導語：如何才能寫好一篇丑小鴨與我，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這幾天在語文老師的幫助和理解下，我學習了《丑小鴨》這篇課文，課文講的是一只倍受嫌棄的“丑小鴨”，它從一出生就被人看不起，整天被人踢，打，趕。...，最后歷經千辛萬苦才變成一只美麗的天鵝的故事。

雖然這個故事已是眾所周知的，但此番學習比起孩提時代媽媽口中的故事又多了一些感悟。在生活中，在蕓蕓眾生中，有幾個一出生就是兼具財富與天賦，健康與美麗，呵護與贊譽的“白天鵝”呢？在我們身邊的絕大多數人，就好比平凡的你我來說，更多的是一個個平凡而平庸，整日勞勞碌碌，而又碌碌無為的“普通人”，而更甚者就是比這普通人更“普通”的“丑小鴨”了。

如若不莘生為生活中或者學習上的“丑小鴨”，你將怎么做呢？妒忌感傷？怨天尤人？自暴自棄？故事中的丑小鴨是這樣做的嗎？不，不是的，我們或許該向他學習：忍耐，自尊，堅強，拼搏，謙虛。......我相信只要學到這些，那么我們就有可能擺脫困境，堅守著頑強生活，努力拼搏的信念，“丑小鴨”也有可能總有一天蛻變為美麗優雅的"白天鵝”.

沒有付出一定的努力，就不會有美好的成果一樣，所以我們也應該努力學習，成為一個有用的人才。雖然自己的學習成績不是很好，但我思進取，敢拼搏，勇追求，懂謙虛，只要不自卑，不泄氣，不放棄，努力學習，追求上進，相信勝利就在前方不遠處向我們招手。但就算取得再大的成就也不能驕傲自滿，自以為是，就像丑小鴨一樣，保持一顆善良，謙虛的心！

篇2

人們都想減肥，可是我想增肥。為什么呢？因為我只不過想讓自己跟個“壯”一些啦！不然就會引起一些不必要的閑話。

每次上體育課時，我都堅持不下來，跑五圈時，等我跑完我早一氣喘吁吁了，而且會越來越瘦，像一根“竹竿”。家里人都希望我變胖一些，我想大概是我營養不夠吧！握住我的手腕只需中指和大拇指就可以輕易的握住。每次體育測試時。就會有人“嘲笑”我，說什么“瘦皮猴”了，“竹竿”也會跑之類的話，我當然很氣，可是一對比，人家是“壯”的，我是“瘦”的，怎能敵的過人家。

為了不讓別人瞧不起我，我天天在增肥，什么吃肉、喝湯、吃零食了，反正只要是能夠增肥的方法我都試過了，但是都沒效果。

有一天，放學路上刮大風，我用右手當著前方，一步一步的慢慢走，但是，我就覺得這風差點沒把我刮走。一個同學看見我，就指著我，笑著說：“我就說你是竹筷子吧！差點被風吹走了。”其他人也都跟著起哄，我羞愧的低下頭，暗暗地說：“等著瞧，早晚有一天讓你們刮目相看。”話是這么說，可是都沒有效果，就算增肥一點點，就一點點，我就心滿意足了，唉……

聽朋友說吃巧克力可以增加脂肪(可以增肥)，我立馬去試，花光了我所存的零花錢，可是……我一連幾天吃了幾盒，吃到我都快蛀牙了，還是沒有用啊！

為了增肥，我可是不惜一切代價啊！家里、冰箱里、櫥柜等有放零食的地方都被我“大掃蕩”過了，吃的東西全被我“一掃而光”了，還是沒有見效，唉，沒辦法了！

篇3

我甘做一只丑小鴨，一只沒有任何值得我去炫耀的資本的丑小鴨．我愿在鄰里的鄙視下成長，我愿在父母的唾罵中成長，因為我懂得，只有歷經風雨，明天才會更絢麗多彩．

我甘做一直丑小鴨，一只從未放棄過的丑小鴨．我愛那湛藍的天空，我知道天空對每一個人都是無私的，但我仍不會放棄對藍天的奢望，永遠不會！我要在那藍天展翅飛翔！

我甘做一只丑小鴨，一只愛想象的丑小鴨，我不敢停下想象，也不會停下想象，因為它是我成功的動力，是我生活中的調色劑，是它為我的生命家上了另一層意義．我想象著我成功了，我像那群高傲的白天鵝一樣在湖水中嬉戲，在天空中飛翔，飛翔．．．．．．

