導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇寫景片段，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、忽然之間，太陽(yáng)再也藏不住了，它舉著自己龐大的臉頰從東邊射出千萬(wàn)光芒，一切都染上了紅彤彤的顏色，沒過多久，火球般的紅日，從東方平線上緩緩的升起了頓時(shí)遠(yuǎn)處的樹林，地上的花草青青的山，綠綠的水，都披上了彩衣。充滿了朝氣，尤其是枝葉上的露珠，尤如鉆石一般，格外的耀眼，格外的純潔，格外的迷人。

2、夜已降臨，隨之來臨的是如貍貓長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵般的打在墻上的燈光。夜是如神秘的貍貓來臨了，虛怯的星星也陸續(xù)到來。有看起來是熱烈的紅色，實(shí)質(zhì)卻是冷美人的星星；也有我們的近鄰；有看起來謙遜而理智的白藍(lán)星星，但其實(shí)它們胸中飽含熱情，暴躁無比。而天空變成了憂傷神秘的深藍(lán)，正中是深色的墨藍(lán)，像一個(gè)有了心事的孩子。

3、雨。和秋風(fēng)交織成一張朦朧的雨網(wǎng)，金黃的秋菊在雨中搖擺著，風(fēng)情萬(wàn)種，似柔婉的少女。雨絲似針尖，如牛毛，一絲絲打在秋菊層層的花瓣上。一片片細(xì)細(xì)的花瓣上掛滿了水珠，順著花瓣流到花蕊中。漸漸形成一個(gè)晶瑩的小水池。

4、雪地上，深一腳淺一腳地踩踏著，天地仿佛更加遼闊。寒冬月下，群山重疊難分，雪地清清幽幽，清的傷感。倘若有凍得無措的大鳥哀鳴，不由得想到，美麗的景色終歸凄慘。

5、下的雨是金色的，流的水是金色的……所有的金色集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜的交叉在一起。金得端莊，金得出奇，金得喜悅。秋把豐收的麥地染成金色，啊！一不小心，有幾滴顏料正好滴在白菊上，竟也把染成黃色的了。一朵一朵綻開了笑臉，挺立在秋風(fēng)之中，如一位位倔強(qiáng)的少女一般，剛強(qiáng)中透出幾分柔情。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的金色整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……

6、漸漸地，那原本被夜幕籠罩的天空出現(xiàn)了微明。一顆顆啟明星逐漸變得蒼白無力，在淺淺的日光的照射下，膽怯的它們終于退卻了。隨著啟明星的消失，害羞的太陽(yáng)射出了幾道耀眼的金光。

7、進(jìn)入密林深處，一片大湖躍然紙上，那就是“蜀南竹海”最有名的湖—青龍湖。湖很深，卻又那么清澈見底，像明亮而又深邃的眼睛，生長(zhǎng)在這塊風(fēng)水寶地之上。

8、到了黃花溪，首先映入眼簾的是一片碧玉似的湖水，水里一群群紅色和金色的鯉魚正在歡快的嬉戲玩耍。湖邊的兩個(gè)瀑布，水簾飛瀉而下，伴隨著一陣陣嘩嘩的水聲，激起一片片白色的浪花。讓我不由吟誦到，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。無邊的湖泊上蒙著著一層薄薄的云霧，給湖泊平添了一股神秘的色彩。忽然，一陣風(fēng)吹了過來，湖泊又呈現(xiàn)了另一種景象，泛起的微波輝映著太陽(yáng)，波光閃閃，就像一條條由珍珠形成的綢帶。

9、夜晚，江南文化園就更美了！高樓被彩燈勾畫得金碧輝煌、光彩奪目。湖面一股股噴泉噴涌而出，五光十色。噴泉時(shí)而像巨龍騰空而起；時(shí)而像瀑布從天而降；時(shí)而又像綻放著的無數(shù)個(gè)花朵……

10、夏夜，蟋蟀勁鳴，星光燦爛，月光清澈。孩提時(shí)的晨在小山上快活的玩味著每一朵花，每一株草，亦或躺在綠油油的草地?cái)?shù)星星。一切都是那么的美好，那么的愜意。

11、清晨，當(dāng)太陽(yáng)與地平線交接時(shí)，山上的茫茫綠樹，山腳下的森林，清澈見底的小溪，還有腳下可愛的土地和辛勤的人民，都與這晶瑩透亮的深藍(lán)色融為一體了，只剩下一個(gè)珍珠般的太陽(yáng)在山上躍動(dòng)。這是城里人永遠(yuǎn)無法體會(huì)和觸摸到的。

12、月兒不知何時(shí)已經(jīng)掛在了樹梢枝頭，皎潔的月光如瀑布般從天上，從山間傾流下來，所到之處，是寧?kù)o，是清秀，是溫馨。霧氣已經(jīng)不再稠密，風(fēng)兒也變得溫順起來。月色下，靜靜的湖水倒映著點(diǎn)點(diǎn)繁星，星星的月光在江面上蕩漾，在山的那頭不時(shí)有不知名的鳥兒在低低的吟唱。

13、小河的流水聲，像撥動(dòng)了的琴弦，流下潺潺的流水聲，樹上的小鳥在樹上跳來跳去，用清脆的聲音，叫醒了沉睡的動(dòng)物們。午后的小池塘，魚兒在水中快樂的捉迷藏，小青蛙在荷葉下呱呱的唱著歌兒。你聽，在樹葉下，昆蟲們?cè)陂_熱鬧的音樂會(huì)。

14、小溪的兩岸是綠茸茸、軟綿綿的鵝毛似的草地，和夾雜在草地里五彩繽紛的野花。從遠(yuǎn)處簇?fù)韥硪淮笃挠筒嘶ê陀成郊t，它們色彩明艷，紅如火、白如雪、黃同金，美極了。微風(fēng)拂過，花兒們隨著微風(fēng)，跳起了輕盈的舞蹈。花香四溢、花瓣飄舞，惹來了一群又一群蝴蝶。那時(shí)，真叫人看得眼花繚亂，分不清哪個(gè)是花，哪個(gè)是蝴蝶。

15、剛從圖書館走出時(shí)，郁悶的心情被燦爛的陽(yáng)光沖淡，我近乎貪婪的呼吸著清新的空氣。朵朵云彩蓬蓬松松的，緩慢緩慢的飄著，陽(yáng)光為云的邊緣渡上了一層溫暖的金色，仿佛有一座金色的城堡，近乎透明。我不由得輕松的笑了，天生的栗色夾雜著金色的發(fā)絲隨風(fēng)飄揚(yáng)。

16、鄉(xiāng)村上空絡(luò)繹不絕地升起了裊裊炊煙，像一位位身披白色薄紗的仙女，輕輕一躍，飛到了一層淡淡的晨霧中，太陽(yáng)已經(jīng)露出了半邊臉，天邊的紅霞仿佛被鑲上了一層金邊，太陽(yáng)也正慷慨地把光和熱投向大地，射向樹林，照向已經(jīng)起床勞作的人們……

17、大自然是有聲的，但不雜噪。你聽，風(fēng)奏起了變奏曲，它刷刷的吹過草地，由遠(yuǎn)到近，草地就像翻滾著的綠色波浪，忽隱忽現(xiàn)。小草上點(diǎn)綴著晶瑩的露珠，那露珠好像給小草戴上了鉆石做的王冠。風(fēng)嘩嘩的吹過樹梢，吹打著碧綠的書面。它還化作一滴露珠，流進(jìn)我的心田，它呼呼的吹過山巖，那聲音像一只猛獸在蒼勁的叫著。

18、綠綠的草依靠著重重疊疊的高山，鼻青的溪水照應(yīng)著柳條密密麻麻的影子，天上的云朵被小鳥襯得更白了，小花被綠草襯得更鮮艷了，一切都顯得那么配合，那么合適。

19、走進(jìn)江南文化園，首先映入眼簾的是一排排整齊的樓房：青磚、青瓦。這群徽派建筑讓你感受到徽州的古樸厚重。走在凹凸不平的青石路上，仰望著一排排黑青色的房屋，會(huì)讓你不由得想起安徽古代的樣子。

20、在那高大的群山深處，不時(shí)會(huì)有一口泉眼將自己飽含眷念的深情吐露，化作一條條小溪從山石上一躍而下，形成一片片清秀的瀑布，一條條飛躍的俊龍，它們向下面的山巖深情地?fù)肀е砗笫且黄w舞的水霧，在山間勾勒出一彎彎絢麗的鴻弧。看到這秀美而又壯麗的景色，誰(shuí)又不為之而鼓舞、喝彩？

21、春天的黃昏還并不怎么悲涼。春風(fēng)是暖的，柔和的，不悶，也不讓人煩躁。黃昏也挺好的，依然暖著，天邊還揚(yáng)起一片淡淡的橘紅色的晚霞，并無凄涼之意。美倒是挺美的，就是不知什么時(shí)候，黑夜已靜靜地等在后面了。

22、瞧。那豌豆花，她們身著白紫相間的大衣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如同一只只美麗的蝴蝶，在花從中翩翩起舞，()還有那未開足的小花鼓兒，她們個(gè)個(gè)圓溜溜的，如同彩色的珍珠，多美呀！突然聽到有一群農(nóng)民在唱歌，他們一邊干活一邊唱歌，好快活。那聲音沒有一絲優(yōu)美，卻很自然，沒有一絲動(dòng)聽，去很純樸。

23、這是一幅畫！我在心中暗暗想到，這是一幅淡雅的水墨畫，如此淡雅，如此美麗，美得我想把它摟進(jìn)懷里，永不放手；美得我不知道該將它放在哪里才不會(huì)玷污了它圣潔的美。

24、抬起頭，我竟被那夢(mèng)幻的云給震撼了。中間的小道似是一道分界線，將天空分成兩半。左邊的天空是淡淡的藍(lán)，云則是那如海般深沉的顏色，紋絲不動(dòng)，右邊的天是蒙蒙的白色，云卻是充滿活力的亮橙色，活潑安靜。而小道上空的天，卻是魁麗的玫紅，淡雅卻不孤傲，美麗卻不妖艷，云也是那蓬松的粉色，似一個(gè)個(gè)甜蜜的棉花糖。

