導(dǎo)語：如何才能寫好一篇校規(guī)校紀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

尊敬的保衛(wèi)！

這是我進銅仁二中來第一次寫檢討，希望把我實況闡明后你能夠消除我昨晚的過錯，即夜不歸寢，我不想在高中違反校規(guī)校紀。我希望你能寬宏大量，原諒我這一次過錯，我保證從今以后認真遵守學(xué)校規(guī)章制度。

昨晚我上完第三節(jié)晚自習(xí)，我的姐姐因為剛從貴陽來到銅仁，（她在貴陽讀書，由于老天地降凍雪，貴陽去沿河的路暫時被封了，已將就來看望我就來銅仁了，）她們?nèi)松夭皇斓闹挥形夷転樗齻冋易√帲呀?jīng)十點半了，等把她們安排妥當(dāng)后已經(jīng)十二點鐘了，校園的門可能關(guān)了，已因為多年沒見她們和想念她們就留下來了，并叫本班彪哥同學(xué)請了個假，沒想到保衛(wèi)不知此事，班主任已沒及時知道，造成大錯。我本來自很遠的貧困山區(qū)，父母送我到銅仁二中來學(xué)習(xí)不容易。我知道要好好學(xué)習(xí)才能報答他們恩情；我還知道窮山里出來的孩子很聽話，很遵守校規(guī)校紀；還有山溝里來到大城市讀書來之不易。可我就只犯這一次錯，不想被學(xué)校點名批評，畢竟農(nóng)村來的孩子不想讓老師、父母、朋友們擔(dān)心。我知道保衛(wèi)這樣做是為了我們安全著想，我們本來離家出來是為了出人頭地，早日成才，曾經(jīng)努力過，拼搏過。所以希望保衛(wèi)能夠給我這次學(xué)會改過自新的機會，自己會深刻記住這次教訓(xùn)的，并努力學(xué)習(xí)，貢獻社會自身余力，報答父母。

我話已至此，還是真心希望保衛(wèi)能夠開恩，讓我懂得自己的過錯。

檢討人：許勇江

篇2

嚴明的紀律是我們邁向成功的保障，為我們鋪就一條通往成功的路。嚴明律己，律人必定先律己。所以，讓我們遵守紀律從自己做起，從現(xiàn)在做起!共同閱讀遵守校規(guī)校紀演講稿小學(xué)生，請您閱讀!

遵守校規(guī)校紀演講稿1上學(xué)是一件非常美好的事情，是一件非常光肉的事情，但是有的人不但不珍惜，還違反紀律，甚至頂撞老師，這樣的行為實在是可惡極了，這簡直就是不把老師看在眼里!

有一次，我得知了一件非常令人憤怒的事情：一個沒禮貌的一個同學(xué)，居然頂撞老師，咒罵老師，當(dāng)時老師的心情可想而知是傷心的。我真為那個不知羞恥的人感到悲哀，也許他應(yīng)該知道什么叫沒家教，什么叫禮貌，什么叫道德……

記得還有一次，我看到那個沒禮貌的同學(xué)又犯錯了，而且這一次犯的錯真不可思議。他砸爛了隔壁班的玻璃窗：下課了，那個同學(xué)在課室里打籃球，籃球一不小心掉到一樓去了，他跑去一樓，準備上二樓時，竟然把籃球從一樓扔上二樓，“啪”玻璃碎了，不止這樣，他還對著所有人喊道：“是我不小心扔到玻璃的，這是意外，我根本不知道。”意外?天哪!這難道真的是意外嗎?從一樓往二樓扔籃球已經(jīng)夠嚴重的了，還死活不認賬，臉皮可真厚。最后，他的家人賠了玻璃的錢。

唉，假如是聽話、有家教、有禮貌的人會這樣嗎?要是每個人都遵守紀律那該有多好啊?如果是這樣，世界就會漂亮多了!

遵守校規(guī)校紀演講稿2漫過風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月春秋，我們一職走過了數(shù)十輪的崢嶸歷程。那川流不息的悠悠歷史長河，承載了她五彩斑斕的積淀，留下了她沉重踏實的足跡。她一路走來，描繪了一幅又一幅曼妙的畫卷，譜寫了一頁又一頁輝煌的篇章。而這一切的一切，也飽含著我們每一個同學(xué)的付出和努力。

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，一個團隊的好壞，離不開好的規(guī)章制度。而我們一職，之所以能夠在林立的職業(yè)學(xué)校中綻放自己的絢麗光彩，成為一所大家公認的優(yōu)秀學(xué)校，與她嚴格規(guī)范的規(guī)章制度是分不開的。一職用其嚴謹?shù)男Ｒ?guī)校紀，時刻對我們進行著高標準嚴要求，時刻對我們進行著鍛煉和考驗。

“寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來。”正因為認真遵守了校規(guī)校紀，我們才營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)了吃苦耐勞的奮斗精神，使我們成為有素質(zhì)有涵養(yǎng)的人，為我們將來踏上社會做了良好的鋪墊，從而使我們可以以一名優(yōu)秀專業(yè)人才的嶄新面貌走出一職。

“今天我以一職為榮，明天一職以我為榮”，這句話時刻激勵著我們，在人才輩出、競爭激烈的今天，我們更應(yīng)該在打造自我的過程中，共同關(guān)注集體的發(fā)展，努力奉獻自己的綿薄之力。我們要牢固樹立遵守校規(guī)校紀、人人有責(zé)的思想，不斷進取創(chuàng)新;牢固樹立“校興我榮，校榮我幸”的主人翁意識，腳踏實地，盡自己所能，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，為實現(xiàn)自我價值而奮斗;自覺創(chuàng)立文明班風(fēng)，做到文明用語，禮貌待人，主動學(xué)習(xí)，熱情接物，行文明事，做文明人;時刻謹記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”時時想起“一花一世界、一葉一菩提。”注重從細節(jié)上修正自身，從小事做起，從細節(jié)做起，應(yīng)當(dāng)先鋒模范，為更多的同學(xué)立標桿、樹榜樣，做新時代的合格中學(xué)生。

幾多風(fēng)雨，幾多耕耘，作為集體的一分子，我們共享著一片藍天，共筑著一份友情，我們也會共同付出辛勤的汗水，共同建筑我們美好的家園。既然成為一粒種子，就要萌發(fā)出希冀的嫩芽;既然成為一個音符，就要奏響美妙的旋律;既然成為一職的一員，就要有符合一職標準的言行表現(xiàn)。

現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，雖然中間隔著湍急的河流，但我們可以用行動架起河上的橋梁。讓我們行動起來吧，以飽滿的激情和昂揚的斗志，投身到爭先創(chuàng)優(yōu)中去，我們相信，在月華如水、桂子飄香的金秋時節(jié)，定會迎來令人喜悅的收獲。

遵守校規(guī)校紀演講稿3老師們、同學(xué)們：大家好!