篇4

------聽《丑小鴨》有感

我是在馬族中聽說到丑小鴨的故事的。朋友莎莎告訴我，丑小鴨的本名叫朱麗，因為他的母親看他太丑了，希望他別在鴨族中丟臉，最終，朱麗還是被趕走了，后來竟然變成了美麗的白天鵝。

這故事的結局過于神奇，但我仍相信。

我其實是馬群中的白馬，被大伙稱之為“白馬王子”。我并不喜歡取笑別人，因為我原來也是一匹丑馬……

馬族中是以賽跑稱王的。當時我因長得丑，沒馬愿意與我在一起，也僅僅有莎莎。莎莎是個公主，當年，賽跑冠軍可以稱王并迎娶莎莎。

終點線曾經告訴我，我是不可能跨越它的，因為當第一匹俊馬到達終點線時，其余的馬就不必再跑了，更沒有那個必要的。

馬媽媽看我丑，也沒怎么鼓勵我去奪冠，因為我只不過是一匹丑馬，是不該當王子的，那相當于是為馬族抹黑的

但我并不放棄，因為我為了莎莎愿意拼命的。當我在草原上狂奔時，當地的駿馬總會來勸我：

“別再玩了，再跑仍然不會贏的，你看你那么丑，你要是長得漂亮些，我可能還會給你當教練呢……”他們諷刺我、取笑我，于是又踏起他那長腿跑了，看他那健步如飛，我并不愧疚……

令我火冒三丈的一次是：有一次，一匹自以為是的駿馬居然在我鍛煉的時候向我丟石子，我長嚎了幾聲，跌倒在寬闊的草原，也只有草原和莎莎能容納得下我了。

我躲在大石頭后邊痛哭，撫摸著我腿上的創傷，此時又有誰能安撫我受傷的心呢？

我不斷刷新紀錄（跑步記錄），可就算我進步再大，又有誰會了解呢！也只有莎莎，在我累時，她為我遞水。可是，當我和她到河邊散步時，河水卻倒映出一匹美麗的白馬，而另一匹卻是丑八怪的我，這鮮明的對比另我無法面對莎莎。

……

臨近賽跑那天時，莎莎跑來到我這兒，她興奮地告訴我：

“我已經替你報名了，你可別讓我失望呵！”

“可……就算我勝利了，我也配不上你啊！”我垂下頭去，我一直知道她喜歡我，可我卻忘不了那一次倒映。

“你聽說丑小鴨”的故事嗎？”她神秘地問我。

"別，別說啥大道理，我是做匹普通的馬好了。”我心急如焚的說。

“不，你先聽我說，從前……他終于變成了白天鵝。”

“你說的是善意的謊言么？”我平靜了許多。

“不，不，你必須相信，那是真的，人類曾經說過，‘一切是皆有可能的。’”她怕我不相信，慌忙地答道。

“那，我為了你而盡力吧！”我凝視著她說。

她一剎那間，羞澀地跑了，尾巴一搖一擺地，美得動人……

比賽那天，馬族中傳來消息，國王駕崩了，所有的參賽選手都感到歡快，也只有我和莎莎（國王的女兒）流下了淚水。

沖刺時，我的速度是最快的，可漸漸地，竟又讓一匹馬賽過了我，我只覺得時間過得好慢啊，我隱隱約約聽到了莎莎的聲音，她在為我加油。我頓時想起了丑小鴨的故事。突然，我的背上似乎被什么刺了一下，疼痛的感覺油然而生。我居然飛了起來，翅膀在背后拍打，我瞬間躍過終點，其余的馬也就都停下來了，因為勝利者已經產生了。