25、走進(jìn)樹林，一股泥土的芬芳和花的清香，迎面撲來，令人心曠神怡，一株株大樹縱橫交錯(cuò)著，形成一座座立體柵欄。樹桿低的二三米，高的十來米，東扯西拉的織成一張綠色的屏障，樹枝上開著紅的白的花朵，微風(fēng)中逸出微微的清香。清晨，小鹿在溪邊喝水，溪旁的柳樹在微風(fēng)中搖動(dòng)著柳枝，像一位美少女在翩翩起舞。午后的小池塘，小青蛙在荷葉下乘涼。當(dāng)天上的星星頑皮的向我眨著眼睛，小動(dòng)物們進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

26、看，田野里的玉米露出了笑臉，秋風(fēng)吹過，閃爍著太陽(yáng)的光芒，秋天是金色的。看滿山的楓葉，紅得就像一團(tuán)火焰在熊熊燃燒，散發(fā)著生機(jī)，秋天是紅色的。呵呵，我們都錯(cuò)了，秋天不是金黃的，也不是紅色的，秋天是五顏六色的。

27、走進(jìn)田野，那迎面撲來的油菜花香，令我陶醉不已，金黃金黃的顏色富貴極了，她們一從擠著一從，一簇挨著一簇，一個(gè)個(gè)黃澄澄的小臉兒向著陽(yáng)光，向著希望如同一位位朝氣蓬勃的孩子，可愛極了！在把鼻子湊近了聞聞那更香了。這泥土的芳香摻和著菜花的悠香，在風(fēng)中飄溢，回蕩。我真的陶醉在這大自然優(yōu)雅的環(huán)境中了。

28、遠(yuǎn)處看時(shí)，霧似乎遮住了一切，但一走近，它便又還原了。身上都潤(rùn)濕了，偶然間蹲下一看，花啊草啊樹干呀，都濕潤(rùn)潤(rùn)想掛上了各色的珍珠項(xiàng)鏈。叫我后悔不該去摸它們，仿佛一個(gè)不小心，就撕毀了這幅清晨風(fēng)景畫，就打亂了這清晨的節(jié)拍。

29、微風(fēng)拂過我的臉龐，把我吹向沿河路，在沿河路上，鳥兒呼喚我的名字，花兒為我獻(xiàn)舞；蛐蛐為我高歌一曲。風(fēng)把旁邊的山吹綠了，水吹清了，太陽(yáng)也想把頭探出來瞧一瞧，這美妙的時(shí)刻，太陽(yáng)一出來，到處一片生機(jī)勃勃，兩邊的天埂邊，到處是青青的小草，葉片上還有幾顆露珠，迎著太陽(yáng)閃閃發(fā)亮。

30、春天，竹林一片翠綠。竹子抽出了新枝，慢慢的，竹枝上長(zhǎng)了芽，　越來越綠，越來越大。隨手摘一片嫩葉，放在口邊，輕輕一吹，邊發(fā)出了動(dòng)聽的聲音。像哨子一樣。每年春天，竹林便發(fā)出了動(dòng)聽的哨聲。

31、竹林靠近山頂，抬頭一看，望不見天也望不見竹頂此時(shí)的一切全被霧包裹著，或者說被霧保護(hù)著。你應(yīng)該去感受一下那種幽靜，那種幽靜四足以使你忘卻一切的，只是木然的站在那兒，其偶爾卻體會(huì)到了人類本該擁有的那份心境。這才讓我明白古代的一些文人騷客為何都不愿意做官，自甘隱居山林，過著與山為伴，與水共舞的日子。

32、雨的腳步細(xì)碎而又輕盈，交織成網(wǎng)籠罩著寂夜。在黑夜中，看不清遠(yuǎn)景，只有一個(gè)模糊不清的輪廓。躺在床上，閉著眼睛聽雨。空靈純凈的雨聲猶如一首優(yōu)雅美妙的鋼琴曲，漸漸彌散在夜空。無法用擬聲詞來形容，那是在抹殺它的美妙。唯美，飄逸，純凈而自然。

33、“嘰喳嘰喳——”在幽靜的森林里，是誰(shuí)在婉轉(zhuǎn)地歌唱？你猜的不錯(cuò)，正是那飛翔在藍(lán)天與白云間的燕子。大概在它的旁邊，有一只它心愛的燕子吧。公燕子含情脈脈地唱著情歌，優(yōu)美的音韻，想靈泉一般流了出來。此時(shí)，我覺得它的音樂優(yōu)于人間的一切。果然，母燕子被它的歌聲打動(dòng)了，它們一起飛向天空，譜寫屬于它們自己的“歡樂頌”。

34、太陽(yáng)漸漸收起了微笑，羞紅了臉，好像也急著回家，揮手再見，一不小心把晚霞灑滿了半空。道路兩旁整齊的稻田，黃綠相間，仿佛給大地鋪上了一條厚厚的地毯，黃澄澄的稻穗半彎著腰，在夕陽(yáng)的余暉中顯得分外耀眼。

35、清晨，空氣中混合著泥土的味道和雨水的清涼，心情也沒有因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)因下雨無法按時(shí)召開而失落，心中反而輕松了許多。望著天空，發(fā)現(xiàn)雨后天空如洗，仿佛過濾掉時(shí)間所有的塵埃，連同煩惱悲傷夜一起洗去。

36、我仰望著淡青的天空，稀落的殘星，還疲倦的眨著眼睛，周圍的一切都還模糊模糊的，遠(yuǎn)處的房舍還若隱若現(xiàn)，我凝視著東方，東方漸漸的，漸漸的有些發(fā)白，一瞬間星星們?nèi)际チ僳櫽埃瑬|方越變?cè)桨住?/p>

37、黃昏漫過大森林，大森林的蔥綠成了一片陰郁的黑暗；潛入小溪，把深灰色的暮光投入淙淙流水聲中，水底泛著微黃；織上山頂，留下一片星和月的光；融進(jìn)小村，給人們帶來漫延的寂寞……

38、早晨，湖面上飄著一層薄薄的霧，仿佛把天井湖置身于一個(gè)童話世界。太陽(yáng)懶洋洋地從東方升起，緩緩地拉開天井湖那朦朧的面紗。一陣微風(fēng)吹過，水唱著歡快的歌拍打著湖岸，想知道這首歌好聽嗎？河岸旁的柳樹用它那婀娜多姿的舞蹈來告訴你，看著它那動(dòng)人的舞姿，我不禁想起賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

39、中午的天是藍(lán)得讓人感動(dòng)心碎的。天際是介于淺藍(lán)與蘭之間的，天穹是正藍(lán)。太陽(yáng)身居正中，紅得發(fā)白，所散發(fā)的光熱絲毫沒有污染那天空，卻直接鋪滿我們?nèi)怼Ｌ炜罩袥]有一絲云，我猜是夾著熱的大風(fēng)將它們都吹跑了。真有種春末夏初的感覺。

40、早晨，真好。空氣是那么的清新，小溪在潺潺著水，溪里的水是那么的清，一直向前跑去。兩旁的柳樹映照在水面上，柳樹那一條條長(zhǎng)頭發(fā)在隨風(fēng)飄動(dòng)著。好像是在把水面當(dāng)做是一面鏡子。每天都在這里照鏡子，看看自己美麗的身姿。

篇2

1、我仰望著淡青的天空，稀落的殘星，還疲倦的眨著眼睛，周圍的一切都還模糊模糊的，遠(yuǎn)處的房舍還若隱若現(xiàn)，我凝視著東方，東方漸漸的，漸漸的有些發(fā)白，一瞬間星星們?nèi)际チ僳櫽埃瑬|方越變?cè)桨住?/p>

2、走進(jìn)樹林，一股泥土的芬芳和花的清香，迎面撲來，令人心曠神怡，一株株大樹縱橫交錯(cuò)著，形成一座座立體柵欄。樹桿低的二三米，高的十來米，東扯西拉的織成一張綠色的屏障，樹枝上開著紅的白的花朵，微風(fēng)中逸出微微的清香。清晨，小鹿在溪邊喝水，溪旁的柳樹在微風(fēng)中搖動(dòng)著柳枝，像一位美少女在翩翩起舞。午后的小池塘，小青蛙在荷葉下乘涼。當(dāng)天上的星星頑皮的向我眨著眼睛，小動(dòng)物們進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

3、進(jìn)入密林深處，一片大湖躍然紙上，那就是“蜀南竹海”最有名的湖—青龍湖。湖很深，卻又那么清澈見底，像明亮而又深邃的眼睛，生長(zhǎng)在這塊風(fēng)水寶地之上。

4、綠綠的草依靠著重重疊疊的高山，鼻青的溪水照應(yīng)著柳條密密麻麻的影子，天上的云朵被小鳥襯得更白了，小花被綠草襯得更鮮艷了，一切都顯得那么配合，那么合適。

5、清晨，當(dāng)太陽(yáng)與地平線交接時(shí)，山上的茫茫綠樹，山腳下的森林，清澈見底的小溪，還有腳下可愛的土地和辛勤的人民，都與這晶瑩透亮的深藍(lán)色融為一體了，只剩下一個(gè)珍珠般的太陽(yáng)在山上躍動(dòng)。這是城里人永遠(yuǎn)無法體會(huì)和觸摸到的。

6、雨的腳步細(xì)碎而又輕盈，交織成網(wǎng)籠罩著寂夜。在黑夜中，看不清遠(yuǎn)景，只有一個(gè)模糊不清的輪廓。躺在床上，閉著眼睛聽雨。空靈純凈的雨聲猶如一首優(yōu)雅美妙的鋼琴曲，漸漸彌散在夜空。無法用擬聲詞來形容，那是在抹殺它的美妙。唯美，飄逸，純凈而自然。

7、遠(yuǎn)處看時(shí)，霧似乎遮住了一切，但一走近，它便又還原了。身上都潤(rùn)濕了，偶然間蹲下一看，花啊草啊樹干呀，都濕潤(rùn)潤(rùn)想掛上了各色的珍珠項(xiàng)鏈。叫我后悔不該去摸它們，仿佛一個(gè)不小心，就撕毀了這幅清晨風(fēng)景畫，就打亂了這清晨的節(jié)拍。