在人生的大舞臺上，我們每個人都扮演著自己的角色，忙忙碌碌地做著我們應(yīng)做的事。在漫長而又短暫的學(xué)生時代中，我們扮演的最重要的角色就是學(xué)生，因此我們每個人都要對自己的角色負責(zé)，不管是今天還是明天，惟有認真地對待，才不會留下不可彌補的遺憾。

那么，如何扮好學(xué)生角色呢?其實，答案很簡單，就是認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，遵守校紀校規(guī)，在學(xué)校的舞臺上充分展示我們學(xué)生的風(fēng)采。

我們新中歷來非常重視學(xué)生遵規(guī)守紀的養(yǎng)成教育，而歷屆的學(xué)生也都做得很好。現(xiàn)在同學(xué)們適應(yīng)和遵守校紀校規(guī)的能力都比較強，絕大多數(shù)同學(xué)都能嚴格遵守校紀校規(guī)。但是也有少數(shù)同學(xué)不能正確地理解制度規(guī)則與自由發(fā)展，紀律約束與個性張揚的關(guān)系，不能很好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度。例如：有的同學(xué)對校紀校規(guī)無所謂，或者抱著僥幸心理;有的以非理性的方式，甚至是暴力方式處理同學(xué)之間的矛盾;有的以對抗老師的管理教育來展示所謂的個性，其實這都是非常幼稚的做法，只能成為成長道路上的障礙，有的同學(xué)已經(jīng)為此付出了沉重的代價，并為此而后悔不已。

作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)明白，沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校規(guī)章制度建立并執(zhí)行的目的不是限制自由、約束個性，而是為了維護正常的教育教學(xué)秩序，維護學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的權(quán)益，并為安全提供保障，提高同學(xué)們守規(guī)守法的自覺性，這才是校紀校規(guī)的實際意義。實際上，一個沒有紀律和規(guī)則約束的地方是絕對沒有自由可言的。所以我們的所作所為必須遵紀守規(guī)，不要盲目作為，否則必將為此付出代價。

在這里我們一起特別學(xué)習(xí)一下教育部、司法部的“學(xué)校學(xué)生傷害事故處理辦法”中的幾個相關(guān)條款：

第六條：學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀律;在不同的受教育階段，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應(yīng)的危險。

第十條：……學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險或者可能危及他人的行為造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任……

第三十五條：違反學(xué)校紀律，對造成學(xué)生傷害事故負有責(zé)任的學(xué)生，學(xué)校可以給予相應(yīng)的處分;觸犯刑律的，由司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

以上是針對遭遇某些特殊情況時我們大家要特別注意的地方。此外我們還應(yīng)經(jīng)常用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《新海高級中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》中的要求來調(diào)整自己的言行，努力提高遵守校紀校規(guī)的能力，扮演好自己的學(xué)生角色。

為保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，為保障同學(xué)們的安全，也為加強學(xué)校的管理，在此，我特別友情提醒同學(xué)們，在校期間必須佩戴校徽，學(xué)校政教處也明確規(guī)定，從同學(xué)們進入學(xué)校大門時起，即納入檢查督促的范圍，任何年級的學(xué)生均不例外;行路時應(yīng)嚴格遵守國家交通法規(guī)，保護自身安全，也維護學(xué)校的形象;同學(xué)之間和睦相處，寬容大度，不要為小事斤斤計較，甚至大打出手。只有這樣，才能使我們的校園學(xué)習(xí)環(huán)境更加安全，更加文明，更加有序。

我們新海高級中學(xué)是江蘇省文明單位，省五四紅旗團委創(chuàng)建單位，南京大學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地，也是連云港市依法治校示范校，我們每一位同學(xué)都是學(xué)校的形象代表。希望同學(xué)們嚴格按照學(xué)校各項規(guī)章制度，爭做遵守校紀校規(guī)的模范。當(dāng)我們用自己的理性和知識真正理解和認同規(guī)則之后，那么規(guī)則和紀律就不再是一種來自外界的約束自己的力量，遵規(guī)守紀就不再是一種強迫的任務(wù)，而既是一個利己的選擇，也是一種道德的義務(wù)，這樣，我們就可以扮演好自己的學(xué)生角色，才能讓真正的自由在有紀律的秩序中盡情發(fā)揮，讓積極的個性在有規(guī)則的環(huán)境里得到張揚。

遵守校規(guī)校紀演講稿4老師們、同學(xué)們早上好!

今天我演講的主題是《遵守校紀校規(guī)》。光陰似箭，日月如梭，這一周是第十四周，正當(dāng)人們慶賀傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)之際，__年度第二學(xué)期已悄悄接近尾聲。在同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)過程中，更應(yīng)嚴格要求自己，遵守校紀校規(guī)，全身心地投入復(fù)習(xí)迎考，爭取以優(yōu)異的成績報答老師、父母。

同學(xué)們，你們知道世界上最富有的人是誰嗎?很多同學(xué)馬上會想到美國的比爾·蓋次。其實，在__年公布的全球大富豪排行榜上，美國的連鎖店“沃爾瑪”的負責(zé)人羅伯森就已經(jīng)取代了比爾·蓋次排名第一，那么羅伯森靠什么擊敗了曾經(jīng)不可一世的比爾·蓋次呢?其中最重要的原因是名目繁多的工作原則。假如沃爾瑪?shù)牡陠T都不遵守規(guī)定，覺得那些規(guī)定繁雜啰嗦，甚至妨礙個性自由，那么，“沃爾瑪”公司還能以一流服務(wù)成為美國的大名鼎鼎的頭號連鎖店嗎?這顯然是不可能。也許企業(yè)管理離我們太遠了，那就看看一些很平常的事吧!在紐約地鐵站垃圾滿地，涂鴉滿墻，于是就會有人心安理得地扔下手中垃圾，而在曼哈頓的公共廣場上卻一塵不染，環(huán)境怡人，于是人們不忍將手中的垃圾丟在光滑的地面上來打破這里的整潔。由此可見，環(huán)境對人的影響是很大的。

假如當(dāng)你在教室里安安靜靜寫作業(yè)時，有同學(xué)在走廊吵鬧喧嘩，你能安心做作業(yè)嗎?假如有同學(xué)吵架了，你去旁邊觀戰(zhàn)，還是及時制止他們，向他們講道理呢?假如同學(xué)摔跤了，你是團結(jié)友愛地把同學(xué)扶起來送到校務(wù)室呢?還是覺得這個同學(xué)我不認識，跟我沒關(guān)系呢?

學(xué)校應(yīng)該是奠定同學(xué)們做人基礎(chǔ)的場所。一個人不管有多少知識，有多少財富，有多高地位，如果他不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。為此，我希望大家能自覺遵守校紀校規(guī)，因為學(xué)校有了良好的運轉(zhuǎn)秩序，可以培養(yǎng)你良好的集體觀念，將來在與周圍的人加強互助和協(xié)作。你總是處在一定的社會環(huán)境之下，將來不可能會去荒島上過沒有社會的野人生活。

同學(xué)們!請自覺遵守校紀校規(guī)，這樣我們的每一天都會覺得快樂!愿大家在此次期未考中取得優(yōu)異的成績。

遵守校規(guī)校紀演講稿5各位老師、各位同學(xué)：

早上好!今天我發(fā)言的題目是《做遵守紀律的學(xué)生》，在不知不覺中我們有開始了新的一個星期。今天，伴著雄壯的國旗，鮮艷的五星紅旗再次在我們眼前冉冉升起。回首剛剛過去的一個月，它記錄著每一個學(xué)生和老師的辛勤，更蘊含著我們的智慧。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該為學(xué)校的方方面面感到驕傲。我們的老師，個個精神抖擻，正是他們的精心呵護與諄諄教誨，才有我們學(xué)生的健康成長。他們以純潔的心靈塑造我們的靈魂，以健康的人格魅力帶動我們的品格養(yǎng)成，從而營造我校和諧健康的校園氛圍。

同學(xué)們，小學(xué)階段對于我們每個人來說，就像是手中剛剛拿到的新書一樣，散發(fā)著油墨的清香，蘊藏著很多待開發(fā)的秘密，需要我們?nèi)ヌ剿鳎毖孕幸?guī)范，健康發(fā)展，學(xué)有所長“是學(xué)校對我們的要求。因此，正如今天一樣，當(dāng)我們邁進校門的那一刻起，我們要說，新的一天我們要從遵守紀律做起。俗話說：”沒有規(guī)矩不能成方圓。“紀律是做好一切事情的保障，沒有紀律的約束，是什么事情也做不好的。大家知道，魯迅先生書桌上的”早“字，是嚴格自律的表現(xiàn)，是自覺守紀的典范，正因為這樣，魯迅先生才成為偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。

