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篇1

為了解讀者的需要,有調查對2010年的全文下載進行了整理和排序。結果表明最受讀者歡迎的是工業科學類的書籍。電子圖書學科類別下載前10名中,方正電子圖書的工業科學類占了40%,書生之家的工業科學類占了25%,而超星電子圖書的工業科學類則占了15%。

高校電子圖書利用存在的問題

目前,高校圖書館的電子資源并未被充分利用,通過調查分析,其原因主要如下。(1)傳統的閱讀習慣難以改變。習慣是由多年的行為積累而形成,要改變它并非易事。多年來,人們習慣了閱讀紙質圖書,對于電子圖書的閱讀方式會不習慣,畢竟新的閱讀習慣不是朝夕就能養成的。加上許多學生認為網絡資源是免費使用的,當必須有償下載電子資源時,很多學生會放棄網絡資源而選擇紙質圖書。另外,學生的閱讀時間和空間有限,這樣會使電子圖書等網絡資源的利用受到一定的限制。(2)格式難以統一。電子圖書的格式問題是其在軟件方面的最大障礙。目前國內的電子圖書存儲格式有CAJ、PDF、EXE、SEP、CEB、TXT、DOC等20多種,而各大公司的軟件格式并不兼容,缺乏一個統一格式標準的閱讀器軟件。讀者在購買或下載電子圖書時須安裝相應的專用軟件,這樣給讀者帶來了額外的麻煩,容易導致讀者放棄使用電子圖書。(3)資金受限。隨著電子圖書的飛速發展,市場上出版了種類紛繁的電子圖書,然而,各高校圖書館的資金有限,不可能將市場上所有的電子圖書全面購買引進,因此,高校圖書館必須有所取舍地建構自己的館藏電子圖書結構,這樣一來,難免會有漏掉某些讀者需要的資源,從而流失了讀者群。(4)圖書館管理員對電子圖書的重視度不夠。如同多年的閱讀習慣難于改變一樣,大多數圖書館管理員的工作重心仍然局限于紙質圖書。(5)電子閱覽室設施滯后。當前,部分高校硬件環境設施有限,圖書館電子閱覽室硬件和網絡系統建設相對滯后,直接導致讀者對電子圖書的利用減少;另外,很多學生去電子閱覽室的主要目的是上網娛樂,電子閱覽室為讀者提供的電子文獻查詢這項功能并未起到其相應的作用。

提高電子圖書利用率的措施

面對高校圖書館電子圖書利用率低這一問題,我們必須抓緊實施改善措施。以下是筆者通過調查分析提出的相應措施:(1)整合電子圖書資源,便利讀者檢索。各高校圖書館的電子資源種類豐富,為讀者獲取信息提供了更為便捷的方式,但另一面也為讀者帶來了新的問題。讀者除了要了解不同信息源使用的學科范圍,還要登陸不同的數據庫檢索同樣的問題,電子圖書的技術人員應努力解決不同數據源的分類檢索問題,對電子資源進行整合,便利讀者進行檢索。另外,電子圖書的存儲格式眾多,難以統一,為方便讀者的閱讀,應通過規范的接口標準統一電子書的閱讀。(2)數字化館藏的特色資源。有針對性地對本校的特色資源進行數字化,提高特色資源的利用率,滿足讀者的科研需要,激發他們的閱讀興趣。各高校圖書館可根據本校的教學和科研需要,對一些參考價值較大、利用率高及不易保存的圖書進行數字化,并通過校園網共享校內電子圖書資源。(3)開設相關課程,提高讀者信息獲取能力。雖然電子圖書日益劇增,且大學生對3G電子產品的使用也日益增多,但仍有很多學生不具備使用這些工具檢索資源的能力,不知道該如何將電子圖書傳輸到電子或MP3/MP4中,不清楚如何將電子圖書的格式相互轉換。(4)加大宣傳力度。各高校圖書館應加大電子圖書的宣傳力度,使這一新的信息獲取方式得到更多讀者的認識。可以通過E-mail方式讓讀者能夠傳輸自己需要的資料,為讀者提供網絡電子圖書的訂閱;也可以舉辦定期或不定期的講座,向讀者推廣電子圖書的利用,指導讀者對資料進行編輯和下載,為他們提供更為實際有效的幫助。(5)加強環境建設。學校的電子閱覽室為讀者提供文獻查詢的功能并未被學生充分利用,這是由于電子閱覽室雖然是多媒體聲像閱覽場所,但同時也具備了“網吧”的一切功能,學生來這里大多是上網娛樂。學校需要在電子閱覽室和校園網絡方面加大投入力度,使學生能夠更為便捷地下載和閱讀電子圖書。各高校圖書館可以將本校圖書館的電子圖書網站與外網連接,用戶只需要通過身份驗證就能夠在圖書館的網站上閱讀和下載電子圖書。