8、走進(jìn)田野，那迎面撲來的油菜花香，令我陶醉不已，金黃金黃的顏色富貴極了，她們一從擠著一從，一簇挨著一簇，一個(gè)個(gè)黃澄澄的小臉兒向著陽(yáng)光，向著希望如同一位位朝氣蓬勃的孩子，可愛極了！在把鼻子湊近了聞聞那更香了。這泥土的芳香摻和著菜花的悠香，在風(fēng)中飄溢，回蕩。我真的陶醉在這大自然優(yōu)雅的環(huán)境中了。

9、瞧。那豌豆花，她們身著白紫相間的大衣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如同一只只美麗的蝴蝶，在花從中翩翩起舞，還有那未開足的小花鼓兒，她們個(gè)個(gè)圓溜溜的，如同彩色的珍珠，多美呀！突然聽到有一群農(nóng)民在唱歌，他們一邊干活一邊唱歌，好快活。那聲音沒有一絲優(yōu)美，卻很自然，沒有一絲動(dòng)聽，去很純樸。

10、清晨，空氣中混合著泥土的味道和雨水的清涼，心情也沒有因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)因下雨無法按時(shí)召開而失落，心中反而輕松了許多。望著天空，發(fā)現(xiàn)雨后天空如洗，仿佛過濾掉時(shí)間所有的塵埃，連同煩惱悲傷夜一起洗去。

11、春天的黃昏還并不怎么悲涼。春風(fēng)是暖的，柔和的，不悶，也不讓人煩躁。黃昏也挺好的，依然暖著，天邊還揚(yáng)起一片淡淡的橘紅色的晚霞，并無凄涼之意。美倒是挺美的，就是不知什么時(shí)候，黑夜已靜靜地等在后面了。

12、漸漸地，那原本被夜幕籠罩的天空出現(xiàn)了微明。一顆顆啟明星逐漸變得蒼白無力，在淺淺的日光的照射下，膽怯的它們終于退卻了。隨著啟明星的消失，害羞的太陽(yáng)射出了幾道耀眼的金光。()

13、在那高大的群山深處，不時(shí)會(huì)有一口泉眼將自己飽含眷念的深情吐露，化作一條條小溪從山石上一躍而下，形成一片片清秀的瀑布，一條條飛躍的俊龍，它們向下面的山巖深情地?fù)肀е砗笫且黄w舞的水霧，在山間勾勒出一彎彎絢麗的鴻弧。看到這秀美而又壯麗的景色，誰(shuí)又不為之而鼓舞、喝彩？

14、早晨，真好。空氣是那么的清新，小溪在潺潺著水，溪里的水是那么的清，一直向前跑去。兩旁的柳樹映照在水面上，柳樹那一條條長(zhǎng)頭發(fā)在隨風(fēng)飄動(dòng)著。好像是在把水面當(dāng)做是一面鏡子。每天都在這里照鏡子，看看自己美麗的身姿。

15、月兒不知何時(shí)已經(jīng)掛在了樹梢枝頭，皎潔的月光如瀑布般從天上，從山間傾流下來，所到之處，是寧?kù)o，是清秀，是溫馨。霧氣已經(jīng)不再稠密，風(fēng)兒也變得溫順起來。月色下，靜靜的湖水倒映著點(diǎn)點(diǎn)繁星，星星的月光在江面上蕩漾，在山的那頭不時(shí)有不知名的鳥兒在低低的吟唱。

16、小河的流水聲，像撥動(dòng)了的琴弦，流下潺潺的流水聲，樹上的小鳥在樹上跳來跳去，用清脆的聲音，叫醒了沉睡的動(dòng)物們。午后的小池塘，魚兒在水中快樂的捉迷藏，小青蛙在荷葉下呱呱的唱著歌兒。你聽，在樹葉下，昆蟲們?cè)陂_熱鬧的音樂會(huì)。

17、忽然之間，太陽(yáng)再也藏不住了，它舉著自己龐大的臉頰從東邊射出千萬(wàn)光芒，一切都染上了紅彤彤的顏色，沒過多久，火球般的紅日，從東方平線上緩緩的升起了頓時(shí)遠(yuǎn)處的樹林，地上的花草青青的山，綠綠的水，都披上了彩衣。充滿了朝氣，尤其是枝葉上的露珠，尤如鉆石一般，格外的耀眼，格外的純潔，格外的迷人。

18、太陽(yáng)漸漸收起了微笑，羞紅了臉，好像也急著回家，揮手再見，一不小心把晚霞灑滿了半空。道路兩旁整齊的稻田，黃綠相間，仿佛給大地鋪上了一條厚厚的地毯，黃澄澄的稻穗半彎著腰，在夕陽(yáng)的余暉中顯得分外耀眼。

篇3

1、秋天，是一片金黃色的稻谷，微風(fēng)吹過，稻谷開始唱起了一首和諧的歌曲，這時(shí)辛勤的農(nóng)夫正在收割稻谷；稻谷的歌聲和收割的歡快聲交織在一起，成就了豐收的交響樂。

2、當(dāng)真正進(jìn)入這座山時(shí)，我們才感受到了這座山的詩(shī)情畫意。地上的白雪與青黑色的樹干構(gòu)成了一幅優(yōu)雅的水墨畫。在枯草叢中偶爾還能發(fā)現(xiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，說明這里也曾綠意盎然。偶爾還能看見農(nóng)家的老黃牛悠閑的搖著尾巴，發(fā)出“哞哞”的叫著，看來冬日的大山并不像外表看起來那么沒有冷峻。

3、田野里的蟈蟈也在唱，唱給那些夜空下靜穆的莊稼聽。間或有涼涼的夜風(fēng)吹過，掠過樹和莊稼，颯颯作響。蟈蟈停止了歌唱，打了個(gè)寒噤；莊稼也停止了傾聽，打了個(gè)寒噤。它們都不約而同地預(yù)感到最后的時(shí)刻即將來臨。

4、遠(yuǎn)處一片朦朧，只能隱隱約約的看見對(duì)面山丘，在對(duì)岸的一個(gè)工廠，工廠上有紅紅的小燈，豎著兩個(gè)煙囪，不時(shí)飄出白色的云，我仿佛看到高速運(yùn)轉(zhuǎn)的軸輪…

5、近處，一片片濃郁的樹木，雖然現(xiàn)在是冬天，但它們絲毫沒有落葉的意思，所以即使在冬天它們也很濃郁。五顏六色的房屋頂一排一排的，有規(guī)律的從高到低的排列著，你瞧，多么的整齊！

6、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，“山舞銀蛇，原馳蠟象”。小區(qū)里好象變成了一個(gè)粉裝玉砌，充滿了詩(shī)情畫意的童話世界。柏油馬路旁的房屋上蓋滿了厚厚的積雪，屋檐間掛著閃閃發(fā)光的水晶柱，而那些常青樹上，掛滿了沉甸甸的雪球兒，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開”呀！

7、田野里的莊稼長(zhǎng)得更歡了，稻谷伸伸手，彎彎腰，鮮花綻開了美麗的笑容，絲瓜在跟著雨的音樂，跳起了舞蹈，左搖右擺，甘蔗在伸展著自己的懶腰……大地的一切生物好像都有了生氣，動(dòng)了起來。

8、夏天，校園里池塘的荷花綻開了粉紅色的臉蛋，特別招引小動(dòng)物和人們。小蝌蚪在荷花姐姐旁講故事呢！小青蛙也過來湊熱鬧：呱，呱，呱唱著動(dòng)聽的歌曲。夏天很美呀！

9、紫藤有十幾條樹干能成的，每一根像我的小胳膊一樣粗細(xì)，它們相互纏繞在一起。在樓上往下看像一條條大青龍，枝干都攀爬到三四米高的架子上；紫藤的葉子，是橢圓形的，密密的葉子面上還有許多白色的小細(xì)條紋，給紫藤的葉子增添了幾分姿色。

10、抬頭仰望，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，潔凈得好像剛洗過的藍(lán)寶石；啊！空氣真是好清新呀，真不愧是秋高氣爽；金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，秋風(fēng)和熙輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)，多么美麗的一幅秋景。

11、雪停了，墨黑的天空上仿佛綴著幾顆飽滿的珍珠，有時(shí)候閃過一絲柔和的光彩，朦朦朧朧的，承載著人間多少美好的回憶和向往。它們好像鉆石，好像……對(duì)了，好像螢火蟲，星星點(diǎn)點(diǎn)，閃爍著迷離的光，似乎把白云都映得亮起來了。

12、春雨也有嫵媚的一面。春雨落下時(shí)就像天女散花那樣灑落人間的每一個(gè)角落。獨(dú)自一人聆聽著動(dòng)人的春雨發(fā)出叮—咚—聲，那是多么美的聲音呀！猶如鋼琴家彈奏的動(dòng)人的樂曲，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)融為一體，清閑自在，仿佛走進(jìn)了夢(mèng)中的世界，讓你感慨萬(wàn)分。春雨就是這樣，變化萬(wàn)千，時(shí)而頑皮，時(shí)而可愛，時(shí)而動(dòng)人，時(shí)而優(yōu)美。她多像個(gè)害羞的小姑娘！

13、走過門前的一段傾坡路，下面便是我們活動(dòng)的操場(chǎng)了。一排排的跑道全都是紅色的橡膠跑道，讓人跑在上面格外輕松，跑得自然快多了。跑道中間有一個(gè)籃球場(chǎng)。()兩個(gè)聳立的籃球架，像兩個(gè)正在保護(hù)著學(xué)生們安危的士兵一樣。

14、早晨，太陽(yáng)從東方升起來了，柔和的光線照耀在水面上，波光粼粼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小溪就像一條金光閃閃的彩帶環(huán)繞在小城的周圍，給小山城增添了無限的生機(jī)。

15、看，前面不遠(yuǎn)處，有一個(gè)小湖，它的湖面像一面鏡子一樣平靜，湖邊的各種變換不斷的燈光和隨風(fēng)搖擺的樹木倒影在湖里，漣漪不斷；湖里時(shí)不時(shí)的有青蛙劃過水面，翻起一陣陣水花。聽，蛙聲和蛐蛐聲匯成了一首美妙動(dòng)聽的樂曲啊！