篇3

參與人數(shù)：輔導(dǎo)員與工程會計1班全體同學(xué)

活動目的：評建是為了促進學(xué)校更好的教育，為了我們有更好的環(huán)境學(xué)習(xí)。我們要嚴格遵守校紀校規(guī)，努力提高自身品德修養(yǎng)，時刻將學(xué)校的校紀校規(guī)銘記于心。校紀校規(guī)是為了維護正常的教學(xué)秩序，使我們在德-智-體-美各個方面獲得健康成長。并且我們師生共同努力創(chuàng)建文明有序的和諧校園。

活動背景：樹立和諧文明校園，一直是我們不斷努力所追求的。我們大量開展各種有意義的活動。校園評建是促進我們和諧校園的有效方法，我們要積極努力做好各種準備迎接評建。并努力遵守校紀校規(guī)，師生共建和諧校園，為我們武漢語言文化職業(yè)學(xué)院的美好明天共同努力。

活動內(nèi)容：

總結(jié)性講話， 再次說明了學(xué)生違規(guī)違紀的嚴重性，對同學(xué)們遵守校規(guī)校紀、知曉文明禮儀提出了殷切希望。

30道問答題，每一次主持人的問題還沒說完，同學(xué)們便爭先恐后的積極回答，而且總能得到正確的答案，可見同學(xué)們對這些知識的看重與熟悉。很快的，在同學(xué)們的熱情下，時間便以悄悄度過，30道問題似乎還不足夠，但我們知道，同學(xué)心中所了解的遠比這些問題還要廣、還要寬。

3.場景實拍

4. 同志在看望出席全國政協(xié)十屆四次會議的委員時提出，要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀。以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢逸為恥。這“八榮八恥”概括精辟，內(nèi)涵深邃，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德與時代精神的有機結(jié)合，體現(xiàn)了社會主義基本道德規(guī)范的本質(zhì)要求，體現(xiàn)了社會主義價值觀的鮮明導(dǎo)向。

篇4

為了更好地了解和保護這種瀕危動物,讓我們看看一只綠海龜從出生到成長,再到繁衍后代的全過程吧。

Out from the Sand

It’s a starry night in August. A clutch[一次孵的蛋] of eggs lies hidden more than two feet below a sandy beach. The nest holds more than 100 eggs. Each egg is about the size of a golf ball. Inside each one there may be a baby green sea turtle.

From the start, what happens to these turtles depends

on the environment. The temperature of the sand

determines whether sea turtles hatch as male or female. The sand here on Costa Rica’s Tortuguero Beach is warm, so more of the hatchlings[剛孵出的小動物] will be female.

One of the turtles begins to stir[攪動] inside her shell. She tears at[撕扯] it with her caruncle[肉冠]. That’s a sharp point on her beak[喙]. Still buried beneath the sand, she breaks free from her shell. Soon, the whole nest is alive with motion.

The baby turtle uses her flippers[鰭狀肢] to climb up and up. It can take more than a day to reach the surface. She moves around, even stepping on top of her nest mates. Their movements help push sand toward the bottom of the nest. This gives the tiny turtles a boost[推進] to the top. All at once, the turtles free themselves from the sand.

From Sand to Sea

The hatchling leaves the nest with many other baby

turtles. She heads downhill, toward the horizon. She’s drawn to the moonlight reflecting off the ocean. Luckily, there are no lights shining from a nearby street or house. These lights can confuse a baby turtle. They can make it to go the wrong way away from the sea.

The hatchling’s journey to the water is a race for survival.

She is no bigger than a walnut[胡桃]. Crabs and night

herons[夜鷺] snatch up[抓起] some of the other hatchlings on the beach. This young turtle makes it to the water.

The frothy[起泡的] surf[海浪] pushes her back. She fights to swim against the breaking waves. Over and over, she dives under the waves, then comes up for air. Her swim continues through the first day and night. The young turtle will not slow down for two days.

To the Open Ocean

Scientists know little about the next phase of a green sea turtle’s life. This period is often called the “l(fā)ost years.” A couple days after leaving her nest, the little turtle may reach the open sea. The turtle’s journey through the open ocean may last several years. She may move with the

currents[水流]. Scientists think green sea turtle hatchlings float with mats of sargassum[馬尾藻類海草]. This seaweed

provides a hiding place as well as food.

The hatchling may snack on shrimp, small jellyfish and snails that drift[漂流] in and around the seaweed. Unfortunately,

the sea also contains plastic and trash that people throw away. Eating them could be a deadly mistake for the turtle.

There are many other dangers in the sea, too.

Predators[食肉動物] such as sharks swim below the small turtle. Large birds fly above. They might decide to make a meal of her.

The turtle gets some protection from the coloring of her shell. The bottom is almost white. Sharks swimming below may not spot her pale shell. It blends into the sunlit water. The top of her shell, or carapace[甲殼], is dark. From above, the turtle blends into the dark water.

After several years pass, she is a juvenile[青少年]. Her shell is about the size of a dinner plate. Soon it is time to leave the open ocean for coastal waters.

Growing Up Green

The sea turtle’s new home is the warm waters along Florida’s east coast. With her larger shell, she is safer in the near-shore waters than she was as a hatchling. Though she sometimes slurps[啜食] up a jellyfish, she now eats mostly

algae[海藻] and sea grass.

The sea turtle slowly grows larger. Soon she moves to feeding grounds[(動物的)聚食場] farther off shore where she grows into an adult. There, she eats a sea grass called turtle grass.

At night, the turtle rests in the water under rocks and

ledges[巖礁]. She can hold her breath for up to five hours! Each day, she returns to graze[吃草] on her plot of grass. She uses her sharp beak to tear and eat the young

shoots[嫩枝,芽].

Like a lawn mower[割草機], the turtle keeps the sea grass pastures[牧場] cut short. This helps new grasses grow and keeps the pastures healthy. Eating sea grass and algae has turned her body fat a green color. In fact, this is how green sea turtles get their name!

Return to Tortuguero

When the turtle is about 26 years old, her shell is a meter long. She weighs around 136 kilograms. Now theturtle sets out on a new adventure.

She must return to the beach where she was born to lay her eggs. She begins her long trek[艱苦跋涉] back to

Tortuguero. She may have to travel over 1,000 kilometers to get there.

Scientists are still learning how sea turtles find their way through the ocean. They think the turtles may sense changes

in Earth’s magnetic field. That may help the turtles create a kind of mental map. Their memory of chemicals or odors[氣味] in the water also may help them find their way.

The turtle is well equipped for the journey. Her flippers are like wings. She flies through the water. Using her senses and strong flippers, she finds her way to Tortuguero. There, she finds a mate. A few weeks later, she climbs onto the beach. It is after dark when she arrives.

The Next Generation

Out of the water, she struggles to move on land. She lumbers[笨重地行動] over the sand. She reaches a place where high tides will not wash away her eggs. Then she starts to dig.

She uses her front flippers to toss up sand. She shifts from side to side until she has a pit wider than her body. She uses her rear flippers to scoop[掘,挖] out a smaller hole inside the pit. After two hours of hard work, she is ready to lay her eggs inside the smaller, deeper hole.

Her eggs fall into the deeper chamber, up to four at a time. She lays more than 100 leathery[似皮革的] white eggs. She packs sand over them. Then she uses her flippers to toss sand and cover her nest.

In two weeks, the turtle will lay another clutch of eggs, and two weeks later, another. After about two months in the nests, new green sea turtles will hatch. They will begin their own journeys.

Saving Sea Turtles

This sea turtle and her hatchlings face many threats. People hunt and eat sea turtles and their eggs. Many sea turtles are injured by accident, caught in fishing nets, or cut by boats’ propellers[螺旋槳]. Turtles are also threatened by water pollution, which includes plastic and trash. Fortunately, many people are working to help sea turtles survive.