篇2

關鍵詞：高校圖書館；電子圖書；利用狀況

中圖分類號：G255.75 文獻標識碼：A

收錄日期：2014年5月5日

電子圖書和紙質圖書是圖書的不同存在介質，二者的共同點是，都包含一定的信息量，比如有一定的文字量，其編排按照傳統書籍的格式以適應讀者的閱讀習慣，通過被閱讀而傳遞信息等。但是電子圖書作為一種書籍的新載體，具有的特點是，必須通過電子計算機設備讀取并通過屏幕顯示出來，具備圖文聲像結合的優點、可檢索、可復制，有更高的性價比，有更多樣的發行渠道等。隨著電腦的普及和網絡的發展，電子圖書已經成為大學生閱讀的一種重要選擇，我省高校圖書館提供的電子圖書資源的情況和用戶的利用狀況，成為我們必須關注的問題。

一、河北省高校館購置電子書數據庫現狀

面對電子圖書的出現和發展，河北省大部分高校圖書館由最初的關注，到根據自身情況進行購置，館藏電子圖書數量在不斷增加，已經成為館藏資源的組成部分。通過筆者對河北省高校圖書館的調查，相比各館擁有眾多的電子期刊數據庫，高校館購買的電子圖書數據庫很少，一般只有1～2個，基本上都是超星電子書數據庫或方正電子書數據庫。

（一）超星電子書數據庫。該數據庫專業范圍包括文學、藝術、語言、歷史、哲學、法律、經濟、數理化、生物、工業技術等，目前擁有80萬冊電子圖書可以實現電子圖書的瀏覽、檢索、下載、打印。用戶借閱需要通過超星電子書閱讀器。超星圖書館的系統的技術含量和閱讀效果均不太理想，并且還存在著很大的版權隱患，但是龐大的圖書數量和低廉的價格，卻是它具有競爭力的優勢所在。該數據庫主要以舊書回溯為主，兩年內出版的新書一般不收錄，很多以前出版而現在難以找到的圖書，在超星圖書館中卻能輕易地找到，因而受到許多讀者尤其是文史哲專業讀者的歡迎。

（二）方正電子書數據庫。該數據庫由北大方正電子有限公司制作，涵蓋了社會學、哲學、宗教、歷史、經濟管理、文學、數學、化學、地理、生物、醫學、工程、機械等多種學科。中國90%以上的出版社在應用方正阿帕比技術及平臺出版發行電子書，累計電子書近70萬冊，用戶借閱需要通過方正閱讀器。該數據庫符合圖書館資源整合的發展趨勢；版權問題解決得比較徹底，具有很強的持續發展能力。缺點：一是過分保護出版者利益從而影響了使用者權利，如打印、復制文字和圖片等均不方便；二是價格比較昂貴，除每次付出購買圖書所需的這部分費用外，還得一次性付出價格不菲的系統平臺費。

二、河北省大學生對高校館電子書數據庫利用率不高的原因

電腦的普及性、使用的便利性，圖書館免費提供電腦用機，以及閱覽器的專用性，IP地址的限制，使得讀者一般通過電腦借閱電子圖書。電子書數據庫一般都支持查找等擴展功能，使得用戶可以在極短時間內完成紙質圖書需要十幾秒甚至更久來完成的資料查找，電子圖書可以存儲在U盤，攜帶比較方便。但是，根據筆者的調查，我省大學生對電子圖書數據庫的利用率不高，與紙質圖書借閱量相比，借閱量不多。讀者一般首先尋找紙質圖書，沒有紙質圖書的情況下才會去尋找電子圖書。

（一）讀者對紙質圖書的強烈需求。紙本圖書簡便易帶、隨時可用，能為人們提供深層次的思辨性閱讀，最能傳達細致情感和深刻思想的一種工具，代表著一種閱讀的傳統和理念。大學生喜歡紙質圖書，想免費獲得途徑，一般會去圖書館借閱。