16、河里的水清澈見底，連河底的沙石都看得一清二楚的，魚兒們歡快地游來游去，它們盡情地體驗(yàn)著快樂的滋味。在魚群中，偶爾還有幾只小蝦混在其中，我猜：它們是趕來湊趣的。只見它們舞動(dòng)著它們那細(xì)長(zhǎng)的鉗子式的爪子，不甘落后地游來游去。

17、順著兩旁的通道走著，左右兩側(cè)載滿了合歡、蘇鐵，以及琵琶等樹木，使得生意盎然，令人心情為之一爽。在通道盡頭，有一片竹林，微風(fēng)乍起，竹葉颯颯作響，仿佛在和每一個(gè)經(jīng)過它的人問好。

18、在草地邊有個(gè)涼亭，旁邊的黃桷樹開始落葉了，枯黃的樹葉隨著秋風(fēng)從樹上落下時(shí)像翩翩起舞的黃蝴蝶，落在草叢中，好像在為小草遮風(fēng)擋雨。在黃桷樹的旁邊，有一棵小葉榕樹，還是那么綠，仿佛一點(diǎn)都不怕冷。

篇4

1、在寧?kù)o的夜空中，滿天的星星互相玩耍，眨巴的小眼睛，好像在看大地上各種有趣、美麗的景色呢！月姑娘來晚了，害羞的扯上一塊頭巾，把自己的臉龐蒙上。星星和月亮好像是夜空的守護(hù)神。星星有時(shí)分成一組一組的，有時(shí)像個(gè)“1”字，有時(shí)像把雨傘。

2、初冬的夜晚是多么美麗！天空中的景色另有一番姿色。從一輪彎月變成一個(gè)盤子，真是美麗極了。過了一會(huì)兒，星星們和月亮姐姐玩起了捉迷藏，真是追星無痕，月影無蹤！

3、夜幕像一張巨大的網(wǎng)，從四面八方慢慢的將整個(gè)天空拉攏，潑墨般的灑脫和歡暢。那抹紅色褪去了，天邊留下的是一片黑白混雜不清的景象，靜默的、安然的等待著黑夜的來臨。沒有憂傷，沒有絕望。是一種淡然，一種安詳，更是一種日落該有的模樣……

4、寒風(fēng)中帶著幾分肆虐向我迎面襲來，風(fēng)刮到臉上猶如刀子割在臉上一般，疼痛無比。黑夜中的大街上，沒有一個(gè)人，似乎或有遠(yuǎn)處那隱隱約約的汽車飛馳而過時(shí)與柏油路發(fā)出刺骨銘心的摩擦聲，要么就是那一閃一閃的路燈，仿佛它也在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，或許它也要睡覺了，只是在做最后的掙扎——打盹。

5、瞧！晴朗的天空鑲嵌著一塊塊閃亮的晶石，自然知道是星星了。那廣闊的天空，像一塊巨大的屏幕，那些小星星如寶石般鑲嵌在藍(lán)色的屏幕里。他們時(shí)而眨下雙眼，好像是在窺視大地！

6、風(fēng)從樹葉的縫隙間蕩過來，涼涼的，柔柔的，吹在人身上舒服極了。月亮的清輝似水一樣在田野里流淌。薄薄的輕霧如紗般漂浮起來，四周朦朦朧朧的，讓人仿佛走進(jìn)一個(gè)夢(mèng)幻般的世界。小路若有若無，在腳下蜿蜒而去。田野里彌漫著莊稼成熟的香味，讓人倍感愜意。有不知名的小蟲在草叢里，輕輕鳴唱，聲音細(xì)細(xì)微微的，像從地下發(fā)出的顫音。遠(yuǎn)處，農(nóng)家窗戶的燈光，一束束地透過夜幕照過來，給這溫馨的夜色增添幾分迷人的魅力。

7、夜已經(jīng)很深了，街上少有人跡，只有貪玩的人們?cè)谂d奮地打了八圈兒麻將后，踏著月色返回時(shí)，才為那寂靜的小路，帶來了些許輕輕的腳步聲。農(nóng)家豢養(yǎng)的狗兒，此時(shí)也躲到舒適的窩里去休憩。只等有可疑的聲音出現(xiàn)時(shí)，才突然從黑暗中一躍而出，用昂奮的犬吠將主人喚醒。

8、在夏天的夜空里還藏著一個(gè)美麗皎潔的月亮。月亮像個(gè)害羞的姑娘，她那皎潔的月光明亮地照耀著人間。她一定也看到我這個(gè)小男孩。這不，她正在向我微笑呢！一時(shí)間，星星們都害羞似地躲了起來，只有幾顆星星勇敢地站在天幕上。

9、又是一個(gè)月光如水美麗宜人的夜晚，天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，顆顆如亮麗的鉆石，散落在深藍(lán)色的空際。

10、夜很深了，美麗的月兒在天空中遨游。孩子們的歡聲笑語(yǔ)不見了，家家卻燈火通明，人們?cè)诟墒裁矗咳藗冊(cè)谶叧栽嘛炦呝p月哩。月亮仿佛有魔力，就連小孩子那一顆顆躁動(dòng)的心也安靜下來。老人們都在望月，默默地許下自己心中的心愿。

11、在小城里倒是難得見到螢火蟲的身影，不知是螢火蟲需要荒野的雜草樹木來吸引，還是小城夜晚的霓虹閃爍使得那些小小的蟲兒們不敢靠近？那晚，他們打麻將，我走出郊區(qū)的木屋農(nóng)莊。農(nóng)莊的后面是大堤壩，我在堤上漫步，仰頭望向天空，月亮正彎彎的掛在天空，閃著幽魅的光。路邊人家屋里透出的光亮照在水泥路上，使得原本漆黑的夜光亮和溫暖了許多。

12、夜悄然來臨，窗外弦月如鉤，夏蟲脆鳴，幾許繁星陪伴閃爍著冷月。淡淡清風(fēng)拂過，卷起席席往事，繁華街道上昏暗的燈光，映照著我憔悴的臉頰。()伸手撫摸那燈光，卻是幻影無法挽留，猶如那一段逝去的記憶無法挽回。

13、山村的夜晚，周遭是那么寧?kù)o，為少有燈光的村莊，帶來了幾份神秘的色彩。小河邊的草叢中，偶而會(huì)傳來幾聲歡娛的蛙鳴，間或幾聲蟲兒的竊竊私語(yǔ)，仿佛是大自然為我們演奏的小夜曲兒，令人頓感心曠神怡。

14、天，逐漸暗了。隨著夕陽(yáng)的沉落，在一片嘈雜之中，夜晚悄無聲息地降臨了，在眼前透明而潔凈的窗玻璃上降臨了。此刻的窗外，因?yàn)楹谝沟慕蹬R，在公園昏黃的燈盞下顯得朦朦朧朧。

15、看到這美妙的夜空，我不禁沉醉了幻想起來。你看，靠著銀河的那幾顆閃亮的星，多像一只在飛翔的老鷹；那邊又好像是“天鵝座”，遠(yuǎn)看又像一只高舉雙夾，翹著尾巴的大蝎子，我想那是“天蝎座”吧！那顆“牛郎星”多么的閃耀，好像正在呼喚對(duì)岸的“織女星”。在瞧左邊那幾顆星，多像達(dá)達(dá)那把精致美麗的琴；在那邊的幾顆星，又像一只正要起飛的天鵝；再看看中間，那星星好像圍成一個(gè)紅旗的模樣，中間還貼著似五角星的星星呢！夜晚的星空，真是一個(gè)美麗的世界！

16、冬天的夜晚，月光朦朧，象隔著一層薄霧，撒落一地冷清。蒼白的月光使人感到陣陣凄涼意，望著不再如水的月光，思緒穿過心情的那片溫柔象霧一樣點(diǎn)點(diǎn)漫延，徘徊許久許久，最終在一聲無耐的嘆息聲中飄散飄散……

17、夜，好深，好美！每到這個(gè)時(shí)候，一切都?xì)w于平靜，就連白天時(shí)喧囂不止的街道：那些繚繞于耳的叫賣聲；那些車水馬龍的熱鬧場(chǎng)景；此刻，都變得異常的安靜。天空中，閃爍的星星還眨著亮晶晶的眼睛，不知疲倦地裝點(diǎn)著這個(gè)漆黑而浪漫的夜晚，如水的月光毫無遮攔地傾瀉而下，朦朧的月色仿佛一條若隱若現(xiàn)的面紗，為這個(gè)寂靜的夜，增添了一份獨(dú)特的美感。

18、晚上，我抬頭看著夜晚的星空，啊，真美啊！夜空與那皎潔的月亮和那一眨一眨的星星給我?guī)頍o遐的想象。那一片黑藍(lán)黑藍(lán)的天空就像一張紙，而那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒，又像一盞盞亮晶晶的燈，靜靜的躺在這張黑藍(lán)黑藍(lán)的紙上。

19、夏天掃去了夜晚最后一片云。一貧如洗的天空只剩下一彎明月，瞪大眼，才隱隱約約看到幾顆星星發(fā)出黯淡的光，這是所謂的“月明星稀”吧。

20、小路默默在前面等我。我深深沉浸在這風(fēng)高月清的夜晚，輕輕哼起一首歡快的歌。路邊的玉米葉沙沙作響，像在給我伴奏。天空繁星閃閃，像在和我一起唱歌。剛出門時(shí)，心中那縷淡淡的憂傷，早已被這美麗的夜色沖淡。在這涼風(fēng)習(xí)習(xí)秋夜里，我這顆浮躁的心，已在柔柔的月光中，淡定下來，學(xué)會(huì)坦然的去面對(duì)一切。

篇5

1、生機(jī)盎然的春天染綠了每個(gè)細(xì)胞，一只鳥兒站在生命的枝頭悄悄地筑巢。一種無法言說的美妙在心頭飄繞，一種心照不宣的默契在花間閃耀。春還大地一片綠濤，春給長(zhǎng)河一串歡笑，春讓鮮花美麗嬌嬈，春使生命百媚千嬌。春的鼓點(diǎn)在耳邊繚繞，我知道，這是春姑娘相思的心跳。