The Caribbean Conservation Corporation (CCC) works to protect sea turtles in Costa Rica and in other parts of the Caribbean. The group puts electronic tags[標記]

on the turtles and uses satellites to track where they go.

Knowing where sea turtles travel helps scientists better understand how to protect the gentle giants. The work of groups like the CCC may help our lucky traveler and many more turtles someday return to Tortuguero.

沖出沙堆

這是八月里一個繁星滿天的夜晚。在一片沙灘下超過兩英尺(0.6米)深的地方藏著一窩海龜?shù)啊＿@個巢里藏著一百多只海龜?shù)啊Ｃ恐坏暗拇笮《己鸵粋€高爾夫球差不多,里頭都可能孵出一只綠海龜寶寶。

從一開始,這些小海龜?shù)拿\就取決于環(huán)境。沙的溫度決定了孵化出來的海龜是雄性還是雌性。在哥斯達黎加的托土蓋羅海灘,沙是溫暖的,所以大部分小海龜都將是雌性。

其中一只海龜開始在蛋殼中掙扎。她用肉冠撕開了蛋殼。那是她喙上的一個尖角。雖然仍然被埋在沙下,她還是從蛋殼中掙脫出來。很快,整個巢里充滿了生命的氣息。

海龜寶寶利用她的鰭狀肢向上爬啊爬,有時候爬到地面要花上超過一天的時間。她四處移動,甚至踩著同巢伙伴。它們動個不停,將沙推至巢的底部,讓自己借力爬上頂部。忽然間,海龜們將自己從沙土中釋放了出來。

從沙灘到海洋

這只小海龜和其他海龜寶寶一起離開了巢穴。她一路向下,朝地平線爬去。她被海面上月亮的倒影吸引過去。幸運的是,附近沒有街燈或房屋透出的光亮。這些燈光會把海龜寶寶弄糊涂,把她吸引到錯誤的方向,遠離海洋。

小海龜下水的過程就是一場生死競賽。她比一顆核桃大不了多少。螃蟹和夜鷺在海灘上抓走一些小海龜,而這只幼龜則成功到達水中。

泛著白沫的浪花又將她推了回來。她努力向著碎浪逆流而去。她一次又一次潛入波浪下面,然后浮出水面呼吸空氣。第一天她一直游了一天一夜。小海龜在頭兩天不能減慢步伐。

沖向外海

科學(xué)家們對于綠海龜接下來這個階段的生活知之甚少。這段時期常被稱為“迷失歲月”。在離開巢穴數(shù)日后,小海龜可能到達外海。海龜游過外海的旅程也許持續(xù)數(shù)年。她可能隨水流移動。科學(xué)家認為,小綠海龜會隨著一片片馬尾藻漂流。這片海藻不僅為她提供藏身之所,還充當(dāng)了食物。

這只小海龜可能還會把在海藻里面或四周漂游的蝦、小水母和蝸牛當(dāng)作點心。糟糕的是,海洋中也漂浮著人類亂扔的塑料和垃圾。對于海龜來說,誤食這些東西將是一個致命的錯誤。

海洋里還有其他威脅。鯊魚等捕食者在小海龜?shù)南路接我?大鳥則在她頭頂上飛翔。它們可能會以她為食。

外殼的顏色為這只海龜提供了一些保護。她的腹部幾乎是白色的。在下方游曳的鯊魚也許認不出它的淺色外殼,因為它與陽光閃耀的海水融為一體了。而其外殼的頂部――也就是背殼――是深色的。從上面看下來,海龜隱藏在深色的海水中。

許多年過去后,她邁入了少年階段,其外殼已經(jīng)和一個餐盤差不多大了。是時候離開外海,回到沿海水域了。

長大成“綠”

這只海龜?shù)男录椅挥?美國)佛羅里達州東海岸的溫暖水域。由于外殼變大了,她在近海水域里要比剛孵出時安全得多。雖然她偶爾也會吃一口水母,但更多的時候,她以水藻和海草為食。

海龜慢慢長大。她很快就搬到遠離海岸的攝食區(qū),在那里長大成年。在那里,她吃的是一種叫做龜草的海草。

到了夜晚,海龜在水中的巖石和巖礁下休息。她憋氣時間最長可達五個小時!每一天,她都會回去吃她那一小片海草,用尖利的喙撕扯并吃食幼芽。

這只海龜就像一部割草機,將海草場不斷剪短,這能幫助新草生長,保持草場健康。吃食海草和海藻令她的身體脂肪變成綠色。事實上,這就是綠海龜?shù)妹脑?

重返托土蓋羅

這只海龜?shù)搅?6歲左右,外殼將長到一米,體重約為136公斤。現(xiàn)在,這只成年海龜將開始一段嶄新的旅程。

她必須回到自己出生的那片沙灘產(chǎn)蛋。于是,她開始了返回托土蓋羅的漫長旅程。她或許要走一千多公里才能到達那里。

科學(xué)家們?nèi)匀辉谘芯亢｝斒侨绾握业酱┰酱笱蟮穆返摹Ｋ麄冋J為,海龜也許能感知地球磁場的變化。這也許能在海龜腦中畫出某種地圖。而它們對水域中的化學(xué)物或氣味的記憶或許也能幫助它們找到回家的路。

這只海龜為這趟旅程做了充足的準備。她的鰭狀肢就像翅膀一樣,讓她在水中飛行。利用其感官和強壯的鰭狀肢,她找到了返回托土蓋羅的路。在那里,她找到了配偶。數(shù)周以后,她在天黑后爬上了沙灘。

生命延續(xù)

離開水面后,她奮力爬上陸地。她在沙灘蹣跚而行,最終找到合適的地方,在這里即使?jié)q潮,海浪也不會把她的蛋沖走。然后,她開始挖洞。

她使用前鰭揚起沙土。她從一邊移到另一邊,直到挖掘出一個比其身體更寬大的坑。她用尾鰭在坑里鑿出一個更小的洞。經(jīng)過兩小時的辛勤工作,她總算可以在這個更小更深的洞里產(chǎn)蛋了。

她的蛋落入那個位于深處的小室里,一次最多可達四枚。她產(chǎn)下了一百多枚皮質(zhì)堅硬的白色蛋,將沙子蓋在蛋上面,然后用鰭狀肢揚起沙子覆蓋住她的巢。

這只海龜在兩周之內(nèi)還將產(chǎn)下另一窩蛋,過兩周再產(chǎn)一窩。在巢穴中待了大約兩個月以后,新一批綠海龜被孵化出來,開始自己的旅程。

拯救海龜

這只海龜和她的孩子們面臨著許多威脅。人們捕殺和食用海龜及海龜?shù)啊ＴS多海龜會意外受傷,被漁網(wǎng)纏住或被船的螺旋槳割傷。海龜還受到塑料和垃圾等水污染的威脅。幸運的是,許多人正在努力幫助海龜渡過難關(guān)。

篇5

“砰――啪――”

在一條小路上，新開了一家小店，正在那里放鞭炮。從這家店的門面上就可以看出，它什么都賣。從掃帚到餅干，從肥皂到針線。店的招牌是：阿笨貓雜貨中心。

是的，阿笨貓現(xiàn)在開店了。他的兩間房，前面一間是店鋪，后面一間就是他睡覺的地方。

也沒有什么人來祝賀，阿笨貓自己一個人在那里放鞭炮。

放完了鞭炮，阿笨貓正準備轉(zhuǎn)身進店里，忽然聽到了一陣并不很響的轟鳴聲。

阿笨貓?zhí)ь^一看，有一個小型飛碟，正在降落。銀白色的飛碟艙體，發(fā)出耀眼的亮光。

飛碟就停在店門口。

這只飛碟看起來是那么小，只像碰碰船那么大。

艙門無聲無息地打開了，從里面走下來一個小個子的外星人。他長著一雙大眼睛，卻顯得鬼頭鬼腦。他的手里捧著一把鮮花。

他徑直向阿笨貓走來。

“啊哈，啊哈，”外星人很夸張地張開手臂，做出要擁抱阿笨貓的樣子，“請接受來自遙遠的星球――阿爾法星球的祝賀！祝賀阿笨貓雜貨中心開張！”