當我回頭的一瞬間，我突然發現我變得英俊了，全場一片歡呼，莎莎靠在我的肩膀上，幸福的笑著……

之后就有了“白馬王子”的稱號，竟然還名正言順的娶了莎莎，正式成為了國王。

篇5

盛夏的炎熱,讓我心煩意燥,汗水與淚水的混合,最后咸透了我的心,仰起頭,對這天空比了個“不怕你”的姿勢,卻被人認為是神經病,陽光的背后也有暴雨的襲擊,喜歡上不該喜歡的人..能不辛苦嗎?每次見到那一幕一幕讓我痛心的畫面又痛苦難忍,總是抓著珞,對她“親熱”地說“珞珞,肩膀借我吧”珞,你總是無語地看著我,接著就是一句話“拜托你,L是什么人你清楚”我從你的眼里看到了擔心...我總是淡淡地打發你“放心,我會忘記的..”結果..還是忘不了...我漸漸習慣上做什么事都發呆,目光無神,珞,也許丑小鴨,是永遠找不到王子的吧.....結果你跟潔幫我找了個-海,好讓我淡忘L,我一個“八爪魚”的姿勢貼在珞身上“豬頭,我好愛你們”結果就是一頓臭罵“誰是豬頭..”“你呀,雖然你屬狗..但豬頭好聽哦..”“死方優”教學樓傳來一陣殺豬叫..珞..好大音量..佩服..我擦了擦冷汗..可是..我真的能幸福嗎??也許是的,L退學了..呵-真是好機會啊...

海在操場打籃球的身影真像L..我呆呆地站在操場..放學的路上..惟獨我與他依然保持沉默...我沒有勇氣..珞..對不起..因為這樣不能陪你了...我好希望他能與我講話,哪怕一句...珞,你轉頭微笑地看著我“幸福的小孩哦”我只是淡淡微笑..幸福嗎??依舊沉默不語..潔告訴我海愿意與我交往.我撲想珞“豬頭....”好開心..可惜好景不長..海要半期考后再看看..我無奈地點點頭..靜靜地等待著..那幸福的來臨..

天氣陰沉沉的..這是暴風雨的來臨嗎??我有一種不祥的預感...潔一臉陰沉地告訴我海突然說對我沒感覺..仿佛一道雷劈向我..長長的劉海蓋住我的臉..眼淚已在徘徊...我突然抬起頭..不要哭..我揚起笑容..潔的眼神有點怪異..是啊..我知道我的笑很難看.我偎依在珞的懷里..就讓我好好地哭一場吧....早已破脆的心隨夢而去..也許夢醒了..才是完美結局..我又習慣趴在桌上發呆..原以為淡忘了L,沒想到,命運真是捉弄人..讓他再次出現在我面前...希望之夢破滅..覺醒了...才發現還是在喜歡L的起點上,丑小鴨并不能像童話故事一樣....微微閉上眼..累了...真的累了....

時光的短暫,打破了希望之夢,覺醒時,才發現從頭到尾只是在原點罷了……

寒冷的風撩起我的發絲...原來..夢醒了..真的是美好結局...微微上揚..珞珞..我該怎么辦......