2、風(fēng)中還透著些許微涼，迎春花卻禁不住露出笑臉，一叢叢，一簇簇，大片大片的金黃肆意蔓延。河水展現(xiàn)清澈的容顏，清亮的河面上，留著春風(fēng)劃出的層層漣漪。河岸的楊柳綠了，柔軟嬌嫩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，是一抹淡淡如煙的綠。桃花開了，杏花紅了，海棠綻放了……花肥葉瘦，姹紫嫣紅。蜜蜂成群結(jié)隊(duì)的趕來，嗡嗡地鬧著，不時(shí)有蝴蝶飛來，揮動(dòng)著美麗的翅膀，翩然起舞。

3、春天是一位魔法師，用魔法棒驅(qū)走了寒冷，喚醒了沉睡的生靈。春天如一幅美麗的圖畫，色彩鮮明，帶給人們無限的明朗。

4、沐浴在春光里，呼吸著清新的空氣。享受春光的撫慰，守護(hù)著內(nèi)心的寧?kù)o和執(zhí)著。修煉一份從容豁達(dá)，收獲一分悠然自得。讓蒙塵的雙眼清如朝露，讓枯寂的思緒靈動(dòng)如風(fēng)。于平淡平常之中，以健康的心態(tài)，積極的生活態(tài)度，面對(duì)人生的諸多苦難，詮釋生命的意義，展現(xiàn)生命的精彩。

5、萬(wàn)物生長(zhǎng)，春天給人們帶來希望，帶來生機(jī)，帶來遐想。在這個(gè)風(fēng)景如畫的季節(jié)里，我們播下希望的種子，承載著我們的夢(mèng)想，在無限的期待中，長(zhǎng)成我們心中的希望。讓春天的渴望，裝滿人生的細(xì)節(jié)，燦爛生命的旅程。

6、這時(shí)候陽(yáng)光正以緩緩流動(dòng)的韻律，愜意地梳理著絨絨的羽毛。幾朵白云漫步在天宇之下，悠悠地綻放著藍(lán)天的翅膀。所有陰暗的心情，都在此時(shí)打開了蔚藍(lán)的天空。

7、春天，綻放的濃濃深情，寫滿樹梢，裊裊地滋生著香馨。春天奏起纏綿悱惻的音符，讓思念無處可藏。是誰(shuí)將情種深植于夢(mèng)寐中，是風(fēng)是雨還是耀眼的星星？是誰(shuí)把相思鑲嵌在春*里，是蘭是梅還是撩人的紅豆。無數(shù)次的回眸，無數(shù)次的思吟，春天的情思和你的倩影已根植于我的心靈，永遠(yuǎn)不會(huì)消隱。

8、在這樣溫馨的氛圍里，一只可愛的小鳥，看起來心情不錯(cuò)，一邊欣喜地飛舞著，一邊用啾啾的顫音，適時(shí)地送來了清新的問候。如剛剛開化的河水，叮咚著季節(jié)的曲調(diào)。

9、群山脫下了素裝，換上鮮艷的綠衣，看著已經(jīng)擺脫冰雪束縛正在努力奔跑的小溪，聽著剛剛回家小鳥的歌唱。小溪叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)膿u著小鈴，呼喚著岸邊的小生命；小鳥也唧唧喳喳的向大家講述著南方的故事。但有一句話是誰(shuí)也忘不掉的，那就是“春天真好！”

10、在這春天悄然起步的時(shí)刻，離那春花爛漫的時(shí)節(jié)還遠(yuǎn)，只是天空中漫天飛舞的陽(yáng)光漸漸燦爛起來，晃人的眼睛，只是樹枝間飛去來兮的各類鳥兒多了起來，它們的快樂和呢喃感染著人的情緒。遠(yuǎn)望蒼穹，燦然如洗，多像秋的天域啊，只是這天之藍(lán)，淡淡的淡淡的，如淺淺的湖水，風(fēng)平浪靜，沒有一絲漣漪，沒有那多深?yuàn)W，多像一個(gè)新世界在創(chuàng)造著，在等待著，等待著一個(gè)繽紛變化的彩畫，等待著一個(gè)盛裝旖旎的春天的盛會(huì)。

11、一片生機(jī)怏然的喜慶景象，是春天賦予大地的一片深情“禮物”，“一年之際在于春，一春之際在于勤”。勞累了一年的人們，也該歇下來享受與家人團(tuán)聚的那份天倫之樂！“春雨傾情滋大地，神蛇賜福壯蒼生”。讓我們所有的人一起用歡快的步伐來迎接春天美好的祝愿：國(guó)泰民安五谷豐登風(fēng)調(diào)雨順春回大地鳥語(yǔ)花香……

12、這么快，就幾天功夫，冷意還在滯留，霧靄還在徘徊，陽(yáng)光暖流的回歸亦是勢(shì)不可擋。一個(gè)清晨，一只花喜鵲落在屋檐上，一聲響亮的喳喳鳴叫，()劃破寒意似凍的長(zhǎng)空，激昂地回響著；幾只翩然飛行的小鳥在枝頭停下，嚶嚶呢喃著，興奮地?cái)[動(dòng)著尾巴；它們仿佛在說：“春天到了，春天到了”。這些大自然中的飛行族類，飽受寒冷和饑餓的壓迫，又對(duì)環(huán)境的溫度光場(chǎng)的變化特別敏感，當(dāng)然是春天的先知了，它們快樂且快活地報(bào)道著早春的消息，且第一批出場(chǎng)享受著這份點(diǎn)點(diǎn)暖意，那份歡欣和喜悅是人們難以理解的。

13、初春時(shí)節(jié)，陽(yáng)光冉冉，雪融冰化，天氣漸暖，絲絲寒意依舊彌留在空氣里，呼吸著一份春光的溫暖，亦能感受到一份雪氣的清涼，這是多么珍貴的一股生機(jī)之氣啊，其冰清也甘洌，其暖意也融融，猶如一股股新鮮的乳汁將初春的萬(wàn)物哺育，深深地呼吸一把這初春的仙靈真氣吧，感受一下春的活力和節(jié)節(jié)攀升的生命節(jié)奏，那初現(xiàn)的生機(jī)正向上張揚(yáng)。

14、擁抱春天的美麗，捕捉春天的感動(dòng)。與大自然相約，與春天共舞。與綠色相約，與陽(yáng)光共舞。感受春天的溫馨，感受春天帶給我們的喜悅與悸動(dòng)。打開心靈的畫卷，放飛春天的心情，讓春天的微笑，在陽(yáng)光里飛揚(yáng)。

15、和三四月份的春天的熱熱鬧鬧異彩紛呈不同，初春時(shí)節(jié)，春天的聲音還是靜悄悄的，她默默行走著，她無聲哺育著，她只是一股布設(shè)活力的氣息源泉，旋轉(zhuǎn)飄蕩洋溢著，編織著一個(gè)春的意象春的遠(yuǎn)景，編排著春花繽紛次第開放的序列密碼。

16、春風(fēng)溫柔地將我攬入懷中，霎時(shí)，我仿佛聽到了花開的聲音，時(shí)而清脆低徊，時(shí)而悠揚(yáng)高亢，時(shí)而空靈幽靜，時(shí)而洶涌雄宏。這聲音，如春光般溫暖，如春雨般甘甜；這聲音，像春雷般震撼，像春潮般爛漫。這聲音，似彩虹，赤橙黃綠青藍(lán)紫，有奪人心魄的色彩，演奏著一曲沁人而豐盈的交響。

17、清晨，帶著溫馨的心事漫步在河畔，不經(jīng)意間，春天柔嫩的氣息濕潤(rùn)了涸的視野，我仿佛聽到了一種蓬勃的聲音縈繞在耳邊，像燕鶯纏綿，似笙簫悠遠(yuǎn)，若利箭離弦，如浪蝶翩躚。沉醉其間，春*在夢(mèng)尖盤旋。

18、伴著春風(fēng)，春雨如約降臨，然而卻是那樣的悄無聲息。綿綿的細(xì)雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，如絲如縷，將天地萬(wàn)物籠罩其中，洗盡鉛塵，洗去浮華，蕩滌去冬天枯敗的氣息。行人撐起一把把彩色的花傘，如怒放的花朵，扮亮了陰郁的天空。

19、相約春天，讓思緒與大自然對(duì)話，讓心聲在自然中流淌。把蟄伏已久的許多心里話和那些美麗動(dòng)人的故事，面對(duì)陽(yáng)光青山花草河流清風(fēng)柔雨一次次打開一遍遍訴說，它們會(huì)百聽不厭。和春天作一次約會(huì)，雪蓮柳絮薰衣草蒲公英古榕樹木棉花，它們所有的傳奇故事和沉浮的日子被一一閱讀，在明媚的春*中熠熠發(fā)光，舞而不飾，歌而不淚。

20、雨后，空氣更加清新，夾雜著泥土芬芳的味道，沁人心脾。瓦藍(lán)色的，漂浮著大朵的白云，陽(yáng)光暖暖地灑下來，透過樹枝的間隙，光斑點(diǎn)點(diǎn)。樹木顯得格外青翠，鳥兒在枝頭婉轉(zhuǎn)的歌唱，仿佛唱不盡對(duì)春天的憧憬與向往。沒有面朝大海，卻依然擁有春暖花開。陶醉在這芳菲的季節(jié)，體味春天的絮語(yǔ)，心情神采飛揚(yáng)。

篇6

1、村莊的旁邊有一條彎彎曲曲的小河清澈見底，河面上有幾只可愛的鴨子在歡快地游來游去，開心極了。再看河邊的楊樹，葉子都黃了，掛在樹上，像一朵朵黃色的小花在微微點(diǎn)頭；飄在空中，像一只只黃色的蝴蝶在翩翩起舞，落在河里，像一艘艘金色的小船在漂漂蕩蕩。

2、我們來到了果園，果園的水果數(shù)不勝數(shù)，有紅紅的蘋果，像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，黃澄澄的鴨梨，像一個(gè)個(gè)小葫蘆，紫瑩瑩的葡萄，像瑪瑙似的掛在藤上，惹人喜愛；黃黃的香蕉，像彎彎的月亮……