阿笨貓覺得自己好像在夢里。

外星人速度極快地說著：

“我來自阿爾法星球，是阿爾法星球的星際貿(mào)易集團的董事長。這鮮花是早上剛剛采的，很新鮮。我的名字叫巴拉巴。請拿著鮮花。我正在尋找地球上的合作伙伴。小心花瓣掉了。貴店由于貿(mào)易品種繁多，正好適合我們集團經(jīng)營策略。把鮮花插到那個空的可樂瓶里就行。因此，我想與你建立貿(mào)易伙伴關(guān)系。你這里沒有凳子嗎？我們可以建立起星際間的貿(mào)易關(guān)系。這種瓜子好吃嗎？我會把阿爾法星球的最新產(chǎn)品在第一時間送到你的店里來。我嘗一下這個餅?zāi)悴唤橐獍桑慷乙宰顑?yōu)惠的價格給你。怎么樣，前景美妙的合作正等待著我們的握手呢。”

巴拉巴把只有四個手指的手伸了出來。

阿笨貓也伸出手，與他握了一下。

握完手，巴拉巴開始在自己的身上東摸西摸。

“咦，到哪里去了？剛才還在的。”

“你在找什么？”阿笨貓問。

“一個樣品，我的一個產(chǎn)品的樣品。我們的第一筆業(yè)務(wù)，就從它開始。”巴拉巴邊摸邊找。

“你怎么連皮夾里也找，這個樣品很小嗎？”

“是的是的，不太大，是一個很有趣的產(chǎn)品。等一下，我想起來了。”巴拉巴說著，往門外走去，“忘記在飛碟上了，我去拿。”

巴拉巴邁著奇怪的步伐，向飛碟走去。

2．只吃太陽光的機器小烏龜

一會兒，巴拉巴又從飛碟里出來了。

他攤開手掌。手掌上有一只小烏龜在爬著。

“哈，這算什么東西，”阿笨貓說，“不過是一只小烏龜。”

“你看仔細了，這是什么小烏龜。”巴拉巴有點委屈。

阿笨貓仔細一看，這只比一元硬幣大了一點點的小烏龜，竟然是機器烏龜，四肢和脖子等處，都擰著細小的螺絲。再仔細看，這只小烏龜做得非常精巧，臉上帶著笑，爬起來一步一點頭，爬幾步，還會停下來左右看看，模樣又天真又可愛。

“哇，這么精巧的機器小烏龜！”阿笨貓不禁驚嘆起來。

“這是阿爾法星球上畢里卜落博士的最新奉獻，這種機器小烏龜適合給人做寵物。”巴拉巴說。

這時候，那只小烏龜正在那里左看看，右看看，然后，向阿笨貓招了一下爪子。

巴拉巴說：“你看，可愛吧？”

阿笨貓說：“是啊是啊，真可愛。”

巴拉巴攤著手掌，繼續(xù)介紹：

“這種機器小烏龜，是節(jié)能型的。它的龜背甲是一個超小型的太陽能接收器，只要曬一分鐘的太陽，就可以維持它三年的活動能量。它與人很親熱，喜歡爬到人身上，很乖地聽人講故事，非常的安靜。而且，它十分的戀家，芯片里裝有全功能定向儀，不管在哪里，都會回到自己的家里，所以它是永遠不會丟失的。對主人十分有感情，喜歡依偎在主人身上睡覺。”

正在這個時候，那只小烏龜爬到了巴拉巴手掌的邊緣，它探頭往下看看，顯出有點怕掉下去的樣子，拍拍自己的胸口。

阿笨貓完全被它可愛的動作迷住了。

“看上去，它確實是一種有趣的玩藝兒……”阿笨貓說，“不過，我的店里一定不能賣的，我不能進這種貨。”

“為什么？”

“它肯定是很貴的。”

“嗨，誰說讓你賣了？我也只有這么一只小烏龜，哪里會有批量呢！”

“那你的意思是……”阿笨貓不明白了。

“送給你呀，算是見面禮。”

“什么，”阿笨貓以為自己聽錯了，“送給我？”

巴拉巴點點頭，摸出名片來，把它和小烏龜一起雙手遞給阿笨貓：“這個小禮物請笑納，請多多指教。”

“這個，那真是太感謝了！”

阿笨貓接過名片和小烏龜。現(xiàn)在，這只可愛的小烏龜開始在阿笨貓的手掌上爬了。爬幾步，抬起頭來左右看看。爬到手掌的邊緣，往下看看，害怕地拍拍胸口。

阿笨貓著迷地看著小烏龜，連在場的巴拉巴也給忘了。

“阿笨貓，我要走了，過幾天我會再來。”巴拉巴邊說邊往外走。

“再見，再見！謝謝你，巴拉巴。”

篇6

以吉林省為例，目前吉林省本科院校共有27所，高等專科學(xué)校19所，獨立學(xué)院10所，民辦高校6所。高校的區(qū)域分布與吉林省構(gòu)建的經(jīng)濟發(fā)展區(qū)的區(qū)域布局戰(zhàn)略相吻合，主要集中分布于省內(nèi)中心城市，零星分布于遼源、松原、四平、通化等地。在全國高等院校不斷擴招的背景下，吉林省高等學(xué)院各項指標穩(wěn)步增長。截止到2011年，普通高等學(xué)校數(shù)57個，增加了13所院校;招生人數(shù)增加了1.91萬人。高校在校生人數(shù)的增加，教職工人數(shù)的增加，校園用地面積、總建筑面積、占地面積卻沒有增加，已經(jīng)難以滿足學(xué)校的需求，也給學(xué)校未來發(fā)展造成了很大的影響。另一方面，大學(xué)校園建設(shè)本身應(yīng)該是循序漸進的過程，而目前高等教育的跨越式發(fā)展大規(guī)模招生現(xiàn)狀的，需求導(dǎo)致許多設(shè)計規(guī)劃項目倉促上馬，校園的規(guī)劃設(shè)計沒有切實考慮師生的使用訴求，沒有認真研究地域特征與環(huán)境要求，僅僅滿足于自上而下的設(shè)計程序和華而不實的圖面效果，從而產(chǎn)生了一些不合理、不成熟的規(guī)劃設(shè)計方案，在最終的使用效果中敗下陣來。

2．嚴寒地區(qū)高校校園規(guī)劃存在的問題

2．1規(guī)劃設(shè)計缺乏可持續(xù)性發(fā)展的設(shè)計理念

校園規(guī)劃應(yīng)堅持可持續(xù)發(fā)展的理念。現(xiàn)代大學(xué)校園規(guī)劃很多仍然是傳統(tǒng)的固定模式，使校園規(guī)劃缺乏彈性，影響了校園可持續(xù)發(fā)展的可能性。未來大學(xué)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)具有足夠的彈性和前瞻性，如吉林省高校一些初步設(shè)計，只按照現(xiàn)有學(xué)生的規(guī)模去進行規(guī)劃，在招生規(guī)模的擴大后，新校區(qū)的建設(shè)受到原有規(guī)劃結(jié)構(gòu)的影響羈絆，不得不重新進行設(shè)計。所以當(dāng)設(shè)計師忽視校園建設(shè)循序漸進的過程，只把是學(xué)校發(fā)展的當(dāng)做是一個靜態(tài)的物質(zhì)形式，必然產(chǎn)生新校園建設(shè)對校園發(fā)展的制約。因此，從學(xué)校發(fā)展的角度，新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計，在用地方面保證一定預(yù)留發(fā)展空間;從節(jié)約能源的角度，考慮學(xué)校規(guī)劃伊始引入綠色清潔能源。