（二）讀者自行購買電子圖書。紙質圖書只能在很小的范圍實現獲取，即便圖書不需要支付成本，但是獲取一定是有時間、運輸成本的。而電子圖書易于傳播、下載，讀者可以通過網絡，實現跨區域，跨國的免費、實時的獲得。電子圖書價格便宜，電子圖書價格一般只有紙質圖書的1/10，使的讀者自行購買的可能性增大。

（三）電子圖書有其他免費獲取的渠道。隨著網絡文學的進一步壯大，電子書逐漸在向著免費模式轉變。目前國內絕大部分文學網站，包括原創文學網站和轉載文學網站，基本上全部都提供免費的電子書下載，只不過絕大部分原創文學網站提供的免費電子書是不包括VIP章節部分的，也就是不完整的，而轉載文學網站提供的免費電子書是完整的。相比收費電子書而言，免費電子書已經完全占據了主導地位。

（四）電子圖書出版的滯后性。電子圖書的制作周期與紙本圖書的不同步，目前圖書的數字化大多都存在3～5年的滯后期，有的時間更長。高校館購置電子圖書數據庫里面的圖書都是舊書，滿足不了讀者對新書的閱讀需求，影響了讀者借閱電子書的熱情。

（五）電子圖書使用的不便利性。電子圖書數據庫都有自己的專有格式，PDF格式則需要使用其他公司出品的一些專用軟件打開。例如我省高校館購置的數據庫，格式都不一樣，一般需要以某種專門的閱讀器閱讀，軟件的升級/二次開發完全依賴數據提供商。閱覽器的多樣性給讀者帶來了不便，影響了對電子圖書使用的熱情。

篇3

關鍵詞：高職院校；圖書館；文獻資源；調查分析

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）03-0202-03

江蘇省聯合職業技術學院已有42所分院（高等職業學校），每一所分院的圖書館都要為教育教學提供各類文獻信息，如：印刷型文獻、數字資源與網絡資源。五年制高職院校圖書館服務的讀者對象和學科內容都有很多共同之處。因此，在資源配置上有很多值得互相借鑒的方面，對圖書館文獻資源的需求相似，同時，相同資源重復投資的現象也較多。為了避免或減少重復投資，我們開展了《江蘇省五年制高職院校圖書館信息資源整合》研究。首先，我們對全省五年制高職院校圖書館目前的文獻資源建設、服務內容及經費情況進行了調查，對現有的館藏資源做出合理的評價，以便將來對有關資源進行整合（優化配置），使有限的資金發揮最大的效益，希望通過本調查使五年制高職院校圖書館之間對文獻資源建設及配置、服務等方面的情況互相有所了解，有利于各館根據自身條件、參照兄弟館的情況，進一步做好本館館藏資源的優化配置，為將來建立五年制高職院校圖書館聯盟，構建同類學校跨區域的文獻資源共享體系打下良好基礎。本次調查的30所學校采用了兩種方法，一是網上發調查問卷，二是走訪，調查涵蓋了全省各地區不同學科的高等職業學校圖書館。走訪調查中不僅收集到了各館的基本情況，而且多家圖書館表示出“特色文獻資源館際合作交流與共享”的意向。現對調查的各項內容進行了統計，其主要內容及分析結果如下。

一、讀者與圖書館職工人數

1.讀者人數。調查的30家圖書館中，各校有80%以上的服務對象是五年制高職生，20%左右是中職（中專）學生，讀者人數在5000人以下的有3家，占被調查總數的10%；讀者人數在0.5萬到1萬的有24家，占被調查總數的80%；讀者人數在1萬以上的圖書館有3家，占總數的10%。從上述情況可以看出，目前大多數（80%）五年制高職院校的讀者人數在0.5到1萬人之間。

2.圖書館職工人數。在30家圖書館中，圖書館職工（工作人員）不足10人的3家，占10%；10到15人的12家，占40%；15到20人的15家，占50%。可以看出，目前五年制高職院校圖書館的工作人員大多數是15到20人之間。