篇6

親愛的：

請睜大你的眼睛，

讓我看看你飽經風霜的瞳孔里，

有多少忘不了的回憶。

童話書中，

記載著我對你美好的憧憬；

散文詩中，

譜寫著你對我無私的情意。

親愛的：

我還沒有看清你的身影，

我還沒有撫摸你的眼鼻，

你就這樣悄悄地離去，

一走就是18250個日日夜夜，

讓我想抓住都來不及。

親愛的：

你這18250個日日夜夜干什么去？

哦！我知道了，

你是去完成你還沒完成的夢境。

去讓那白雪公主找自己的白馬王子，

去讓那丑小鴨變成耀人的天鵝。

親愛的：

夢里多少次遇到過你，

全都是與我擁抱在一個無聲世界里。

無聲不會沖淡我倆的心意，

更不會拉長我倆的距離。

時間一分一秒地過去，

這只會讓我更思念你。

親愛的：

今天是你的生日，

我沒有什么好送給你，

唯一只想對你說一句；

篇7

無論是報刊亭的雜志封面還是街邊的公交站臺廣告，上面都布滿了無數擁有窈窕身材和精致面孔的美人，這些天生麗質的美女早已讓我們視覺麻木——世上從不缺美人，但與我等“凡姐俗妹”無關。但那些前后判若兩人的整形前后對比照，絕對可以在每個想要變美的女人腦海中炸起一個響雷，因為這些“丑小鴨”本來和我們一樣，但如今卻擁有了如此“脫胎換骨”的美麗蛻變，還有哪個愛美的女人能夠不動心?

身為護士的小戴笑起來很有親和力，俊俏的鼻梁更是把青春的臉龐顯得非常精致而立體。作為“美麗”的傳承者，她一邊分享自己隆鼻的故事，一邊還職業性地拿出鏡子，為記者設計面部需要改善的項目：內眥贅皮，做個雙眼皮；鼻子有點塌，可以做假體隆鼻；咬肌部位肥大，打個瘦臉針……

丑小鴨的夢想

女性對相貌有著天生的敏感，哪怕只是一點點瑕疵，也會耿耿于懷，德陽妹子小戴在讀初中的年紀就有了關于相貌的困擾。其實小戴長得并不丑，當然也算不上漂亮，屬于在人群里是很不起眼那種，可身邊要好的幾個同學卻偏偏都是班花級的小美女，個個長得青春靚麗，尤其是每次學校組織文藝演出時，她們在舞臺燈光的映照下更是顯得充滿了光芒。而自卑的小戴，就只有躲在黑暗的看臺一角，自怨自艾地摸著自己塌塌的鼻梁和胖胖的圓臉。由于自卑，小戴學生時代的生活缺少了青春明亮的色彩。

在蔡依林以圓圓的臉蛋出道時，小戴就成為了她的歌迷。漸漸地，小戴發現自己的偶像蔡依林經歷著一種美麗的蛻變，從圓圓的胖到V形小臉，從不上鏡的塌鼻梁到五官逐漸精致，網友們說這是整容帶來的成果，歌迷們說這是減肥帶來的成效，但不管怎樣，當時還是學生的小戴因此第一次意識到：相貌不完全依靠天生，讓自己自卑的相貌并不一定伴隨自己一生，它也可以是后天改變的，就像丑小鴨可以蛻變成天鵝一樣。于是，有關美麗蛻變的夢想開始在她心里發芽了。

畢業的美麗大禮

在小戴中學時期最初想要整形的時候，整形美容行業遠不如現在發達，人們的接納度也并不高，在并不屬一線城市的德陽更是如此。每每小戴提出要整容的想法，父母便毫不留情地潑來冷水：“你瘋了吧?!長相是天生的，在臉上亂整啥子?”父母的態度讓小戴覺得異常灰心，再也不敢向父母提起要整容的想法了。但是，倔強的小戴很有自己的主見，“即便沒有父母的支持，等我長大了，一樣可以變美!”

高中畢業，小戴考取了成都中醫院大學的護理學專業，走上了護士的道路。大學幾年中，她不但系統地學習課本上的護理知識，期間還頻頻和老師探討有關整容手術的問題，從醫學方面看待這種手術后，小戴更堅定了以科學技術變美的信心。同時，小戴身邊越來越多的同學和朋友去做了整容，有割雙眼皮的，也有隆鼻的，看到她們整形前后的變化，小戴更加心動了，潛藏已久的美麗蛻變夢想再也壓抑不住了。眼看還有一年就要畢業了，小戴決定豁出去了：就當為自己畢業求職送一份大禮!經過省吃儉用和勤工儉學的積攢，還有各種優秀生獎勵，半年后去后，小戴終于攢夠了隆鼻手術的費用。

“手術前，我覺得有點悲壯!”