3、楓葉的葉子紅得像映山紅，那么美，好像要給人們最美的印象。來到花園里，看見競(jìng)相開放，有紅的、有黃的、有紫的……許多聚集在一起匯成了一個(gè)花的海洋，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣兒全部展開；露出了粉色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的，五顏六色的千姿百態(tài)、亭亭玉立。散發(fā)著陣陣清香。

4、秋天的天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，已經(jīng)被秋姑娘用手撫摸得非常漂亮而潔凈。朵朵白云像一團(tuán)團(tuán)軟軟的棉花糖一樣飄呀飄呀真可愛；又像一只只青青草原上的小肥羊跑啊跑啊真淘氣。天大的大雁一會(huì)兒排成個(gè)“人”字形，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字形，一會(huì)又排成個(gè)“八”字形，可真整齊呀！

5、正是豐收季節(jié)，田里的稻谷已經(jīng)熟了，它們結(jié)出了沉甸甸的麥穗，高興地直不起腰來，一陣風(fēng)拂過，掀起此起彼伏的稻浪……我也沉浸在這喜悅之中，啊，秋天是金色的！

6、走進(jìn)百果飄香的果園，看見被果實(shí)壓彎枝條的果樹。果實(shí)成熟了，這中間那些辛勤的園丁付出多少汗水呀。他們用心血和汗水澆灌了果實(shí)，今天它們才能長(zhǎng)的那么豐滿。

7、秋天是收獲的季節(jié)。果園里的蘋果紅紅的、大大的，掛在枝頭，真讓人愛不釋手。山楂紅紅的，讓我看了直流口水。梨黃黃的，好象一個(gè)個(gè)金黃色的葫蘆吊在樹上。還有那黃澄澄的柿子，都挨挨擠擠的掛在枝頭，向人們微笑，好象要等人去摘似的。還有那黃燦燦的玉米，圓圓的大豆，雪白的棉花……也都到了收獲的季節(jié)。

8、我的近處有一大片田地，那里五谷飄香，只見高梁醉得漲紅了臉，稻海翻起金色的波浪，穿著小黃袍的玉米寶寶露出燦爛的笑臉。農(nóng)民伯伯們?cè)谔锴懊χ崭睿麄兛吹竭@豐收的美景，臉上洋溢著喜悅的笑容。

9、秋天的田野一片金色，陽(yáng)光一照，刺眼極了，像灑了滿地的金子，秋風(fēng)一吹，像海上的波浪。細(xì)細(xì)看來，谷穗密而飽滿，像串串鈴鐺，它們低著頭，好象犯了什么錯(cuò)誤似的。走進(jìn)果園里，頓時(shí)感到果香撲鼻，令你陶醉。茂盛的樹上掛滿了大大小小的水果。有些水果似乎喜歡炫耀自己，長(zhǎng)在最顯眼的地方，向別人展示自己的風(fēng)采；有些水果似乎十分害羞，用枝葉遮住自己，生怕被別人看見。

10、秋姑姑走進(jìn)了田野，把一望無垠的田野邊的金黃金黃。稻子長(zhǎng)高了，禾苗成熟了，麥子露出笑臉，玉米笑彎了腰，高粱漲紅了臉，農(nóng)民伯伯看在眼里，喜在心頭啊！

11、秋妹妹在空中載歌載舞，她蕭蕭唱歌，婆娑起舞，調(diào)皮地把樹葉吹了個(gè)凈光，還不時(shí)發(fā)出輕輕的竊笑聲。俗話說，秋風(fēng)掃落葉，她就是一個(gè)清潔員，自覺地把自己闖的禍給掃干凈，她真是又頑皮又可愛。

12、秋天像一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她用輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的炎熱，將明亮和清爽撒給了大地。涼風(fēng)起了，秋天到了。萬(wàn)山紅遍，楓葉如舟。瞧那一簇簇，一片片的楓葉掛滿一樹，鋪滿一地。

13、花園里，仙子綻開了笑臉，有紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，吸引了許多蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞，給花園增添了不少生氣。

14、我愛秋天，愛她香飄四野。桂花樹開花了，一朵朵芳香撲鼻的桂花開滿了枝頭，每朵都是小巧玲瓏的；也不甘示落，開出五顏六色的花，花上有多少花瓣呢？誰(shuí)也不知道，秋天也沒數(shù)清楚。

15、果園里，果實(shí)累累。葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、紫的、暗紅的、淡綠的……五光十色，美麗極了。蘋果露出了紅紅的臉頰，仿佛微笑著叫人們快來摘呢！柿子樹上結(jié)滿了紅彤彤的柿子，好像一個(gè)個(gè)橘紅色的小燈籠在發(fā)亮。梨樹上掛滿了黃澄澄的大鴨梨，又香又甜，就像是可愛的小葫蘆。

16、來到田野里，看見稻谷換上了金色的衣裳，那田間小路上車來人往，熱鬧非凡。有運(yùn)玉米的，有拉高粱的；還有裝豆子的。一輛輛運(yùn)糧車，滿載著豐收的喜悅。菜園里，要數(shù)大白菜最引人注目了，棵棵大白菜都長(zhǎng)得那么地豐滿。

17、秋天的天空真美啊！白云的姿態(tài)變化萬(wàn)千。瞧，那天邊的那片云似乎是一群在草原上放牧的羊。羊動(dòng)了，它們被牧羊人趕著。它們?cè)阶咴竭h(yuǎn)。云變成了一簇簇的“棉絮”了。看這邊的云就像洶涌澎湃的“大海”。突然，云又變了，這回不是“羊群”，也不是“大海”。原來是急速奔跑的馬群，它們?yōu)槭裁磁艿媚敲醇保棵靼琢耍鼈兪谴笞匀坏尿溩樱非笾杂珊捅挤拧?/p>

18、秋姑姑走進(jìn)了花園，看到只有黃色的，就用了一下魔法把變成了五顏六色的，有粉色的、紫紅色的、淡桃紅色的，和橙色的。順便，還把玫瑰花變了幾朵，看起來美極了！

篇7

第一步，積跬步成千里，積小流成江海，培養(yǎng)語(yǔ)感，進(jìn)行滲透式學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)與我們經(jīng)常提到的積累有相通之處。為了使這一點(diǎn)更務(wù)實(shí)，不流于形式或中途流產(chǎn)，我做了一些嚴(yán)格的規(guī)定：積累有兩個(gè)方面，即語(yǔ)言積累和生活積累。在語(yǔ)言方面，結(jié)合課堂教學(xué)，要求每位學(xué)生每周抄寫兩段美文，其中一段必須是景物描寫或人物描寫，尤其是細(xì)節(jié)描寫，且要求寫景美文必須運(yùn)用了至少兩種修辭手法，寫人的美文必須在人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、肖像中的某方面或某幾個(gè)方面寫得生動(dòng)逼真、有特色。然后利用每周的兩個(gè)晨讀適當(dāng)?shù)乇痴b，這樣，學(xué)生在這一活動(dòng)過程中不僅能從浩渺的書海中采擷到精美的貝殼，豐富自己的知識(shí)，更為重要的是學(xué)生在無形中培養(yǎng)了語(yǔ)感，進(jìn)行了滲透式學(xué)習(xí)，這對(duì)作文來說是基本功的訓(xùn)練。老師在這一長(zhǎng)期性工作中要起好監(jiān)督的作用，定期檢查其摘抄，在美句旁邊做好批注，讓學(xué)生做好摘抄質(zhì)量關(guān)。在生活積累方面：要求學(xué)生每周將自己遇到的或看到的或聽到的令人高興的事、激動(dòng)的事、傷心的事、新奇的事、郁悶的事等有關(guān)于喜怒哀樂情感的事件及寓含生活哲理的事用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括出來寫入周記本，老師利用固定的時(shí)間讓學(xué)生分組交流。由老師與學(xué)生共同評(píng)價(jià)其使用價(jià)值及審美取向。精選一以當(dāng)十的材料為班級(jí)共有作文素材，實(shí)現(xiàn)資源共享，這樣有助于學(xué)生捕捉原汁原味的生活細(xì)節(jié)，同時(shí)也體現(xiàn)了班級(jí)的力量，在一定程度上起到了扶貧的作用，多少可以彌補(bǔ)一下“茅廬”不出，生活面極其狹窄所帶來的不足。通過語(yǔ)言積累和生活積累，學(xué)生從浩渺的書海，多姿多彩的生活中可以采集到豐富的花蜜，巧婦就有米可炊了，可以杜絕部分學(xué)生在寫作時(shí)無話可說，無病的毛病，從而做到厚積而薄發(fā)了。

第二步，宏觀上引導(dǎo)方向，微觀上具體指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生走出二維世界進(jìn)入三維世界。針對(duì)學(xué)生在寫作過程中景物描寫不形象，人物描寫不夠豐滿的弊端，我對(duì)這類作文的教學(xué)，主要從觀察上與想象上進(jìn)行攻關(guān)，并且進(jìn)行一些具體的指導(dǎo)。首先是景物描寫的指導(dǎo)，主要指導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺各種感官去感知事物，寫五官感受，選擇具有時(shí)令、氣候、時(shí)間代表性的事物，把事物的形、聲、色、味、質(zhì)地、動(dòng)態(tài)等多種屬性有選擇地寫下來，并根據(jù)作者感情抒發(fā)的需要，準(zhǔn)確地運(yùn)用擬人、比喻、排比、通感、夸張等多種修辭去寫景。針對(duì)寫景訓(xùn)練，我安排了一系列小練筆：按時(shí)令進(jìn)行春、夏、秋、冬的練筆，按天氣情況進(jìn)行陰、雨、晴、雪的練筆，按一天的時(shí)間進(jìn)行早、中、晚的練筆，并要求學(xué)生在寫景時(shí)給景物添上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩即人的活動(dòng)。如在訓(xùn)練寫夏天中午炎熱的景致時(shí)，要求學(xué)生調(diào)動(dòng)生活常識(shí)儲(chǔ)備，先找到最能體現(xiàn)夏日特點(diǎn)的人、物，如驕陽(yáng)下的樹木、花草、樹上的知了，馬路上飛馳的汽車、路上的行人等等。然后，展開各自的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種修辭手法，寫一段能體現(xiàn)夏日特點(diǎn)及自己心情的寫景片段，再由老師及時(shí)進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)，這樣經(jīng)過一系列的寫景片段的技能訓(xùn)練，使學(xué)生真正把握寫作規(guī)律，獲取有效的方法，寫出聲情并茂，具有流動(dòng)性畫面的寫景片段來。