3.圖書館開設的崗位情況。調查的30家圖書館中，除圖書外借處這個崗位超過一人，其余多數崗位是一人一崗或一人多個（兼職）崗位，如：采編崗位、讀者咨詢服務、計算機系統管理崗位、電子閱覽室、教師閱覽室等是（兼職）崗位。甚至有的館因人數太少，只能集中輪崗，即一天中的某一時間全館人員在一起集中為讀者辦借還，另一時間再一起做采編工作或另一時間再一起為讀者開放幾個閱覽室。可見，明顯是人手不足才不得不采取這種工作方式的。無論是過去中專圖書館還是現在高校圖書館的評估標準中，圖書館工作人員與讀者的比例可見均在5～10：1000，即每1000名讀者（學生）就要有5～10名圖書館工作人員，也就是當讀者達到5000人時，圖書館應有25～50名工作人員，當讀者達到10000人時，圖書館應有50～100名工作人員，上述各館工作人員只有15人左右的數據可見我們五年制高職院校圖書館工作人員人數是嚴重缺額。

二、年度校撥經費與使用情況

1.年度校撥經費情況。根據統計可見，年度校撥經費在100萬元以下的占3.3%，100～149萬元的占10%，150～199萬元占53.3%，200～250萬元占23.3%，250～300萬元的占10%。（詳見表1）。

2.圖書館經費使用情況。大多數圖書館目前經費主要還是用于購買了紙質圖書和報刊，只有少部分資金用于購買電子資源，其中用于購買紙質圖書資金約占70%左右、紙質報刊占8-10%、電子圖書12～15%、電子期刊5%；另外，購買外文書刊的圖書館家數不超過20%。

三、文獻資源建設情況

1.中文紙質圖書年均采書量。統計可見，近幾年有40%左右的圖書館年平均采書量為2～3萬冊，50%左右的圖書館平均年采書量為3～4萬冊，平均年采書量在4～5萬冊的圖書館約占總數的10%。與相對應讀者人數比較來看，達到生均新書4冊左右。

2.訂閱期刊數量。經統計可知，60%的圖書館訂閱的中文期刊數量是1000～2000種，有20%的圖書館訂閱的中文期刊數量是2000種以上。由此可見，大多數圖書館中文期刊的訂購量較大，基本能滿足學校所開設的專業需要。而外文期刊的訂閱情況則很不理想，只有少數圖書館訂閱了外文期刊，數量也只在幾十種。分析訂閱數量少的原因，主要是外文原版期刊價格昂貴但利用率相對較低。

四、文獻資源的經費情況

1.近三年圖書報刊經費情況。近3年，30家圖書館中，紙質中文圖書年均采購經費在100萬元左右的有18家，占總數的60%；各家圖書館的報刊（中文紙質報刊）年均采購經費在10萬元以上，其中15萬元以上的占40%；而外文報刊（外文紙質報刊）年均采購經費在10萬元以下的占60%；另外，電子圖書和電子期刊年均經費在20萬元左右的有12家，占總數的40%左右。

2.紙質和電子文獻資源經費的比例情況。統計可見，大多數的圖書館購買紙質文獻的經費由三年前的80%下降到現在的70%；而電子文獻資源經費的比例由三年前的10～15%增加到現在的20%以上。由此可見，從2008年到2011年大多數圖書館紙質文獻資源的經費比例在逐年減少，而電子文獻資源經費比例在逐年增加。

3.使用電子文獻資源的情況。隨著信息技術和網絡技術的發展，五年制高校圖書館擁有的電子文獻資源也越來越豐富，層次也在不斷提高，服務內涵也正在由傳統服務向信息服務轉變。被調查的所有圖書館都能提供“數字型館藏目錄”、“電子圖書”，如“超星電子圖書、書生電子圖書等全文數據庫”；電子期刊如“中國知網、萬方或維普電子期刊”，還有不少圖書館可以提供“電子學位論文”、“視頻資料”和“電子會議論文”、“電子教參書”和“網上免費資源”、“音頻資料”、“在線參考資料”、“網絡教學課件”；少數圖書館還提供“學科知識庫”、“機構知識庫”、“教學資料包”等。目前，五年制高職院校圖書館已經購買和準備購買的電子資源見表2。

從已經使用的電子資源（數據庫）情況看，使用最好的中文數據庫是“CNKI中國知網全文數據庫”、“超星數字圖書館”、“讀秀中文學術數據庫”、“萬方期刊數據庫”；外文數據庫是“EBSCOhost期刊全文數據庫”。雖然，在近期購買意向方面涉及的數據庫較多，但急需購買的不多，大多數圖書館需用要對新的數據庫進行試用（百鏈云圖書館、正保多媒體視頻數據庫）。鑒于上述情況，各館應根據本館資金情況，參照本調查結果，對中外文期刊、圖書及教學考試類各種數據庫做好合理配置。另外，購買數據庫時應注意：對期刊、學位論文及圖書類數據庫以鏡像方式購買為宜，這樣一次購買長期擁有，還可與紙本期刊相結合，最值得考慮的是建立“五年制高職院校圖書館聯合體”統一與供應商訂購，并實現資源共建共享，避免重復且高價投資，以便用有限的資金購買到更多的文獻信息資源。