因為瞞著家里，小戴只有邀請好友一路相伴，兩人興沖沖地來到了一位做過整形手術的朋友推薦的醫院。接待小戴的是擁有多年整形手術經驗的劉國權院長，綜合了小戴的相貌和氣質，劉院長推薦了綜合隆鼻手術。“雖然對整形有著很多年的夢想，對各種整形手術也做了不少功課，但自己真正走上手術臺的那刻，真的覺得挺悲壯的，我一下子就哭了。”回憶起手術的經過，小戴自嘲說真的有點丟人，作為護士竟然怕手術臺。

看到小戴的緊張和恐懼，劉院長講了些笑話舒緩她的情緒，護士小姐也一直握著小戴的手安撫她。

1個小時后，手術結束了。躺在手術臺上的小戴立即拿過鏡子認真看著自己的鼻子，發現原來短小的鼻尖變長了，鼻梁也明顯比以前高了，這讓整個臉看起來小多了，五官顯得精致秀氣。摸著這張熟悉又陌生的臉，小戴激動得又想哭了。

由于小戴的先斬后奏，家人在手術后才得知她做了整形，然后擔心地跑到成都很多醫院去咨詢，得知這種手術不會有什么后遺癥，才放心地回了老家。而同寢室的同學們看到小戴的蛻變，則是心癢癢地也想改造一下自己，紛紛跑去做了雙眼皮和隆鼻等各種整形手術。

為美麗保駕護航

篇8

我是一個內向、敏感、靦腆，甚至膽小的女人，清高的外表下躲著自卑和怯懦。我的爸爸不茍言笑，媽媽只喜歡漂亮活潑的妹妹，打小就這樣，我就好像是那土里土氣的“丑小鴨”，得不到大人的關愛。長大以后，我的心理上多少有點問題，怕老師提問，怕當眾說話，不好意思穿新衣服，怕參加聚會，不敢正視別人的眼光。在沒有結婚、生孩子之前，我覺得生活好沒意思。我先生很老實，不善言談，很像我爸。

女兒出生以后，我很想有所改變，想成為一個好媽媽，就硬逼著自己帶孩子外出，努力克服心理障礙，也曾經想去看心理醫生。現在，我發現自己有了小小的進步。女兒的性格比較活潑，但我總覺得她骨子里還帶有我的靦腆，我想給予孩子更多的愛，這才鼓足勇氣寫信給你們，能否給我一些指點，讓我擺脫心里的陰影。

貴刊的忠實讀者：小 馬

小馬你好：

非常高興你能與我們分享你的經歷和感受。

其實，每個人的內心深處都可能存在陰影部分，這是幼年時期自然形成的，而在我們每一個成年人的心中，都有一個內在兒童。現在你已經做了母親，但在你的內心仍然有一個自卑、退縮的孩子形象。你說自己“清高的外表下躲著自卑和怯懦”，這是由于在童年時期，你感覺到母親更愛妹妹而忽視你的存在，爸爸也沒有給你足夠的關心和愛護。這些感受會使幼小的你認為，這都是因為自己不夠好、不夠開朗、不夠聰明和不夠漂亮。于是，你在潛意識中會認同自己應該被忽視、被否定、被指責、被要求，并逐漸把這種觀念內化成對自己的態度和自我評價。這種童年時期形成的自我否定、貶意的觀念不會隨著年齡的增長而消失，相反，它還會在你與他人交往的過程中不斷重演和復制。同時，成為媽媽的你又在自我掙扎中竭力想改變自己，擺脫自卑感的折磨，但所有這些努力又會讓你更加不安。

怎么辦呢？

首先，要理解和接受內在的自卑感。學會接納自己的內在兒童，跟她建立新的關系，理解她的孤獨、怯懦和自卑。你要做自己內在兒童的好母親，關心她的感受，理解她的需要，不再用以前習慣的方式要求她、壓抑她。當你真正開始和自己內在的兒童建立良好的關系（無論她是“丑小鴨”，還是“灰姑娘”），學會接受真實的她，不再拿她和別人比，不再苛刻地要求她、改變她時，你內在的兒童就會逐漸快樂起來。