2．2規(guī)劃設(shè)計過于重視圖面效果

現(xiàn)在許多大學(xué)校園的規(guī)劃設(shè)計更注重圖面的視覺效果，忽略寒地校園規(guī)劃的氣候特征、地域?qū)傩浴⒖臻g尺度等基本要求。尤其固定模式的規(guī)劃設(shè)計方案，很難真正體現(xiàn)使用者的目標意圖，往往通過新奇的造型與漂亮的效果圖征服招標方的眼睛，所以使規(guī)劃設(shè)計總有相似性，缺少可識別性與創(chuàng)新性。而對于設(shè)計師而言，精彩的效果圖要比規(guī)劃的實際應(yīng)用功能能有價值，從而產(chǎn)生重視圖面效果，輕視實用功能的現(xiàn)象。

2．3規(guī)劃設(shè)計中功能分區(qū)公式化

已經(jīng)建成的的大學(xué)校園規(guī)劃通常由教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、服務(wù)區(qū)、及體育運動區(qū)等功能構(gòu)成。為了滿足師生使用要求，保證現(xiàn)代化校園的便捷性，普適性，在校園規(guī)劃中可以采用的混合式與組團式的分區(qū)模式，如教學(xué)區(qū)中適當(dāng)植入服務(wù)，運動，既可以適用師生多層次的要求，又可以活躍空間氛圍，變公式化設(shè)計成為人性化設(shè)計。

2．4規(guī)劃設(shè)計中用地的限制與影響

一些高校的規(guī)劃往往受到城市快速發(fā)展的影響，在規(guī)劃用地上被一些大型基礎(chǔ)工程項目擠壓、被侵占，一方面嚴重破壞了校園的整體結(jié)構(gòu)，一方面給學(xué)校發(fā)展帶來不可逾越的困難，甚至可能帶來了巨大的安全隱患，一些基礎(chǔ)建設(shè)產(chǎn)生的噪音、振動、電磁輻射等污染對教科研設(shè)備環(huán)境以及師生的學(xué)習(xí)、生活和健康都帶來巨大危害。同時，由于高校招生的不斷擴展，學(xué)校發(fā)展的空間受到限制，校園擁擠，教師的辦公條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活條件都受到了制約。既有規(guī)劃已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的發(fā)展需要，更無法設(shè)計未來的發(fā)展，所以除了新校舍搬遷的強烈述求之外，這類院校需要重新整合校園用地，重新進行規(guī)劃設(shè)計。

3．嚴寒地區(qū)高校校園規(guī)劃設(shè)計的原則

3．1以人為本的原則

3．1新建園區(qū)的用地設(shè)計策略

高校園區(qū)用地由建筑用地、道路用地和公共綠地組成。各用地設(shè)計應(yīng)滿足規(guī)范與實際使用要求。校園的選址，對于一所高校從規(guī)劃到管理，乃至高校的長久發(fā)展都有著密切的關(guān)系，是全局性的決策。嚴寒地區(qū)高校新建校園的選址，一方面要充分考慮地域環(huán)境的特征，保證用地的完整，建筑節(jié)能設(shè)計的可行性。一方面也要結(jié)合城市總體規(guī)劃，選擇生態(tài)良好、環(huán)境幽雅的自然環(huán)境，應(yīng)綜合考慮用地條件、選型、朝向、間距、綠地、密度、布置方式、群體組合、空間環(huán)境的需要等因素確定，做到綜合統(tǒng)籌、聯(lián)合開發(fā)，才能促進良好的校內(nèi)外環(huán)境的形成。

3．2形態(tài)控制策略

在校園的總體規(guī)劃中，要有效地控制高校校園總體布局的基本形態(tài)。

3．2．1線形模式。以校園道路網(wǎng)為線性模式的基本構(gòu)架，呈現(xiàn)以主干道與次干道與人行道相結(jié)合的線狀網(wǎng)絡(luò)，并以此組織校園規(guī)劃的基本功能設(shè)置。如將教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)以及服務(wù)區(qū)布置在核心線形的兩側(cè)，一方面使得各功能區(qū)既保持相對獨立、一方面又能便捷聯(lián)系，適于同步發(fā)展。但是線性模式也存在流線單一，聯(lián)系不變，缺乏空間特征的不足的問題。

3．2．2核心模式。以學(xué)校的公共設(shè)施如:綠地、廣場等作為綠心，其他公共實施圍繞在周邊，共同成為校園中心。其他各功能按照放射狀進行擴展布置。便于校園設(shè)計的拓展，做到提前用地儲備，靈活后期校園發(fā)展。這種模式適合校園用地比較復(fù)雜的情況。在校園規(guī)劃的實踐中，應(yīng)該更多考慮因地制宜，強調(diào)多種模式的組合，結(jié)合自身的自然特點以及學(xué)校未來發(fā)展的方向采取相應(yīng)的布局模式。

3．3路網(wǎng)設(shè)置策略

校園路網(wǎng)是校園形態(tài)的主要構(gòu)架，也是校園規(guī)劃設(shè)計的重要組成部分。道路的設(shè)計主要是解決校園內(nèi)部功能與功能，功能與環(huán)境，校園與外部交通，以及校園與城市環(huán)境的交通聯(lián)系問題，同時也擔(dān)負著消防通道與景觀要素的使命。大學(xué)校園的道路交通呈現(xiàn)出人車并行，陣發(fā)聚集的特征。在上下課期間、公共活動如:新生報到，老生畢業(yè)，學(xué)校運動會、學(xué)生文藝、體育活動等期間往往會在短時間爆發(fā)大量的人流聚集。考慮到這樣的人流特征，校園的路網(wǎng)設(shè)計需要充分的發(fā)達的疏導(dǎo)與流動來滿足需要。如大學(xué)校園環(huán)形空間布局可以采用環(huán)形校園道路設(shè)置;帶形空間布局可以采用樹枝形校園道路布置;自由形空間布局可以采用棋盤形校園道路布置。遵循“步行為主、人車分流”的原則，形成便捷、高效、安全的路網(wǎng)交通體系。同時，在設(shè)計中，考慮到校園景觀設(shè)置的要求，道路還要成為校園規(guī)劃的序列設(shè)計導(dǎo)線，引導(dǎo)校園空間的發(fā)展，形成較好的視線效果。

3．4空間整合策略

校園功能空間組合設(shè)計是校園規(guī)劃用地緊湊，分區(qū)使用合理，可持續(xù)發(fā)展的基本保障。因此校園的功能空間分劃應(yīng)針對學(xué)校自身的特點，結(jié)合具體環(huán)境特征，進行科學(xué)的整合與發(fā)展。教學(xué)區(qū)是整個校園規(guī)劃的主體。包括各教學(xué)單位的教室、實驗室、工程訓(xùn)練中心、信息中心、研究平臺、圖書館等形式。教學(xué)區(qū)的規(guī)劃設(shè)計，要充分考慮學(xué)校各學(xué)科的特征，將教學(xué)單位先進行分區(qū)組團，然后在進行教學(xué)樓設(shè)計，可以并用的實驗、研究的用房可以考慮合并設(shè)置，減少重復(fù)功能產(chǎn)生的浪費。同時教學(xué)區(qū)作為主要空間、靜空間設(shè)計，要注意避開各種干擾因素，以保持學(xué)習(xí)、科研環(huán)境的安靜。教學(xué)區(qū)的主要使用者是學(xué)生，在規(guī)劃過程中也要保證學(xué)生使用路線的合理性，避免較長路徑的產(chǎn)生。生活區(qū)是校園規(guī)劃不可或缺的部分。設(shè)計中要注意正確處理好學(xué)生生活區(qū)與教學(xué)區(qū)的關(guān)系。既要保證互不干擾，要要保證聯(lián)系便捷。運動區(qū)是校園規(guī)劃中的動空間與大空間，大場地部分。設(shè)計中要保證和教學(xué)區(qū)的防噪間距離，并要位于學(xué)生經(jīng)常活動的流線上，可以采用分區(qū)設(shè)置，集中布置的辦法。同時作為大空間，大場地的設(shè)計，往往成為校園場地與建筑設(shè)計中的視覺重點，所以要妥善處理其空間與建筑的形態(tài)，成為校園規(guī)劃的亮點。后勤服務(wù)區(qū)是校園中的輔助部分。一般布置在靠近校門次入口附近，便于大型設(shè)備車輛出入，盡量減少對校區(qū)主要功能空間的干擾，保證步行人流的安全。產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合是現(xiàn)代大學(xué)的基本特征，也帶一個嶄新的分區(qū)，科學(xué)園區(qū)。這一區(qū)域也將是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的部分，學(xué)校可根據(jù)自身的條件和特點設(shè)立科技開發(fā)與實驗室相結(jié)合的區(qū)域，并預(yù)留一定的發(fā)展用地。