五、小結與討論

1.圖書館人手不足，崗位不全難讓讀者滿意。從本次調查結果來看：雖然近幾年五年制高職院校規模都在快速擴張，圖書館的讀者人數翻翻（讀者近萬人），但是，各館的工作人員和圖書館的設備基本未能添加，反映了我們五年制高職院校圖書館工作人員人數是嚴重缺額，這就很難有人和設備等條件滿足讀者需求，不少應有的崗位（如采編崗位、信息咨詢服務崗位等）只有兼職人員而無專職人員，造成崗位不全。另外，還有一個共性的問題，圖書館職工隊伍學歷層次差異大，本科以上學歷者比例低，大多數圖書館急需引進的是本科以上學歷的計算機專業人才，但這種愿望基本實現不了，反而是學校經常有其他部門用不上的人員送給了圖書館。人手不足或是有的人不適用，這就難為了圖書館，要提高服務質量，要讓讀者滿意，圖書館勢必要加倍努力。

2.資金投入不足、資源建設不到位。調查可見，不少圖書館因近年學校投入的資金不足，雖然投入也在逐年增加，但遠遠跟不上新時期讀者的需要，特別是電子資源不足，不能適應當代讀者的需求。外文文獻（包括期刊和圖書）資源建設投入相對不足，數量較少，不少學校開設有中外合作班（如：與加拿大合作的戴爾特班），圖書館明顯缺少這些班所需的外文參考文獻。

3.建議。為了滿足讀者需求和為將來評估達標，筆者建議五年制高職院校圖書館在文獻資源建設方面應采取以下措施：（1）建立全省（區域內）五年制高職院校圖書館聯盟，建立文獻資源共建共享體系，搭建同類學校文獻資源共享平臺。（2）加入JALIS和CALIS文獻保障體系，在上述體系編目數據實現套錄（共享）、館際互借、文獻傳遞及遠程訪問等方式滿足校內讀者（教師、學生）的文獻需求。

參考文獻：

[1]趙良英，王南.全國部分財經類高校圖書館資源情況調查與分析[J].圖書館工作與研究，2008，（10）.

[2]姜志芳.民辦高校圖書館館藏信息資源現狀調查[J].科技情報開發與經濟，2006，（8）.

篇4

—我的大學愛情

作者：劉勇

筆名：毛毛蟲

序言

愛情，人類文學永恒的話題。

沒有梁祝化蝶的凄美，沒有焦芝殉情的悲壯，那么我們的愛情算什么呢？

有人說，大學的愛情是青澀的，總有一種想讓人去嘗試的沖動，嘗過的人象古希臘神話中普羅米修斯一樣被鷹一塊一塊地撕碎身上的肉，愛情正一點一點地侵蝕著他們的一切，讓人痛苦其中，無法自拔；未曾嘗過愛情的人卻總在等待期許著什么，恰似葡萄樹下的狐貍，時刻等待她成熟的一天。

也有人說，大學的愛情是易碎的，外表華美如玻璃杯，盛滿了許多傷心的淚水，時刻在搖搖欲墜中，泛起漣漪，如劉禹錫筆下的愛蓮，只可遠觀而不可褻玩，經不起我們一丁點兒的摧殘，裂碎的愛情如玻璃渣，充滿活了棱角，玻璃劃破的傷口易恢復，而愛情的傷口卻難以愈合。

我常常幻想，我的大學愛情究竟是什么樣子的？

溫馨浪漫？

平淡無起？

抑或轟轟烈烈？

還是————-————

第一章

沒有人會選擇在此時離開，而我偏偏就這樣做了

久聞A名牌大學的大名，可做夢也沒有想到會在二十一世紀的某個夏天與我邂逅

上學那天，我起了個大早，站在鏡子面前足足有半個多小時，一直被自己的發型困繞著：留中分嗎？太俗氣，你以為還是上個世紀流行的老郭時代啊？那三七式應該是不錯的選擇，可轉念一想，都留三年了，你也不嫌煩啊？況且有人反映那頭發看起來象流氓，怎么辦呢？