其次，學會與不安同在，繼續與別人交往。當你在與人交往感到自卑或緊張不安時，可以在心里想象自己小時候膽怯的模樣，并想象已經成人的自己在真誠地安慰、擁抱童年的自己，以溫暖平和的態度支持她。自卑感不是來自于別人說了什么，而是來自于你無意識中對自己的態度。如果你不再刻意排斥它，停止和自己的影子打架，把注意力放在自己現在應該做的事情上，緊張感會自然消失。漸漸地，你會在人際交往中有新的感受和體驗，會發現自己潛在的力量、魅力和勇氣。

最后，看到全新的自己，學會愛自己和他人。改變發生之后，你內在的快樂會像陽光一樣，自然地灑給你的孩子，灑向你周圍的人。祝你和你的孩子一起，快樂成長！

篇9

我卻不愿去想怎么生活在現實的世界里，一味的只貪婪的沉浸在過去的回憶中。

周圍的一切都與我無關，或許這叫做孤單。但這種孤單卻并不曾侵蝕了我這飽滿的記憶。

個人世界中，我依舊感受著那份獨有的安靜與回憶的酸甜苦辣。記憶仿佛膨脹了，占據了我所有的思維空間，侵蝕了我身體上的每一個細胞。就這樣，我一點點的、一頁頁的翻開這本記憶的藏書，一滴滴的品味著這回憶的味道，感受著自己的樂趣與滿足感。

所以我的心里未曾駐扎過孤單，而是充滿了一份獨有的‘靜’感。

記憶這個東西真是個神秘的東西，那里面的種種，都充滿味道。

有人說：‘記憶是一個百寶箱’。但我卻認為記憶是一桌百味餐，每一盤記憶都有著自己獨有的味道，只是品味的人換了角色，由主角變為了觀眾，體會著這未品嘗過的另一番滋味。

或許在記憶中你會感覺到你的心胸一下子變得好寬闊、好寬闊。容納了所有的所有，但惟獨容納不了自己的罪過。這或許就是‘三省吾身’的益處吧！

就是這種外在的孤單與內心的安靜賜予了我這份豁達與閑靜，細膩與仁慈；給予了我莫大的感悟與寬闊的心懷。

篇10

獨具匠心的結構設計，能使由赤橙黃綠青藍紫組成的彩綢，在空中舞出美不勝收的舞姿；別具一格的表現形式，能使精心包裝的中考作文，充滿魅力和靈氣，熠熠生輝，給閱卷老師以新穎與美的享受。

那么，如何才能讓文章骨架挺立、脈絡分明，造就令人賞心悅目的魅力形體，在考場上吸引閱卷老師的雙眸呢？

一、 立骨架

考場作文要讓人賞心悅目，需要搭建精巧的結構為文章立下骨架。其技巧可采用段落排比法和鏡頭剪切法。

所謂段落排比法，是用三個或三個以上結構相同或相近的段落組合成篇的結構方法。其特點是文章各個段落間的關系是并列的，內容地位平等，互不包容。恰當地使用段落排比法，不僅可以增強文章的語言氣勢，集中表達某種思想感情，而且可以造成結構形式的整齊美，增強文章的藝術美。