其次是人物描寫的訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生在敘事寫人的記敘文中人物干癟，不能再現(xiàn)生活畫面，而是幾句介紹詞的弊病，我采取了以下辦法：

其一、結(jié)合閱讀教學(xué)，從課文中找范文，讓學(xué)生自主探討，讓學(xué)生明白范文中人物描寫好在哪兒，讓學(xué)生領(lǐng)悟到人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫對(duì)于刻畫人物形象、寫活人物場(chǎng)景起著舉足輕重的作用。如中的祥林嫂，《林黛玉進(jìn)賈府》中的黛玉，王熙鳳等經(jīng)典人物。當(dāng)然，僅讓學(xué)生明白其重要性是永遠(yuǎn)不夠的，緊接著就要進(jìn)行下一步的訓(xùn)練。

其二、通過活動(dòng)課的教學(xué)，讓學(xué)生展開豐富的想象，聯(lián)系生活實(shí)踐，寫出逼真的場(chǎng)景來。對(duì)于這一點(diǎn)，可以從課文或經(jīng)典名篇中截取某些場(chǎng)面，也可以由學(xué)生每周的生活積累中調(diào)取場(chǎng)景或由老師提供的場(chǎng)景來作為訓(xùn)練素材，場(chǎng)景一：今天是母親節(jié)，我用節(jié)衣縮食節(jié)省下來的零花錢悄悄地給媽媽買了一束康乃馨，想給媽媽一個(gè)驚喜，誰(shuí)知媽媽看到花……場(chǎng)景二：阿Q被大黃狗追出來的時(shí)候……場(chǎng)景三：放學(xué)回家后，我把書包往床上一扔，把門一關(guān)，拿著掌上插卡游戲機(jī)玩了起來……場(chǎng)景四：記得有一次，我和弟弟在門前玩游戲，一不小心，我手上的一根樹枝碰著了他的眼睛，弟弟哭了起來，爸媽聽到哭聲……場(chǎng)景五：今天回到家，爸媽不在家，桌上留下一紙條，十塊錢，叫我自己解決晚餐，我可喜歡吃麻辣燙了，平時(shí)沒機(jī)會(huì)，我拿著錢……

甚至有時(shí)還由部分想像不夠豐富的同學(xué)和想象豐富的同學(xué)同堂表演一下場(chǎng)景中的角色，看誰(shuí)表演得逼真?zhèn)魃瘢Ⅻc(diǎn)評(píng)他們各自的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等是否符合人物身份、是否符合人物的性格、是否符合場(chǎng)合、是否具有生活的真實(shí)性等。最后在活動(dòng)之后要求學(xué)生以書面的形式表達(dá)出來，老師及時(shí)地對(duì)他們的作文進(jìn)行批改、講評(píng)。經(jīng)過多次有組織地反復(fù)訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生展開豐富的想象，使學(xué)生真正成為生活的有心人，達(dá)到其書面表達(dá)能力與心智同步協(xié)調(diào)發(fā)展。

經(jīng)過前面幾步的訓(xùn)練，學(xué)生基本能在記敘文中用生動(dòng)細(xì)膩的景物描寫、活生生的人物描寫扮靚自己的文章，使自己的文章片段讓讀者讀后如聞其聲、如見其人，如臨其境，能引起讀者的情感共鳴。

篇8

一、首先引導(dǎo)學(xué)生積累作文材料

學(xué)生常常抱怨寫作文時(shí)，無話可說，無從寫起，究其原因是“腹中空空”，材料匱乏，因此要讓學(xué)生愛寫作文，首先要解決材料來源問題。我叫他們每人備有一本摘抄本，平時(shí)閱讀時(shí)把那些好詞、好句、好段等摘抄下來，可以分門別類整理，作為日后作文材料。同時(shí)，現(xiàn)實(shí)生活也是一個(gè)取之不盡、用之不竭的作文材料寶庫(kù)，我們的所見所聞所感都可以成為作文素材。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生留意每天的生活，從平凡中去發(fā)現(xiàn)生活之美，做生活的有心人，并把這些所得寫到自己的日記或隨筆中，建立一個(gè)自己的作文材料庫(kù)以備后用。日積月累，學(xué)生作文時(shí)就不會(huì)有做“無米之炊”的茫然之感了。

二、結(jié)合課文學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫

課本所選課文都是文質(zhì)兼美的文章，很多就可以直接作為范文。教師在講解課文時(shí)可結(jié)合學(xué)生作文現(xiàn)狀，有針對(duì)性叫學(xué)生學(xué)習(xí)課文的優(yōu)點(diǎn)。比如在教《紫藤蘿瀑布》這篇課文時(shí)，講到文章開頭的不同尋常和它的妙處，我就問學(xué)生：“假如你們寫這篇作文會(huì)怎么開頭？是不是說‘在我家的院子里，有一株藤蘿……’。”學(xué)生們會(huì)心一笑，我接著說道：“你們?cè)賹?duì)比一下作家的開頭‘我不由地停住了腳步’，為什么人家這一出語(yǔ)就扣人心弦，吸引讀者？”這樣漸漸地教學(xué)生學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)潔明快而又有吸引力的開頭，摒棄那種老套乏味的開頭方法。

又比如學(xué)完朱自清的《背影》，文章樸實(shí)的語(yǔ)言，真摯的情感，細(xì)膩的描寫，很容易讓學(xué)生聯(lián)想起平日里自己所受到的來自爸爸媽媽無微不至的關(guān)愛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一幕幕浮現(xiàn)在眼前，記憶的閘門打開了。那么，此時(shí)叫學(xué)生寫親情類的文章就不會(huì)無話可說了。并且，通過對(duì)《背影》這篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了只要寫真實(shí)的情感，真切的感受，體現(xiàn)生活中有價(jià)值的東西，哪怕文章語(yǔ)言樸素也一樣能打動(dòng)人心。通過一次次的仿寫訓(xùn)練，學(xué)生無形中對(duì)材料的篩選、組合，以及語(yǔ)言和寫作技巧運(yùn)用的熟練程度逐步提高。讀寫結(jié)合，先讀后寫，這是作文教學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)生從仿寫這一基礎(chǔ)臺(tái)階起步，以便穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)邁向嫻熟、自由地寫作的境界。

三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文片段訓(xùn)練

很多學(xué)生的作文存在一個(gè)普遍問題：語(yǔ)言空洞，缺乏生動(dòng)的描寫性語(yǔ)言，平平淡淡敘述完事情，文章也就談不上有感染力。于是，我經(jīng)常布置一些片段練習(xí)來加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用描寫方法的訓(xùn)練，比如：寫景片段、動(dòng)作描寫片段、語(yǔ)言描寫片段、外貌描寫片段。一次我布置學(xué)生練習(xí)外貌描寫片段，要求寫自己同班同學(xué)，并且先不寫明描寫的是誰(shuí)，等讀出來再叫大家猜。批改完后我挑了幾個(gè)寫得較好的習(xí)作來念，文中的主角還真是被同學(xué)一猜一個(gè)準(zhǔn)，教室里不時(shí)傳出陣陣笑聲。那些用文字成功再現(xiàn)了同學(xué)音容笑貌的小作者坐在那兒可得意呢！學(xué)生的描寫能力提高了，作文的生動(dòng)性和感染力就會(huì)有一個(gè)明顯的提升。

四、做好寫后引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作熱情

我們知道，人人都渴望被認(rèn)可，尤其是學(xué)生，他們更想得到老師的表?yè)P(yáng)。因此教師在批改和講評(píng)作文時(shí)應(yīng)以鼓勵(lì)為主，多肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，以保護(hù)學(xué)生的寫作興趣和寫作自信心。在作文批改過程中，我們要特別注意自己的批語(yǔ)，有些習(xí)作不一定很好，但只要在某一方面有優(yōu)點(diǎn)，比如修辭精妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰、思想深刻、角度新穎等，老師就都應(yīng)盡量給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于其不足之處，也盡量用較委婉的話指出，以免挫傷學(xué)生作文的積極性。

篇9

首先。夯實(shí)基礎(chǔ)，常練如何選擇觀察點(diǎn)。觀察點(diǎn)，是指我們站在什么地方看景物，或從遠(yuǎn)及近，或從上到下，或從前到后，或從外到里。按照觀察順序敘述，這是描寫景物的關(guān)鍵。為了把一個(gè)環(huán)境寫得清楚、明白，首先要選好一個(gè)觀察點(diǎn)。按照一定的觀察順序進(jìn)行全面、細(xì)致的觀察，然后再按照觀察順序把景物寫出來。例如某同學(xué)寫《開學(xué)典禮》：“這天，天空格外晴朗，藍(lán)天上飄著幾朵白云。微風(fēng)習(xí)習(xí)，送來一陣清新的涼意。校園內(nèi)隨處可見五顏六色的旗幟，身穿整齊校服、佩戴嶄新的校徽的學(xué)子們已經(jīng)整齊地排好隊(duì)等待典禮的開始。”就是通過觀察對(duì)象(天一云一風(fēng)一校園一學(xué)子的變化，寫出了新學(xué)期的好天氣好心情，奠定了全篇的感情基調(diào)。

其次，抓住重點(diǎn)，把握景物的特征。描寫一處景物，不是把看到的都寫出來。如果事無巨細(xì)地?cái)⑹觯蜁?huì)使文章累贅、噦嗦，而要表達(dá)的內(nèi)容又不具體明確。描寫一處景物應(yīng)該抓住它的特征寫，完全是為了文章的主題服務(wù)，而不是為顯示自己的文采飛揚(yáng)。否則，就會(huì)鬧“畫蛇添足”的笑話。我們說的特征，是一處景物獨(dú)有的，與其他地方不同之處。只有選擇重點(diǎn)，抓住特征，才能把這個(gè)景物中的特色寫出來，從而完成“景”的使命。如某生《馬路市場(chǎng)》一文開篇：“不知從什么時(shí)候起，我家樓下的那條馬路變成了喧鬧的集貿(mào)市場(chǎng)。不寬的馬路上擺滿了三輪車、貨架，有賣蔬菜的，有賣水果的，還有賣肉食的。每到上、下班的高峰時(shí)期，這里就擠成了一鍋粥，叫賣聲、自行車鈴聲響成一片，著實(shí)讓人頭疼。”重點(diǎn)描寫了“市場(chǎng)”的混亂特征。為下文的“治理”作了鋪墊。