篇7

一天，小烏龜乖乖醒來后，發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，于是，它跑到龍宮，問它的大叔龜承相，龜承相告訴乖乖，它的媽媽可能是被水里的巨無霸——鯨魚抓走了。乖乖下定決心，發(fā)誓一定要把媽媽找回來！

在路上，乖乖遇上了一只老章魚，乖乖把事情的經(jīng)過告訴了老章魚，老章魚說：“你看我一大把年紀了，也不能幫你去找媽媽。這樣吧，我送你幾樣?xùn)|西。”說著拿出了一塊肉，一些粉條，還有一小袋米和一瓶醬油，送給了乖乖，乖乖謝過了老章魚，又上路了！

乖乖游啊游啊，終于看見了那只可惡的大鯨魚，乖乖想：“要是跟這只大鯨魚打架，我一定打不過它，看來只能智取了！”而這時，鯨魚卻說：“喂喂喂，我說烏龜師傅啊，我請你來是給我做飯的，不是讓你給我擺架子的，快告訴我，今天到底吃什么啊？”原來，鯨魚把乖乖當(dāng)成給自己做飯的師傅了。乖乖想：“不如將計就計！”乖乖想到老章魚送給自己的東西，順口答到：“今天吃豬肉燉粉條！”

鯨魚吃完乖乖做的東西后，不一會兒就死了，這是為什么呢？原來老章魚送給乖乖的肉是注水肉，粉條是過期的粉條，米是長蟲子的米，還有醬油，是用臟水兌的醬油。這四樣?xùn)|西奇毒無比，鯨魚吃了當(dāng)然就死了！

從此，乖乖和媽媽過著幸福快樂的日子！

篇8

“嘩啦啦——”大雨打破了早晨的寂靜。但是，我還是沉靜浸在書的王國里，一動也不動，好像沒曾下過雨似的。突然，“咚”的一聲巨響，這聲音仿佛把我從書的王國里帶了出來。

我探出頭往窗臺一看，窗臺上缸里的一只小烏龜不見了，網(wǎng)也竟然破了一個大洞。我想著：一定是小烏龜咬破網(wǎng)逃出來，一不小心掉下樓了。于是，我毫不猶豫地火速趕到樓下，東瞧瞧，西看看，北張張，南望望，可是，就是沒有小烏龜，我只好垂頭喪氣地走回來。

過了一天，又出現(xiàn)一件怪事。當(dāng)玩得筋疲力盡的我回到家時，爸爸遺憾地告訴我，另外一只小烏龜也不翼而飛了，我連忙飛也似地趕到我的書房，一看，缸里只剩下幾塊石頭。我急了，立刻翻箱倒柜地找，一會兒看看地板，一會兒望望書架，一會兒瞧瞧茶幾，一會兒瞅瞅沙發(fā)．．．．．．忙得不可開交，但是，“工夫只負有心人”呀，我連一個影子都沒找到，更別說小烏龜。

“那只烏龜應(yīng)該去找它的同伴了，”我心里默默地祝福著，“但愿它們能找到自己的小天地！”

篇9

小規(guī)模企業(yè)；企業(yè)審計

在我國現(xiàn)階段小規(guī)模企業(yè)發(fā)展水平不高的因素影響下，小規(guī)模企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理水平相對落后，導(dǎo)致部分小規(guī)模企業(yè)對外公布的財務(wù)報表的會計信息真實性存在著較大問題。而注冊會計師需要充分了解小規(guī)模企業(yè)的特點，明確小規(guī)模企業(yè)委托審計的目的和要求，深入研究小規(guī)模企業(yè)審計的特殊性，確定切合小規(guī)模企業(yè)實際的審計方法和操作程序，是做好小規(guī)模企業(yè)審計工作應(yīng)當(dāng)把握的關(guān)鍵問題。

1.小規(guī)模企業(yè)的特點

公司治理結(jié)構(gòu)上的先天缺陷。我國很多小規(guī)模企業(yè)或者產(chǎn)權(quán)關(guān)系不明晰、或者所有者與經(jīng)營者沒有分離，使得不存在所有者約束經(jīng)營者的行為，企業(yè)高層管理者的權(quán)力往往凌駕于企業(yè)管理制度之上，而且由于企業(yè)資產(chǎn)規(guī)模小，出資人一般都較少，可能就是獨資企業(yè)，這就更加便于人為操縱利潤等。

缺乏健全的內(nèi)部控制制度，財務(wù)管理制度不規(guī)范。很多企業(yè)，一是由于內(nèi)部控制行為主體素質(zhì)偏低，二是企業(yè)內(nèi)部各部門及員工對內(nèi)控認識有偏差或者完全無認識，甚至管理工作全憑老板或幾個人的臨時決定，使得企業(yè)內(nèi)控制度不健全或者有制度但得不到有效執(zhí)行，造成企業(yè)財務(wù)工作混亂、核算不實，嚴重影響到會計信息質(zhì)量。

內(nèi)部審計等監(jiān)督機制。很多小規(guī)模企業(yè)沒有設(shè)置內(nèi)部審計機構(gòu)，或者竟然與財務(wù)人員是同一部門，而且即使設(shè)有獨立的內(nèi)審機構(gòu)，在一些實施家族式管理的民營企業(yè)或者內(nèi)部人控制嚴重的企業(yè)里，其職能也被弱化，不能充分發(fā)揮監(jiān)督作用。

企業(yè)聘請注冊會計師審計的目的可能不純。由于民營企業(yè)中普遍所有者與經(jīng)營者不相分離，就不存在所有者委托獨立第三方審計的必然要求，那么企業(yè)聘請注冊會計師審計的目的：一是應(yīng)付法律法規(guī)的要求，比如工商年檢、稅務(wù)檢查等；二是經(jīng)營過程中的需要，比如向銀行貸款、發(fā)行融資債券等。企業(yè)利用會計師事務(wù)所的信譽為其資產(chǎn)狀況、經(jīng)營成果等提供佐證，由于存在強烈的利益訴求，企業(yè)就會對審計報告的結(jié)果有明確想法。因此注冊會計師在承接業(yè)務(wù)與實施審計工作過程中，必須保持職業(yè)謹慎，有理由懷疑被審計單位存在舞弊的可能性，以及考慮事務(wù)所能否抵制客戶的不合理要求。

2.小規(guī)模企業(yè)審計的特點

由于小規(guī)模企業(yè)本身的特點，在審計時必須有特殊考慮，（中國注冊會計師審計準則第1621號—對小型被審計單位審計的特殊考慮）主要是規(guī)范注冊會計師執(zhí)行小型被審計單位財務(wù)報表審計業(yè)務(wù)。注冊會計師可以結(jié)合《小企業(yè)會計準則》，并運用自身的專業(yè)判斷，根據(jù)小規(guī)模企業(yè)的特點，實施不同的審計程序。

