英國人拍的吧，他得了絕癥，然后他就非常想去安樂死，安樂死在瑞士是合法的。然后，他就尋找幾個跟他一樣想去安樂死的不同患者，他去采訪他們每一個人從認識他到接受安樂死的過程，包括他自己的過程，整個紀錄片里面你能看到一個事業非常成功的英國老先生，就是因為他是非常驕傲的一個人，他覺得自己再也站不起來了，一直坐在那里，需要別人照顧自己，他那個樣子，他覺得很屈辱，還不如死去。看完我非常、非常感動。所以，如果就剩最后的日子，我想我可能也會拍自己的經歷，然后在這段時間我也可能會做一些我認為比較有意義的事情，但是也是希望可以用自己的東西給別人一些需要的東西。

談使命：趙薇不想拍“精神垃圾” 索達吉堪布望“利益眾生”'

Q：在你和堪布的眼里，自己身上什么事情是義不容辭，必須有使命感和使命感？

Z：因為我是有信仰的嘛，會在拍一部電影或者我要做一個什么事情的時候，希望做出來對人是有一些意義的，對人思想上有一些供養的，如果這樣子，這件事情對我個人來說是有意義的。就像我第一部電影，并沒有選擇一個非常肯定是投觀眾所好、商業賣錢、集各種娛樂因素為一體的片子去嘗試，包括我們這個劇本剛開始做的時候，投資方覺得這個劇本太嚴肅、太深刻了，不讓拍這個劇本，都遇到這樣的事情。但是我覺得不能制造一個精神垃圾送給大家。