“你今天上午去哪里了啊？東西 都還沒有收拾干凈，搞啥事情都磨磨噌噌的”媽媽在我房間里叨咕著。

“嗎，你老在我面前晃來晃去的，怪心煩的，又不是你上學，看你緊張成啥樣。”我一邊對媽媽說道一邊端詳著鏡子里剛理完頭發的我，三年的“三七式被我就這樣無情的拋棄了。

“你小子狗咬呂胴賓是不，幫你收拾你還挑三揀四的，一句感謝的話沒有就算了，你良心被狗吃了啊？”媽打炮連珠似得將了我一軍，丟下手中的衣服，戳了戳我的后腦勺，甩下一句：自己去弄吧。

“媽，你可別誤會，我這不是怕你累著嗎？我擔心你累壞了啊！”我忙著上前去拉她的胳膊，可她使勁地甩開了我，徑直向大院走去。

我向媽吐了吐舌頭，埋怨到：好心當成驢肝肺。郁悶啊！

回到房間，我開始思索著帶些什么東西去學校呢？腦袋里迅速地搜尋著：

鬧鐘：一向靠它做事的我，少了它生活肯定一團糟，于是它理所當然地榮登我的和、光榮榜首位。

鞋墊：不要覺得我可笑啊！這鞋墊可不一般，這是我奶奶親手為我做的，穿上了不臭腳，嘿嘿，那樣哪個我就可以好幾天不洗腳了，可以留下更多的時間老學習了，那是后話。

書包：這個書包啊，來頭可不小，是貝塔斯曼書友會贈送的，為了獎勵我訂書積極，誰愿意啊？都是強迫我買的，悔不當初看清上面的合約，貪小便宜卻吃了大虧，不買就要吃官司，我這么小經不起這種風雨啊，害得我節衣縮食，勒緊了皮帶過日子。哎--------

雜志：〈〈兒童文學〉〉是我從初一開始訂閱的，它見證了我的成長，逢人便夸王蒙作文寫得還真不賴。

至于生活物品衣服之類的，到學校里再去買新的，哈哈，心里盤算著買什么樣式的才能夠息影學校的美眉們。

哐，門突然一聲巨響打亂了我的美夢，定腈一看：媽提著兩大包東西進來，往床上一扔：“把這些東西都帶過去。我翻開看了看，委曲地說：“媽這些東西都是我中學時用的，你看這件衣服是我小學六年級買的，還能穿嗎？”

“小是小了點，當內衣穿總可以吧！”

無語-----------

午飯后，我在院里跟奶奶神侃了一下午，原想向他老人家道個別就算了的，沒想到------

哎----------

“去學校后一定要聽老師的話，知道嗎？”

“大學里面沒有老師，只有輔導員才管生活的。”

“哦，那一定要聽同學的話啊，不要和同學產生矛盾。”

“大學的人都是各搞各的，沒有閑工夫去理會別人”

：哦！“

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“奶奶，我要去收拾東西了，還有一點沒有弄好，您在家里好好保重身體，我寒假再回來看您。”我快速地手了話題向房間里跑去------------

嘀，嘀，嘀，外面的喇叭一陣高過一陣。忍無可忍，我沖到院子里開口就罵：“吵死了，給我趕快開走！”

“喲，這不會我們的名牌大學生嗎？怎么，考好了就不認識我們這些窮親戚了啊？行啊你！”舅舅邊往屋里走邊向我嚷道。

“哪里敢啊？我這不是沒有看清楚嗎？你大人不計小人過，別掛在心上了！”

“大學生就是大學生，出口就是文章啊。”

“那可不？”