小規(guī)模企業(yè)的內(nèi)部控制比較薄弱，通常沒有建立健全的內(nèi)部控制制度，注冊會計師對其內(nèi)控往往無法進行評價。小規(guī)模企業(yè)控制風(fēng)險較高，注冊會計師可考慮不對其進行控制測試，應(yīng)重點考慮小規(guī)模企業(yè)內(nèi)控對審計的影響。因此，注冊會計師對小規(guī)模企業(yè)審計主要依賴實質(zhì)性測試程序進行詳細審計。

3.小規(guī)模企業(yè)審計的特殊考慮

確定小規(guī)模企業(yè)審計的可行性。小規(guī)模企業(yè)內(nèi)部控制薄弱，會計核算基礎(chǔ)較差，因此審計的固有風(fēng)險比較大，注冊會計師應(yīng)在了解小規(guī)模企業(yè)委托審計的目的和要求、充分評估審計風(fēng)險的基礎(chǔ)上，確定是否接受審計委托。如果評估的審計風(fēng)險在可接受的水平范圍內(nèi)，就應(yīng)進一步確定審計的原則和審計的重點。

確定小規(guī)模企業(yè)審計的原則和重點。確定審計原則。在對小規(guī)模企業(yè)的審計中，實質(zhì)性測試程序必不可少。注冊會計師進行實質(zhì)性測試時，應(yīng)當(dāng)考慮重要性原則及成本效益原則，一是對會計報表項目，特別是對損益表項目進行分析性復(fù)核；二是對帳戶余額，特別是對重要帳戶的期初、期末余額進行測試；三是對重要交易或事項進行測度。

由于缺乏成文的內(nèi)部控制制度，小規(guī)模企業(yè)自控能力薄弱，固有風(fēng)險和控制風(fēng)險較高。注冊會計師應(yīng)簡化符合性測試，而在實質(zhì)性測試中擴大測試量。適當(dāng)擴大樣品容量，盡可能避免抽樣的隨意性，以達到在有限的審計資源條件下，收集充分有效的審計證據(jù)，形成和支持審計結(jié)論，并把審計風(fēng)險降到可以接受水平。

確定審計重點。資產(chǎn)負債項目，超過資產(chǎn)總額5%的項目是審計重點；對資產(chǎn)負債類項目的審計要進行實質(zhì)性測試，特別對重要賬戶余額和重要交易事項的測試，可從幾方面確定側(cè)重點：一是對貨幣資金的實質(zhì)性測試。有些小規(guī)模企業(yè)多頭開戶，甚至用個人名義存款，信用卡使用范圍廣、種類多，注冊會計師必須逐一進行檢查、核對，以確認貨幣資金期末余額的真實性；二是對存貨項目的實質(zhì)性測試。小規(guī)模企業(yè)在存貨管理方面，往往缺乏有效的內(nèi)控制度，計價核算，賬實不符，隨意性大。注冊會計師應(yīng)參與企業(yè)期末盤點，并進行監(jiān)督和抽查。對存貨管理特別混亂的企業(yè)，注冊會計師要考慮用倒擠成本的方法，對其存貨整個年度的進、銷、存情況進行詳細審查；三是在債權(quán)債務(wù)項目審計中，應(yīng)對關(guān)聯(lián)方交易予以必要的關(guān)注。一些企業(yè)會利用關(guān)聯(lián)方交易，暗設(shè)機關(guān)，進行違規(guī)違法操作，嚴重影響企業(yè)的財務(wù)狀況的真實性，注冊會計師在對往來款項進行審計時，必須對此予以關(guān)注；四是納稅審計，由于小規(guī)模企業(yè)在納稅觀念和稅法知識方面存在缺陷，注冊會計師應(yīng)對稅金的項目審計予以關(guān)注。從企業(yè)本身角度來看，注冊會計師利用自身的專業(yè)優(yōu)勢，注重對企業(yè)納稅情況審計并提出改進建議，也是在替企業(yè)把關(guān)，避免因違反稅收法規(guī)而引起稅務(wù)罰款等，并用活用足優(yōu)惠政策，這也是維護企業(yè)法人的合法權(quán)益。

損益項目，超過收入總額5%的主營業(yè)務(wù)、非主營業(yè)務(wù)以及重要資產(chǎn)交易事項為審計重點。

從表面看，損益表項目若發(fā)生差錯、遺漏、分類不當(dāng)，勢必會影響資產(chǎn)負債表；從本質(zhì)來看，損益表最終的（凈）利潤審定，直接關(guān)系到國家、投資者、企業(yè)員工、債權(quán)人和企業(yè)的自身積累的利益分配。所以確定收入，支出項目記錄是否完整、正確，是否遵循配比原則，報表披露是否充分恰當(dāng)，是損益表審計的主要內(nèi)容，務(wù)必謹慎。

在損益項目中，還應(yīng)對特殊問題給予關(guān)注：一是費用開支沒有合法票據(jù)，憑白條入賬，這在小規(guī)模企業(yè)特別常見，應(yīng)當(dāng)在審計中指出。對企業(yè)開出的收據(jù)代替發(fā)票入賬，不能予以認可，應(yīng)從成本中轉(zhuǎn)出；二是在成本項目中列支私人費用，常見如子女入學(xué)費、企業(yè)人情費用等，對這些與生產(chǎn)經(jīng)營無關(guān)的支出，應(yīng)放在營業(yè)外支出中，同時調(diào)整其納稅所得額；三是通過關(guān)聯(lián)方運作，對經(jīng)營成果進行粉飾，這是注冊會計師的陷阱，對此要保持高度警惕性。關(guān)注變化異常項目。

4.高度關(guān)注審計需求，風(fēng)險意識貫徹整個審計程序

對小規(guī)模企業(yè)的審計，因目的不同，固有風(fēng)險各不相同。注冊會計師在接受審計委托必須了解清楚審計的目的，根據(jù)審計目的初步評估固有風(fēng)險，在接受委托后，風(fēng)險意識要貫穿于審計程序的各個環(huán)節(jié)，以盡可能降低審計風(fēng)險，提高審計報告的質(zhì)量。

5.將重要性原則貫徹到審計全過程中

在實施實質(zhì)性測試之前，應(yīng)根據(jù)小規(guī)模企業(yè)的資產(chǎn)或業(yè)務(wù)規(guī)模，確定其重要性水平；在實施審計過程中，根據(jù)重要性水平確定會計報表各項目可接受的最大錯誤金額，并在工作底稿中作詳盡記錄；在編制審計報告階段，對比既定重要性水平與實質(zhì)性測試的差異情況，結(jié)合注冊會計師的專業(yè)判斷能力，以決定出具審計意見的類型，以及在報告中應(yīng)予以披露的事項。

[1]張洪軍.小規(guī)模企業(yè)審計有關(guān)問題研究.中國注冊會計師，2012.09

[2]朱善秒，沈 惠.中小企業(yè)風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲?中華會計網(wǎng)

[3]釧穗筠.對小規(guī)模企業(yè)審計問題的一些控討.科技-企業(yè)-管理，2005.06

篇10

解佳雨

有一天上美術(shù)課時，大家一起畫畫。

我和我的好朋友畫了一片樹林、一座房子，還有一條彎彎的小河。我們都忙著涂顏色，可是好朋友的藍色彩筆沒有水了。她向我要藍色的筆用，我不給她，她沒有辦法，只好把小河涂成了綠色，我看見后，臉立刻紅了，我在心里暗暗地罵自己是個小氣鬼。我趕緊對朋友說：“對不起！”

我把藍色的筆借給她，她又給小河涂上了藍色。我想今后我可不能這樣小氣了。