再次，掌握技巧，了解常見的形式。眼中之景，要轉(zhuǎn)為筆中之景，還得掌握一些常用的景物描寫技巧。1，直接描寫型：如：四周寧?kù)o，只有大自然的聲音，放眼望去，綿綿的群山、綠綠的田野、青青的河水，蔚藍(lán)的天空下漂浮著幾朵白云，身邊芳草吐翠，燕舞鶯歌，澄澈甘甜的溪水貫穿整個(gè)樹林，好一幅自然和諧圖啊！(江蘇淮安卷《夢(mèng)中的和諧》)；風(fēng)徐徐，將泛著金絲的葉兒拂在一處。暮色將啟。粼粼的水波蕩漾開去，揉成一道道金邊，與延伸的青石小道渾然一體。《溝通》)。2，情景交融型；如：白云悠悠的日子，天空格外地湛藍(lán)，大地異常地空寂。疾風(fēng)過處，綠草上躍動(dòng)著一顆充滿活力的心。一顆心，再配一雙腳，便勾勒出了我去遠(yuǎn)方放牧青春的風(fēng)景線。(上海卷《充滿活力的歲月》)；窗外，細(xì)雨蒙蒙，微風(fēng)夾雜著細(xì)雨撲窗而來，拂過我的臉上。那是怎樣一種享受、怎樣的一種愜意？堅(jiān)硬之中透著一絲溫柔，微痛之間夾雜著絲絲舒坦。(四川南充卷《窗外，那雨》)。3，巧用修辭型：如：他獨(dú)坐窗前。深黑色的天空被窗棱劃成幾塊。顆顆繁星散落在那皎潔的上弦月的周圍。仿佛夕陽(yáng)下的湖面上泛起粼粼金輝，夜很美，很靜，簡(jiǎn)直另人不忍呼吸。(河南卷《最美麗的心靈》)；西沉的紅日，把縷縷落寂的橘紅涂滿天際。夕陽(yáng)下，滄桑古老的小道上充滿著迷離的格調(diào)，顯得格外的幽靜。天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中，止住了一切聲響。(山東卷《琴聲感動(dòng)我心》)。

最后，情景交融，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。一般來講，每篇文章都有一種感情基調(diào)，每篇作品也有一種特定的氛圍，作者往往用生動(dòng)的景物描寫，來渲染故事的氣氛，從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性，感染讀者。借景抒情，是用特定的景物，來表達(dá)作者特定的情感的一種寫作技法。然而，“情”是核心，“景”的載體，“景”只為“情”服務(wù)。離開的“情”，“景”就成了“空中樓閣”，就成了“照相機(jī)”。這正如王國(guó)維之言――“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”、“以我觀物，物皆著我之色彩”。如柳宗元借小石潭的幽深冷寂之景，表達(dá)孤寂悲涼之情；歐陽(yáng)修借醉翁亭之秀麗風(fēng)光，傳自己與民同樂之志：袁宏道借滿井初春美好之景色，表其寄情山石草木之趣。又如，魯迅先生的《故鄉(xiāng)》開篇“蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣”的環(huán)境描寫，一下子就將小說悲涼的氣氛烘托了出來。這些都說明，我們?cè)趯懽髦幸x取與自己心情相協(xié)調(diào)的景物，選取本身帶有濃郁感彩的景物，不是為“景”而寫景，而是為“情”而寫景，“景”中必有“情”。

篇10

一.憑借想象，虛實(shí)相間

虛實(shí)相間，就是在實(shí)寫的基礎(chǔ)上，憑借聯(lián)想和想象，開拓思維的空間，與實(shí)寫相輔相成，相得益彰。如孫犁的《荷花淀》的一處細(xì)節(jié)描寫便采用虛實(shí)相間的方法，寫得既有情趣，又有理趣。“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)指頭放在嘴里吮了一下”。這里，第一個(gè)分句實(shí)寫所見到的，第二個(gè)分句虛寫所想到的，接下來又實(shí)寫所窺見的細(xì)微動(dòng)作。從而，形象地寫出水生嫂欲言又止、欲顯又藏的復(fù)雜心情。又如，李健吾的《雨中登泰山》，那段關(guān)于泰山松的寫景片段，正是按“虛+實(shí)+虛+實(shí)+虛+虛”的次序與結(jié)構(gòu)淋漓盡致地再現(xiàn)了泰山松扎根絕壁、昂首向上的姿態(tài)。這種虛實(shí)相間的寫法，形神畢現(xiàn)，給讀者以不盡的思考。之所以描摹得如此形神兼?zhèn)洌且驗(yàn)榈靡嬗谪S富的想象。因此，在高考作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)中，要以經(jīng)典范文引路，透析虛實(shí)相生的語(yǔ)言現(xiàn)象，讓學(xué)生不僅洞察描寫中栩栩如生的形象，能窺視描寫中點(diǎn)染有致的神韻。

二.常式句與變式句的交替使用

用常式句盡管顯得有條不紊，但有時(shí)難以形成飛流直下之勢(shì)或曲徑通幽之態(tài)。因此，兩種句式交替使用，既能使語(yǔ)言如大弦糟糟急雨，又能使語(yǔ)言如小弦竊竊私語(yǔ)；既具行云流水之悠然，又具天馬行空之豁達(dá)。變式句主要有狀語(yǔ)后置句、定語(yǔ)后置句、謂語(yǔ)前置句、賓語(yǔ)前置句以及偏正關(guān)系復(fù)句中的偏句與正句的語(yǔ)序倒置等。變式句的修辭作用在于突出變式部分，形成先入為主的心理效應(yīng)。如朱自清的《荷塘月色》：“沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。”這里“雖然月光也還是淡淡的”作為偏正轉(zhuǎn)折復(fù)句中的偏句后置，是為了強(qiáng)調(diào)正句“今晚卻特別好”。句式的變換起到了強(qiáng)調(diào)主觀感受的表達(dá)效果，這不僅與上文形成了強(qiáng)烈的反差，而且表達(dá)了融情于景的心理態(tài)勢(shì)。

又如，魯迅的《紀(jì)念劉和珍君》中有這么一句：“然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。”如果讓我們的學(xué)生來寫，可能會(huì)寫成“她卻毅然預(yù)定了《莽原》全年”。這樣表達(dá)，起碼缺少如下信息：除了劉和珍，也有其他青年定了《莽原》。除此，不能強(qiáng)調(diào)“她”即劉和珍。而原文將指人的代詞或名詞性短語(yǔ)放在賓語(yǔ)的位置上，便完美地解決了這兩個(gè)問題。因此，在高考作文指導(dǎo)中，讓學(xué)生明確常式句與變式句的差異點(diǎn)，適當(dāng)作一些改寫練習(xí)，以期在比較中把握錘煉語(yǔ)言的技巧。

三.妙用修辭，增添語(yǔ)言亮色

文學(xué)的第一要素是語(yǔ)言，“情動(dòng)于中而形于言”（鄭玄《詩(shī)大序》），文學(xué)作品的情感是附著于一定的語(yǔ)言形式。高考作文雖不全是文學(xué)作品，但在一定程度上反映了作者獨(dú)特的思維模式和對(duì)生活的情感獨(dú)特的審美體驗(yàn)。所以，語(yǔ)言的功能在于表現(xiàn)情感。而妙用修辭，不僅能使語(yǔ)言增色添彩，而且能使語(yǔ)言更加社會(huì)化、人文化。

1.假設(shè)性排比與反問的連用

假設(shè)性排比與反問的連用，文氣磅礴，震撼人心。如，某考生在《成功》一文中如是說：

舉世聞名的“宇宙之王”史蒂芬?霍金，若不是忍受了肉體上和精神上的痛苦，他怎能敲出《時(shí)間簡(jiǎn)史》的巨著？司馬遷身在大獄，如果不能忍受酷型帶來的痛苦，又怎能寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”？愛迪生若不具有“把一千多次失敗當(dāng)作找到有一千多種材料不適宜做燈絲”的精神，他怎能成為舉世聞名的大發(fā)明家？

作者在舉例論證時(shí)，兼用排比與反問，氣勢(shì)如驚濤拍岸，文字如珠落玉盤，從而形成了無可辯駁的邏輯力量。

2.名言警句的運(yùn)用

名言警句，是經(jīng)過錘煉的語(yǔ)言精華。運(yùn)用得體，能使筆下生輝。如，備考作文《贊第二個(gè)吃螃蟹的人》，文章這樣寫道：

郁達(dá)夫在《憶魯迅》中說：“沒有偉大人物出現(xiàn)的民族，是世界上可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不擁護(hù)、愛戴、崇敬的國(guó)家，是沒有希望的奴隸之都。”我們也可以這樣說，最先吃螃蟹的人是事業(yè)上有建樹的人物，而第二個(gè)、第三個(gè)以及成千上萬(wàn)吃螃蟹的人都是擁護(hù)、愛戴第一個(gè)大人物的無名英雄，他們意味著國(guó)家的興旺，意味著民族的希望……

值得注意的是，作者在引用的同時(shí)，產(chǎn)生了新的感悟，引申出屬于自己的“名言”，從而，表現(xiàn)深邃的思想性和鮮明的情感性。

3.頂針的妙用

頂針，也稱“連珠”。連珠的運(yùn)用使語(yǔ)句首尾榫接，環(huán)環(huán)相扣。如，魯迅的《阿Q正傳》：“他贏了又贏，銅錢變成角洋，角洋變成了大洋，大洋又成了疊。”三種錢幣按先后順序排列，概念的價(jià)值一個(gè)比一個(gè)大，意思一層深似一層，饒有諷刺意味地描寫出阿Q的一時(shí)“優(yōu)勝”的情狀。

修辭手法的運(yùn)用，各得其妙。它不僅能美化語(yǔ)言，而且能加深意蘊(yùn)。