“去！去！去！還美了你了不成？表揚你幾句你都上天了，那大學讀完還不知道成啥樣呢？”媽媽在一旁忙插嘴。

“我不和你們理論了，出去了”因為此時我已注意到門外停著一輛嶄新的大奔，那派頭可不會司一般的大啊！能做上它上大學，肯定得美死我了。心里那甜頭啊不知道甜到了哪里？

我用手輕輕撫摩著它油光可見鑒的身子，象在撫摩自己心愛的玩具，自己什么時候才能擁有一輛屬于自己專有的車呢？想著想著，不禁傻傻得笑了起來------

“小寶，今天晚上你是不是要離開這里啊？”一個熟悉的聲音從身后傳來。

“小蘭，是你啊，來怎么也不打聲招呼啊？我去接你來啊！看這么晚了一個人來怪不安全的。”我回頭一看，是我的好朋友----小蘭

她胖乎乎的身體，又長又黑的頭發，留著最近剛流行的超齊的劉海，她啊，可是我們村里有名的“村姑”，在打扮上可謂是煞費苦心，是我們村子里的的流行風向標，更是這里的東南信風，一些在大城市里才剛起步的東西，總在她身上找得到一兩點，說實話，小蘭長得的確是很漂亮，要不別人也不輝花這么多心思在穿著上面啊？

“喂！瞧你穿得肚臍眼都擺在外面了，我奶奶看見了又得說你了。”其實我心理很喜歡她這身打扮的，可我就不好意思夸獎她，怕啊她一高興眼里準沒有我了。

“我還沒打算進去了，我就是想來看看，這一走不知道又是什么時候才能再見到你了。”她說這話的時候眼睛一直看著地上。腳在地上胡亂地劃著小圈。

“別說得這么悲觀好不？我又不是不回來了，瞧你那小心眼，哎=====”我故做對她不可救藥的樣子。

“不是這樣的，我問你你舍得走嗎？你真的舍得下我嗎？”她著急了。

“我。我。-------”我一時不知道怎么回答她，我站在那里一動不動。

“對了，我這身衣服好看嗎？”她看出了我的難處，故意撇開了話題。

“你今天穿得好漂亮啊，從來沒有這么好看過。”我連忙給自己一個臺階下。

“那我以前很丑是嗎？”

“不，不，我不是那個意思，我知識說你今天穿得是我見過得最漂亮的一次。”的確是這樣的。我打心眼里這樣覺得。

“哦，是這樣啊。”她揀了揀被風吹亂的頭發，月光印在她那潔白的臉上顯得格外嫵媚，雖說剛九月出頭。可我們這早已領略到了秋的氣息。

“進屋里坐吧，外面冷小心感冒了。”

“你不是擔心我被奶奶罵嗎？你故意讓我難看啊？”

“這節骨眼上你還討論這，快跟哦進來吧”說完我就過去拉她的手。

她用力地甩開我的手，我很驚異她這個舉動，因為以前我從來沒有去主動拉過她的手，每次都她主動拉我的。

“我就是想來看看你，馬上就走，沒有別的意思。”她一下子臉脹得通紅。

“這很重要嗎？”我試探地問道。

“你——————。“說著便蹲在那里嗚咽起來。

一下子我著急了，我生平最害怕女生哭鼻子了，敵人來一個，殺一個，來一對，死一雙，什么事情我都沒怕過，惟獨這——------“小蘭，我不是這意思，你說你馬上就走我以為你有很重要的事情呢？”女生啊就是多心，邊想邊上去安慰她。

她慢慢地站了起來，我抱著她，感覺身上涼涼的，象一只受傷的小兔子，是多么需要人的呵護啊，我在這時要離開，的確不是君子所為啊！可我能有那么辦法呢，

過了良久，她張著大大的眼睛對我貌似嚴肅的說：“小寶，上大學后回交其他的女朋友嗎？”

“不會的，你這么漂亮，我舍得讓給別人嗎？我摸著他那凍得發紫的臉，于是稍微抱緊了她。

“真的，那我就放心了，一定別忘了打電話給我。”說著便松開我，從兜里摸出一張皺巴巴的字條放在我手里，顯然這張紙條被她放在兜里攥了很久。

“這還能看清嗎？”我慢慢地攤開它。

“能的能的，要不我再給你寫一張。”說著擺弄去兜里掏東西去了。

“能看得清，不要太緊張，我又不會丟的，況且你這么了解我，知道我是不會變心的。

“你啊！誰知道啊？“她把腦袋使勁地向里攥了攥，生怕我會走掉似的 。

“你放心吧，我媽媽都說了，重點大學里面的女生都不怎么好看的。”

“那萬一別人喜歡你怎么辦啊？”她突然從我懷里鉆出來。

“就答應唄，送上門來的餓還不要啊？”我故意說著這一番話。

“你壞蛋，不理你了。”看來象是真的生氣了，把臉轉到了身后。

“好了好了，逗你玩的呢！別當真。我這么丑怎么可能有人喜歡我呢？”