常見的段落排比法有：段首排比法、人物事件排比法、自然現象排比法、生活現象排比法、引用詩文排比法等。

如2007年的常州中考滿分作文《你還會沉默嗎？》中：

當鴉片毒害著國人的精神時，你還會沉默嗎？炎黃子孫！不，你不會！

當30多萬南京同胞被日軍瘋狂屠殺時，你還會沉默嗎？中華兒女！不，你不會！

當叫囂著“終統”時，你還會沉默嗎？中國！不，你不會！

此文中就采用了段首排比法，從近代、現代、到當代，層次清晰明了，且具有歷史的縱深感，表現出中華民族不畏，維護祖國統一的優秀品質。

此外還可采用鏡頭剪切法。 即根據表達主題的需要，把本來沒有直接聯系的生活片段，巧妙地連接在一起，組合成文的寫作技法叫“鏡頭剪切法”，又叫“蒙太奇”式手法。它條理清晰、形式簡潔，能充分展示作者的聯想、想象的能力，增強文章的廣度和深度。如2007年安徽中考滿分作文《我們的心近了》中，就采用了鏡頭剪接法提契全文，以“青果―生澀之味、橙子―酸甜各半、蜜桃―友情香氣”三組片斷來串連我的情感，敘述了我的心靈歷程。新穎獨特，耐人尋味。

二、 明脈絡

其技法有“冰糖葫蘆法”，又叫“一線串珠法”，即在文章的布局謀篇中，以一個貫穿全文的線索將不同類別但有內在聯系的材料串連成章，從而使文章材料豐富，結構嚴謹。

如2007年山東滿分作文《跟美麗捉迷藏》開頭寫道：“路過青春，步入花季，總是感覺身邊暗淡乏味，心緒低落，鮮少因為發現美麗而感動。美，是否在與我玩捉迷藏的游戲，在某地靜靜地等候我的找尋。”正文處使用了鏡頭式結構：1.美在轉身處；2.美在凝眸處；3.美在你身邊。以“尋覓”為線索，攝取生活的幾個特定的鏡頭，用串珠的形式結構成文，令人耳目一新。

另一技巧為“條分屢析法”，如2008年浙江中考滿分作文《成長》中，一考生運用此法，將女兒和母親溝通的內容，如日記、考試成績、零食等敏感話題，一條一條地羅列出來，并極富創意地運用加注方式，進行分析和解釋，從而達到了內容和形式的完美結合。

三、 魅形體

很多新穎的形式，如日記體、對話體、劇本、實驗報告、博客等形式，因其比較固定的格式而彰顯出非常清晰的文章結構，新穎獨特，從而備受閱卷老師的青睞。

其技巧有：對話互動法和借用文體法。

對話互動法是作文結構的一大創新。從對話的對象看，可以是現實社會中的人與人的對話，可以是幻想中的今人與古人的對話，可以是現實世界中的人與未來世界中的人的對話，甚至可以讓古今中外的歷史人物或文學形象進行對話。從談的方式上看，有面對面交談式、打電話交談式、網上交談式等。

對話互動法在結構安排上常常采用以下幾種形式：話劇對話式、辯論對話式、采訪對話式、座談式、QQ聊天式等。

如重慶一滿分作文《我與丑小鴨》中，就采用了話劇式對話互動法來結構文章，考生別出心裁，虛擬出一個夢境，讓我與安徒生筆下的丑小鴨互吐心聲，從而揭示出“光有夢想還不夠，還要自信、勇敢、樂觀地為夢想而奮斗”的人生真諦。

借用文體法，即借用某種體裁形式應承擔的思想內容，甚至還可借用別的學科，別的領域的文學形式來表達自己的感悟。

常借用的文體一般可分為3種：1. 文學作品類，可借助詩歌、小說、戲劇、童話、寓言、科幻等形式。2. 應用文體類，可借用書信、日記、申請書、合同、說明書、演講稿、啟事等形式。3. 特別類，可借用理化生學科的相關實驗報告、借用數學的公式推導、證明或解題過程、可借用法律文書，如判決書、申訴狀、可借用網絡的種種形式，如博客、論壇、QQ聊天等形式，以及其他的一些特殊的形式，如故事新編、試卷式、電話留言等。

如2007河北一則滿分作文《反省帖子ABC》中，就采用了新鮮而別致的“博客”發帖的形式來演繹“反省”這一話題，結構獨具一格，蘊含時代色彩，省卻了傳統文章的過渡等麻煩，讓人一目了然。

美學家M?李普曼曾說過：“結構是一切意思和意義的基礎。”“沒有結構的東西是根本就不存在的，也是不可想象的。”